Cómo utilizar la tecnología de la información para optimizar la enseñanza del chino en las aulas de la escuela primaria
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: los cursos de chino deben basarse en la realidad, afrontar el mundo y afrontar el futuro. Deben ampliar los campos del aprendizaje y la aplicación del chino, centrarse en el aprendizaje interdisciplinario y en el futuro. aplicación de medios científicos y tecnológicos modernos, y permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, mejorar la eficiencia del aprendizaje y adquirir inicialmente las habilidades prácticas chinas requeridas por la sociedad moderna. Por lo tanto, es particularmente importante obtener información relevante a través de Internet para ayudar en nuestra enseñanza del chino. En esta era de la información, también es nuestra responsabilidad ineludible integrar la tecnología de la información moderna y popular en nuestra enseñanza de materias. Aquí hablaré sobre las ventajas de integrar la tecnología de la información y las materias de chino según mi enseñanza en los últimos años:
Primero, es útil estimular el interés de los estudiantes en aprender.
Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". En la enseñanza en el aula china, es muy importante cómo atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés en aprender y formar la motivación para aprender. Hacer un uso completo de los multimedia puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollar su pensamiento, enriquecer sus percepciones y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, en la enseñanza del "tornado", es difícil para los niños que nunca han experimentado un tornado darse cuenta de su poder destructivo analizando el poder de un tornado e imaginando el daño que puede causar a las personas. Una serie de imágenes, materiales audiovisuales y otros materiales, que se pueden mostrar vívidamente en papel, actuando directamente sobre los diversos órganos sensoriales de los estudiantes, permitiéndoles formar una imagen vívida en sus mentes. Así, el modo de enseñanza de estar de pie en el podio se reemplaza por una boca de tiza, que estimula el interés de los estudiantes por aprender, amplía sus horizontes y estimula sus emociones.
En segundo lugar, favorece la creación de un buen ambiente en el aula.
Como profesor, todo el mundo espera que en su aula los estudiantes sean entusiastas y participen activamente en el aprendizaje y el pensamiento. Sin embargo, los métodos de enseñanza tradicionales siempre cierran la mente de los profesores. Algunas personas piensan que el uso de multimedia es sólo una variedad de trucos y una clase parece estar llena de emoción. De hecho, los estudiantes no han aprendido ninguna habilidad real, por lo que muchas clases todavía utilizan métodos de enseñanza basados en el adoctrinamiento. El propósito de la educación china de calidad es cultivar el amor y la comprensión correcta de la lengua y los caracteres de la patria en los estudiantes, y tener la capacidad de escuchar, hablar, leer, escribir y observar. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna para crear situaciones, convertir el silencio en movimiento, el vacío en realidad y el silencio en sonido, de modo que los estudiantes puedan oír y pensar con claridad. Sólo cuando los estudiantes tengan este sentimiento e interés estarán dispuestos a pensar y expresar, y nuestra meta se logrará. Por ejemplo, en la clase "Paisaje de Guilin", se muestran imágenes del paisaje de Guilin en clase, y los estudiantes quedarán embriagados por este hermoso paisaje con hermosos sentimientos, al final estarán más dispuestos a expresarse, toda la clase; termina con el sonido de la naturaleza "Belleza Borracha" Termina bajo el "mundo humano", permitiendo que las mentes de los estudiantes aún deambulen libremente sobre el cielo azul y el agua clara. En este buen ambiente, los profesores pueden enseñar fácilmente, los estudiantes pueden aprender fácilmente y la educación es divertida.
En tercer lugar, hacer que sea más fácil y rápido adquirir conocimientos.
Como dice el refrán: "Cuando tres personas caminan juntas, ahí debe estar mi maestro". Este viejo dicho es cierto, pero en esta era de eficiencia, en esta era de popularización de Internet, las computadoras. se han convertido en nuestros buenos maestros y amigos útiles. Los recursos de información son tan ricos como el agua del mar y se pueden abrir, acceder y explorar en cualquier momento y en cualquier lugar. Abarca cinco mil años en el país y en el extranjero, a través de los límites del tiempo y el espacio, y lo lleva al océano ilimitado de. conocimiento Es conveniente, rápido, eficiente y preciso.
Por ejemplo, en la enseñanza de la alfabetización de los grados inferiores, se puede utilizar material didáctico para demostrar la escritura de nuevas palabras, lo que no sólo moviliza el pensamiento de los estudiantes, sino que también les permite practicar con el software de enseñanza, lo que les ayuda a adquirir y dominar conocimientos; Para otro ejemplo, estamos explicando diferentes Al describir diferentes eventos históricos de la época, es posible que no se comprendan con precisión los antecedentes históricos relevantes, o al explicar varios lugares de interés, costumbres y hábitos, etc. , ya no es necesario leer durante mucho tiempo y ya no es necesario consultar a muchas personas conocedoras. Solo necesita buscar en línea para obtener información relevante, lo que no solo permite a los estudiantes comprenderse a sí mismos, sino que también profundiza su comprensión de las obras. autores, pero también capacita a los estudiantes de manera exploratoria e informativa.
Cuarto, cultivar la estética de los estudiantes y cultivar los sentimientos de las personas.
El chino transmite información a las personas a través de las palabras y refleja la realidad de la vida social. Sin embargo, cualquier análisis aburrido y vacío no es tan bueno como permitir que los estudiantes se dediquen a sentir y leer el contenido de las palabras. Si los estudiantes quieren sumergirse en la situación, deben crear un entorno determinado para ellos. En esta hermosa concepción artística, es fácil hacer que los estudiantes canten, profundizando así en el texto y cultivando los sentimientos de los estudiantes al mismo tiempo. ¿Cómo podemos activar el pensamiento de los estudiantes? Los multimedia se pueden mostrar directamente. Por ejemplo, el profesor puede relacionar el texto o las imágenes apropiadas según el contenido del artículo. De esta manera, los estudiantes ingresarán repentinamente el texto y producirán * * * sonidos, lo que los ayudará a comprender e interpretar bien el texto y mejorar el efecto de enseñanza. Por ejemplo, al enseñar el texto "La luna se refleja en dos manantiales", junto con la imagen de la noche iluminada por la luna y la música llorosa de A Bing, todos fueron llevados al hermoso manantial para experimentar la hermosa y tranquila noche. La gente sentía que A Bing estaba en la oscuridad todos los días. Qué difícil es sobrevivir. A largo plazo, creo que nuestros estudiantes estarán verdaderamente purificados y mejorados física y mentalmente.
En quinto lugar, complementar los abundantes recursos didácticos y ampliar la enseñanza en el aula.
El chino es una materia que abarca un amplio abanico de áreas y cuenta con una gran cantidad de información. Algunas personas dicen: "El chino es vida y el idioma está en todas partes de la vida". Los nuevos estándares curriculares también señalan la necesidad de desarrollar recursos de aprendizaje de chino, ampliar el conocimiento de los estudiantes, aumentar el volumen de lectura de los estudiantes y mejorar sus habilidades en chino. El uso de tecnología multimedia permite a los estudiantes agregar mucha información, como texto multimedia, animación, video, música, etc. , puede ampliar y ampliar el contenido del texto, enriquecer enormemente el contenido de enseñanza, ampliar los horizontes de los estudiantes, ahorrar tiempo de enseñanza en el aula y también ayudar a los estudiantes a comprender los puntos clave y difíciles del texto y mejorar la eficiencia del aula. Por ejemplo, para comprender la vida en el espacio, solo necesita buscar un video en Internet para que los estudiantes lo comprendan. Al mismo tiempo, profundizará su comprensión y dominio del espacio y estimulará su interés en estudiar mucho y explorar el espacio. misterios de la naturaleza. En tercer lugar, las noticias e imágenes recopiladas por los estudiantes en Internet proporcionan una gran cantidad de información para que los estudiantes publiquen varios periódicos de pizarra. En el proceso de recopilación y procesamiento se ejercitan las habilidades de los estudiantes y se cultiva su calidad integral.
En sexto lugar, favorece la estimulación de las emociones de los estudiantes y genera el deseo de escribir.
El objetivo final del aprendizaje de cada materia es la aplicación. El chino se utiliza mucho en la vida diaria. Desde la escucha y el habla iniciales, desde la lectura y comprensión del texto hasta el uso y la escritura, la tecnología de la información puede ser de gran ayuda para ello. Sus potentes efectos audiovisuales estimulan las emociones de los estudiantes y les dan ganas de escribir. En segundo lugar, hay mucha información en Internet, que también proporciona mucho material para nuestra lectura extraescolar, lo que es de gran ayuda para nuestro entrenamiento deportivo. Cuando estaba enseñando chino en quinto grado, recopilé muchas historias de gratitud de Internet. Después de leerlo, escribimos juntos nuestros sentimientos. Estos ricos recursos tocaron los corazones de los niños, dándoles algo que decir y sentimientos que expresar, y escribieron artículos con sentimientos sinceros y pensamientos sencillos. La capacidad de pensamiento, la apertura y la agilidad de los estudiantes han dado grandes pasos, lo que ha mejorado su capacidad de escritura y ha dado alas a la reforma de la enseñanza de la composición.
7. Es propicio para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
La aplicación de la tecnología de la información moderna no solo cultiva la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de imaginación y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, sino que también cultiva la capacidad de innovación de los estudiantes.
En la práctica docente, la tecnología de la información moderna se utiliza como un medio para aprovechar al máximo los recursos de la red para crear una situación de enseñanza tridimensional vívida y agradable, construir una estructura de actividad interesante, educativa, práctica y creativa y alentar a los estudiantes a participar activamente. pensar activamente, explorar y practicar activamente, promover el aprendizaje a través del juego, lograr el desarrollo integral de las habilidades innovadoras multifacéticas de los estudiantes y promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
En resumen, el uso de la tecnología de la información en la enseñanza del chino puede ayudar a estimular el interés de los estudiantes en aprender, cultivar las emociones de los estudiantes, hacer que los estudiantes se interesen en aprender y hacer que los profesores enseñen con entusiasmo, para atraer a los estudiantes con pasión Interés, promover el pensamiento con emoción y el propósito de entretener y educar. La integración de materias chinas y tecnología de la información moderna proporciona poderosas herramientas y métodos de aprendizaje para la enseñanza del chino y aporta nueva vitalidad y vitalidad a la enseñanza del chino. Capte correctamente el momento y el "grado" de uso de multimedia, sea menos pero más preciso y evite la ostentación y la formalidad. Sólo así podrá ponerse realmente en juego el papel de la tecnología multimedia en la enseñanza del chino. También creemos que la integración de la tecnología de la información y las materias chinas definitivamente promoverá el desarrollo de la educación y se convertirá en un medio importante de educación y enseñanza escolar en el futuro.