Cómo optimizar el proceso de enseñanza

Los detalles determinan el éxito o el fracaso y el proceso determina los resultados. Combinar la esencia de la enseñanza tradicional con el concepto de nuevos cursos para garantizar la optimización de todos los aspectos de la enseñanza es una forma eficaz de optimizar los efectos de la enseñanza. La enseñanza es una actividad bilateral de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza tradicional incluye cinco enlaces: preparación de lecciones, clase, tareas, tutoría y evaluación. Como docentes, no solo debemos garantizar la optimización de todos los aspectos de la enseñanza, sino que, lo que es más importante, a través de la guía de los docentes, debemos esforzarnos por optimizar el aprendizaje de los estudiantes y garantizar la optimización de los efectos de la enseñanza. El propósito del trabajo de todo docente debe basarse en el aprendizaje feliz y eficiente de los estudiantes y, en última instancia, en la optimización de los efectos de la enseñanza y el desarrollo a largo plazo de los estudiantes.

1.

Preparar las lecciones

Así como una buena obra debe tener un buen guión, como profesor debes estudiar detenidamente el temario y aclarar los objetivos. antes de la clase., considere el método. Tome siempre como premisa el desarrollo de los estudiantes y determine los objetivos de enseñanza de esta unidad y capítulo con base en el contenido del libro de texto. Al mismo tiempo, debemos elegir adecuadamente los métodos de enseñanza y esforzarnos por pasar de lo perceptivo a lo racional, de lo concreto a lo abstracto, de lo individual a lo general, de lo cercano a lo lejano, etc. Estos están en línea con las leyes cognitivas de las personas y también son el diseño de enseñanza óptimo determinado en función de las condiciones reales de los estudiantes. El contenido central del diseño de enseñanza optimizado son objetivos tridimensionales claros, guías de aprendizaje clásicas y contenido didáctico científico y preciso. El contenido del caso incluye:

①Conocimientos básicos y habilidades básicas de esta lección: a través del autoestudio, los estudiantes pueden dejar claro cuál es el contenido principal de esta lección, qué deben aprender y hasta qué punto. hasta qué punto lo han aprendido. ②El proceso y los métodos de investigación de problemas en esta lección

: permita que los estudiantes comprendan el proceso y los métodos de investigación de problemas del plan de estudio. Ayuda a formar buenos hábitos de pensamiento. Ejercicios básicos: A través de ejercicios básicos, los estudiantes pueden darse cuenta de lo que dominan y de lo que aún tienen problemas. El aprendizaje basado en preguntas en clase, con un propósito claro y un enfoque centrado, conduce a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Los estudiantes completan el contenido del caso a través del autoestudio dentro del tiempo especificado en clase. El autoestudio puede cultivar la capacidad de aprendizaje y el interés de los estudiantes, y al mismo tiempo puede ahorrar tiempo en el aula y lograr avances clave en puntos difíciles; , también es de gran importancia para desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

2.

Aula

La clave para optimizar el efecto didáctico es, por supuesto, el aula, del mismo modo que un buen guión debe contar con un buen actor interpretándolo. El nuevo concepto curricular enfatiza y exige cambiar los métodos de enseñanza de los profesores y al mismo tiempo cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Debería ser beneficioso para el desarrollo de cada estudiante. La reforma de los métodos de aprendizaje debería impulsar la reforma de los métodos de enseñanza para garantizar la cientificidad. Flexibilidad y flexibilidad de la enseñanza en el aula. Creatividad, inyectando nueva vitalidad a la enseñanza en el aula. Tomando como ejemplo la clase de química, los profesores deberían enseñar menos y concentrarse en clase, y organizar cuidadosamente el contenido del aprendizaje, la enseñanza y la práctica para asegurar tiempo para cada vínculo. En segundo lugar, según los diferentes contenidos de enseñanza, el tipo de clase puede adoptar métodos de enseñanza basados ​​en preguntas e indagación, indagación basada en discusión y métodos de enseñanza experimentales basados ​​en indagación que faciliten la participación activa de los estudiantes, permitiéndoles adquirir conocimientos y ejercitar sus habilidades a través de la experiencia personal. Además, debes tomar buenas clases experimentales. Los experimentos enumerados en los estándares del plan de estudios de la escuela secundaria incluyen experimentos de observación, experimentos de investigación, experimentos de diseño, etc. Diferentes experimentos tienen diferentes funciones y niveles. Los experimentos eficientes no necesariamente requieren que los estudiantes los practiquen. Depende del objetivo principal del experimento: resaltar métodos, habilidades o fenómenos y esencia.

El aula debe crear una relación armoniosa profesor-alumno y un ambiente de enseñanza de apoyo mutuo. El nuevo plan de estudios en las aulas debe comprometerse primero a crear una atmósfera de aprendizaje de igualdad, armonía y ayuda mutua. El educador Rogers señaló: "La actitud de los profesores puede determinar el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula". Los profesores deben crear un buen ambiente de enseñanza en el aula, promover la enseñanza de la democracia, optimizar la enseñanza del arte, prestar atención a la inversión emocional y alentar activamente a los estudiantes a participar en el aprendizaje, hacer preguntas y expresar diferentes opiniones, para que los estudiantes puedan hablar plenamente con el Maestro y muestra entusiasmo, confianza y confianza. Sobre la base de una escucha plena, se proporciona orientación e incentivos efectivos para formar un "flujo interactivo" entre maestros y estudiantes. Ya sea que los estudiantes respondan las preguntas correcta o incorrectamente, su participación debe ser reconocida positivamente, haciendo que responder preguntas sea un placer en lugar de una carga, y ser amigos primero y maestros después. La práctica ha demostrado que cuanto más armonioso sea el entorno, más fuerte será la afinidad y mejor será el efecto de la enseñanza.

3. Las tareas extracurriculares, la tutoría y la evaluación son indispensables para mejorar la eficiencia. Después de clase, se debe asignar una cantidad adecuada de tareas y ejercicios y, mediante corrección, inspección y supervisión, los estudiantes pueden completar los escritos. tareas y tareas de enseñanza de manera oportuna. Combinado con las evaluaciones de los capítulos, se descubre el dominio del conocimiento de los estudiantes y, finalmente, los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes se resuelven de manera oportuna a través de tutoría y evaluación para guiar la enseñanza.

En definitiva, para optimizar el efecto docente, no basta con concentrar toda la energía en el aula, hay que aprovechar al máximo los avances previos a la clase y los ejercicios de consolidación posteriores a la clase para lograr una integración orgánica. entre el aula y el aula, para combinar la orientación educativa con la supervisión e inspección al mismo tiempo, pensando en las características de la materia, se requiere un diseño específico basado en las características bilaterales de la enseñanza y el aprendizaje y las leyes de la enseñanza y el aprendizaje. No importa qué modelo de enseñanza, creemos que el objetivo principal es el desarrollo humano y el objetivo principal es ayudar a los estudiantes a aprender a aprender y a poder aprender. Pensamos en el desarrollo humano como el cuerpo principal y pensamos en el diseño basado en el desarrollo permanente de los estudiantes. Los profesores y los estudiantes forman una fuerza conjunta en la enseñanza y, en última instancia, optimizan el efecto de la enseñanza.