Cómo introducir eficazmente nuevos cursos en la enseñanza en el aula de tecnología de la información
Hay muchas formas de introducir la enseñanza en el aula. Lo que los profesores necesitan es una opción llamativa y un diseño ingenioso. La importación puede ser historias, juegos, hardware, accesorios, cuestiones prácticas, títulos históricos, eventos de actualidad, imágenes, vídeos, etc. La introducción ideal al nuevo plan de estudios debe diseñarse basándose en el propósito de la enseñanza, las características del material didáctico, las características de edad de los estudiantes de secundaria y el propio estilo de enseñanza del maestro. Los siguientes métodos de introducción en el aula los uso a menudo en la enseñanza y los resultados son muy buenos.
1. Método de importación directa
En comparación con otras materias, los cursos de tecnología de la información tienen muy pocas horas de clase, por lo que los estudiantes a menudo aprecian y esperan con ansias tomar clases de tecnología de la información. Como docentes, deben aprovechar esto y esforzarse para garantizar que las expectativas de los estudiantes queden bien reflejadas. El propósito introducido en la enseñanza en el aula es presentar el propósito de aprendizaje de esta lección. La introducción directa puede fortalecer la fuerza de voluntad de aprendizaje de los estudiantes, centrar su atención, posicionar rápidamente el pensamiento de los estudiantes e ingresar rápidamente a la exploración del contenido de enseñanza.
Por ejemplo, al estudiar "Creación de un sitio web - Producción de formularios", el profesor presentó directamente el contenido didáctico de esta lección "Producción de formularios" y amplió los objetivos de aprendizaje: ① Comprender las formas que encontramos en la vida diaria ; (2) Qué elementos se forman; ③Cómo generar un formulario. Este sencillo método de introducción tiene un fuerte efecto guía en la atención de los estudiantes, moviliza completamente la iniciativa y el entusiasmo de aprendizaje de los estudiantes y también es un excelente ejercicio para la capacidad de operación independiente de los estudiantes.
2. Método de introducción al juego
No todos los juegos son perjudiciales para los estudiantes. Si el maestro brinda orientación y opciones adecuadas, a veces se pueden lograr buenos resultados. Para los puntos de conocimiento que son difíciles de entender y de aceptar para los estudiantes, el método de introducción al juego generalmente se utiliza para infiltrar el conocimiento que se va a aprender en el juego, de modo que los estudiantes puedan dominar los principios sin saberlo y explorar activamente el problema.
Por ejemplo, cuando enseño a los estudiantes cómo reconocer el teclado, primero uso el juego que viene con la máquina de escribir Kingsoft: Police Catch Thief, y dejo que un estudiante desempeñe el papel de policía, y yo hago el papel de de un ladrón. Muéstrame los requisitos del juego: ¿Puede la policía atrapar al ladrón dentro del límite de tiempo? Los estudiantes siempre no podían entenderme, por lo que tenían preguntas: "¿Cómo puedo mejorar mi velocidad de escritura?" En ese momento, el maestro hizo la pregunta: Para lograr buenos resultados, debes tener métodos de digitación estandarizados y tratar de lograr la mecanografía táctil. . En este caso, el profesor explica los requisitos de colocación de los dedos y los puntos clave de la digitación, y los estudiantes estudiarán detenidamente. Después de esta clase, les pedí a los estudiantes que realizaran una práctica de digitación de cinco minutos antes de cada clase. Después de un semestre y un año académico de estudio, las habilidades de digitación de los estudiantes han mejorado rápidamente y se sentirán relajados cuando jueguen juegos como "Whac-a-Mole", "Frog Crossing the River" y "Police Catch Thieves" en Kingsoft. Mecanografía.
Otro ejemplo es "Comprensión de las computadoras" en la primera sección del Capítulo 2 del Volumen 1 de Tecnología de la información de la escuela secundaria. Los estudiantes no están interesados en comprender muchas partes y una teoría sólida. Durante la clase, utilicé el juego flash prefabricado "Lianliankan" para permitir a los estudiantes arrastrar el mouse para ensamblar discos duros, mouse, monitores y otros equipos. La combinación de juegos y contenido didáctico permite a los estudiantes disfrutar y amar el aprendizaje, y cultivar sus habilidades prácticas y su pensamiento innovador.
3. Método de introducción a la vida
Los profesores seleccionan contenidos familiares e interesantes para presentar de acuerdo con la situación real de los estudiantes y el contenido de la enseñanza. Cuanto más cerca estén de la vida de los estudiantes, más fácilmente serán aceptados por los estudiantes y más activos serán en el aprendizaje y la exploración en profundidad. Mirando hacia atrás en los libros de texto de la escuela secundaria, hay mucho contenido que necesita ser explorado. Por ejemplo, capítulos como recopilación y procesamiento de información, procesamiento de datos y estadísticas, procesamiento de imágenes y procesamiento de audio están estrechamente relacionados con la vida y el aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza, encontrar contenidos didácticos desde la perspectiva de las necesidades de los estudiantes a menudo puede lograr buenos resultados docentes.
Por ejemplo, en la clase "Procesamiento de imágenes", utilicé fotografías tomadas por los estudiantes mientras caminaban para mostrar el grupo problemático de imágenes. "¿Cómo deberíamos resolver este problema?" Introduzca el problema en la mente de los estudiantes de inmediato y póngalo en práctica. Luego, el maestro utiliza la enseñanza grupal para permitir que cada grupo de estudiantes complete sus propias tareas, luego intercambie informes y luego permita que los estudiantes mejoren sus trabajos en la práctica. Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje en el aula. Cada alumno tiene algo que hacer y encuentra su propio lugar en el aula.
4. Método de introducción al concurso
Han pasado 8 años desde que se incluyó la tecnología de la información en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad, lo que ha sentado una buena base para mejorar el estatus de los docentes y el desarrollo integral de los estudiantes. Los profesores están interesados en enseñar y los estudiantes están interesados en aprender. En mi enseñanza habitual, les pediré a los estudiantes que compitan en forma de preguntas de prueba bajo el sistema de examen después de aprender un capítulo de conocimiento para ver quién puede completarlo primero. Esto puede movilizar en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender y el deseo de expresarse, haciendo que la escena sea más animada. El primer estudiante que termina se siente lleno de una sensación de logro. Aquellos que terminen tarde, estudiarán mucho en clases futuras y esperarán la pronta llegada de la próxima competencia. Los estudiantes de mi clase ya no consideran el aprendizaje como una carga, sino como algo feliz. Cada clase ha terminado. Espero venir pronto a la próxima clase y disfrutar de las citas nuevamente.
El arte de la tutoría exquisito puede atraer profundamente a los estudiantes como un imán. Stilwell señaló que “el arte de enseñar no radica en impartir habilidades, sino en inspirar, despertar e inspirar”. La creatividad y la innovación son las mejores entradas para introducir nuevos cursos. Dar rienda suelta a las funciones de "fusible", "catalizador" y "lubricante" de la introducción para tocar la fibra sensible de los estudiantes, crear una atmósfera de aprendizaje agradable, estimular las emociones e intereses de aprendizaje de los estudiantes, despertar el fuerte deseo de participar de los estudiantes y anime a los estudiantes a ingresar nuevas lecciones en el mejor estado mental para mejorar el efecto de enseñanza de todo el aula.