¿Cómo incorporar la educación moral al proceso educativo de los niños pequeños?
El contenido de la educación moral es bastante extenso e incluye no sólo la calidad inocente de los niños, sino también el cultivo personal mostrado en los detalles de la vida y la generosidad y sinceridad mostradas en las interacciones interpersonales.
El desarrollo de estas excelentes cualidades no ocurre de la noche a la mañana, es necesario infiltrarlo lenta y sutilmente en los comportamientos diarios de los niños.
1. Integrar la educación moral en la vestimenta, la alimentación, la vivienda y el transporte.
Desde la mañana en que ingresan al jardín de infantes, los maestros deben educar a los niños a ser civilizados y educados, como saludar. a los profesores y comunicarse con los padres.
Después de entrar al aula, se les debe permitir limpiar las mesas, colocar las mesas y sillas y hacer cualquier trabajo que puedan.
Antes de las tres comidas al día, edúcalos para que presten atención a la higiene, se laven las manos antes de las comidas y después de ir al baño, amen el trabajo, valoren la comida y cultiven en ellos las buenas cualidades de la diligencia y el ahorro. desde temprana edad.
Además, durante las actividades de izamiento de bandera, se debe enseñar a los niños a amar la patria y la fiesta, y cultivar en ellos sus hermosas emociones de amar la naturaleza, amar la vida y amar lo colectivo mientras participando en diversas actividades.
2. Fortalecer la educación moral en las actividades docentes.
En la educación tradicional, el 80% de los conocimientos, el carácter moral y los hábitos de los niños provienen del aula escolar.
Por lo tanto, la educación en el aula es particularmente importante.
Entonces, ¿cómo fortalecer la educación moral en la enseñanza en el aula infantil?
En cada clase del jardín de infantes, los maestros deben usar el espíritu del agua que gotea para penetrar la piedra y humedecer las cosas silenciosamente para inspirar, educar e infectar a los niños una y otra vez, desde la expresión del lenguaje hasta el práctica de la acción. Dejemos que la educación moral entre realmente en el aula y logre el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Los materiales didácticos del jardín de infantes son una colección de conocimientos, sabiduría y talentos de las personas, y contienen un rico contenido ideológico y moral, por lo que debemos hacer un buen uso de los materiales didácticos y atraer a los niños con colores brillantes, historias vívidas y pinturas realistas, plantando una semilla de educación moral en el corazón del niño.
Por ejemplo, la sabiduría de los niños se puede inspirar escuchando cuentos; la personalidad de los niños se puede mejorar mediante el dibujo práctico de varios patrones; el anhelo de los niños por el arte se puede cultivar en lecciones de música cantando en voz alta.
En definitiva, debemos integrar la educación moral en la enseñanza de las diversas materias, para que la educación moral pueda arraigar, florecer y dar frutos en las aulas.
3. Fortalecer la educación moral en actividades prácticas
Las diversas cualidades excelentes que los niños adquieren en alimentación, vestimenta, vivienda, transporte y enseñanza en el aula deben eventualmente regresar al entorno más amplio de vida para practicar.
Por lo tanto, la educación moral debe fortalecerse en las actividades prácticas.
Por ejemplo, en el juego de deportes al aire libre de disparar una pelota, de repente ocurrió una situación: la pelota de un niño salió volando y otro niño lo ayudó a recogerla. Uno de los niños dijo una palabra cortés como "gracias".
En este momento, el maestro debe saber aprovechar la oportunidad educativa para elogiar a estos dos niños de manera oportuna, utilizándolos como modelos de aprendizaje para el día, amplificando su comportamiento, afirmando sus ventajas y sirviendo. toda la clase como modelo para toda la clase. Dar un buen ejemplo de educación moral.
Por el contrario, en respuesta al fenómeno de que los niños peleen, golpeen y regañen durante las actividades, los maestros deben guiar rápidamente a los niños para que discutan. ¿Por qué? ¿Qué se debe hacer?
Estos son los materiales educativos más vívidos que existen en la vida y los profesores deben aprovechar estas oportunidades para llevar a cabo una educación moral.
Referencias:
[1] Qiu Huifang. Una breve discusión sobre cómo llevar a cabo la educación moral en niños pequeños [J]. (4): 244~245.
[2] Lin Ruiyun, Wu Xiaozhao. Un intento preliminar de educar a los niños sobre el carácter ideológico y moral [J]. .