Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase grande

Como maestro desinteresado del pueblo, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. El plan de lecciones es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es un plan de lecciones de flores para actividades artísticas para clases numerosas que he compilado para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase numerosa 1

Intención del diseño:

Las flores son cosas comunes en la vida de los niños a menudo se sienten profundamente atraídos por la hermosa apariencia y los diversos cambios de las flores. Cuando los niños vean varias flores florecer en la naturaleza al aire libre, se emocionarán, sentirán curiosidad y sorpresa... Éste es el encanto infinito que las flores aportan a los niños. En otoño, la fragancia de las flores está por todas partes y las flores florecen de manera brillante y deslumbrante. Esta actividad se basa en la experiencia básica de los niños con las flores. El tema de las flores satisfará la curiosidad de los niños sobre los cambios en la naturaleza y estimulará aún más el amor de los niños por la naturaleza. de amor.

Objetivos de la actividad:

1. Que te guste y poder participar activamente en las actividades.

2. Intenta utilizar pasteles al óleo para expresar creativamente la imagen de la flor en tu corazón.

3. Ser capaz de presentar con valentía tu trabajo a todo el mundo en las entrevistas.

4. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Los niños ya tienen experiencia con las flores.

2. Plantas en macetas de diversas flores; pasteles al óleo; materiales operativos "Hermosas Flores"

Proceso de la actividad:

1. Repasar experiencias pasadas con flores, profundizar. Sentimientos de los niños sobre las flores.

(1) Recordar las actividades relacionadas con las flores realizadas en el pasado. Maestra: Toquen la canción Jasmine para entrar. Niños, ¿cómo se llama esta canción? ! ¿Qué tipo de flores conocimos la semana pasada?

Jóvenes: crisantemo, girasol, jazmín, etc.

Resumen: guíe a los niños a recordar sus conocimientos previos sobre varias flores y despierte la experiencia de los niños con las flores.

(2) Observe las plantas en macetas y analice las características de apariencia de las flores. Invite a los niños individualmente a sacar sus propias plantas en macetas y discutir con todos la apariencia y características de las flores en las plantas en macetas.

Resumen: Guíe a los niños para que observen las características de apariencia de las flores y sean capaces de describir las características de apariencia de las flores en un lenguaje fluido.

2. Los niños pueden pintar libremente y utilizar pasteles al óleo para dibujar la imagen de la flor que quieran.

(1) Los maestros guían a los niños para que dibujen y los alientan a expresar sus pensamientos con valentía.

Maestra: Hoy hemos conocido tantas variedades diferentes de flores. Los niños también tienen hermosas flores en sus corazones. Así que hoy la maestra les pidió a los niños que fueran un pequeño pintor, dibujaran las flores más hermosas en sus corazones. corazones y dárselos. Pinta las flores con hermosos colores y decóralas bellamente. Queremos pintarlas bellamente, y después de terminar la pintura, tenemos que retirarlas y compartirlas con nuestros padres. Los materiales de pintura incluyen pasteles al óleo. La quinta página del libro de texto es "Las flores más hermosas". Antes de dibujar, el maestro tiene varios requisitos:

　1. Al repartir materiales, coloque sus manitas detrás de la espalda y no toque los materiales.

2. No hagas ningún ruido al pintar, pero guarda silencio.

3. Limpia tu propia basura después de pintar.

Resumen: Anime a los niños a dibujar con audacia y los maestros los guiarán en el recorrido.

4. Compartiendo obras, los niños expresan sus pensamientos en el lenguaje.

Compartir en grupo: Los niños presentan las flores que dibujaron.

5. Ampliación de la actividad: llévate el trabajo a casa y compártelo con tus padres.

Reflexión de la actividad:

A lo largo de la actividad, los niños tienen alta concentración, pensamiento activo, un fuerte deseo de expresarse y pueden expresar y crear con audacia y confianza. Durante el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena e independiente, y tener un buen sentido de las cosas bellas, la experiencia estética y la capacidad de aprender, ayudarse y cooperar entre sí mediante la exhibición de obras operativas. Se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños ha mejorado significativamente sobre la base original. Plan de lección de flores para actividades artísticas en clases grandes 2

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar. flores de durazno y podrá expresar con valentía sus sentimientos en el lenguaje Comprensión y sentimiento de la flor de durazno.

2. Intenta utilizar el puntillismo para expresar diferentes flores de durazno.

3. Experimenta la diversión de pintar y siente la belleza de la primavera.

Enfoque de la actividad:

Domina la forma del "puntillismo" para expresar las flores de durazno.

Dificultad de la actividad:

Cinco puntos forman un círculo.

Preparación de la actividad:

Material didáctico (flor de durazno), música, pintura gouache (rosa, amarillo, durazno, blanco), paleta de colores, dos pinceles, un poco de cartulina, trapo.

Proceso de la actividad:

1. Crear una situación y presentar el tema.

1. Toca la canción "Peach Blossoms are Blooming" para participar.

Maestro: ¿Qué escuchaste en la música hace un momento?

Joven: Maestro de la flor de durazno: ¿Alguna vez has visto una flor de durazno? ¿Dónde lo has visto?

Joven: (respondido por varios niños)

2. Percepción inicial de las flores de durazno.

1. Recuerde el hermoso paisaje de Taoyuan y sienta a la maestra en flor de durazno en el jardín de infantes: La maestra les trajo algunas fotos a los niños.

Niños: Jardín de Duraznos del Jardín de Infantes

2 Muestre las flores de durazno reales y guíe a los niños para que observen la estructura, la forma y el color de las flores de durazno.

Profe: Mire, ¿qué les trajo la maestra a los niños? (Flor de durazno) Niños: (Distribuya un ramo de flores de durazno a cada persona)

Maestra: Por favor, observe atentamente cómo se ven las flores de durazno en sus manos. Le contarás al maestro los resultados de tu observación más tarde.

Profe: Pide a los niños que pongan en esta caja las flores de melocotón que tienen en las manos.

Profesor: Publique el diagrama de desglose estructural de la flor de durazno en el ppt.

(1) ¿De qué color son las flores de durazno?

(2) ¿Cuántos pétalos tiene una flor de durazno?

(3) ¿De qué color es el estambre del medio?

(4) ¿Cómo son los botones florales?

3. El profesor proporciona material didáctico PPT sobre flores de durazno para estimular el interés de los niños por la pintura.

Maestro: Ahora, disfrutemos juntos de unas hermosas flores de durazno, ¿de acuerdo?

Maestro: Hemos visto tantas hermosas flores de durazno ¿Qué te parece?

Niños: Los niños comparten entre ellos sus conocimientos y sentimientos sobre las flores de durazno.

Maestra: Qué hermosa flor de durazno, qué hermoso huerto de duraznos, deberíamos usar el pincel en nuestras manos para guardarlo en nuestro salón de clases para siempre, ¿de acuerdo?

Hoy, la profesora enseñará a los niños a utilizar el método del "puntillismo" para dibujar flores de melocotón.

4. Explicar y demostrar el método y proceso de pintura del "puntillismo".

1. El profesor demuestra el método de dibujo:

(1) Primero, señale los pétalos de las ramas.

Recordatorio: Al dibujar pétalos, cinco puntos deben formar un círculo.

Técnica: Aprende “apuntar y cerrar”.

(2) Luego dibuja el estambre en el medio de los pétalos.

Recordatorio: Al dibujar estambres, dibújalos en el centro.

(3) Usamos pequeños puntos para representar botones florales que no se han abierto.

(4) Invite a uno o dos niños a pasar al frente y pintar.

Consejos:

Cuando quieras dibujar las flores de durazno en el árbol, primero puedes dibujar todos los pétalos y finalmente agregar los estambres.

2. Pintura infantil:

Los niños recuerdan y hablan sobre el proceso de pintura para profundizar su comprensión y dominio del método. Luego los niños pintan libremente, y el maestro inspecciona y guía.

3. Puntos de orientación:

Recuérdeles a los niños que creen con audacia y presten atención a las técnicas de pintura, el diseño de las imágenes, etc.

5. Al finalizar la actividad, evaluar los trabajos.

Deje que cada niño organice los árboles de durazno que dibujó en grupos para que todos los disfruten.

Mejora el nivel estético y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y experimenta la alegría del éxito.

1. Publicar todos los trabajos y apreciarnos unos a otros.

2. Dime ¿cuál te gusta?

¿Por qué?

Extensión de actividades:

Resultan especialmente bonitas las flores de melocotón pintadas por los niños.

Hay todo tipo de flores que florecen en primavera, ¡vamos a verlas juntos! (Termina con la canción "Dónde está la primavera") Plan de lección de flores para la actividad artística 3 de primera clase

Objetivos de la actividad:

1. Conozca los crisantemos en otoño, comprenda su apariencia y características únicas y sienta su belleza.

2． Anime a los niños a utilizar con valentía herramientas y materiales para realizar actividades de expresión artística y estimule el deseo de los niños de realizar operaciones prácticas.

3. Mejore el gusto estético de los niños, sienta el otoño y sienta la belleza.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes ppt: bosques otoñales, huertos, campos de arroz e imágenes de crisantemos.

2． Bastoncillos de algodón, pinturas diversas, bandejas de pintura, cartulina y trapos.

3. Hay algunos vasos de papel de colores, algunos bolígrafos y unas tijeras.

4． Haga demostraciones de pinturas de crisantemos en vasos de papel y crisantemos en hisopos de algodón, y coloque tableros de exhibición de otoño.

5. Música "Vamos de excursión", "Susurros de otoño"

Proceso de actividad:

1. Presente actividades, reproduzca imágenes ppt de otoño y guíe a los niños a experimentar la belleza del otoño.

1． Maestro: El otoño es la estación de la cosecha. El otoño es un mundo colorido que brinda un hermoso disfrute a todos. Hoy, la niña del otoño nos ha traído muchas bellezas otoñales. Pide a los niños que primero aprecien los dibujos y luego dile a la maestra: ¿Qué dibujo crees que es el más bonito? ¿Dónde está la belleza?

2． Reproduzca imágenes ppt y música para guiar a los niños a apreciar el paisaje otoñal.

3. Pregunta: Después de ver estas imágenes, ¿cuál crees que es la más bella? ¿Dónde está la belleza?

4． Maestra: La señorita Qiu también sintió que los crisantemos en otoño eran realmente hermosos, por lo que realizó especialmente una exposición de crisantemos.

2. Guíe a los niños para que aprecien las imágenes ppt de crisantemos y observen y comprendan las características de los crisantemos.

1. Maestro: ¡Guau! Estos crisantemos son tan hermosos, comparémoslos: ¿Cuál es la diferencia entre ellos? (color, forma).

2. Guiar a los niños a observar y hablar.

Crisantemos en capullo, los pétalos están enrollados hacia adentro, como una bola; crisantemos en plena floración, algunos pétalos están enrollados hacia afuera, como el cabello rizado de la madre; algunos crisantemos son lineales, como fuegos artificiales.

3. Guíe a los niños para que aprecien los crisantemos en vasos de papel y exploren el proceso de usar vasos de papel para convertirse en crisantemos.

1. Maestra: La señorita Qiu nos trajo crisantemos hechos de diferentes materiales. ¡mirar! (Muestra crisantemos en vasos de papel) ¿De qué están hechos? Piensa en cómo se hizo. (Primero córtalo en tiras largas y uniformes) ¿Cuál es la diferencia entre sus pétalos y los pétalos de crisantemo que admiraste antes? (Recto y curvo) Entonces, ¿tienes alguna buena idea para hacerlo curvo o rizado?

2. Pide a los niños que comenten cómo hacer que los pétalos se enrollen.

3. Profesor: Podemos usar los dedos, bolígrafos y otros materiales para enrollar los pétalos en diferentes direcciones, algunos más largos y otros más cortos. Más adelante podrás diseñar tú mismo la forma de los pétalos para hacerlos más especiales y hermosos.

4. Apreciar y aprender a pintar con bastoncillos de algodón - crisantemo.

1. Maestra (mostrando un hisopo de algodón para dibujar crisantemos): Echemos un vistazo a estos crisantemos de nuevo. ¿Adivina con qué fueron pintados? En realidad, fueron dibujados con hisopos de algodón. ¡Mirar! Todos los pétalos de los crisantemos florecen hacia afuera alrededor de un punto central. Pueden ser líneas cortas y rectas que florecen como fuegos artificiales; pueden ser líneas curvas, también pueden ser pétalos redondos u ovalados; Dijo la maestra mientras señalaba el crisantemo correspondiente.

2. Profesora: ¿Cómo son sus hojas? ——Zigzag verde. La maestra dibujaba hojas a mano alzada mientras hablaba.

5. Operaciones de los niños, los maestros patrullan en busca de observación y orientación (toque la música ligera "Autumn Whispers").

1. Requisitos de entrega: Hoy, la maestra también preparó vasos de papel y hisopos de algodón para los niños. Vaya a la mesa de sus materiales favoritos y opere. Los niños deben prestar atención a la seguridad al cortar vasos de papel, tener cuidado de no mezclar diferentes pinturas cuando utilicen hisopos de algodón para dibujar y trabajar en grupos de cinco niños. ¡Hagamos crisantemos juntos!

2. Operaciones de los niños, observación y orientación del maestro (tocar la música ligera "Autumn Whispers")

6. Exhibición del trabajo, evaluación de actividades.

1. Organiza una exposición de crisantemos y disfrútala.

2. Maestra: ¿Crees que nuestra exhibición de crisantemos es hermosa? Entre todos los crisantemos, ¿cuál es tu favorito? ¿Por qué?

3. Pide a los niños que hablen sobre ello.

4. Maestra: ¿Has notado alguna diferencia entre este crisantemo y los crisantemos que admirabas antes? Resulta que la maestra apiló dos vasos de papel de diferentes formas. ¿Se ve bien? Una vez que los niños y otras actividades hayan terminado, dos personas también pueden trabajar juntas para hacer crisantemos. La maestra y la señorita Qiu piensan que los crisantemos de los niños son muy hermosos. La señorita Qiu también nos elogió por decorar tan hermosamente la exposición de crisantemos. Aplaudamos nuestro trabajo juntos.

7. Finalización de la actividad - “Vamos de excursión”.

1. Maestra: Pero la señorita Qiu dijo: De hecho, la belleza del otoño es mucho más que eso. ¡Sigamos los pasos de la señorita Qiu y salgamos a buscar otros paisajes hermosos!

2. Los profesores y los niños salieron juntos del aula al son de la música "Let's Go for an Outing". Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase numerosa 4

Intención de diseño:

Utilicé periódicos usados ​​como materiales, hice cestas de papel semiacabadas con anticipación y luego le pedí a cada niño que diseñara y Hágalos. Una canasta de papel con flores creativa es ecológica y hermosa, y también se puede usar para guardar controles remotos, peines, llaves y otros artículos. El objetivo de esta actividad es permitir que los niños estimulen su entusiasmo creativo y diseñen y produzcan formas de pétalos únicas a través de la comunicación, la experimentación, la exhibición, la apreciación y otros vínculos.

Objetivos:

1. Ser capaz de diseñar y hacer creativamente formas de pétalos para cestas de papel utilizando periódicos de desecho.

2. Experimenta la diversión de embellecer la vida y la alegría de la libre expresión.

Preparación:

1. Una papelera semiacabada hecha con periódicos usados ​​(se adjunta el método de producción), algunos periódicos usados ​​y pintura gouache.

2. Cinta o pasta de doble cara, tijeras y bolígrafo.

Proceso:

1. Forma de rizo de la cesta de papel.

1. Proporcionar la cesta de papel semiacabada e introducir la actividad.

Maestro: ¿Qué es esto? ¿De qué está hecho?

Maestro: Los periódicos se pueden convertir en muchas cosas prácticas. Hoy usaremos periódicos para hacer una canasta de papel con flores.

2. Demostrar y explicar el método de enrollar una cesta de papel.

Maestro: Agarre el borde de la canasta de papel y enróllela hacia adentro. Enróllela y enróllela hasta formar una canasta.

Profe: Ven y pruébalo. Si la enrollas menos, la canasta será más alta; si la enrollas más, la canasta será más corta, también puedes enrollarla para que un lado quede alto y el otro corto;

3. Guíe a los niños para que prueben el borde de la canasta de papel y se aprecien unos a otros.

Maestro: Observa si la canasta que rodaste es diferente de la canasta que rodó el niño que está a tu lado.

(Análisis: ¿El punto creativo de este paso es la forma del borde? cesta de papel Los diferentes niveles de las cestas de papel determinan la altura de la cesta de papel. Utilice canciones infantiles para estimular los movimientos rizados para que los niños puedan dominarlos más fácilmente)

2. Forma de pétalo

1. Guíe a los niños a pensar en ideas de diseño

Maestra: Nuestra canasta de papel para flores tiene un centro de flores, ¿qué más falta?

Maestra: ¿Qué tipo de pétalos? se puede hacer con periódicos? ¿Cómo hacerlo?

(Análisis: cuando los niños se comunican, los maestros pueden proporcionarles algunos periódicos para ayudarlos a explicar sus pensamientos con claridad y también pueden hacer sugerencias apropiadas para mejorar). p>

2. Plantee requisitos operativos

(1) Hay muchas formas de pétalos. Piénselo, ¿hay algún estilo en el que otros no hayan pensado? Pruébelo y haga el suyo. Ideas sacadas de los periódicos.

(2) Puede rasgar o cortar el periódico en el tamaño requerido. Tenga cuidado de no desperdiciar el periódico y coloque el papel usado en el cesto de basura.

(3) Puedes colorear los pétalos con tu color favorito para hacer la cesta de papel más bonita.

3. Operación de los niños

(Análisis: Es importante que los maestros animen a los niños a tener sus propias ideas, y los requisitos de operación también deben enfatizar esto. Durante la operación, los maestros deben preste atención a las ideas únicas Para los niños pequeños, anímelos a crear de acuerdo con sus propias ideas; preste atención a los niños que tienen dificultades en el diseño y recuérdeles que aprendan de sus compañeros y aprendan de los diseños de otras personas; hacer y brindar recordatorios o ayuda oportunos.

)

3. Espectáculo de canastas de papel con flores

1. Deje que los niños coloquen sus obras en el soporte de exhibición y organice a los niños para que miren

2. Guíe a los niños para apreciar, comunicación

Maestra: ¿Qué canasta de papel con flores diseñaste? ¿Puedes contarnos cómo están hechos tus pétalos?

Maestra: ¿Qué canasta de papel con flores te gusta más? ¿Canasta? ¿Por qué?

Maestro: ¿La cesta de papel de flores de quién más tiene algo especial?

(Análisis: centrar la exhibición y la apreciación en el diseño creativo de los pétalos. Es útil ampliarlo. los horizontes de los niños y compartir la sabiduría de sus compañeros)

Maestro: ¿Para qué se pueden usar estas hermosas cestas de papel con flores?

3. Resumen

Maestro: ¿Resulta? Descubra que los periódicos pueden hacer cestas de papel que son a la vez hermosas y prácticas. De hecho, los periódicos son muy útiles y pueden producir cosas más útiles. Probémoslo juntos y compartamos sus ideas la próxima vez.

(Análisis: La conclusión devuelve la vida a las creaciones de los niños, permitiéndoles comprender que la belleza y la practicidad se pueden combinar entre sí, mejorando así la conciencia ambiental de los niños y cultivando el amor de los niños por la vida.)

Anexo: Cómo hacer una cesta de papel semiacabada

1. Pega dos periódicos viejos para aumentar la dureza de la pared de la cesta.

2. Apila los dos periódicos pegados y engrápalos por ambos lados con una grapadora o pégalos con cinta adhesiva (si quieres hacer una canasta de papel más pequeña, puedes usar un trozo de papel para pégalos juntos. Dobla buenos periódicos en los cuatro lados de la canasta de papel).

3. Dobla otros 1 o 2 trozos de periódico en un cuadrado para formar el fondo de la canasta de papel y fíjalo en un extremo de la canasta con cinta adhesiva.

4. Una vez completado el borde inferior de la canasta de papel, enrolle el borde superior de la canasta de papel hacia adentro. El grado de balanceo se puede ajustar de acuerdo con la altura de la canasta de papel. (Este paso se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza). Actividad artística para clase grande Plan de lección de flores 5

Objetivos de la actividad:

1. Comprender y aprender los degradados de color apreciando las obras de los maestros y Método de observación de imágenes de flores ampliadas.

2. Intenta utilizar una composición completa y colores degradados para expresar tu flor única favorita.

3. Observa y siente la belleza de las flores con atención y desarrolla el amor por la vida.

Preparación de la actividad:

Fotos de flores, cuadros del pintor O’Keeffe, dos cuadros con la misma forma y diferentes colores

Proceso de la actividad:

1. Apreciar fotografías de flores y percibir la belleza de los colores y las formas.

1. La maestra reproduce una presentación de diapositivas de 6 fotografías de flores y los niños hacen clic para ampliarlas según sus elecciones. (Elija seis imágenes de flores con colores degradados para mostrar y marque cada imagen con un número del 1 al 6) 2. Al hacer preguntas, guíe a los niños para que observen aspectos como la forma y el color.

La maestra preguntó: Aquí hay seis flores. Tienen diferentes formas y colores. Me gustaría pedirles a los niños que me digan ¿qué número de flor les gusta?

Respuesta del estudiante: Me gusta la flor número*. La maestra preguntó: Entonces, ¿por qué te gusta esta flor? ¿Te gusta su color o forma?

Respuesta del estudiante:...

2. Aprecie las obras de O'Keefe y los dibujos de flores ampliados, y aprenda a expresar gradientes de color y dibujar una flor grande.

1. La maestra dijo: Hoy también les traje el trabajo de un pintor. El nombre del pintor es O'Keefe. Ella también pintó una flor grande. ¿estuvo bien?

Respuesta del estudiante: Buen maestro: Hemos terminado de leer el cuadro de O’Keeffe. Ahora invito a un niño a que me diga ¿de qué color son sus pétalos?

Respuesta del estudiante: Es roja. La maestra preguntó: ¿Esta flor es solo roja? Mire más de cerca para ver si hay otros colores... Respuesta del estudiante: También tiene amarillo y naranja Maestra: Oh, entonces hay tres colores en los pétalos de esta flor.

2. Pregunta. : ¿Cómo te sentiste después de ver las flores que pintó? ¿Cómo cambian los colores de las flores? ¿Por qué crees que las flores que dibuja son enormes?

(Guía a los niños para que cuenten el sentimiento de esta flor. El color de la flor cambia de amarillo a rojo y luego a naranja.)

3. La maestra toca la flor pequeña diapositivas cada vez más grandes para guiar a los niños en discusiones comparativas.

Maestra: Aquí hay una pequeña flor morada que cambia y se convierte en una flor grande. ¿Por qué parece la misma flor, la de la izquierda es muy pequeña y la de la derecha parece muy grande?

Estudiante: ...Profe: Cuando dibujemos, también debemos dibujar la flor lo más grande posible y rellenar el dibujo.

4. Resumen: Los pétalos deben dibujarse una imagen grande, dejando menos espacio en blanco en el borde del papel de dibujo, y también puedes dejar que los pétalos se extiendan fuera de la imagen.

3. Demostración del maestro La maestra sacó dos imágenes para comparar, comparando una sola. -Las flores de colores y los colores degradados son diferentes.

Maestra: La maestra también pintó dos cuadros de flores hoy, los cuales solo mostraban una flor ¿Cuál crees que es mejor y cuáles son las diferencias? Estudiante: ...A través del diálogo, deja que las flores. los niños entienden que el contenido de la pintura esta vez es dibujar una flor grande con colores degradados

4. Explique los requisitos, creación de los niños Hoy también aprenderemos del pintor O'Keeffe, pintando Una hermosa flor grande que Si te gusta, elige tu color favorito para dibujar una flor grande que te guste. Puedes pensar en ello primero, ¿qué tipo de flor quieres? ¿Qué forma tienen los pétalos? ¿Cómo cambia el color? Una vez que lo hayas pensado, puedes empezar.

5. Exhibir las obras, apreciarlas y valorarlas.

¿Qué obra es tu favorita? ¿Qué te gusta de esto? Plan de lección de flores para actividades artísticas de clase numerosa 6

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar el cepillado plano sobre objetos tridimensionales y practicar las habilidades de pintar con punta de pincel.

2. Interesarse por la naturaleza, amar la naturaleza y tener capacidad para dominar la composición sencilla.

Preparación de la actividad:

1. Computadora, TV, material didáctico PPT, ejemplos.

2. Herramientas de pintura: botes de patatas fritas envueltos en papel blanco, pinceles, pinceles, etc.

Proceso de la actividad:

1. Presentar imágenes demostrativas.

1. Maestra: Niños, miren, ¿qué es esto? (Muestre la lata de papas fritas que dibujó de antemano)

2. Maestra: Una lata de papas fritas pequeña se puede convertir en una hermosa decoración. ¿Sabes cómo hacer esto?

2. Demostración de métodos de pintura.

1. Pregunta: ¿Adivina qué dibujar primero para completar este trabajo? ¿Qué más dibujar?

2.Organizar debates entre los niños.

3. Maestro: Así es, primero use nuestro pincel grande, sumérjalo en pintura azul y use un método de recubrimiento plano para llenar toda la lata de papas fritas con color. Al dibujar, tenga en cuenta que puede dibujar primero un extremo de la lata de patatas fritas y luego el otro extremo. Después de terminar, necesitamos usar un pincel, mojarlo en amarillo y puntear el centro de la flor. Puedes puntear el centro de la flor de una vez, pero ten cuidado de no acercarte demasiado, de lo contrario no habrá espacio para hacerlo. dibuja los pétalos. Luego, coloca la pintura blanca en el pincel para que todo el pincel quede cubierto de color. La punta del pincel apunta hacia el centro de la flor. Presiona toda la punta del pincel hacia abajo, levántala rápidamente y agrega cinco o seis pétalos alrededor. el centro de la flor. Una flor está completa.

IV. Arreglo y Asesoramiento

1. Plantear requisitos operativos: al pintar el fondo de manera plana, aplicarlo uniformemente al pintar el centro de la flor y los pétalos, asegúrese de secar el pincel; antes de sumergirlo en pintura; de lo contrario, la pintura fluirá hacia abajo si hay demasiada agua.

2. Pide a los niños que operen y el profesor te orientará.

5. Exhibición y Evaluación

Pide a los niños que se presenten sus trabajos entre sí.