Cómo formular objetivos de enseñanza de idiomas en el jardín de infantes
Métodos para formular objetivos de enseñanza de idiomas en el jardín de infantes:
1. Criticar los objetivos de enseñanza utilitarios
Algunos padres sólo consideran las escuelas como "carpas que saltan sobre la puerta del dragón". y herramientas y medios para "corregir malos hábitos", deseosos de ver el crecimiento y desarrollo de los niños, desde la connotación del propósito de la educación, no es difícil ver que se trata de una búsqueda unilateral del valor social de la educación. Además, el desarrollo de los niños pequeños está divorciado de la vida real de la sociedad, y los conocimientos y habilidades que han adquirido los niños no pueden ejercitarse ni aplicarse en la vida real de la sociedad. Piense críticamente sobre estos.
2. Formular los objetivos generales de la educación en el campo del lenguaje
La educación de calidad abre el objetivo educativo de formar personas integrales y armoniosamente desarrolladas. Los objetivos de enseñanza en el campo del lenguaje también reflejan la idea de promover el desarrollo integral de los niños. Este desarrollo integral no solo se refleja en promover el desarrollo de la cognición, las habilidades y las emociones de los niños, sino también en la cruz. -integración del lenguaje y otros campos. No sólo tienen la voluntad de expresar y escuchar, sino que también tienen la capacidad para hacerlo. El desarrollo de la capacidad del lenguaje se refleja en todos los campos y aspectos del aprendizaje de los niños.
3. Formular objetivos específicos para la educación en el campo del lenguaje
El diseño de objetivos de enseñanza para el campo del lenguaje de los niños debe seguir la guía ideológica del "desarrollo integral" y el "respeto por los niños". Durante el estudio de la "Guía", los objetivos específicos se dividen en tres dimensiones: conocimientos, habilidades y emociones, y se dan ejemplos basados en la actividad lingüística de la clase numerosa "Hay estrellas en el cielo". Refiriéndose científicamente a la "Guía" y "Gang Yao", el objetivo del conocimiento debe diseñarse para "poder contar el contenido principal de las obras literarias infantiles leídas, lo que reduce el propósito mecánico y el utilitarismo, es decir, respeta la realidad". situación de aprendizaje de los niños, y también protege el interés de los niños en aprender.
4. Establezca objetivos de habilidad
El objetivo de habilidad original era "pronunciar y distinguir con soltura los sonidos nasales de águila, etc., estrella y clavo", pero estrictamente hablando, los objetivos anteriores son los mismos. Los objetivos del conocimiento siguen siendo objetivos cognitivos. Las habilidades no pueden limitarse a la adquisición de un determinado conocimiento, sino a la adquisición de una determinada habilidad. Según la "Guía", el objetivo de la habilidad se puede cambiar a "Poder continuar editando canciones infantiles según la experiencia existente". De esta forma, no sólo se requiere que los niños adquieran ciertos conocimientos, sino también la capacidad de aprender y el hábito de pensar.
5. Establecer objetivos emocionales
La llamada cooperación y los juegos son herramientas y medios desnudos para lograr el objetivo de "recitar". Tanto los objetivos como los juegos ignoran los intereses de los niños pequeños. y violar sus intereses. Las necesidades reales del juego. Al estudiar la "Guía" y el "Esquema", podemos ver que los objetivos de diseño de las actividades lingüísticas no deben limitarse al idioma en sí, sino que deben centrarse en cultivar los métodos, hábitos e intereses de aprendizaje de los niños a través del estudio del lenguaje y los caracteres. . Es decir, centrarse en promover el desarrollo integral de los niños pequeños sobre la base del respeto a los niños.