Principios de diseño de cursos en línea: cómo elaborar un plan de diseño de cursos Al elaborar un plan de diseño de cursos, debe seguir estos principios

¿Qué incluye el diseño curricular?

El diseño del curso incluye planes curriculares, estándares curriculares y materiales didácticos.

1. Plan Curricular

El plan curricular consiste en la fijación de las materias de enseñanza, la secuencia de las mismas, la asignación de horas de clase, el establecimiento del año escolar y la organización de la semana escolar. Entre ellos, la configuración de las materias de enseñanza es la cuestión principal que debe abordar el plan de lección. Los planes curriculares reflejan los requisitos unificados del país para la educación escolar, son la base para que las escuelas organicen el trabajo docente, determinen el ritmo de trabajo y orienten a los docentes en la enseñanza y otras actividades.

2. Estándares curriculares

Los estándares curriculares estipulan los propósitos y tareas de enseñanza de la materia, el alcance, la profundidad y la estructura del conocimiento, el progreso de la enseñanza y los requisitos básicos para los métodos de enseñanza relacionados. Los estándares curriculares constan de cinco partes: prefacio, objetivos curriculares, estándares de contenido, implementación y apéndices sugeridos. Los objetivos curriculares, es decir, las metas e intenciones específicas que debe alcanzar el currículo mismo, son el núcleo del plan curricular.

3. Materiales didácticos

Los materiales didácticos son materiales didácticos. Los materiales didácticos generalmente consisten en catálogos, textos, ejercicios, ejercicios, experimentos, cuadros, notas, apéndices, etc., entre los cuales el texto constituye la parte principal del material didáctico. Además de los libros de texto, se pueden utilizar como material didáctico diversos libros de instrucciones, lecturas complementarias, libros de referencia, gráficos murales, gráficos, otros materiales didácticos, paquetes de software de programas de enseñanza, diapositivas, películas y discos audiovisuales.

Principios del diseño del curso:

1. Principio holístico: en el diseño del curso, debe haber una idea y un plan generales, con una visión integral del tiempo, el contenido y los objetivos generales. En términos de planificación, las lecciones deben estar conectadas entre sí y no separadas unas de otras.

2. Principio de etapas: El objetivo general debe organizarse para que el objetivo sea más claro y operable.

3. Principio de personalización: después de la nueva reforma curricular, no se puede ignorar el énfasis en la individualidad de los estudiantes, y el diseño del plan de estudios debe considerar la base de conocimientos, los intereses y pasatiempos de los estudiantes y otras situaciones reales, y diseñar diferentes cursos para ellos. Diferentes tipos de estudiantes. Los métodos de aprendizaje permiten a los estudiantes tomar la iniciativa. ¿Cómo hacer un plan de diseño de curso? Al hacer un plan de diseño de curso, debe seguir estos principios

1. El curso debe ser efectivo para los estudiantes

Diseñamos productos del curso para los estudiantes. y deben ser efectivos, para que los estudiantes realmente puedan progresar después de completar el curso y los padres puedan ver el efecto del curso; de lo contrario, el curso fracasará.

Esto requiere poner más esfuerzo en la etapa de desarrollo del curso, realizar investigaciones de mercado, mejorar el programa del curso, clasificar los aspectos más destacados del curso y garantizar que la enseñanza y la investigación estén en su lugar. Sólo los buenos productos del curso harán que los padres paguen por ellos, y sólo los buenos resultados pueden resistir la prueba.

2. El currículo debe ser beneficioso para la institución.

El rector debe ver dialécticamente la efectividad del currículo. La efectividad dependerá de la etapa en la que nos encontremos y de los objetivos de la misma. plan de estudios.

Por ejemplo, algunos productos se utilizan para llegar al mercado, principalmente para ampliar la cuota de mercado y la influencia; algunos productos se utilizan para generar flujo de caja, con precios unitarios elevados pero no rentables, principalmente para utilizar el flujo de caja. se enriquece; algunos productos tienen fines de lucro. Por lo tanto, los directores deben diseñar productos de acuerdo con sus propios propósitos y no deben centrarse ciegamente en beneficios explícitos e ignorar los beneficios invisibles. Planificación de redes

Cinco ensayos sobre modelos de planificación de redes

Planificación de redes 1

Tema de actividad:

En esta era, Internet es En todas partes, todos se han vuelto gradualmente inseparables de él. Es necesario que todos aprendan y dominen algunas habilidades comunes de la red y algunos conocimientos morales de la red. También es necesario mejorar la comprensión de los estudiantes universitarios sobre el desarrollo de Internet y su moralidad, y aumentar el amor de los estudiantes por las computadoras, para que puedan descubrir la felicidad que brinda la popularización del conocimiento mientras aprenden.

2. Objeto del evento:

Con el fin de facilitar el uso diario de las computadoras por parte de los estudiantes y popularizar el conocimiento sobre aspectos relacionados con las redes, esperamos que se realice un concurso de conocimientos sobre ética en las redes. Que esta actividad ayudará a los estudiantes mientras resuelven problemas, los estudiantes pueden aumentar su entusiasmo por el conocimiento profesional y dominar más conocimientos sobre la ética de la red.

3. Asuntos del evento:

1. Hora del evento: 20 de noviembre

2. Ubicación del evento: tentativo

3. Departamento de Desarrollo de Ciencia y Tecnología de Software College

4. Participantes: todos los estudiantes de Software College

4 Proceso de actividad:

1. > p>

1. El monitor de cada clase envía el archivo electrónico a la clase para que los alumnos lo estudien. Medio mes después, se seleccionará gente de la clase para el examen.

2. Participarán en la competencia dos estudiantes de cada generación de primer año y un estudiante de cada generación de segundo y tercer año.

2. Etapa de inscripción

Método de inscripción: Enviar el formulario de inscripción a la dirección de correo electrónico de Wang Na, directora del Departamento de Desarrollo Científico y Tecnológico, a través del monitor de cada clase

3. Concurso formal

1. La fecha es el 20 de noviembre y el lugar está determinado tentativamente.

2 Reglas del concurso: Se extraerán cincuenta preguntas de una. ciento treinta preguntas en el banco de preguntas, cada pregunta valdrá dos puntos, la puntuación total es 100 puntos. El tiempo del examen es de una hora.

5. Configuración del premio:

1. Primer premio: más 4 puntos por conducta personal más tres puntos por cuantificación de clase

2. puntos por conducta personal más 2 puntos por cuantificación de clase

3 Tercer premio: 2 puntos por conducta personal más 1 punto por cuantificación de clase

4. en puntos.

6. Disposición del personal

4 vigilantes

10 correctores

10 personal de distribución del lugar

Notas:

1. Solicite primero el aula de finales;

2. El personal relevante debe llegar al lugar con una hora de anticipación para organizar y preparar (incluido el pizarrón, los títulos, el diseño del aula, etc.). );

3. Compre suministros y accesorios con anticipación y esté completamente preparado;

4. Garantizar la confidencialidad de las preguntas y exámenes del concurso de conocimientos de ética en Internet

5. , asegúrese de que la competencia comience a tiempo.

Planificación de la Red 2

1. Antecedentes de la actividad.

Internet está cada vez más cerca de nuestras universidades y se ha convertido en una parte indispensable de la vida universitaria. Sin embargo, Internet es un arma de doble filo, aporta comodidad a nuestras vidas y también trae muchos problemas. impacto negativo.

2. Tema de actividad.

Crea una civilización en red y construye un campus armonioso.

3. Objeto de la actividad.

Para crear mejor una civilización en red de campus, mejorar el nivel ideológico y moral de todos y reflejar el estilo único de los estudiantes universitarios contemporáneos. A través de este evento, hacemos un llamado a todos a aprender a usar Internet de manera civilizada y construir una cultura de red armoniosa en el campus. Al mismo tiempo, se moviliza a los estudiantes para que realicen actividades en la vida diaria, de modo que más personas puedan unirse a la ola de creación de civilización en red. Sigamos mejorando nuestra conciencia sobre el uso civilizado de Internet y convirtámonos en internautas civilizados y defensores del uso civilizado de Internet.

4. Proceso de actividad.

1. Hora: 20xx de marzo.

2. Público objetivo: Grupo de Voluntariado de la Escuela de Ciencias y Tecnología de la Información.

5. Contenido de la actividad:

1. Organice a los estudiantes para que vean noticias sobre eventos de la civilización de Internet. Y pida a los alumnos que expresen sus opiniones sobre los problemas que aparecen en las noticias y expliquen la clave para resolverlos.

2. Llevar a cabo actividades civilizadas de votación en línea.

3. Propuesta y carteles “La Internet civilizada empieza por mí”.

4. Recopilación de eslóganes para “Internet verde e Internet civilizada”.

Planificación en línea 3

1. Características básicas de la educación en línea

Para diseñar cursos en línea efectivos, primero debemos comprender las características básicas de la educación en línea. Es decir, comprender qué ventajas especiales puede aportar la tecnología de red al aprendizaje. El autor resume las principales características de la educación en línea en cuatro puntos:

1. Intercambio de recursos:

En términos generales, llamamos a las partes relacionadas con la educación de los recursos en línea recursos educativos en red. , incluidos los recursos del entorno de red, los recursos de información de la red y los recursos humanos de la red.

Los recursos del entorno de red se refieren a diversos dispositivos físicos y equipos de hardware que constituyen el espacio educativo de la red, como equipos informáticos, equipos de red, equipos de comunicación, etc., así como diversos software de sistema y software de aplicación que forman el espacio operativo normal de la red. Los recursos de información de la red se refieren a una colección de diversas formas de conocimientos, materiales, inteligencia, mensajes, etc. relacionados con la educación contenidos en Internet. Los recursos humanos de la red generalmente incluyen personas con la capacidad de desarrollar, construir o aplicar diversos recursos educativos de la red; tales como diseño de estructura de hardware de red, personal de mantenimiento, desarrolladores de sistemas de red, personal de mantenimiento de seguridad del sistema de red, desarrolladores de páginas web educativas, usuarios de red, etc. Entre estas tres partes de recursos, los recursos de información de la red son el núcleo, porque las otras dos partes de recursos sirven para el establecimiento, difusión y utilización de recursos de información. A diferencia de los recursos de información educativa tradicionales del pasado, que utilizaban libros, periódicos, cintas, discos, películas, radio, televisión, etc. como soportes materiales, los recursos de información educativa en línea son un tipo de recursos de información digital que utilizan redes electrónicas como medio de grabación. Portadores y medios de transmisión, tiene las extraordinarias características de transmisión rápida, suministro inagotable y uso inagotable.

2. Sin límite de tiempo y espacio:

Las actividades de educación online se pueden realizar en tres niveles: individual, grupal y público. Según el método de actividad se puede dividir. en enseñanza asincrónica y enseñanza sincrónica. La enseñanza sincrónica tiene un grado de libertad en el espacio, mientras que la enseñanza asincrónica tiene un gran grado de libertad tanto en el espacio como en el tiempo. La siguiente tabla muestra algunas de las herramientas de información en línea que se pueden utilizar para respaldar diversos tipos de actividades docentes.

Síncrono (en tiempo real) asíncrono

Teléfono IP individual, videoteléfono Web, VOD, FTP, correo electrónico

Videoconferencia grupal, sala de chat, MUD /MOOWeb, VOD, FTP, Usenet, conferencia por computadora

Transmisión de video en red pública, IPWeb satelital, VOD, FTP, BBS

El tiempo y espacio ilimitados de la educación en línea brinda grandes beneficios a las actividades docentes Ven a la virtualidad, ahora la educación virtual se ha convertido en un tema muy discutido. La educación virtual se puede dividir en modo en el campus y modo fuera del campus. El modo en el campus se refiere a varias aplicaciones educativas desarrolladas en la red del campus, y el modo fuera del campus se refiere a la educación a distancia en línea. El modelo dentro y fuera del campus se puede combinar orgánicamente para formar un nuevo sistema educativo perfectamente conectado. Para las escuelas más sólidas, este modelo de funcionamiento escolar dual puede ayudar a desarrollar aún más sus ventajas educativas. Ahora es una decisión inteligente que el país aliente a los colegios y universidades clave a lanzar educación a distancia en línea.

3. Interacción multidireccional:

La interacción bidireccional alguna vez fue el objetivo que perseguía el diseño de sistemas de enseñanza, y la enseñanza en línea puede lograr una interacción multidireccional. Desde la perspectiva de un estudiante, por un lado, puede interactuar utilizando material didáctico, recursos de información y herramientas intelectuales para aprender y, por otro lado, puede interactuar a través del diálogo con profesores, compañeros, expertos, etc. La Figura 1 muestra este modelo de interacción.

4. Facilitar la cooperación:

Al aprender a través de Internet, los alumnos no están limitados por el tiempo y el espacio, no solo pueden comunicarse y discutir, sino que también pueden utilizar herramientas de software adecuadas para apoyarse. creación colaborativa. Muchas plataformas de educación en línea ahora tienen la función de sistemas de trabajo en grupo, que pueden ayudar a un grupo de aprendizaje a comunicarse cómodamente, compartir espacios de trabajo, compartir software de aplicaciones y colaborar en la creación.

2. Algunos principios del diseño de cursos en línea

El diseño de cursos en línea no puede simplemente aplicar las ideas y métodos del diseño de cursos tradicionales. Primero, es necesario aprovechar al máximo las fortalezas de. los medios en línea reflejan adecuadamente el espíritu de la reforma educativa contemporánea. El autor presenta las siguientes sugerencias, que pueden utilizarse como principios básicos para el diseño de cursos en línea.

1. Apuntar a la reforma educativa

El uso de la tecnología de la información para promover la reforma educativa es la dirección general del desarrollo educativo contemporáneo que debe actualizar conceptos, innovar métodos de enseñanza y renovar contenidos. Evaluar la innovación. Para la formación de docentes de primaria y secundaria, los docentes que hayan sido influenciados por este plan de estudios innovador sin duda desempeñarán un papel enorme en la promoción de la reforma de la educación primaria y secundaria.

2. Basado en el aprendizaje asincrónico

La red puede admitir tanto el aprendizaje sincrónico como el aprendizaje asincrónico. Sin embargo, según las características de los medios de red, es más adecuado para el aprendizaje asincrónico, porque el aprendizaje asincrónico puede utilizar los dos grados de libertad de tiempo y espacio de la red, mientras que el aprendizaje sincrónico solo utiliza su grado de libertad espacial, y la red actual Las líneas también están limitadas por restricciones de ancho de banda. Por ahora no resulta económico ni práctico implementar la enseñanza síncrona en Internet. Para la educación de adultos en línea, se debe promover vigorosamente el aprendizaje asincrónico.

3. Utilizar múltiples medios como entorno

La educación en línea no debe excluir otros medios, especialmente libros y CD, que pueden usarse como recursos de aprendizaje fuera de línea. La combinación de recursos fuera de línea con cursos en línea puede, en primer lugar, compensar la escasez actual de recursos educativos chinos en línea, en segundo lugar, reducir la carga de transmisión de información en la red y, en tercer lugar, reducir los costos al reducir el tiempo de aprendizaje en línea. Por lo tanto, recomendamos el uso de una trinidad de configuraciones de medios de aprendizaje que incluyen Internet, libros y CD-ROM.

Figura 2 Configuración de los medios de aprendizaje Trinity

4. Centrada en el aprendizaje independiente

La educación en línea debe insistir en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y crear un entorno que sea propicio. propicio para Un entorno de aprendizaje basado en la investigación para los estudiantes promueve una cultura de aprendizaje independiente. Las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes incluyen conocimientos de autoestudio, observación de demostraciones, observación de casos, búsqueda de información, exploración de soluciones a problemas, comunicación y discusión, construcción de obras, autoevaluación, etc.

5. Utilice el estudio de casos como punto de partida

En los campos de la medicina, la gestión y otras disciplinas, el estudio de casos siempre se ha utilizado como método de enseñanza fundamental. En el campo de la educación, especialmente en la formación del profesorado, se debe aplicar el método de aprendizaje de casos, que permita a los estudiantes experimentar el carácter científico y artístico de la enseñanza a través de un gran número de observaciones y análisis de casos, y mejorar su nivel de diseño docente. Hay muchos sitios web en Internet que se especializan en recopilar planes de lecciones. Hay cientos de planes de lecciones por materias para escuelas primarias y secundarias, y se pueden seleccionar muchos recursos de estudios de casos para cursos de formación de docentes.

6. Apoyado en recursos de aprendizaje

Los cursos tradicionales son un sistema cerrado con contenidos autosuficientes, mientras que los cursos en línea deben ser un sistema abierto caracterizado por el uso de recursos de información. La construcción de una biblioteca puede requerir una combinación de autoconstrucción y referencia. Comparativamente hablando, el desarrollo de cursos tradicionales se centra en el diseño de contenidos de aprendizaje, mientras que los cursos en línea deben centrarse en el diseño del proceso de aprendizaje, y el proceso de aprendizaje en línea tiene condiciones favorables para la utilización de recursos de información. Este modelo de aprendizaje basado en recursos es especialmente adecuado para estudiantes adultos.

7. Orientado al aprendizaje cooperativo

El aprendizaje cooperativo es un modelo de aprendizaje muy respetado por la comunidad educativa internacional porque ayuda a cultivar el espíritu cooperativo y las capacidades de resolución colaborativa de problemas de los alumnos. En la formación docente, si los profesores pueden aprender a utilizar medios electrónicos en línea para llevar a cabo debates sobre enseñanza y diseñar planes de lecciones de manera colaborativa, sin duda tendrá un impacto positivo en su comportamiento docente futuro y, por lo tanto, es un modelo de aprendizaje que vale la pena defender.

8. Utilizar trabajos electrónicos como actuación

La enseñanza en línea debe permitir a los estudiantes utilizar medios electrónicos para completar las tareas tanto como sea posible y utilizar sus trabajos electrónicos como actuación de aprendizaje. Los trabajos electrónicos de los estudiantes pueden enviarse a los profesores o publicarse a través de páginas web para aceptar revisiones de varias partes. Para la formación de docentes, un trabajo electrónico particularmente valioso son los planes de lecciones basados ​​en información. A través de la práctica del diseño de planes de lecciones basados ​​en información, los maestros pueden desarrollar gradualmente capacidades de enseñanza basadas en información y acumular fuerza para el desarrollo de la informatización de la educación en nuestro país.

9. Ofrece evaluación estructurada

La enseñanza tradicional asistida por ordenador suele adoptar métodos de evaluación objetivos y utilizar un gran número de pruebas de opción múltiple. Este enfoque de prueba basado en respuestas conductuales simples demostró tener limitaciones significativas. La innovadora teoría de las pruebas aboga por la adopción de una evaluación orientada al desempeño, que requiere no sólo saber cómo lo hizo el estudiante, sino también cómo lo hizo. Para la educación en línea, el método más sencillo es evaluar a los estudiantes en función de sus trabajos electrónicos. Los diseñadores de planes de estudio deben diseñar algunos estándares de evaluación cuantitativa estructurados basados ​​en objetivos de enseñanza, llamados rúbricas. Los componentes estructurales de la evaluación generalmente se determinan a partir de los aspectos de selección del tema del trabajo, contenido, organización, tecnología, utilización de recursos, etc., y se especifican los niveles de puntuación de cada componente. Con este tipo de rúbrica, la arbitrariedad subjetiva de la evaluación se puede reducir en gran medida. No sólo los profesores pueden evaluar, sino que también los estudiantes pueden autoevaluarse y sus compañeros pueden evaluarse entre sí. Si las rúbricas se anuncian con antelación, pueden guiar la tarea de los estudiantes.

10. Utilice archivos de estudio electrónicos como método de gestión.

La educación en línea puede aprovechar al máximo la función de gestión de información del sistema para gestionar el proceso de aprendizaje estableciendo y manteniendo los archivos electrónicos de los estudiantes. archivos de estudio. Los archivos de estudio electrónicos pueden incluir información de identidad del estudiante, información de tareas de aprendizaje, registros de actividades de aprendizaje, información de evaluación del aprendizaje, selecciones de trabajos electrónicos, etc.

3. Caso de diseño de cursos en línea

Para demostrar cómo aplicar los principios anteriores para diseñar cursos en línea, el autor utiliza un curso en línea que tomé como ejemplo para mostrar los resultados. de este curso.Estructura básica.

El plan de diseño de este curso en línea absorbe el concepto de enseñanza basada en información y los últimos logros tecnológicos en la investigación de educación en línea. Las características principales son:

(1) Organización del curso basada en una biblioteca de recursos: este curso es. organizado según temas de contenido Varios módulos: cada módulo adopta una estructura de página web y está conectado a la biblioteca de casos de enseñanza, la biblioteca de preguntas frecuentes, la biblioteca de rúbricas de evaluación, la biblioteca de materiales multimedia, la biblioteca de referencia y la biblioteca de herramientas de tareas.

(2) Gestión basada en expedientes académicos electrónicos: Este sistema utiliza expedientes académicos electrónicos para registrar los procesos y resultados de aprendizaje de los estudiantes, y apoya la evaluación del aprendizaje orientada a procesos.

(3) Estructura de base de información abierta: el sistema permite a los profesores cargar excelentes trabajos electrónicos seleccionados de los estudiantes en la biblioteca de casos, y también puede agregar respuestas a preguntas frecuentes planteadas por los estudiantes y almacenarlas como nuevas preguntas frecuentes. Pregunte en la biblioteca.

(4) Interacción multidireccional y aprendizaje cooperativo: permita a los estudiantes utilizar herramientas de comunicación asincrónicas y en tiempo real en línea para aprender cooperativamente con compañeros en línea o intercambiar información con profesores y expertos en línea.

Este artículo refleja hasta cierto punto los conceptos básicos del autor y su experiencia práctica en la investigación sobre educación en línea en los últimos años. Dado que estos estudios y prácticas se encuentran en la etapa preliminar, definitivamente hay muchos puntos dignos de discusión en las opiniones de este artículo, y solo se utilizan como punto de partida.

Planificación de Internet Capítulo 4

Tema de la actividad:

Concurso de Graffiti en Internet

1. >Graffiti La competencia puede estimular plenamente la creatividad de los estudiantes, demostrar plenamente sus talentos y, al mismo tiempo, permitirles apreciar mejor el encanto de la tecnología y el arte.

El sitio web utilizado en este evento está hecho con HTML5 mientras completa el concurso de pintura, puede presentar y promover conocimientos de vanguardia como HTML5 para todos.

2. Tiempo de actividad

Desde finales de marzo hasta principios de abril.

3. Proceso de la actividad

(1) Planificación y publicidad de la actividad

1. Realice publicidad en línea en Weibo, Youxi.com, College Student Elite Forum, QQ Space y otras comunidades en línea donde los estudiantes participan activamente para calentarse por completo.

2. Publicidad del campus. Realizar publicidad al aire libre en la Plaza del Área C o en la Plaza Tianyi.

3. Promoción del cartel: El cartel de 5 páginas se imprimirá y publicará en el campus.

(2) Competencia preliminar

1. Especifique el tema del graffiti (por determinar) y solicite a los estudiantes que visiten el sitio web de graffiti en línea especialmente preparado por la Asociación de Ciencia y Tecnología para esto. Concurso para hacer graffitis.

2. Una vez finalizado, el concursante enviará el trabajo a la dirección de correo electrónico designada. El periodo de recogida tiene una duración de una semana. El contenido del correo electrónico debe incluir imágenes en formato png y un formulario de registro. Consulte el archivo adjunto del formulario de registro.

3. Coloque las entradas que cumplan con los requisitos en Internet (Weibo o Renren) para votar, y las diez entradas destacadas con más votos pasarán a la final.

(3) Finales

1. Autopresentación del equipo. Solicitar presentación ppt o video, 2-3 minutos por persona.

2. Anuncia el tema final del graffiti. Los diez equipos que llegaron a la final debían pintar sobre el tema especificado. El tiempo límite es de 15 minutos.

3. El equipo explicará los conocimientos de HTML5 durante el proceso del graffiti para lograr el propósito de publicidad.

4. Una vez que los concursantes completen sus trabajos dentro del tiempo especificado, mostrarán por turno sus trabajos personales y explicarán su significado.

5. Comentarios de los jueces y votación del público en vivo. Se seleccionará un ganador del primer premio, dos ganadores del segundo premio y tres ganadores del tercer premio. Otros equipos recibirán premios a la excelencia.

4. Presupuesto y premios

Primer premio (una persona): Mochila Firefox

Segundo premio (dos personas): Funda para portátil

Tercer Premio (tres lugares): taza

Premio a la Excelencia (cuatro lugares): Mouse Pad

Premio a la interacción con el público presencial (diez lugares): Mouse Pad Uno por persona

Presupuesto de actividad

Artículo

Especificaciones

Cantidad

Precio unitario (yuanes)

Total precio

Póster

60*90

5

10

50

Folleto

a4

500

0.05

20

Banner

p>

Unos cinco metros

1

6 yuanes/metro

30

Total

100

Formulario de información de trabajo del primer concurso de graffiti en línea de la Universidad Normal de Shandong

Nombre

Sexo

Especialidad universitaria

Datos de contacto

Nombre de la obra

Número de obra (no es necesario que los concursantes lo rellenen)

Introducción y significado de la obra

Capítulo 5 de planificación de redes

1: Análisis del entorno del mercado

A finales de agosto de este año, el número total de usuarios de teléfonos móviles en China alcanzó los 927,2 millones. Muestra que el mercado de teléfonos móviles de China es muy grande.

Los consumidores chinos se caracterizan por su búsqueda de alta calidad y bajo precio. Sin embargo, en el mercado actual de teléfonos inteligentes, las marcas internacionales de alta gama, como el iPhone, cuestan varios miles de yuanes. apenas inteligente, por lo que una configuración de alta gama y teléfonos móviles rentables con un precio de más de 1.000 yuanes ocuparán la mayor parte del mercado de consumo de teléfonos inteligentes ordinarios de China.

El teléfono móvil Xiaomi es un smartphone de alto rendimiento y nivel entusiasta. Está equipado con un motor Scopion de doble núcleo de 1,5 Ghz, que mejora el rendimiento de los teléfonos móviles en un 200% en comparación con uno de un solo núcleo de 1 GHz. La configuración de memoria grande de 1 GB es de gama media y alta en el mercado. En comparación con otros teléfonos con la misma configuración, el más barato cuesta 2.500 yuanes, mientras que Xiaomi solo lo vende por 1.999 yuanes. Esto es inseparable del hecho de que los teléfonos móviles Xiaomi solo utilizan la venta en línea para ahorrar el costo de venta minorista en la tienda. El precio ultrabajo de los teléfonos móviles Xiaomi hace que sea inevitable vender solo en línea.

Dos: Análisis del mercado objetivo

El grupo de clientes objetivo de los teléfonos móviles Xiaomi tiene las siguientes características:

Personas que están acostumbradas a comprar online y obtener información de Internet 2 pares de precios Las personas sensibles de ingresos medios tienen más probabilidades de aceptar cosas nuevas en la sociedad. Estas personas han estado expuestas a Internet durante mucho tiempo y tienen una mente relativamente abierta hacia las cosas nuevas. Depender de Internet para vivir sus vidas se ha convertido en una tendencia. 3 La mayoría de los jóvenes son muy sensibles a los precios por razones económicas, y los teléfonos móviles Xiaomi con un alto costo y rendimiento serán muy atractivos para ellos. Por lo tanto, los teléfonos móviles Xiaomi no tenían una gran reputación en los primeros días. Antes de que la gente viera los productos reales, dependían principalmente de otakus y otakus para abrir el mercado. Con el paso del tiempo, cuando los teléfonos móviles Xiaomi ganaron cierta reputación y popularidad, comenzaron a atraer a más clientes potenciales que "no eran amas de casa" y ampliaron aún más el mercado.

Tres: Planificación del sitio web

La ventaja de un sitio web corporativo completo es que puede convertirse en una herramienta para la divulgación, recopilación, procesamiento e intercambio de información.

(1) Contenido de construcción del sitio web

1. Información del producto

2. Información sobre operaciones comerciales: línea directa de consultas, línea directa de quejas, instrucciones sobre tarifas de transacción y otros asuntos necesarios. atención

(2) Principios de diseño de sitios web

1 Efecto general: la página es simple, el diseño es hermoso y elegante y los puntos clave están resaltados

2. Clasificación del contenido: la clasificación del contenido es precisa, el diseño se ajusta a los hábitos de lectura de los usuarios

(3) Diseño web

1. se presta atención al uso de imágenes simples y exquisitas y elementos dinámicos para atraer la atención de los usuarios

2. El sistema backend garantiza la transmisión rápida y la seguridad de la información

Cuatro: Promoción en línea

Posicionamiento: el producto se posiciona como un teléfono móvil para entusiastas. El principal punto de venta es la alta configuración e integración de software y hardware, así como accesorios para teléfonos móviles y software gratuito.

Estrategia de precios bajos. . La ventaja estratégica de los teléfonos móviles Xiaomi es el smartphone de gama alta más barato.

(1) Canales de venta

Utilizar Internet como medio para realizar ventas de comercio electrónico B2C.

Las ventajas de este método de venta: Proporciona canales de venta para empresas y tiene las características de investigación, servicio y consulta.

Factores que se deben tener en cuenta en el marketing online:

1. Centro de distribución completo: coopere con grandes empresas de distribución como Fanke y utilice plenamente los recursos de distribución de Fanke y Rufengda. .

2. Fluidez de los canales de marketing online: Establecer un sistema de pedidos completo para reducir gastos de ventas y ahorrar costes.

3. Centro comercial online: coopere con grandes centros comerciales online y utilice sus recursos para complementar las ventajas de cada uno. La promoción de puntos significa ganar puntos a través de compras, y los clientes pueden usar ciertos puntos para canjearlos por descuentos en compras

(2) Estrategias promocionales

1.

Los móviles Xiaomi necesitan un entorno: aunque no prestes atención a los móviles, sabes que hay un móvil Xiaomi. Aprovechando la tendencia del pueblo chino a observar la emoción, cree "escándalos" como que fulano de tal sea optimista sobre el teléfono móvil Xiaomi (efecto de celebridad); Xiaomi pkiphone 4 (efecto de marca) y otras cosas que a los consumidores les gusta ver

2. Marketing de eventos

Realice una conferencia de prensa y utilice teléfonos móviles Xiaomi con alta configuración y bajo precio para atraer la atención de los medios

3. >

Utilizar nuevas herramientas de difusión de información para promocionar los teléfonos móviles Xiaomi

4. Marketing del hambre

Después de atraer con éxito la atención de los consumidores, no puede satisfacer todas las necesidades de los consumidores a la vez. un cierto período de tiempo desde el lanzamiento del producto hasta la venta oficial, dando a los consumidores espacio para la imaginación.