Excelente plan de lección de idioma para clases numerosas "Strange Hole" con reflexiones
Como educador que enseña y resuelve dudas para otros, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra un excelente plan de lección de idioma "Strange Hole" para clases numerosas que compilé para usted, que incluye reflexiones. Puede leerlo únicamente como referencia.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de describir con audacia el contenido de las imágenes y apreciar el interés que contienen las obras.
2. Observa atentamente la dinámica y las expresiones de los personajes de la imagen según el orden y utiliza tu imaginación.
3. Aprende nuevas experiencias de narración basadas en entender al ratoncito tomando el huevo, metiéndose en la trompa del elefante y siendo arrojado al césped de la imagen.
4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.
5. Capacidad para escuchar en silencio a los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
Preparación de la actividad:
Tarjeta de diálogo del gráfico mural de enseñanza
Proceso de la actividad:
1. El maestro muestra varias imágenes para guiar a los niños observar E inicialmente aprender a describir el contenido de las imágenes.
(1) La maestra guía a los niños para que observen y comprendan el contenido de múltiples imágenes de un ratoncito tomando un huevo, metiéndose en la trompa de un elefante y siendo arrojado al pasto, e inicialmente aprendan a contar la historia.
(2) El profesor resume el contenido de la imagen y lo describe brevemente.
2. Guiar a los niños para que enriquezcan el contenido de la narración con la ayuda de tarjetas de diálogo.
(1) Muestra la tarjeta que dice el ratoncito: "¡Oye, por qué volé!", y pregunta: ¿Quién dijo eso y por qué sabes que fue el ratoncito quien lo dijo?
(2) Muestra la tarjeta en blanco y guía a los niños para que adivinen ¿quién lo dijo? Usa tu imaginación: ¿Qué crees que diría el elefante?
(3) Aplica la tarjeta en blanco a otras imágenes: ¿Quién más en la imagen no ha hablado? Recuerde a los niños que presten atención al tono, las expresiones faciales, etc. al hablar.
3. Muestra las tarjetas "extrañas" y guía a los niños a utilizar las imágenes para contar la historia.
(1) Un ratoncito descubre que de un huevo se ha convertido en pollito ¿Qué pensará de esto? (Muy raro) La maestra mostró la tarjeta con la palabra "Raro", ¿qué diría el ratoncito?
(2) ¿En qué otra imagen crees que se puede ubicar este "extraño"? Entonces tienes que contarnos esta cosa extraña a todos. No puedes simplemente mostrarlo. Tienes que pensarlo antes de levantar la mano.
4. Según el contenido del cuento, pedir a los niños que cuenten la historia con palabras más completas con sus compañeros.
Reflexión docente:
Después de la actividad, reflexioné seriamente sobre esta lección. Las actividades educativas deben tomar decisiones de enseñanza basadas en las necesidades e intereses de los niños, especialmente en la experiencia de los niños. Un participante en la actividad espero descubrir, discutir y buscar con los niños, para que los niños puedan disfrutar del placer de explorar mientras observan. Después de una clase, personalmente creo que la clase que diseñé se ajusta a las características de edad de los niños.