Plan de carrera docente universitario Plantillas seleccionadas del plan de carrera docente

Libro de planificación de carrera docente para estudiantes universitarios Selección de plantilla de libro de planificación de carrera docente

Libro de planificación de carrera docente (1)

Mucha gente se ha preguntado: "¿Cómo debemos recorrer el camino de la vida?" Recuerdo que un filósofo dijo: "Da bien cada paso, esta es tu vida. Sí, la vida. Se puede decir el camino de la vida". ser largo, porque es la interpretación del sentido de tu vida; el camino de la vida se puede decir que es corto, porque cada día que vives es tu vida. Cada uno diseña su propia vida y realiza sus propios sueños.

Cuando era joven, sentía que la enseñanza era la profesión más sagrada. Sin saberlo, crecí de estudiante a profesora, dando un paso a otra etapa de mi vida. Cómo me desarrollo, cómo puedo seguir mejorando, cómo puedo dejar que mis alumnos aprendan conocimientos en un ambiente agradable... Ahora, soy solo un profesor sin una rica experiencia docente, sin técnicas de enseñanza especializadas y sin orgullo. Soy un maestro común y corriente con obras de enseñanza, pero creo que el éxito es un tipo de paciencia, que necesita ser atemperada continuamente en la práctica y eventualmente se convierte en una riqueza espiritual en la vida.

Plan de desarrollo de uno y tres años

El primer año: aclarar los objetivos de autodesarrollo y lograr la transformación de roles

Aclarar los requisitos básicos y la dirección del desarrollo como docente, y establecer valores correctos y sentido de responsabilidad. Al mismo tiempo, deben adaptarse al entorno laboral lo antes posible y realizar el cambio de rol de estudiantes a docentes.

1. Fortalecer el estudio teórico, mejorar su calidad política e ideológica, participar activamente en actividades prácticas de educación ética docente en todos los niveles, tomar la iniciativa de aprender de los antiguos maestros, aprender de sus pares y mejorar el suyo propio. La ética en la práctica. Demostrar la ética docente y establecer un estilo de trabajo sólido.

2. Siga a los antiguos maestros como maestros en la escuela, escuche y hable activamente en las conferencias y, bajo la guía del maestro, lleve a cabo la enseñanza de las materias con los pies en la tierra y domine la enseñanza. reglas y obtener crecimiento de habilidades profesionales a partir de la práctica.

3. El aprendizaje es la fuente del crecimiento docente. Sólo a través del aprendizaje continuo podemos avanzar. En el primer año necesito seguir aprendiendo y ampliando mis conocimientos, para que la teoría sirva a la práctica y mejore mis habilidades básicas de enseñanza.

Segundo año: fortalecer el cultivo de habilidades educativas, mejorar las capacidades de gestión de clase y fortalecer el autocultivo

1. Las habilidades en el aula de las materias son la clave para subir al podio, lo que requiere Para orientarnos hacia la investigación Los docentes deben trabajar duro y ser buenos para descubrir y analizar problemas en la educación y la práctica docente, resumir la experiencia para guiar las actividades de educación y práctica docente, a fin de optimizar la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza, y crear de manera efectiva un "aula eficiente".

2. Sobre la base del dominio básico de las habilidades educativas, participar activamente en el trabajo de gestión de clases y mejorar las capacidades de gestión de clases.

3. Para darles a los estudiantes un balde de agua, debes tener un charco de agua. Quizás un charco de agua no sea suficiente, porque los estudiantes tienen una sed infinita de conocimiento. Para un diseño que siempre está a la vanguardia de la moda, los profesores siempre deben mantener la sensibilidad y el dominio de las nuevas tendencias de la moda. Sobre la base de una sólida base académica y teórica, creo que es muy urgente y necesario fortalecer continuamente el estudio y el aprendizaje, y mantener siempre el nivel de profesionalismo acorde con los tiempos.

Tercer curso: La enseñanza y el aprendizaje, la docencia y la investigación van de la mano, formando características iniciales de autoaprendizaje

1. Ser capaz de dominar básicamente las habilidades educativas y docentes, tener cierta experiencia docente y capacidad reflexiva, y ser capaces de En el proceso de reflexión, ajustamos constantemente nuestro comportamiento docente e inicialmente formamos nuestras propias características en el proceso de educación y enseñanza.

2. Preste siempre atención a las últimas tendencias en el sector educativo, obtenga ampliamente información sobre educación y enseñanza moderna y experiencia en reforma educativa y docente a través de diversos métodos de difusión de información, fortalezca aún más el estudio de la teoría educativa y establezca la base para convertirse en profesor investigador.

2. Plan de implementación específico

1. Tener presente la misión del maestro y establecer dos conciencias

Tener siempre presente la misión sagrada del maestro y respetar siempre la libre desarrollo de los estudiantes. Tomar la educación como pilar de una vida feliz y ayudar a los estudiantes a comprender y crear felicidad es el propósito más original e importante de ser docente.

Si eliges la profesión de profesor, debes comprender que perseguir el éxito de los estudiantes es tu propio éxito en la vida. Por lo tanto, debes establecer un sentido de dedicación y responsabilidad, iluminar la sabiduría de los estudiantes y. moldear sus corazones.

2. Establecer el concepto de aprendizaje permanente.

Mejorar el cultivo moral de los docentes, enriquecer la estructura del conocimiento y mejorar la base teórica a través del aprendizaje. Escuche más las lecciones de maestros y colegas veteranos, aprenda activamente de los mayores del mismo grupo de enseñanza e investigación, aprenda de las fortalezas de los demás, mejore constantemente las habilidades docentes y esfuércese por lograr un excelente nivel de calidad de la enseñanza.

3. Estar dispuesto a escribir y mejorar el nivel de educación e investigación científica.

(1) Estudiar activamente los materiales didácticos antes de la clase, aclarar el orden del contenido didáctico y preparar los materiales adecuados. preparaciones de lecciones y preparar cuidadosamente cada lección. En una clase, preparar lecciones para cada estudiante y preparar métodos de enseñanza en el aula. Haga un buen trabajo enseñando posdatas y reflexiones después de clase, registre los momentos más emocionantes e inolvidables de la clase de manera oportuna y acumule material para futuros trabajos docentes.

Todo es un nuevo comienzo y una nueva meta en mi vida y trabajo futuros, haré todo lo posible para seguir mi propio plan y trabajar paso a paso fuera del cargo para realizar mi ideal de educar a las personas en. una manera realista.

Libro de planificación de la carrera docente (2)

"Todo se establecerá si se planifica con antelación, y se arruinará si no se planifica con antelación". Explore más a fondo su propio potencial, desarrolle de manera proactiva, activa y saludable, y realice el valor de su propia vida. Para ser un mejor maestro de personas, formulé especialmente mi libro de diseño y planificación profesional.

1. Análisis de la situación personal

Comprenderse y reconocerse a uno mismo es el primer paso para el docente. Es difícil conocerse a uno mismo. Conocerse a uno mismo con claridad es el requisito previo para perseguir la fortaleza de la personalidad de los profesores.

1. Ventajas

Ser leal a la educación, amar la educación, respetar, confiar y comprender a los estudiantes, y creer que cada estudiante puede convertirse en un talento. Después del trabajo, nunca me olvido de enriquecerme y me gusta la lectura y la investigación, incluidos conocimientos teóricos y conceptos avanzados de enseñanza. Es más fácil aceptar cosas nuevas. Tenga el coraje de explorar, sea capaz de soportar las dificultades y esté motivado.

2. Desventajas

Normalmente estoy ocupado preparando materiales de actividades y asistiendo a clases, lo que hasta cierto punto resulta en tiempo insuficiente para una investigación en profundidad sobre los estudiantes y los materiales didácticos.

Durante el proceso de enseñanza, no tenía suficiente comprensión de la extensión de los materiales didácticos, por lo que hubo errores más o menos menores en la enseñanza en el aula y no pude ser tan hábil. Aprendizaje insuficiente de la experiencia docente de otras personas y de campo.

La investigación científica es aún superficial, sin una implementación profunda, y todavía se encuentra en el punto de partida de los docentes de investigación científica.

2. Objetivos de desarrollo profesional

1. Objetivos generales

Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir para los demás y fortalecer el cultivo moral de los docentes; sobre el puesto, el aprendizaje permanente y la mejora de la calidad profesional, aplique lo que aprende, cambie a la educación y los métodos de enseñanza, y dedique de 3 a 5 años a convertirse en un docente orientado a la investigación.

2. Objetivos específicos

A. Filosofía educativa: aprender conceptos avanzados de educación y enseñanza y acciones avanzadas, tratar la profesión que desempeña con sinceridad, considerar verdaderamente la educación y la enseñanza como una carrera. , y perseguir Dedíquese a la educación con los pies en la tierra, cuide sinceramente a cada estudiante y utilice el "amor" para construir la piedra angular de la educación. Utilice su conocimiento y encanto de personalidad para ganarse la confianza de los estudiantes, despertar su interés y promover su crecimiento saludable y feliz.

B. Explore un modelo de enseñanza en el aula que se adapte a sus necesidades. Utilice nuevos conceptos para guiar su enseñanza en el aula, manténgase activo en el aula y conviértase en la posición principal para que los estudiantes muestren sus talentos.

A través de la práctica docente en el aula, forme su propio estilo de enseñanza, explore su propio modelo de enseñanza en el aula, innove audazmente, resuma experiencias y explore constantemente. A través de su propio arte docente, absorbe las búsquedas de los estudiantes y hace que cada estudiante en el aula se convierta en un estudiante que ama aprender y tiene el deseo de explorar el aprendizaje.

C. Establecer una actitud de aprendizaje permanente y mejorar eficazmente la calidad profesional. Adquiera científicamente conocimientos teóricos profesionales, mejore su nivel profesional y su capacidad para afrontar problemas prácticos en la educación y la docencia. En el proceso de educación y enseñanza debemos reflexionar, innovar, resumir, acumular conocimientos, desarrollarnos y enriquecernos y actualizarnos constantemente. Al mismo tiempo, escuche las enseñanzas de otros profesores, aprenda de las fortalezas de los demás y supere sus propios defectos. Se puede decir que enseñar y aprender significa crecer junto con los estudiantes, para poder convertirse en un maestro para los estudiantes.

D. Mejorar la concienciación sobre la investigación científica y proporcionar una fuerte fuerza impulsora para el desarrollo profesional.