Cómo enseñar a los alumnos de primaria a utilizar buenas palabras y frases para escribir composiciones
1. Cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir composiciones usando buenas palabras y oraciones
1. Exigir a los estudiantes que lean más composiciones sincrónicas y libros extracurriculares, y pedirles que desarrollen una buena escritura. hábito de no leer ni escribir. Cuando vea buenas palabras y oraciones mientras lee, dibújelas o cópielas cuando escriba ensayos.
2. No espere para usar buenas palabras. y oraciones al escribir ensayos. Se requiere que los estudiantes los desarrollen. Es un buen hábito escribir un diario y practicar usando buenas palabras y oraciones al mismo tiempo.
3. En el tiempo libre normal, los estudiantes juegan. más juegos de solitario de palabras, que no solo enriquecen el vocabulario, sino que también estimulan el interés de los estudiantes.
4. Preste atención para permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente el significado de las buenas palabras y no busquen ciegamente palabras hermosas. De hecho, es más importante usar palabras que sean apropiadas.
5. Evite escribir el artículo completo. Las composiciones se basan en buenas palabras y oraciones. No use demasiadas, de lo contrario parecerá llamativo. debería ser perfecto
2. Cómo enseñar a los estudiantes de primaria a usar buenas palabras y oraciones para escribir composiciones
1. Se requiere que los estudiantes lean más composiciones sincrónicas y libros extracurriculares. y desarrollar el buen hábito de no leer sin escribir.
Mientras leía, vi buenas palabras y oraciones y pedí que las dibujara o las copiara. Úselo al escribir un ensayo.
2. No espere para usar buenas palabras y oraciones al escribir una composición. Se requiere que los estudiantes desarrollen un buen hábito de escribir un diario y practiquen el uso de buenas palabras y oraciones al mismo tiempo. 3. En su tiempo libre, los estudiantes suelen jugar juegos de solitario entre ellos, lo que no solo enriquece su vocabulario, sino que también estimula el interés de los estudiantes. 4. Preste atención para permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente el significado de las buenas palabras y no lo hagan a ciegas. perseguir palabras hermosas.
De hecho, es más importante utilizar las palabras de forma adecuada. 5. No hagas que toda la composición se componga de buenas palabras y frases.
No uses demasiado, ya que quedará llamativo. Estar en lo correcto.
Espero que te sea de utilidad. 3. ¿Cómo orientar la composición de los alumnos de tercer año de primaria? ¿Qué buenas palabras y frases puede ofrecer "nuestra escuela" a los alumnos?
En la ciudad de acero rodeada de montañas, hay un edificio blanco que Es particularmente llamativo, esa es nuestra escuela Escuela.
Es un paraíso educativo que combina paisaje y modernidad. La puerta de nuestra escuela se completó hace sólo dos años. Es grandiosa y generosa, y los grandes caracteres dorados muestran la extraordinaria magnanimidad de la escuela.
El lado izquierdo de la puerta de la escuela es la afirmación de los esfuerzos de nuestra escuela durante los últimos años. Las placas chapadas en cobre dan testimonio del crecimiento de nuestra escuela desde una escuela secundaria ordinaria hasta una escuela primaria municipal. escuela de nivel y una escuela provincial de primer nivel Cómo creció nuestra escuela bajo el viento y la lluvia. Cuando entramos por la puerta de la escuela, lo que vemos no es el solemne edificio de enseñanza, sino las escaleras una por una. A los ojos de nuestros estudiantes, esta larga escalera es el camino ancho que conduce al palacio del conocimiento.
El sonido de los libros, la risa y la risa son desconocidos, y los talentos están por todas partes. Cuando Zhou Ting subió las escaleras, pudo ver el solemne y ordenado edificio de enseñanza, donde sonaba el sonido de la lectura todas las mañanas. Nuestro salón de clases está en el primer piso. Aunque el piso no es alto, el paisaje fuera de la ventana sigue siendo agradable.
Todos los días, después de clase, me paro debajo del plátano fuera del aula. Me siento muy cómodo. Este es solo un edificio de enseñanza en nuestra escuela. Hay cuatro edificios de enseñanza en nuestra escuela, uno de los cuales es el edificio de oficinas de los maestros.
No importa qué edificio sea, el ambiente elegante aún permite a las personas relajarse bien después de un trabajo intenso. El edificio de oficinas es donde los profesores trabajan y preparan las lecciones. Está equipado con instalaciones modernas para que el trabajo de los profesores sea cómodo y ahorre trabajo.
En el suelo, está escrito con letras doradas "La educación debe estar orientada al mundo y al futuro..." El primer piso del edificio de oficinas tiene cinco pisos, y cientos de profesores del primer Desde el grado hasta el tercer grado de la escuela trabajan todos los días, además de la oficina, también hay una oficina política y educativa, una oficina de asuntos generales y una sala de conferencias. ¡Aunque es solo un edificio simple, el trabajo de toda la escuela se lleva a cabo de manera ordenada aquí! Frente al edificio de oficinas se encuentra el dormitorio de estudiantes. Aunque el ambiente es un poco tosco, los estudiantes que viven allí son todos buenos ejemplos de autosuficiencia y superación personal.
Al lado del edificio de dormitorios, hay un jardín de geografía y un jardín de biología. Todo esto puede ayudar a los estudiantes a aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes.
Encima del edificio de dormitorios se encuentra la cancha de baloncesto de la escuela. Todos los días, muchos hermanos mayores juegan baloncesto en ella, lo que permite a muchos estudiantes mostrar sus habilidades. Bajando de la cancha de baloncesto, hay un edificio complejo a nuestra izquierda.
El llamado edificio integral es un edificio que combina todos los laboratorios y salas de ocio. Hay laboratorios de biología, laboratorios de física, laboratorios de química y bibliotecas... Cada vez que entro aquí, siempre siento que este edificio está lleno de sabiduría.
La biblioteca en el primer piso es un lugar al que voy a menudo. Hay muchos libros en ella, que incluyen no solo guías de estudio y guías de escritura, sino también novelas de artes marciales y colecciones de ensayos para pasar el tiempo después de la escuela. . Viajar en el océano de los libros muchas veces me hace olvidar el tiempo y todo. También hay salas de música y salas de baile, donde a menudo bailan notas de sabiduría.
En el lado izquierdo del edificio del complejo se encuentra el gimnasio de nuestra escuela con una pista de 300 metros, un campo de fútbol ovalado y coloridos equipos de ejercicios. Este es un buen lugar para hacer ejercicio después de la escuela. Está rodeado de montañas verdes y la brisa fresca es refrescante. Cuando nos deshacemos del pesado trabajo escolar y hacemos ejercicio en el patio de recreo, podemos sentir lo espacioso y libre que es.
Así es nuestra escuela, una escuela de alta calidad que combina ambiente y modernidad. 4. Cómo enseñar a los alumnos a escribir buenas composiciones
1. El tema debe ser novedoso. Por ejemplo, es muy útil escribir sobre cambios en la vida. "Vida feliz" tiene 60 puntos, "El sabor del año nuevo" tiene 75 puntos, "No quiero celebrar el Año Nuevo" tiene 80 puntos y "Cada año es celebrar cada año" es 85 puntos.
2. El ángulo debe ser inteligente. Por ejemplo, si escribe sobre el Año Nuevo chino, puede escribir "No se aceptarán regalos para el festival de este año" sobre visitas durante el Año Nuevo; "No se aceptarán regalos para el festival de este año"; no brillan esta noche" sobre mirar las luces de Año Nuevo; "Revisando "Viejos Sueños"" sobre hacer estallar petardos...
3. Idioma Sea nuevo. Esto no significa utilizar el lenguaje de Internet, sino utilizar tu propio lenguaje, un lenguaje con personalidad propia.
4. Es necesario cambiar la estructura. No utilice "tres párrafos" para los párrafos y no utilice narrativa directa para las narrativas.
5. La idea debe ser pequeña pero nueva. Si se dice demasiado, será fácil resultar vacío, superficial, falso y plano; si se dice demasiado, será complicado, caótico y confuso; No digas lo que otros han dicho, simplemente dilo de otra manera y ten un gusto diferente.
6. Deja el borrador a un lado y revísalo. 5. ¿Qué tan útil es para los estudiantes memorizar "buenas palabras y oraciones" para mejorar su composición?
¿Cuántas de las buenas palabras y oraciones que memorizan los estudiantes son útiles? Cuando muchos profesores y padres no saben cómo enseñar a sus hijos a escribir ensayos, dirán que pueden memorizar buenas palabras y frases para poder utilizarlas.
Cualquier conocimiento desde el aprendizaje hasta la aplicación se basa en tres niveles. El primer nivel es la memorización, el segundo es la comprensión y el tercero es la aplicación. La memoria de una persona es mejor antes de los 13 años, por lo que tiene esta ventaja en la memoria. Sin embargo, los niños son muy débiles en el reconocimiento del significado y la parte del discurso. Por lo tanto, incluso si usted. Si acumula una gran cantidad de "buenas palabras y frases", no podrá aplicarlas correctamente al artículo que desea escribir.
●Las "buenas palabras y buenas frases" no lo son todo. Además, muchas definiciones de "buenas palabras y oraciones" generalmente se refieren a oraciones hermosas o retórica hermosa. Este concepto en sí mismo tiene problemas.
Buenas palabras y oraciones se refieren a un lenguaje vívido, preciso y apropiado. En el sentido habitual, "hermosas oraciones o magnífica retórica" serán buenas palabras y oraciones en ese artículo. artículos, no puede desempeñar el papel que le corresponde. Hablemos primero de las "buenas palabras". Recuerde que muchas de las llamadas "buenas palabras" son palabras o modismos de cuatro caracteres. Estas palabras pueden expresar los pensamientos, las emociones o la naturaleza de las cosas de una manera concisa y concisa. palabras condensadas Excelente lenguaje, en este sentido, es de hecho una buena palabra.
Pero no son aplicables a las composiciones de los estudiantes. Las composiciones de los estudiantes son un lugar para practicar habilidades básicas de expresión y práctica del lenguaje. Lo que se necesita es capacitación en el uso del lenguaje, para que los estudiantes puedan aprender a usar la descripción y. cómo integrar el contenido de la composición. Escribir de forma concreta y vívida, y cómo combinar el lenguaje con habilidad. En segundo lugar, muchas frases bonitas o conmovedoras son muy útiles como recopilación o análisis, pero es muy difícil que sean útiles a la hora de escribir ensayos.
Tampoco puede respaldar un artículo. En cambio, desarrolla algunos malos hábitos de escritura: tratar de completar un artículo en torno a una "buena oración", lo que en realidad dificulta el proceso de escritura del estudiante. difícil.
●Para los profesores que no saben cómo enseñar composición, enseñar a los estudiantes a memorizar “buenas palabras y oraciones” y copiar composiciones es la forma más fácil y efectiva. En los últimos años, las universidades han estado ampliando la inscripción en departamentos chinos de nivel normal o no. -Escuelas normales, siempre ha sido siempre que los resultados generales sean suficientes.
Pero entre estos estudiantes, muy pocos pueden escribir artículos y saber escribir. Aunque aprenderán cursos profesionales relevantes en la universidad, estos cursos profesionales no están estrictamente controlados. Como resultado, muchos profesores chinos que han ingresado al mundo laboral no saben cómo escribir ensayos ellos mismos, y mucho menos enseñar a los estudiantes a escribir ensayos.
Este fenómeno no se da sólo entre los profesores jóvenes, sino también entre todo el equipo de profesores de lengua china. La verdad más simple es que el profesor que enseña matemáticas primero puede resolver este problema él mismo. El profesor que enseña inglés está familiarizado con el inglés. Sólo el profesor que enseña composición conoce los conceptos básicos del chino y no sabe cómo resolverlo. .
Para los profesores que no pueden enseñar composición, enseñar a los estudiantes a memorizar "buenas palabras y oraciones" y copiar composiciones es la forma más fácil. Para los estudiantes, es el trabajo más difícil e ineficaz. Algunos profesores han inventado una teoría que dice que copiar composiciones es el primer paso para copiar. Si no aprendes a copiar, ¿cómo puedes aprender a copiar? Si no copias, ¿cómo puedes aprender a escribir?
De hecho, pregúntale a personas o escritores con buenas habilidades de escritura, ¿cuántos de ellos aprendieron a escribir copiando composiciones? ¡Ninguno encontrado hasta ahora! ●Las "buenas palabras y buenas oraciones" sofocan la creatividad de los estudiantes y, en cambio, se convierten en un obstáculo para seguir mejorando sus habilidades de escritura. La función "buenas palabras y buenas oraciones" está originalmente destinada al 20% de los estudiantes con una capacidad de escritura particularmente débil. , y se utiliza para mejorar la escritura temporal. Por ejemplo, cuando un compañero de clase estaba escribiendo una composición, escribió la oración "El aula está muy desordenada". Escribir de esta manera es definitivamente el menos vívido, concreto y vívido. Por lo general, los estudiantes con habilidades de escritura débiles escribirán así. general, no específico y lo suficientemente vívido.
Cuando utilizamos buenas palabras y frases, el efecto será mucho mejor, como "el aula es un desastre" o "el aula está inquieta", que pueden resaltar diferentes aspectos del caos en el aula. Mucho mejor que antes.
Sin embargo, muchos profesores que piden a los estudiantes que hagan de "buenas palabras y buenas oraciones" un hábito, piensan que se trata de una composición "aprobable", que al menos tiene aspectos destacados. Sin embargo, este "punto culminante" hace que los estudiantes. 'escribiendo El nivel sólo puede permanecer en un nivel inferior al promedio. Un lenguaje realmente bueno es reproducir la escena en ese momento de manera concreta, vívida y vívida a través de una descripción, como "En el salón de clases, algunas mesas estaban inclinadas sobre las sillas, como si fueran a caerse en cualquier momento, y algunos libros se deslizaron del suelo". vientre de las mesas Se cayó y cayó por todos lados sobre el piso y las sillas. Nos resultó difícil encontrar un lugar donde quedarnos, así que tuvimos que agarrarnos del borde de la mesa con las manos e intentar caminar. p>
Tan pronto como nuestras manos tocaron la mesa, ésta cayó con un "chirrido", se tambaleó hacia un lado y presionó los libros esparcidos. El párrafo anterior no usa las palabras "un desastre", pero sí. Tiene un mejor significado que usar "buenas palabras y frases". El efecto expresivo hace que sea más fácil para las personas sentir el caos en el aula en ese momento. Por lo tanto, lo que más les falta a los estudiantes no son "buenas palabras y buenas oraciones", sino "conocimiento de descripción". Pedirles que usen algunas "buenas palabras y buenas oraciones" definitivamente sofocará la creatividad de los estudiantes, pero solo mejorará aún más la de los estudiantes. nivel de composición.
Solo puedes capacitar a estudiantes que sepan escribir uno o dos ensayos de ocho patas, pero nunca podrás enseñar a estudiantes que sepan escribir buenos artículos. ●Si no acumula “buenas palabras y oraciones”, ¿qué más pueden hacer los estudiantes? Si realmente quiere que sus hijos memoricen algo, es mejor acumular algunos poemas en los grados inferiores de la escuela primaria, dominar significados más originales de modismos en los grados intermedios y memorizar más clásicos en los grados superiores.
Para los estudiantes de primaria o secundaria que tienen una base en la escritura, pueden acumular más verbos, lo que también es muy beneficioso para mejorar su nivel de escritura. Si desea mejorar sus habilidades de escritura, además de participar en la capacitación en redacción profesional, también puede concentrarse en una capacitación más descriptiva. Primero, aprenda a escribir el contenido del artículo de manera concreta y luego aprenda a escribir de manera vívida.
En una frase, empieza aprendiendo a describir. 6. ¿Qué utilidad tiene para los estudiantes memorizar "buenas palabras y oraciones" para mejorar su composición?
¿Cuántas de las buenas palabras y oraciones que memorizan los estudiantes son útiles? Cuando muchos profesores y padres no saben cómo enseñar a sus hijos a escribir ensayos, dirán que pueden memorizar buenas palabras y frases para poder utilizarlas.
Cualquier conocimiento desde el aprendizaje hasta la aplicación se basa en tres niveles. El primer nivel es la memorización, el segundo es la comprensión y el tercero es la aplicación.
La memoria de una persona es mejor antes de los 13 años, por lo que tiene esta ventaja en la memoria. Sin embargo, los niños son muy débiles para reconocer el significado y la parte del discurso. Por lo tanto, incluso si acumula. Si tienes una gran cantidad de "buenas palabras y frases", no podrás aplicarlas correctamente al artículo que deseas escribir.
●Las "buenas palabras y buenas frases" no lo son todo. Además, muchas definiciones de "buenas palabras y oraciones" generalmente se refieren a oraciones hermosas o retórica hermosa. Este concepto en sí mismo tiene problemas.
Buenas palabras y oraciones se refieren a un lenguaje vívido, preciso y apropiado. En el sentido habitual, "hermosas oraciones o magnífica retórica" serán buenas palabras y oraciones en ese artículo. artículos, no puede desempeñar el papel que le corresponde. Hablemos primero de las "buenas palabras". Recuerde que muchas de las llamadas "buenas palabras" son palabras o modismos de cuatro caracteres. Estas palabras pueden expresar los pensamientos, las emociones o la naturaleza de las cosas de una manera concisa y concisa. palabras condensadas Excelente lenguaje, en este sentido, es de hecho una buena palabra.
Pero no son aplicables a las composiciones de los estudiantes. Las composiciones de los estudiantes son un lugar para practicar habilidades básicas de expresión y práctica del lenguaje. Lo que se necesita es capacitación en el uso del lenguaje, para que los estudiantes puedan aprender a usar la descripción y. cómo integrar el contenido de la composición de forma concreta y vívida, y cómo combinar el lenguaje con habilidad. En segundo lugar, muchas frases bonitas o conmovedoras son muy útiles como recopilación o análisis, pero es muy difícil que sean útiles a la hora de escribir ensayos.
Tampoco puede respaldar un artículo. En cambio, desarrolla algunos malos hábitos de escritura: tratar de completar un artículo en torno a una "buena oración", lo que en realidad dificulta el proceso de escritura del estudiante. difícil. ●Para los profesores que no saben cómo enseñar composición, enseñar a los estudiantes a memorizar “buenas palabras y oraciones” y copiar composiciones es la forma más fácil y efectiva. En los últimos años, las universidades han estado ampliando la inscripción en departamentos chinos de nivel normal o no. -Escuelas normales, siempre ha sido siempre que los resultados generales sean suficientes.
Pero entre estos estudiantes, muy pocos pueden escribir artículos y saber escribir. Aunque aprenderán cursos profesionales relevantes en la universidad, estos cursos profesionales no están estrictamente controlados. Como resultado, muchos profesores chinos que han ingresado al mundo laboral no saben cómo escribir ensayos ellos mismos, y mucho menos enseñar a los estudiantes a escribir ensayos.
Este fenómeno no se da sólo entre los profesores jóvenes, sino también entre todo el equipo de profesores de lengua china. La verdad más simple es que el profesor que enseña matemáticas primero puede resolver este problema él mismo. El profesor que enseña inglés está familiarizado con el inglés. Sólo el profesor que enseña composición conoce los conceptos básicos del chino y no sabe cómo resolverlo. .
Para los profesores que no pueden enseñar composición, enseñar a los estudiantes a memorizar "buenas palabras y oraciones" y copiar composiciones es la forma más fácil. Para los estudiantes, es el trabajo más difícil e ineficaz. Algunos profesores han inventado una teoría que dice que copiar composiciones es el primer paso para copiar. Si no aprendes a copiar, ¿cómo puedes aprender a copiar? Si no copias, ¿cómo puedes aprender a escribir?
De hecho, pregúntale a personas o escritores con buenas habilidades de escritura, ¿cuántos de ellos aprendieron a escribir copiando composiciones? ¡Ninguno encontrado hasta ahora! ●Las "buenas palabras y buenas oraciones" sofocan la creatividad de los estudiantes y, en cambio, se convierten en un obstáculo para seguir mejorando sus habilidades de escritura. La función "buenas palabras y buenas oraciones" está originalmente destinada al 20% de los estudiantes con una capacidad de escritura particularmente débil. , y se utiliza para mejorar la escritura temporal. Por ejemplo, cuando un compañero de clase estaba escribiendo una composición, escribió la oración "El aula está muy desordenada". Escribir de esta manera es definitivamente el menos vívido, concreto y vívido. Por lo general, los estudiantes con habilidades de escritura débiles escribirán así. general, no específico y lo suficientemente vívido.
Cuando utilizamos buenas palabras y frases, el efecto será mucho mejor, como "el aula es un desastre" o "el aula está inquieta", que pueden resaltar diferentes aspectos del caos en el aula. Mucho mejor que antes.
Sin embargo, muchos profesores que piden a los estudiantes que hagan de "buenas palabras y oraciones" un hábito, piensan que se trata de una composición "aprobable", que al menos tiene aspectos destacados. Escritura El nivel sólo puede permanecer en un nivel inferior al promedio. Un lenguaje realmente bueno es reproducir la escena en ese momento de manera concreta, vívida y vívida a través de una descripción, como "En el salón de clases, algunas mesas estaban inclinadas sobre las sillas, como si fueran a caerse en cualquier momento, y algunos libros se deslizaron del suelo". panza de las mesas Se cayó y cayó por todos lados sobre el piso y las sillas. Nos fue difícil encontrar un lugar donde quedarnos, así que tuvimos que agarrarnos del borde de la mesa con las manos para intentar pasar.
Tan pronto como mi mano tocó la mesa, "chirrió" y cayó a un lado, presionando los libros esparcidos "El párrafo anterior no usa la palabra "un desastre", pero tiene una. mejor efecto de expresión que usar "buenas palabras y buenas oraciones", y es más fácil para las personas sentir el caos en el aula en ese momento. Por lo tanto, lo que más les falta a los estudiantes no son "buenas palabras y buenas oraciones", sino "aprender a hacerlo". describir". Requerir que los estudiantes puedan usar algunas "buenas palabras y oraciones" definitivamente sofocará la creatividad de los estudiantes y, en cambio, se convertirá en un obstáculo para que los estudiantes mejoren aún más sus habilidades de composición.
Solo uno o se pueden cultivar dos ensayos de ocho partes. Nunca podrás enseñar a los estudiantes que puedan escribir buenos artículos. ●Si no acumulas “buenas palabras y oraciones”, ¿qué más pueden hacer los estudiantes si realmente quieres que tus hijos memoricen algo? , es mejor acumular algunos poemas en los grados inferiores de la escuela primaria. Dominar más los significados originales de los modismos y memorizar más clásicos en los grados superiores.
Para estudiantes de primaria o secundaria que tienen. Una base en la escritura, también es muy beneficioso acumular más verbos para mejorar sus habilidades de escritura. Para mejorar sus habilidades de escritura, además de participar en la capacitación en escritura profesional, también puede concentrarse en la capacitación en descripción. del artículo de manera concreta y luego aprenda a escribir vívidamente
En una oración, comience aprendiendo a describir 7. Cómo enseñar a los estudiantes de tercer grado a escribir buenas composiciones
Muchas. A los niños les resulta difícil escribir composiciones cuando llegan al tercer grado.
A menudo se sienten ansiosos cuando se les pide que escriban. La mayoría se rasca la cabeza, frunce el ceño y sus caritas están arrugadas. Muchas de las composiciones que escriben son confusas, confusas y tienen prefacios y líneas seguidas inconsistentes... como un puñado de piedras arrojadas sin ningún propósito. Hay diferentes sonidos en el agua.
Este año es. También es la primera vez que enseño a estudiantes de tercer grado. Ante todo tipo de dificultades, también busco información en todas partes y a menudo pido consejo. Entonces, ¿cómo puedo saber si los estudiantes de tercer grado han escrito bien? Creo que varias "diligencias" son muy importantes.
1. "Hablar" significa utilizar palabras para expresar lo que ves, oyes y sientes, así como para discutir y comunicar. dice el refrán: Aquellos que hablan bien pueden escribir.
Si estimula el interés de los estudiantes en hablar y mejora su capacidad para hablar, definitivamente mejorarán sus habilidades de escritura y obtendrán el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. quienes no son buenos hablando en clase muchas veces no pueden expresar lo que quieren decir de manera completa, fluida y organizada.
La razón es que carecen de la capacidad de hablar. Por lo tanto, su composición debe ser buena. En combinación con la comunicación oral en cada unidad del libro de texto chino, presto especial atención al cultivo de la capacidad oral de los estudiantes en la enseñanza de composición. Les pido que presenten personas y cosas con las que están familiarizados, paisajes naturales o varias cosas que tienen. participó personalmente en actividades, etc., durante el proceso de formación oral, haga un esquema simple para guiar a los estudiantes a decir qué decir primero y qué decir después, y luego escribirlo de manera ordenada según el orden de desarrollo.
Composición en la primera unidad. En clase, primero le pregunté a Xiaoni, que es animada y conversadora: "¿Cómo es tu vida después de la escuela?" "Xiao Ni dijo elocuentemente:" Tengo mucha vida extracurricular: bailar, pintar, leer libros extracurriculares, aprender a andar en bicicleta, jugar a la pelota, consultar información en Internet ..." Asentí y dije agradecido: "Tu extracurricular ¡La vida es tan rica! Entonces ¿cuál te gusta más? Ella respondió feliz y segura: "¡Lo que más me gusta es aprender a bailar!" Puedo bailar bailes folclóricos y bailes latinos, ¡e incluso he participado en concursos! "En mis ojos interesados, ella también habló con entusiasmo sobre el tonto que hizo al practicar habilidades básicas. Sonreí con satisfacción y les dije a todos:" ¡Hablar sobre algo específico hará que la gente se sienta muy vívida y vívida! Sería mejor si pudiera agregar sus logros de aprendizaje y sentimientos. "
Sus palabras hicieron que varios otros niños hablaran y los resultados fueron buenos. Entonces, fui a la pizarra y escribí "Mi vida después de la escuela" en la pizarra, y luego dividí a los estudiantes en grupos para hablar entre ellos una vez que lo digas, haz un comentario
El ambiente en la clase era muy animado y todos se lo estaban pasando bien hablando. Ante esto, los estudiantes se sintieron "confiados". "Si tienes algo que escribir, puedes expresar tus sentimientos. Los estudiantes no sienten que la composición sea demasiado "difícil", pero la consideran una especie de diversión. 2. Lee con diligencia". Lea miles de volúmenes y escriba como si estuviera inspirado.
"Esto demuestra que los estudiantes necesitan leer más y leer bien para poder escribir bien.
He consultado a muchos profesores y todos dijeron: En la enseñanza de la composición, se debe alentar a los estudiantes a leer más, lo que puede mejorar su comprensión ideológica, permitirles adquirir diversos conocimientos, profundizar su experiencia de vida y acumular lenguaje y palabras hermosas. .
Para leer más, puede comenzar leyendo el texto, leerlo bien, comprender las ideas del autor y la expresión lingüística del artículo de investigación, establecer unas sólidas habilidades básicas de lectura y luego ampliar, de acuerdo con tus propios intereses y determinadas necesidades, leer periódicos, revistas y libros, y avanzarás hacia el mundo de la lectura más. En la enseñanza de la composición, es importante leer más artículos de escritores famosos, pero no se puede ignorar la lectura de composiciones excelentes de los estudiantes, porque estas composiciones fueron escritas por estudiantes con aproximadamente la misma edad, características psicológicas y experiencia de vida, y son muy naturales comparaciones y La inspiración es la que más puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y es la referencia más directa para la composición de los estudiantes.
La práctica de la lectura ha demostrado que: a través de la lectura comparada, puedes descubrir de manera más efectiva lo que necesitas absorber; es más fácil inspirarte en el trabajo de tus compañeros en términos de concepción, selección de materiales y concepción; y el idioma. Por lo tanto, apoyo a los estudiantes para que insistan en leer libros como "Excelentes composiciones para estudiantes de primaria" y les pido que escriban los títulos de las composiciones que leyeron ese día en sus cuadernos de acumulación. Cuando tenga tiempo, revisaré algunas al azar. de los contenidos de las lecturas de los estudiantes.
De esta manera, los estudiantes se esfuerzan por leer libros extracurriculares, extraer palabras hermosas y atesorar capítulos vívidos. Sólo entonces podrán utilizar el conocimiento aprendido en los libros al componer y experimentar los beneficios de leer libros extracurriculares. mejorarse a sí mismos. La dulzura de la práctica. 3. Escribe con diligencia Las actividades de composición son actividades prácticas. La formación de las habilidades de escritura de los estudiantes y la mejora de su nivel de escritura dependen de la práctica de la composición.
Por lo tanto, practicar más la escritura se ha convertido en una parte importante de toda la enseñanza de la composición. Escribir más puede promover la observación y el pensamiento, ejercitar la agilidad, el rigor y la flexibilidad en el pensamiento y utilizar hábilmente las habilidades lingüísticas.
Suelo decir a los estudiantes: "Una buena memoria es peor que una mala escritura". Es bueno recordar el material que has visto con tus ojos y oído con tus propios oídos, pero también algo de lo que has visto con tus propios ojos. El material es trivial y fácil de olvidar. Escritura A veces no puedo pensar en ello ni escribirlo.
Entonces podrás conservar por escrito los materiales que obtengas en la vida diaria. Además del texto de composición, también les pedí a los estudiantes que prepararan un diario. Cuando los estudiantes encuentran algo significativo, ven una escena en movimiento, descubren una apariencia distintiva o un lenguaje intrigante, pueden escribirlo en cualquier momento. abajo.
De esta manera, no solo podrás acumular una gran cantidad de materiales de vida y mejorar tu capacidad para analizar cosas, sino que también aumentarás muchas oportunidades para practicar la escritura, sentando una buena base para escribir artículos en el futuro con facilidad y éxito. 4. Revisar con frecuencia Una parte esencial de la escritura es la revisión.
En la clase de revisión, mi mantra favorito para decirles a los estudiantes es: "No hay lo mejor, solo lo mejor". Por lo tanto, exijo que después de escribir cada ensayo, se revise repetidamente y esfuércese por no haber errores tipográficos, las oraciones son fluidas, organizadas y el lenguaje es vívido.
También es crucial que los estudiantes hagan un borrador antes de transcribir el ensayo. Exijo a los estudiantes que redacten en un libro de borradores especial, dejando una línea en blanco y una línea en blanco. Después de que los estudiantes completen el borrador, les pido que lean, corrijan y lean el manuscrito en voz alta para ver si cumple con los requisitos de escritura.
En la autolectura repetida, corrija los errores tipográficos, la puntuación incorrecta y las oraciones incorrectas con los símbolos de corrección correctos, agregue especificidad a lugares no específicos, elimine palabras y frases redundantes y complete las palabras superiores que faltan. Luego, deja que los compañeros se corrijan entre sí, intercambien comentarios y correcciones leyendo en voz alta, corrijan mientras leen y lean mientras corrigen.
En esta actividad el pensamiento de los estudiantes es el más activo, siempre queriendo expresarse y haciendo todo lo posible para resaltar los problemas en las composiciones de otras personas.