Cómo brindar educación sobre etiqueta a niños pequeños en la vida real

La educación sobre etiqueta infantil debería ser un curso obligatorio al comienzo de la vida. En el desarrollo de un individuo, existe un período crítico para la adquisición de ciertas conductas, durante el cual el individuo se encuentra en un estado de preparación activa y aceptación. Si se le brinda la estimulación y la ayuda necesarias, una cierta capacidad conductual se desarrollará rápidamente y producirá. Efectos duraderos. Los niños en edad preescolar son muy maleables y aceptan fácilmente diversa información del mundo exterior. Por lo tanto, es un período ideal para comprender la sociedad y aprender diversos requisitos de comportamiento. También es el mejor período para desarrollar buenos hábitos de comportamiento, como la etiqueta. La educación de etiqueta para los niños ayudará a promover el proceso de socialización de los niños y tendrá un impacto positivo en el aprendizaje y desarrollo futuro de los niños durante toda su vida. Es especialmente importante para el desarrollo de la personalidad, la sociabilidad y la calidad moral de los niños. Entonces, ¿cómo cultivar la etiqueta en los niños pequeños en la vida diaria? 1. Para cultivar el crecimiento de los niños en el entorno, necesitan un ambiente armonioso. La tarea del maestro es crear un ambiente relajado y agradable para los niños. De esta forma, los niños pueden ser educados sutilmente en un ambiente relajado, agradable y armonioso. Por tanto, el cultivo de la etiqueta infantil es inseparable de un ambiente armonioso. Con este fin, publiqué una carta a los padres y conocimientos relevantes sobre la etiqueta de los niños en la columna Home Bridge, para que los padres puedan comprender el contenido y los requisitos de las actividades de la serie temática realizadas en la clase leyendo una carta a los padres y aprender. La etiqueta de los niños a través del Conocimiento permite a los padres comprender desde qué aspectos se debe llevar a cabo la formación de la etiqueta de los niños, para cooperar con los maestros en la formación de la etiqueta de los niños y lograr el efecto de la educación en el hogar. La creación ambiental de los jardines de infancia incluye tanto la educación en el hogar como la educación ambiental, las cuales son indispensables. En particular, la educación ambiental desempeña un papel que no se puede ignorar en la educación de los niños pequeños y en el cultivo de buenos hábitos en los niños pequeños. Al cultivar la etiqueta de vida de los niños, aproveché al máximo el entorno que los rodea para crear una columna sobre cómo ser un bebé sensato y bueno en el parque. Tomamos fotografías del comportamiento cortés de los niños en el jardín de infantes y las publicamos en la columna. También enseñamos a los niños a prestar atención a quién se desempeña mejor en momentos normales y les permitimos usar bolígrafos de colores para dibujar lo que ven o hacen en cualquier momento. El maestro publicará sus trabajos en la columna "Soy un pequeño pintor". En este momento, los niños tienen una sensación de logro, su entorno se vuelve armonioso y hermoso, y también crea una atmósfera de civilidad y etiqueta para los niños. 2. Impregna las hermosas mentes de los niños en la vida diaria, y la formación de buenas cualidades no se puede lograr de la noche a la mañana, una cosa, una cosa, una actividad. Por lo tanto, integré de forma natural y flexible la educación en etiqueta en todos los aspectos de mi vida diaria y la llevé a cabo de inmediato. La vida diaria brinda muchas oportunidades para que los niños desarrollen comportamientos de etiqueta social. Sólo en la vida social los niños pueden acumular experiencia social y aprender a comportarse y vivir. Por ejemplo, al ingresar al jardín de infantes: los niños deben estar limpios y ordenados, saludar proactivamente a los maestros y compañeros y despedirse de sus padres al ingresar al jardín de infantes. Tao Xingzhi, un educador popular, cree que la educación de la personalidad depende enteramente del cultivo antes de los seis años. Todas las actitudes, hábitos y tendencias de la vida pueden establecerse de manera adecuada en la infancia. En el jardín de infantes, no tomes cosas que no te pertenecen, pon las cosas en un buen lugar, lávate las manos antes de comer y discúlpate por hacer algo mal. En definitiva, aprende a vivir y aprende a ser un ser humano. Presto atención a la penetración de la etiqueta diaria en las actividades diarias, para que los niños puedan recibir educación sobre etiqueta en diversas actividades en el jardín de infantes. Para que las actividades no sean una formalidad, realizamos actividades a lo largo del semestre con el tema "Soy un niño de primera clase". Cada mes se utiliza como escenario para resumir y elogiar. De esta manera, los niños pueden recibir recompensas en momentos normales y recibir estímulos periódicos. 3. Demostrar como modelo a seguir y fortalecer el amor por la imitación. Los niños se caracterizan por el amor y la imitación. En el jardín de infantes, a los niños les gusta especialmente imitar cada movimiento de los maestros. Se puede decir que los maestros son el espejo de los niños y los niños son la sombra. de profesores. La imitación es un método de aprendizaje para la educación del desarrollo del comportamiento de etiqueta de los niños. Esta educación implícita es una educación extremadamente poderosa. Cuando educamos a niños pequeños, a menudo utilizamos métodos de predicación, pero los resultados no son buenos. Dar el ejemplo obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. ¡Es por eso que enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras! (1) El papel de los modelos a seguir de los maestros. Si los maestros se comportan generosamente frente a los niños y prestan atención al habla y al comportamiento, los niños seguirán el ejemplo del maestro y desarrollarán hábitos de etiqueta de manera inconsciente. Por lo tanto, como docente, primero debes servir como modelo a seguir. Mientras esté de servicio, estaré bien vestido, generoso, lleno de energía, saludaré a todos los niños y padres con una sonrisa, tomaré la iniciativa para saludar a los niños, me comunicaré con los padres de manera activa y entusiasta y seré cortés y generoso. Cuando reciba a los niños por la mañana, los saludaré muy emocionado: ¡Hola, niño Pang Yaxuan! El vestido que llevas hoy es muy bonito.

¡Hola Zhang Haoyu! Compré tu uniforme de camuflaje nuevo. ¡Te ves tan enérgico que pareces un soldado del Ejército Popular de Liberación! ¡Hola Sun Shuo! No has estado aquí desde hace varios días y la maestra te extraña. Cuando reciba a cada niño, tomaré la iniciativa de saludarlos con un lenguaje vívido de acuerdo con la situación específica de cada niño. Diga también: ¡Por favor, vaya despacio! Bajo mi inspiración y guía, los niños pudieron tomar la iniciativa de saludar a maestros y niños, saludar y despedirse de sus padres, formando una atmósfera armoniosa y armoniosa en el campus. (2) El papel de los modelos a seguir de los niños es dar ejemplo entre los niños y promover interacciones amistosas entre los niños. Al dar el ejemplo, los niños pueden desarrollar un sentido de competencia, lo que será un medio importante y eficaz para cultivar la etiqueta de los niños. Por ejemplo: cuando elogié a la niña Liu Zijing, dije: Hoy, cuando Liu Zijing vio a su maestra por la mañana, la saludó en voz muy alta y también tomó la iniciativa de saludar a los niños. Todos la aplaudieron. Al día siguiente, muchos niños aprendieron de ella a saludar a los maestros y a los niños. Esto me hizo ver realmente el papel de los modelos a seguir. 4. Ejercicio en juegos El famoso educador Dewey dijo que la vida en la primera infancia son juegos y los juegos son vida. Los juegos son la actividad dominante para los niños pequeños. En los juegos, los niños no solo necesitan superar las dificultades, sino también cooperar con los demás y disfrutar de la diversión del éxito. En este momento, la educación de la etiqueta para los niños puede lograr los mejores resultados. Guíe a los niños a jugar, de acuerdo con las características de desarrollo de la calidad del comportamiento de los niños, movilice completamente la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los juegos infantiles. Cultivar la actitud correcta de los niños hacia las personas y las cosas que los rodean, desarrollar sus habilidades de observación, lenguaje, imaginación y comunicación social, promoviendo así la formación de buenas emociones morales y hábitos de comportamiento en los niños. Por ejemplo: el juego de deportes "Astronauts Find Friends". En el juego, los niños mostraron un entusiasmo sin precedentes por los astronautas, interactuaron cortésmente con los astronautas, los invitaron a jugar con ellos e invitaron a los astronautas al aula como invitados. Se desarrolla la capacidad de equilibrio del niño, se mejoran el juicio, el ingenio y el carácter vivaz del niño y se mejora la capacidad de comunicación del niño. 5. Consolidar en la práctica los comportamientos y hábitos de etiqueta que muestran los niños en los juegos. Aunque también pueden trasladarse a la vida real, la intensidad de esta transferencia es débil. El desarrollo de los niños proviene de actividades prácticas, y los hábitos ideológicos, morales y de etiqueta de los niños se forman gradualmente en la práctica. Creamos condiciones y oportunidades para los niños, brindamos tiempo y espacio, organizamos prácticas e interacciones, damos pleno juego a la subjetividad de los niños y les permitimos salir de la escuela y entrar en la sociedad para practicar la etiqueta. Por ejemplo, al organizar actividades, podemos organizar a los niños para que vayan de compras al supermercado, brindarles oportunidades de compra independientes, guiarlos para que pregunten cortésmente cuando encuentren dificultades durante las compras y poder interactuar con los vendedores. Orientar a los niños para que tengan a los demás en su corazón y realicen compras. Los alimentos se comparten con los adultos. En resumen, la educación sobre etiqueta para niños pequeños implica múltiples métodos y canales, siempre y cuando nos enfoquemos en la psicología de los niños pequeños, les permitamos aprender mientras se divierten, aprendan mientras juegan, exploren materiales en una variedad de actividades interesantes y los guíen en un camino. Al inspirarse en el aprendizaje, comprender los principios y ver la acción en la práctica, pueden aprender a tratar a los demás con cortesía y ser civilizados y educados. Editor: ls