¿A qué debes prestar atención cuando estudias en la escuela secundaria?
1. Características del aprendizaje en la escuela secundaria
1. Características de los libros de texto de la escuela secundaria
(1) La cantidad de conocimiento ha aumentado. La escuela secundaria es similar a la escuela secundaria, pero la cantidad de conocimiento en la escuela secundaria es mayor que la de la escuela secundaria. Por ejemplo, hay alrededor de 60 puntos de conocimiento en física y mecánica en la escuela secundaria y 90 puntos de conocimiento en mecánica en la escuela secundaria.
(2) Mejora teórica, esta es la característica más importante. Algunos libros de texto de la escuela secundaria solo requieren una comprensión preliminar y una investigación cualitativa, mientras que los libros de texto de la escuela secundaria requieren una comprensión profunda y una investigación cuantitativa, lo que mejora en gran medida la abstracción y la generalidad de los libros de texto. Por ejemplo, el álgebra de la escuela secundaria se enfoca en resolver ecuaciones y operaciones, mientras que el álgebra de la escuela secundaria se enfoca en conjuntos y asignaciones más abstractos desde el principio. La política de la escuela secundaria tiene que ver con la ley, que está relacionada con los hechos. La escuela secundaria requiere el estudio de economía, teoría marxista y otras cuestiones filosóficas, que en comparación son relativamente abstractas.
(3) Los libros de texto de secundaria mejorados sistemáticamente a menudo se basan en algunas teorías básicas y conectan conceptos básicos, principios básicos y métodos básicos de acuerdo con cierta lógica. Formar un sistema de conocimiento completo. La correlación de conocimientos previos y posteriores es una de sus manifestaciones. Además, la formación de la estructura del conocimiento es también otra manifestación, por lo que la estructura del conocimiento de los libros de texto de la escuela secundaria se ha mejorado significativamente.
(4) Mejorar de manera integral la interpenetración y aplicación mutua del conocimiento entre disciplinas y profundizar la dificultad del aprendizaje. Por ejemplo, para analizar problemas de física computacional, es necesario tener conocimientos y habilidades como funciones matemáticas y resolución de ecuaciones.
(5) La mejora de las capacidades requiere una mayor mejora y formación en lectura, escritura, informática y habilidades experimentales.
2. Requisitos para el desarrollo intelectual de los estudiantes de secundaria
Generalmente se cree que la inteligencia incluye la observación, la memoria, la capacidad de pensamiento y la imaginación, lo que requiere que los estudiantes de secundaria desarrollen su inteligencia. respectivamente.
(1) Al observar las cosas, debemos ser más decididos, más integrales y profundos, y ser capaces de distinguir entre fenómenos primarios y secundarios, inevitables y accidentales, no solo observación estática, sino también observación dinámica; no sólo investigación cualitativa, así como análisis cuantitativo.
(2) Se requiere que la memoria se base en la recitación lógica y se esfuerce por captar las conexiones internas de los materiales didácticos sobre la base de comprenderlos y memorizarlos.
(3) Utilizar conceptos, juicios y razonamientos para pensar lógicamente. Al mismo tiempo, debes pensar de forma independiente e investigar los problemas.
(4) Hay que desarrollar mucho la imaginación. Para concretar y visualizar problemas abstractos, como desde la geometría plana hasta la geometría sólida de la escuela secundaria, necesitamos desarrollar la imaginación espacial.
2. Métodos de aprendizaje en la escuela secundaria
Einstein tiene una fórmula para el éxito: a = x y z A representa el éxito, X representa el esfuerzo, Y representa el método correcto y Z representa menos. disparates. Esta fórmula identifica tres elementos para el éxito profesional. Para el aprendizaje, existen tres elementos para el éxito: Éxito en el aprendizaje = calidad psicológica, métodos de aprendizaje y calidad intelectual.
1. Mejorar la calidad psicológica del aprendizaje.
(1) Motivación del aprendizaje. El aprendizaje requiere motivación. Es muy importante que la motivación de los estudiantes para aprender sea generada por sus necesidades individuales. Algunas personas tienen una gran sed de conocimiento y un gran interés en aprender, que es exactamente el caso, como estudios posteriores, empleo, intereses, pasatiempos, honores, estatus, curiosidad, carrera y futuro. Debemos trabajar duro para fortalecer la motivación por el aprendizaje, como establecer elevados ideales; participar en diversas competencias, desafiar a los fuertes y estimular el deseo de aprender a animarnos a nosotros mismos cuando veamos nuestro desempeño académico, para que podamos mejorar nuestra autoestima; confianza, soportar reveses y no estar dispuesto a fallar y humillar al Espíritu.
(2) Interés por aprender. Un fuerte interés por aprender está estrechamente relacionado con la eficiencia y puede estimular el interés por aprender a partir de la curiosidad y la sed de conocimiento. Como experimentos físicos, cambios químicos, etc. , puede despertar fácilmente la curiosidad y el deseo de conocimiento de las personas;
A menudo es después de un arduo estudio que descubrimos el misterio y el uso del conocimiento y mejoramos nuestro rendimiento académico, por lo que debemos entrar en el "mar de libros" cuando aplicamos el conocimiento para practicar, estimular el interés y utilizar lo que hemos aprendido; para analizar y resolver problemas, ese tipo de sentimiento de éxito puede estimular fácilmente el interés en aprender.
(3) Aprender emociones, voluntad y actitud. Vincular las emociones positivas con el aprendizaje y prevenir el desarrollo de emociones negativas puede promover el aprendizaje. Ser bueno controlándote a ti mismo es la clave para aprender la fuerza de voluntad. Es particularmente importante controlar y restringir su propio comportamiento, controlar pensamientos y emociones innecesarios y concentrarse en el aprendizaje.
2. Dominar los métodos de aprendizaje científico.
(1) Obtenga una vista previa del contenido general del libro de texto antes de leerlo detenidamente, aproveche al máximo su capacidad de autoestudio, clasifique lo que ya sabe y lo que tiene preguntas o no comprende (es decir, , encuentra los puntos clave y las dificultades), y haz un buen trabajo Mark, escríbelo por separado. Esto no sólo mejora la capacidad de autoestudio, sino que también allana el camino para escuchar conferencias y formar un conjunto psicológico que espera que el profesor analice este conjunto de necesidades psicológicas que definitivamente estimularán nuestro entusiasmo por el aprendizaje y una alta concentración de atención;
(2) Escuchar conferencias es el mejor atajo para adquirir conocimientos. Lo que los profesores enseñan es una verdad que ha sido verificada por la historia; es la esencia del aprendizaje y la práctica docente a largo plazo. Dado que mejorar la eficiencia del aula es particularmente importante, entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia del aula? a. Prepárese bien antes de la clase. La preparación mental es importante. Mantenerse enérgico y lúcido en clase es un requisito previo para aprender bien los conocimientos.
b. Si la mente divaga, la mente divaga. Todo depende de la razón para obligarse a concentrarse en escuchar y de la fuerza de voluntad para eliminar las interferencias. c. Observar atentamente y pensar positivamente. No sea un receptor pasivo de información, movilice plenamente su entusiasmo, siga las ideas didácticas del profesor y piense activamente en sus explicaciones. Conclusión En lugar de escuchar primero las conclusiones ya hechas, es mejor aprender de las propias observaciones, análisis y razonamientos de los estudiantes.
d. Comprender y dominar plenamente los métodos.
e. Captar los puntos clave de la conferencia del profesor. Algunos estudiantes suelen ignorar el principio y el final de las clases del profesor, lo cual está mal. El comienzo suele constar de unas pocas frases, pero es el esquema de toda la conferencia. Simplemente tome este esquema, vaya a clase y el siguiente contenido quedará claro. Aunque no hay muchas palabras al final, es un refinamiento de la esencia de una lección y un recordatorio de repaso. También preste atención a las partes que el profesor enfatiza repetidamente.
f.Tomar apuntes de clase. Memorizar tomando notas es una de las mejores formas de fortalecer la memoria. Las notas, una especie de registro eterno, pueden superar las limitaciones de la memoria cerebral. Como dice el refrán, una buena memoria no es tan buena como una mala escritura, por lo que para comprenderlo y digerirlo completamente, debes tomar notas. Al mismo tiempo, tomar notas puede movilizar completamente los oídos, los ojos, las manos, el corazón y otros órganos para que trabajen juntos, lo que resulta útil para el aprendizaje.
g. Preste atención a la comunicación con el maestro. El contacto visual y las preguntas pueden promover el aprendizaje.
(3) Los métodos de tarea son métodos para mejorar la capacidad de pensamiento, revisar y dominar el conocimiento y mejorar la velocidad de resolución de problemas. Al revisar preguntas, analizar problemas y resolverlos, puede lograr el propósito de consolidarse y ponerse a prueba. Por supuesto, al analizar problemas, existen varias formas de pensar, como deducción directa, deducción inversa, deducción bidireccional, deducción auxiliar, etc. Además, los deberes no se deben copiar, no tienen sentido. Si no lo comprende, debe comprenderlo a tiempo.
(4) Método de revisión: el educador alemán Stilwell dijo: "Siempre debemos volver a revisar lo que hemos aprendido... recordar firmemente lo que hemos aprendido es mejor que aprender. Es mucho mejor aprender cosas nuevas". y olvídalos rápidamente”. Por lo tanto, “estudiar” antes del examen a menudo no funciona. La revisión está en la vida diaria, ¿cómo revisar?
a. Memoria después de clase, es decir, recordar lo aprendido a partir de la escucha de la clase.
b. Lectura intensiva de libros de texto. Cuanto más comprenda los materiales didácticos y más firme sea su comprensión, más eficiente será naturalmente.
C. Organiza tus notas.
d.Leer libros de referencia. Esta es una excelente manera de complementar el conocimiento extracurricular.
e. Completar los vacíos y dominar sistemáticamente la estructura del conocimiento.
f. Después de revisar A, revisar B, revisar B y luego revisar A, y luego continuar... Este tipo de revisión cíclica es buena para la memoria.
En general, los métodos de aprendizaje científico se pueden resumir en la siguiente canción: Vista previa antes de clase y escucha la clase con facilidad.
Revisa lo viejo y aprende lo nuevo, y la ambigüedad es evidente. Aprenda contenido nuevo por su cuenta y concéntrese en aprender. Haga una lista de preguntas y tenga una meta para la clase. Presta atención a la conferencia y trata de eliminar las distracciones. Simplemente toma notas y piensa más. Después de clase, debes repasar y recordar la primera regla. Lea atentamente, digiera con atención, mastique con atención. Presta atención a tu tarea y no la copies. Tejer una red de conocimiento es conciso y claro.
3. Desarrollar la inteligencia y mejorar las habilidades.
(1) Cultivar la capacidad de observación. La observación es una parte importante para dominar el conocimiento y aprender bien, y también es una condición necesaria para el éxito. Inteligente significa tener buenos oídos y ojos, buen oído, buena vista, gran capacidad de observación, dominio de los métodos de observación científica, a. Propósito claro, planificación cuidadosa, uso flexible de varios métodos de observación, como observación repetida, observación comparativa, observación regular, combinados. observación del pensamiento, etc.
(2) Mejora la capacidad de memoria. La raíz de toda sabiduría está en la memoria. El principio de la memoria cambia con el tiempo y la velocidad del olvido es muy rápida unos días después del aprendizaje. Pero después de una semana, el olvido disminuyó. Por eso, la clave de la memoria es consolidar el repaso en los días que se olvidan con mayor facilidad. Elija el mejor período de tiempo para recordar, porque la situación de cada persona es diferente y no se puede sacar una conclusión absoluta. Pero dominar la disposición del tiempo es la verdad eterna para mejorar la capacidad de la memoria. Para combatir el olvido, la correcta organización del tiempo de repaso es elegir el mejor periodo de tiempo de estudio.
1. Revisar a tiempo. Recupera el material que has memorizado para que puedas consolidarlo. Su base fisiológica es fortalecer las conexiones neuronales temporales y consolidar aún más las huellas. Debido a que el olvido ocurre primero rápidamente y luego lentamente, la revisión debe ser oportuna y llevarse a cabo antes de que el olvido comience a gran escala.
b. Organizar razonablemente el tiempo y la cantidad de revisión. Los experimentos muestran que si estudias el mismo contenido durante un período de tiempo relativamente concentrado, el efecto memoria es mejor. Pero también debe distribuirse adecuadamente, porque si el tiempo de revisión está demasiado concentrado, es fácil que se moleste; si está demasiado disperso, es fácil que se olvide;
c. Dedicar tiempo alternativamente al estudio también puede mejorar la memoria. Los experimentos científicos han demostrado que la estimulación de las células nerviosas del cerebro con pulsos eléctricos de igual frecuencia es rápida, pero una vez que el tiempo de estimulación es demasiado largo, la respuesta de las células nerviosas desaparece. Después de un período de descanso, la respuesta volvió. Lo mismo ocurre con la memoria humana. La científica francesa Marie Curie dijo una vez: "Leo varios libros al mismo tiempo, porque estudiar sólo uno fatiga mi precioso cerebro, por lo que la memoria debe "distribuirse alternativamente".
d. También es eficaz utilizar varios métodos de memoria. Como memoria característica; memoria de canciones; memoria comparativa; etc.
(3) Desarrollar habilidades de pensamiento.
a. Aprender conocimientos básicos y practicar habilidades básicas;
b. Mejorar las habilidades de expresión del lenguaje;
c. p>d. Mejorar su calidad de pensamiento (aprendizaje continuo);
e.
(4) Desarrollar la imaginación.
a. Aprender una gran cantidad de conocimientos y experiencias;
b. Aprender poesía y pintura;
c.
d. Aprender a pararse y usar su imaginación espacial;
e.
(5) Cultive la capacidad de autoaprendizaje y utilice su propia mente para adquirir conocimientos por sí mismo.
Al mismo tiempo, se debe desarrollar la creatividad en el cultivo de los métodos de aprendizaje. Ésta es la exigencia de los tiempos y del futuro. Desarrollar el pensamiento creativo y fomentar la diversidad y la individualidad contribuyen al desarrollo de la innovación, la tecnología y el aprendizaje.
En resumen, optimizar la calidad psicológica es la confianza y el coraje para superar las dificultades en el estudio de la escuela secundaria; dominar los métodos de aprendizaje científico es operar técnicas estratégicas correctas, mejorar la inteligencia es mejorar las armas para abordar problemas clave, ambos; que son indispensables.
Si comparamos nuestro aprendizaje con la navegación, la diligencia es el motor del barco; el correcto método de aprendizaje es el timón y la ruta del barco. Zarpemos en este barco de la esperanza y nademos en el océano del conocimiento. ¡Que el barco nos lleve a un lugar mejor!