¿Qué es el software educativo multimedia?

El software didáctico multimedia" es simplemente una herramienta utilizada por los profesores para ayudar a la enseñanza. Basándose en su propia creatividad, los creadores primero clasifican y organizan la información en su conjunto, y luego combinan texto, gráficos, imágenes, sonidos, etc. Los materiales multimedia, como animaciones e imágenes, se integran tanto en el tiempo como en el espacio, integrándolos y dándoles características interactivas, produciendo así una variedad de maravillosos productos de software de aplicaciones multimedia.

Características del software educativo:

Rica expresividad

Los cursos multimedia no sólo pueden expresar el colorido mundo audiovisual de forma más natural y realista; también pueden simular cosas macro y micro, y representaciones abstractas, vívidas e intuitivas de cosas intangibles; reproducción de procesos complejos, etc. Esto hace que las actividades de enseñanza originalmente difíciles estén llenas de encanto.

Un buen material didáctico multimedia no sólo puede proporcionar un buen control interactivo en el aprendizaje y el uso del contenido, sino también utilizar una enseñanza adecuada. estrategias para guiar el aprendizaje de los estudiantes y reflejar mejor las "matemáticas individualizadas enseñadas de acuerdo con su aptitud"

Es una gran ***Compartibilidad

El desarrollo de la tecnología de red y la libre transmisión de información multimedia han hecho posible intercambiar y compartir educación en todo el mundo, proporcionando recursos didácticos a través de cursos multimedia basados ​​en Internet. El uso de cursos multimedia en la enseñanza mejora la expresividad y la interactividad de los medios de enseñanza, promueve la optimización integral de. contenido de enseñanza en el aula, métodos de enseñanza y procesos de enseñanza, y mejora los efectos de la enseñanza.

Herramienta de producción de material didáctico multimedia:

PowerPoint

Software para crear diapositivas producido por Microsoft. Los manuscritos electrónicos producidos por este software se utilizan ampliamente en informes académicos, conferencias y otros lugares. En cuanto a este software, su ventaja es que es más conveniente. para crear material didáctico, no requiere mucho aprendizaje y es fácil de comenzar. El material didáctico producido se puede utilizar para reproducir presentaciones en línea a través de IE, pero en términos de su función, es relativamente inferior a la visualización y producción de imágenes. y los materiales de texto son más convenientes y pueden desempeñar fácilmente el papel de visualización de datos. Sin embargo, si desea lograr mejores efectos interactivos, será más engorroso lograr la interacción entre botones y áreas. Con cierta universalidad, el uso de material educativo de PowerPoint generalmente no requiere empaquetado ni otro procesamiento. Solo debe prestar atención a las rutas de los archivos de audio y video cuando use Yiji

Authorware

. Authorware es una herramienta de desarrollo multimedia lanzada por Macromedia. Debido a sus poderosas capacidades creativas, interfaz de usuario simple y buena escalabilidad, es muy bien recibida por la mayoría de los usuarios y se ha convertido en la aplicación más popular de una amplia gama de herramientas de desarrollo multimedia. Conocido como el maestro de la multimedia, la versión actual se ha desarrollado hasta la 7.0, con más usuarios y se usa ampliamente en campos como la producción de CD multimedia. También hay más profesores que utilizan este software para producir material didáctico. Las principales características de este software son: Authorware es una herramienta de creación multimedia basada en iconos y líneas, con ricos métodos de interacción y una gran cantidad de funciones variables del sistema, arquitectura multiplataforma, entorno de integración multimedia eficiente e interfaz de programa de aplicación estándar, etc. Se puede utilizar para crear páginas web y software de aplicación de aprendizaje en línea. Si las funciones variables se utilizan bien, se pueden utilizar para desarrollar algún software de aplicación pequeño. Lo he usado por un tiempo y su interacción es relativamente poderosa. Incluso si no sabes programación, aún puedes crear algunos cursos interactivos. Lo único que me hace sentir mal es que es difícil hacer animaciones. Es imposible hacer buenas animaciones sin la ayuda de otro software (después de todo, no es un software de producción de animación profesional). Pero después de empacarlo, tengo que llevarlo conmigo, por lo que es difícil crear material didáctico interesante. La otra es que los archivos empaquetados son relativamente grandes y no se utilizan para la propagación.

Director

Director es una herramienta de desarrollo multimedia lanzada por Macromedia. Es una herramienta de peso en el mercado mundial de desarrollo multimedia. Según las estadísticas, representa más del 85% del mercado. Mercado de desarrollo de CDROM profesionales de EE. UU. No solo tiene una interfaz de usuario intuitiva y fácil de usar, sino que también tiene sólidas capacidades de programación (integra su propio lenguaje Lingo. Su nombre completo es: Macromedia Director Shockwave Studio. La versión más alta actualmente es Directo MX (es decir). , 9,0). Principalmente posicionado en el desarrollo de CDROM/DVDROM (disco óptico multimedia). El uso de Director para crear animaciones multimedia, ya sean de presentación o interactivas, demuestra sus capacidades de producción de nivel profesional y su eficiente tecnología de procesamiento multimedia. Los elementos multimedia como imágenes, texto, sonidos, animaciones, etc. se pueden combinar de forma muy cómoda y orgánica en Director para crear animaciones exquisitas. Debido a que es muy profesional, no muchos profesores utilizan este software para crear material didáctico. He visto algunos de ellos, que son muy bonitos e interactivos. Características: Software de compilación multimedia que combina animación de cuadros con programación. Puede usar cuadros para crear muchas animaciones hermosas. El lenguaje Lingo puede programar las interacciones que desee. Sin embargo, los archivos generados son relativamente grandes y la transmisión de red no es muy satisfactoria. Para los principiantes, es difícil usarlo para crear material didáctico. Para ser honesto, me gusta mucho este software y todavía sé poco sobre el lenguaje Lingo. (Soy realmente estúpido)

FLASH

FLASH es producido por Macromedia y es una onda de choque dinámica e interactiva utilizada en Internet. Su ventaja es que es de tamaño pequeño y se puede reproducir mientras se descarga, evitando así que los usuarios tengan que esperar mucho tiempo. FLASH se puede utilizar para generar animaciones y agregar sonidos a páginas web. De esta manera puede generar interfaces y gráficos multimedia manteniendo el tamaño del archivo pequeño. Aunque FLASH no se puede programar como un lenguaje, también puede crear una página de inicio altamente interactiva utilizando sus declaraciones integradas y combinándola con JAVASCRIPE. ¡Otra característica de FLASH es que el complemento PLUG-IN debe estar instalado para que el navegador lo acepte! Por supuesto, esto también evita diferencias entre navegadores y hace que todos se traten igual. Alguien dijo una vez: ¡Los diseñadores de redes del próximo siglo serán eliminados si no saben cómo utilizar FLASH! ¡Creo que esta frase es correcta! (Como lo estamos aprendiendo, hablaré más sobre ello) Características de FLASH 1. Utilice gráficos vectoriales y tecnología de transmisión. A diferencia de los gráficos de mapa de bits, los gráficos vectoriales se pueden escalar arbitrariamente sin afectar la calidad de los gráficos; la tecnología de transmisión permite reproducir y descargar animaciones al mismo tiempo, aliviando así el estado de ánimo de espera ansioso de los espectadores de la web. 2. Al utilizar fotogramas clave e íconos, el archivo de animación generado (.swf) es muy pequeño. Un archivo de animación de varios K bytes ya puede lograr muchos efectos de animación interesantes. Cuando se usa en diseño web, no solo puede crear la página web. La animación, más vívida, compacta y rápida de descargar, se puede reproducir al poco tiempo de abrir la página web. 3. Al integrar música, animación, efectos de sonido y métodos interactivos, cada vez más personas han adoptado Flash como la herramienta preferida para el diseño de animaciones web y han creado muchos efectos de animación (películas) impresionantes. Además, la versión Flash 4.0 ya admite el formato de música MP3, lo que permite que los archivos de animación añadidos con música mantengan un tamaño compacto. 4. La poderosa función de edición de animación permite a los diseñadores diseñar animaciones de alta calidad como deseen. La interactividad se puede lograr mediante ACTION y FS COMMAND, lo que brinda a Flash una mayor libertad de diseño. Además, es compatible con la herramienta de diseño web más popular de la actualidad, Dreamweaver. Funciona bien en conjunto y se puede incrustar directamente en cualquier lugar de la página web, lo cual es muy conveniente.

En resumen: hacer animaciones es muy bonito, lo sabes y lo has visto, hacer muchas interacciones, que has usado y jugado (juegos FLASH, etc.), hacer páginas web es muy bueno, puedes sentirlo ahora, y lo verás en el futuro. He visto muchas veces que el material didáctico es muy pequeño, vívido, interactivo, de tamaño de archivo pequeño y propicio para la difusión en la red.

Geometric Sketchpad y Mathematics and Physics Platform

Software como "Geometry Sketchpad" y "Mathematics and Physics Platform" ofrecen experimentos matemáticos y proporcionan una plataforma ideal para que los estudiantes lo realicen activamente. es un entorno de "creación matemática" para explorar problemas. Los estudiantes pueden usarlo para realizar experimentos matemáticos, de modo que puedan comprender y dominar conceptos matemáticos abstractos en el proceso de resolución de problemas, lo que les permite obtener experiencia matemática real, no solo algo abstracto. conclusión matemática. En la actualidad, ha habido algunos intentos útiles a este respecto. En el verano de 1995, dos estudiantes de segundo año de secundaria estadounidenses (David Goldeheim y Dan Litchfield) utilizaron un cuaderno de dibujo geométrico para descubrir otro método para dividir arbitrariamente segmentos de línea; un estudiante de la escuela Northeast Yucai descubrió el teorema generalizado de la mariposa. Independientemente de la importancia de estos problemas en sí, su proceso de manejo de los problemas (adivinación, verificación, demostración) es también una inspiración para nuestra enseñanza de las matemáticas.

Multimedia: la aplicación de la realidad virtual en la educación

La aplicación de la realidad virtual en la educación es un salto en el desarrollo de la tecnología educativa. Crea un entorno de "aprendizaje autónomo", reemplazando el método de aprendizaje tradicional de "enseñanza para promover el aprendizaje" por un nuevo método de aprendizaje en el que los alumnos obtienen conocimientos y habilidades a través de la interacción entre ellos y el entorno de información. Se utiliza principalmente en los siguientes aspectos:

Investigación tecnológica

Actualmente, muchas universidades están investigando activamente la tecnología de realidad virtual y sus aplicaciones, y sucesivamente han establecido instituciones de simulación de sistemas y realidad virtual. El laboratorio de investigación del instituto transforma rápidamente los resultados de la investigación científica en tecnologías prácticas, como la aplicación de simulación de vuelo distribuido por la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing; la aplicación de planificación virtual y diseño virtual en arquitectura por la Universidad de Zhejiang; -La interacción con la computadora realizada por el Instituto de Tecnología de Harbin es bastante distintiva. Algunos laboratorios de investigación incluso tienen la capacidad de emprender de forma independiente proyectos de realidad virtual a gran escala. Entorno de aprendizaje virtual La tecnología de realidad virtual puede proporcionar a los estudiantes un entorno de aprendizaje vívido y realista, como la construcción de modelos humanos, viajes espaciales por computadora, visualización de estructuras moleculares compuestas, etc. Proporciona experiencias virtuales ilimitadas en una amplia gama de áreas temáticas, acelerando así y consolidar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La experiencia personal y el sentimiento personal son más convincentes que la predicación vacía y abstracta. Existe una diferencia esencial entre la interacción activa y el adoctrinamiento pasivo. Los experimentos virtuales utilizan tecnología de realidad virtual para establecer varios laboratorios virtuales, como laboratorios de geografía, física, química, biología, etc., que tienen ventajas que los laboratorios tradicionales no pueden igualar: 1. Generalmente estamos limitados por el equipo, el espacio y los fondos. , etc. Limitaciones de hardware. Muchos experimentos no se pueden realizar. Utilizando el sistema de realidad virtual, los estudiantes pueden realizar varios experimentos sin salir de casa y obtener la misma experiencia que los experimentos reales. Bajo la premisa de garantizar el efecto de enseñanza, el costo se ahorra enormemente. 2. Evite riesgos. Los experimentos u operaciones reales a menudo conllevan diversos peligros. Al utilizar la tecnología de realidad virtual para realizar experimentos virtuales, los estudiantes pueden realizar de forma segura varios experimentos peligrosos en el entorno experimental virtual. Por ejemplo: el sistema de enseñanza virtual de conducción de aviones puede evitar accidentes graves, como accidentes aéreos provocados por errores operativos de los estudiantes. 3. Rompe las limitaciones del espacio y el tiempo. Utilizando la tecnología de realidad virtual, puedes romper por completo las limitaciones del tiempo y el espacio. Los estudiantes pueden observar objetos que van desde grandes objetos cósmicos hasta tan pequeños como partículas atómicas. Algunos procesos de cambio que tardan décadas o incluso cientos de años en observarse pueden presentarse a los estudiantes para que los observen en muy poco tiempo mediante tecnología de realidad virtual. Por ejemplo, a menudo se necesitan varios meses para realizar experimentos sobre las leyes de herencia de Mendel en biología con moscas de la fruta, pero la tecnología virtual se puede implementar en una sola clase.

Base de entrenamiento virtual

En una base de entrenamiento virtual establecida utilizando tecnología de realidad virtual, la mayoría de sus "equipos" y "componentes" son virtuales, y se pueden generar nuevos equipos en cualquier momento. . Los contenidos didácticos pueden actualizarse continuamente para que la formación práctica pueda mantenerse al día con los avances tecnológicos.

Al mismo tiempo, la inmersión y la interactividad de la realidad virtual permiten a los estudiantes desempeñar un papel en el entorno de aprendizaje virtual y dedicarse de todo corazón al entorno de aprendizaje, lo que favorece mucho la formación de habilidades de los estudiantes. Incluyendo el entrenamiento de diversas habilidades vocacionales, como habilidades de combate militar, habilidades quirúrgicas, habilidades de enseñanza, habilidades deportivas, habilidades de conducción de automóviles, habilidades de cultivo de árboles frutales, habilidades de mantenimiento de electrodomésticos, etc. Dado que el sistema de capacitación virtual no presenta ningún peligro, los estudiantes pueden Practíquelo repetidamente sin cansarse hasta que domine las habilidades operativas. Por ejemplo: en el sistema virtual de entrenamiento de conducción de aeronaves, los estudiantes pueden operar repetidamente el equipo de control y aprender a despegar y aterrizar la aeronave en diversas condiciones climáticas. Mediante el entrenamiento repetido, pueden lograr el propósito de dominar las habilidades de conducción.

Campus Virtual

El Ministerio de Educación ha mencionado repetidamente los campus virtuales en una serie de documentos relacionados, aclarando el estatus y el papel de los campus virtuales. El campus virtual es también la primera aplicación específica de la tecnología de realidad virtual en educación y capacitación. Tiene tres niveles de aplicación, desde superficial a profundo, adaptándose a las diferentes necesidades de la escuela: un entorno de campus virtual simple para que los visitantes naveguen en función de la enseñanza y los asuntos académicos. y la vida en el campus El campus virtual visual tridimensional con funciones relativamente completas está centrado en los estudiantes, agrega una serie de funciones humanizadas y utiliza tecnología de realidad virtual como plataforma básica para la educación virtual a distancia. y los puntos de enseñanza de educación a distancia establecidos después de que las universidades amplíen la inscripción. Los lugares de enseñanza electrónica móvil, a través de catálogos y sitios web interactivos de cursos de enseñanza a distancia, y herramientas LAN como enlaces a los sitios web del campus, pueden proporcionar educación continua abierta y a larga distancia a varias terminales, y pueden. También proporcionarán a la sociedad nuevas tecnologías y oportunidades de formación profesional superior crearán mayores beneficios económicos y sociales. Con el continuo desarrollo y mejora de la tecnología de realidad virtual y la continua reducción de los precios de los equipos de hardware, creemos que la tecnología de realidad virtual, con sus propias ventajas y potencial didáctico, será valorada y favorecida gradualmente por los educadores y eventualmente jugará un papel importante. papel importante en la educación. Es ampliamente utilizado y juega un papel importante en el campo de la formación.