Cómo abordar las características psicológicas y los comportamientos de los niños de secundaria
Características psicológicas y estrategias de afrontamiento de los estudiantes de secundaria
Diferentes tipos de estudiantes de secundaria: 1. Tipo de confianza (buenas notas) 2. Tipo confuso (general, confundido acerca de estudios adicionales) 3. Renunciar al tipo (base deficiente)
Los niños son los protagonistas del aprendizaje, y los padres y maestros desempeñan roles de apoyo
1. Las características psicológicas de los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria.
Al ingresar al tercer grado de la escuela secundaria, a medida que aumenta la presión para ingresar al examen de ingreso a la escuela secundaria, los estudiantes experimentan los correspondientes cambios en el cuerpo, la psicología y los valores. Sus características psicológicas se pueden resumir de la siguiente manera:
1. Mejora sin precedentes en la capacidad de pensamiento
Con frecuencia plantean diversas preguntas, no aceptan fácilmente las opiniones de los adultos, les encanta discutir, especialmente quieren resolver problemas de forma independiente, pero tienden a generalizar y ser más extremos.
2. La presión de los ideales ha aumentado sin precedentes.
El deseo de ingresar a los puntos clave ha aumentado repentinamente. Si otros estudiantes pueden ingresar a los puntos clave, yo también quiero ingresar a los puntos clave.
3． Los ideales y el entusiasmo se reducen enormemente
Después de algunos exámenes reprobados, me di por vencido. Después de un pequeño golpe, me volví lento y abandoné mis ideales anteriores.
4. Las interacciones entre sexos opuestos se diferencian
Las amistades sin género son más fuertes y exclusivas, pero algunos estudiantes comienzan a anhelar un sexo opuesto específico y entran en un estado de "amor de cachorro".
5. El egoísmo y la rebeldía son cada vez más intensos
Irritabilidad, irritabilidad, desobediencia, oposición a los padres e incluso automutilación.
6. La sensación de cansancio de estudiar continúa intensificándose
Estos niños tienen problemas con su rendimiento académico y su psicología del aprendizaje, no escuchan conferencias y no están dispuestos a escribir mientras no hablen sobre sus estudios. , son buenos niños.
7. La autogestión está polarizada
Algunos niños ya pueden controlarse a sí mismos, mientras que otros no pueden controlarse a sí mismos en absoluto.
La razón fundamental de estos fenómenos es que existen diferentes distancias entre las expectativas personales de los estudiantes sobre estudios posteriores y sus capacidades reales de aprendizaje.
Características conductuales del alumnado de segundo y tercer grado
1. Estudiantes mentalmente impetuosos
Estos estudiantes tienen un buen rendimiento académico, pero carecen del espíritu de perseverancia en el aprendizaje, tienen cambios de humor relativamente grandes y su actitud hacia el aprendizaje cambia con su estado de ánimo, mostrándose a menudo como moralistas. . Después de que sus calificaciones bajen, se darán por vencidos y eventualmente caerán en picado. Este tipo de estudiantes deben ser rastreados de manera oportuna, comprender sus tendencias psicológicas de manera oportuna y trabajar más en el diálogo; de lo contrario, también serán del tipo que hace que los maestros y los padres se sientan desconsolados.
2. Estudiantes que no pueden alcanzar sus metas
Estos estudiantes tienen requisitos para sí mismos y metas, estudian mucho y trabajan duro, pero sus resultados siempre son insatisfactorios. A veces se manifiesta como melancolía, cobardía y baja autoestima, y falta de confianza; a veces se manifiesta como irritabilidad, preocupación por las ganancias y pérdidas, lentitud en el pensamiento y pérdida de memoria y, a veces, incluso se manifiesta como extrema, celos y neurosis; En ocasiones se produce pérdida de apetito, palidez, suministro insuficiente de sangre al cerebro, insomnio, mareos, etc. Este tipo de estudiantes son en su mayoría niñas y niños introvertidos. A menudo les preocupa su incapacidad para mejorar sus calificaciones.
3． La prisa genera desperdicio, la confianza se frustra repetidamente
Estos estudiantes se dedican a aprender con total entusiasmo. Ellos (incluidos sus padres) esperan que sus calificaciones mejoren diez o veinte puntos en un período de tiempo muy corto. Esperando obtener de otros un método que sea fácil y rápido y que pueda lograr excelentes resultados de aprendizaje en un corto período de tiempo. Todos estos estudiantes esperan demostrar sus habilidades a través de exámenes y aumentar su confianza en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Muchas veces van en contra de sus deseos y no logran alcanzar sus objetivos. No lograr los resultados deseados produce una sensación de frustración más grave. Ansioso por lograr un rápido éxito en el aprendizaje.
4． El tiempo de trabajo y descanso inadecuado no es eficiente para estudiar.
Por la noche, "quemas las horas de medianoche". Como resultado, no puedes levantarte a tiempo por la mañana, incluso si te esfuerzas por hacerlo. Levántate, tu mente estará aturdida y no tendrás energía en todo el día, ni siquiera durmiendo en el escritorio de clase. Muchos estudiantes pudieron aguantar durante la primera mitad del semestre, pero antes de que llegara el día del examen del semestre siguiente, sus cuerpos y mentes sufrieron graves daños y tuvieron que abandonar sus actividades de estudio. Por lo tanto, los padres deben intentar dejar que sus hijos se acuesten alrededor de las 22:00 horas. "Equilibre el trabajo y el descanso, asegure el sueño". No es que no trabajemos duro o seamos perezosos al estudiar, sino para asegurarnos de tener una motivación y energía duraderas para aprender. Quien estudie durante mucho tiempo definitivamente podrá. para lograr buenos resultados. El aprendizaje se centra en los métodos y el efecto.
5． Ansiedad emocional por no poder resolver problemas clave
Algunos estudiantes de secundaria dijeron que son muy conscientes de la importancia que tiene para ellos el estudio de este año, pero a veces descubren que los resultados que obtienen no son directamente proporcional a los esfuerzos que ponen. No importa cuánto intentes "atacarlo" en algunas materias, tus calificaciones simplemente no mejorarán y quedarás "deshonrado" cada vez que presentes un examen (estás confundido acerca de cómo lidiar con problemas intermedios difíciles en matemáticas, física y química). Con el tiempo, no podrás mejorar tu materia, solo puedes quedarte indefenso e incluso abandonar el estudio de esta materia. En casos graves, se producirá una mentalidad de "impotencia aprendida", sin mencionar cualquier interés en aprender. La clave es encontrar un método de aprendizaje que funcione para usted.
Una cosa a tener en cuenta es que, si bien dedicas tiempo a problemas difíciles, también debes dedicar algo de tiempo a conocimientos básicos. En particular, algunos estudiantes con buenas calificaciones tienen más probabilidades de cometer este error. De hecho, los conocimientos básicos del examen de ingreso a la escuela secundaria representan el 75%, y las preguntas de opción múltiple y las preguntas para completar en blanco evalúan los conocimientos básicos y representan el 60% del trabajo. Si puede dominar bien cada punto de conocimiento básico, al tiempo que se asegura de perder menos puntos por el conocimiento básico, creo que también obtendrá algunos puntos por el 25% restante de las preguntas completas y las preguntas difíciles, de modo que su puntuación total de la prueba. El papel será muy alto. Entonces el aprendizaje requiere estrategias.
6. No sé cómo lidiar con la presión de mis padres.
Muchos estudiantes dijeron: "Nuestros padres realmente se preocupan por nosotros, nos cuidan bien en la vida, aprenden de miles de instrucciones y tienen un alto nivel". expectativas espirituales, pero nos hacen sentir que detrás de su cuidado hay una enorme presión.
Por supuesto, para los padres es una idea muy razonable "esperar que sus hijos tengan éxito en todo". Los padres esperan que sus hijos sean mejores que ellos, crezcan prometedores y tengan ideales en la sociedad. Un gran número de padres esperan que sus hijos puedan realizar sus ideales inacabados, lo que a menudo se denomina complejo inacabado en psicología. experiencia social y experiencia de vida para advertir a sus hijos que aprovechen las oportunidades, ingresen a las escuelas secundarias clave y ganen en la "línea de salida". Todas estas ideas se basan en el amor de los padres y el sentido de responsabilidad por sus hijos, pero están sobrecargadas. para los niños.
3. Hay muchas razones para las características psicológicas y el comportamiento de estos estudiantes.
Creo que hay muchas razones, generalmente incluyen los siguientes aspectos:
1. Ambiente de invernadero
El ambiente de invernadero hace que los estudiantes de tercer grado tengan una sensación general de "fragilidad" en su psicología. La mayoría de los estudiantes de hoy son niños únicos y sus familias son cada vez más ricas. Las familias que no son económicamente acomodadas hacen todo lo posible para satisfacer las necesidades de sus hijos. Sin embargo, los padres tienen experiencia y necesidades educativas urgentes. Muchos padres aman tanto a sus hijos que preferirían sufrir un poco. estar cansado que dejar que sus hijos sufran un poco. Están acostumbrados a cuidar de todo en lugar de educar a sus hijos, y el aprendizaje es insustituible. La educación familiar se ha convertido en malentendidos.
¿Qué es el cariño? Inmediatamente y no verlos sentirse incómodos es cariñoso. Desafortunadamente, muchos de nosotros no somos conscientes del cariño que sienten nuestros hijos. Los niños que crecen en una sociedad deben tener esa conciencia de ser "centrados en el individuo" y ciegamente arrogantes y respetuosos. y es difícil integrarse en la sociedad (las clases y las escuelas también son sociedad, y hay muchos conflictos después de formar una familia 2. La búsqueda de metas poco realistas
La búsqueda de metas poco realistas a menudo conduce a una). "Sentimiento de pérdida" que resulta contraproducente porque la vida es demasiado tranquila y todo resulta muy fácil, y los estudiantes necesitan trabajar duro para lograr resultados. No comprenden el principio de "trabajo" y quieren obtener algo pero no están dispuestos. para trabajar duro cuando no lo consiguen, sienten como si el cielo se hubiera caído y se golpean el pecho y los pies, por lo que tienen barreras psicológicas.
3. los exámenes crean una sensación de carga psicológica para los estudiantes
El tercer año de la escuela secundaria es un período de preparación intensiva y la competencia en el estudio ha entrado en un estado feroz. Si accidentalmente pierdes tu reputación, te sentirás. que su futuro no tiene esperanza, por lo que todos corren contra el tiempo, por temor a no revisar a fondo. Algunos padres incluso buscan tutores para intensificar su práctica, por temor a que la pesada carga académica no solo los canse físicamente, sino también mentalmente. En este momento, causará una gran presión psicológica sobre los estudiantes, lo que los hará sentir "agobiados" y disgustados con el aprendizaje.
4. en el autoconocimiento.
No es posible entenderse y evaluarse correctamente a uno mismo. Una cosa simple.
En el proceso de comprenderse a sí mismos y establecer su propia imagen, los jóvenes estudiantes a veces tienen desviaciones y defectos debido a su psicología inmadura y sus habilidades de pensamiento y comprensión aún están en desarrollo. Por lo tanto, deben adoptar algunas medidas en la autoevaluación, la autoaceptación. , y autocontrol. Actitud negativa, negativa. Algunas personas están acostumbradas a "negarse por completo" a sí mismas; otras concluyen precipitadamente: "No soy bueno estudiando" y otras creen que sus vidas son sombrías porque no tienen esperanzas para los próximos exámenes y, por lo tanto, tienen una actitud negativa; La actitud hacia ellos es de evasión y retirada, y algunos incluso se preocupan por el futuro y pierden el coraje de vivir;
5． Un sistema de valores único ha causado pánico psicológico entre los estudiantes.
Afectados por el entorno social, muchos estudiantes e incluso sus padres tienen valores unilaterales y únicos. Consideran que ser un alto funcionario y ganar mucho dinero es algo que no les importa. Los únicos criterios para la orientación de valores, la búsqueda excesiva de estatus y dinero, la búsqueda unilateral de disfrute material y estimulación sensorial, una vez que no logran los objetivos esperados, sienten que no son tolerados por la sociedad, lo que resulta en una especie de psicología. pánico.
4. Cómo abordar las características psicológicas y conductas de los niños de tercer grado de secundaria
1. Observe con atención
Si observa con atención, encontrará que los cambios de humor de los estudiantes de tercer año de secundaria son como un día de primavera, a veces brilla el sol y a veces llovizna. Debido a que los estudiantes de secundaria se encuentran en medio de un aprendizaje muy intenso, sus emociones cambian enormemente. Los niños están más preocupados que antes por su mundo interior y, a veces, se vuelven silenciosos y no están dispuestos a revelar su mundo interior al exterior.
Para comprender a sus hijos a través de una observación sutil, los padres deben tener un cierto grado de sensibilidad, pero esto no es en absoluto una cuestión de atrapar el viento y la sombra. Esta sensibilidad de los padres se puede mejorar mediante el ejercicio real. También puede comenzar por captar pistas sobre los cambios de su hijo:
Lenguaje Si la voz de su hijo de repente se vuelve más suave, o su tono no es tan natural como de costumbre, o dice deliberadamente ciertas palabras para que usted pueda hacerlo. No escucha con claridad o su discurso es incoherente, significa que ¿Estás ocultando algo o te sientes culpable por mentir?
La expresión es principalmente los ojos. No se atreven a mirarte ni a evitar tus ojos cuando hablan. Su expresión no es característica, o pueden estar nerviosos o ansiosos.
Comportamiento: Se comporta de forma extraña, se esconde, se muestra inquieto al hacer las cosas y quiere dejar lo que está haciendo cuando ve a sus padres.
Sueños: El niño te cuenta el contenido de sus sueños, como las pesadillas, que pueden ser provocadas por algo muy estresante y estresante para él.
Dibujar los garabatos de los niños en papel borrador a veces puede reflejar cierta información.
Observa atentamente a tus hijos y aprende a hablar con ellos. Los padres se llevan bien con sus hijos día y noche todos los días, y es imposible hacer la vista gorda ante las palabras y los hechos de sus hijos. Los secretos internos de los niños siempre se revelarán a través de varios signos. Los niños de tercer grado de la escuela secundaria ya no escriben sus alegrías, tristezas y alegrías en sus rostros como lo hacen los niños, sino que les gusta esconder "secretos" en sus corazones. Sin embargo, esta es una manifestación de la transición de los niños de la infantilidad a la madurez. . Por lo tanto, los padres deben prestar más atención a sus hijos, comprenderlos mejor y estar al tanto de los pensamientos y motivaciones de sus hijos en cualquier momento, para que puedan superar diversos conflictos físicos y psicológicos con sus hijos y atravesar sin problemas el segundo período de destete. y pasar con éxito el tercer grado de la escuela secundaria, para cortar los problemas de raíz.
2. La igualdad y el respeto fortalecen la comunicación
Si logras entrar en el mundo del niño y eventualmente formar una "familia donde padre e hijo son hermanos durante muchos años", será una familia con una comunicación exitosa. Los padres de tercer grado de la escuela secundaria a menudo preguntan: "¿Has terminado tu tarea? ¿Qué puntuación obtuviste en el examen?". Pocos padres preguntarán: "¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué pasó en tu clase?". Felizmente te cuento sobre la escuela. O no te tomas las cosas en serio o simplemente vuelves al tema del aprendizaje de manera indirecta. ¿Qué pensará el niño cuando vuelva a estudiar después de un día agotador? Por ejemplo: cuando se metía en un autobús, sus padres le enseñaron que si no estudiaba mucho, tendría que sentarse en ese coche. No puedes compartir la alegría y el fracaso de los estudiantes. Si no te va bien en el examen, naturalmente te criticarán. Si te va bien en el examen, los padres le advertirán seriamente que no se enorgullezca. tú. Los padres quieren que sus hijos estén dispuestos a escucharte, ya sea porque les interesa tu tema, o porque tus palabras han llegado a sus corazones, haciéndoles sentir que has entendido sus pensamientos y están dispuestos a escucharte. Sin embargo, en la vida real, es fácil para nosotros ignorar este principio y utilizar la autoridad natural de los padres para animarnos intencionalmente o no.
Hay dos situaciones en la comunicación: una es cuando el niño toma la iniciativa de hablar contigo. Si puede generar un sentimiento considerable de confianza en ti, el niño te contará las dificultades que encuentra. La otra es que tomes la iniciativa de hablar con tu hijo.
En este momento, primero solo puedes hablar de manera tentativa y casual, preguntándole sobre su situación de estudio, la situación entre compañeros y la situación del maestro. Descubra los "puntos delicados" de los estudiantes durante las conversaciones. Los padres deben prestar atención a las siguientes desviaciones al hablar con sus hijos:
Circunstancias inapropiadas, como regañar en la mesa, exponer los defectos del niño cuando hay mucha gente o regañar al niño.
El deseo equivocado es esperar que su hijo acepte plenamente su punto de vista o se desarrolle de acuerdo con sus requisitos. De hecho, es normal que su hijo tenga una comprensión inconsistente de ciertos temas con sus padres. Debe dejar que sus hijos estén de acuerdo con usted incondicionalmente. Obviamente agravará los conflictos entre padres e hijos.
Actitud incorrecta
O no hablas con tus hijos, o cuando hablas con tus hijos, los regañas, los regañas o eres sarcástico. Un niño que se escapó dijo: "Ya no soporto a mi madre. Ella me critica todos los días, como si fuera su saco de boxeo". Así que si tienes algo que decir, debes decirlo bien. Caso de la carta fugitiva: Cada vez que tenemos vacaciones largas, los demás siempre están felices, pero yo siempre estoy en vilo. Siempre me regañas después de hacer las tareas del hogar todos los días, lo que daña mi autoestima y me hace muy infeliz. De hecho, soy lo suficientemente bueno. Siempre termino las tareas del hogar lo mejor que puedo primero y luego hago mis tareas y leo libros. Pero no estás contento. Siempre dices que estás demasiado cansado para desahogarte. Pero siempre terminas el trabajo tedioso y te desahogas con tu jefe, colegas y amigos, ¿verdad? Yo también soy un ser humano y también tengo mi propia autoestima. No es solo tu opinión. Espero que puedas corregir esta deficiencia lo antes posible. He ido creciendo poco a poco y cada vez hay más arrugas en tu cara. No te preocupes demasiado por mí. Espero que puedas seguir siendo joven, saludable y feliz para siempre.
Error de contenido
Si solo ve los defectos del niño e ignora sus fortalezas, el niño sentirá que es inútil a los ojos de sus padres y tendrá una sensación de fracaso. . Piensa en alguien que se molesta consigo mismo todos los días, ¿quién quiere oír eso?
El método es incorrecto
La predicación unilateral sin dar a los niños la oportunidad de hablar es en realidad un signo de falta de confianza de los padres. Los niños están en proceso de desarrollo y su crecimiento es altibajo y repetitivo. Algunos padres están demasiado ansiosos por tener éxito, pierden la paciencia al hablar con sus hijos y se rompen después de unas pocas palabras.
3． Estímulo continuo
A medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria, los estudiantes estudian mucho, hacen lo mejor que pueden y estudian mucho. Al mismo tiempo, sufren reveses y dolores en los exámenes simulados una y otra vez. Anhelan comprensión, cuidado, apoyo y ayuda de profesores y padres en medio de conflictos y fracasos. Cada estudiante espera estudiar en un ambiente democrático, amigable y relajado. Por lo tanto, los padres deben asentir, sonreír y escuchar, comunicarse psicológicamente con los estudiantes, brindarles evaluaciones positivas y brindarles orientación, aliento y orientación oportuna. Especialmente para los estudiantes cuyos resultados de aprendizaje no son ideales, se deben realizar evaluaciones positivas con frecuencia y continuamente para despertar su confianza en sí mismos y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Compara más verticalmente contigo mismo y menos horizontalmente con los demás. No digas palabras que socaven tu confianza: "Mira, a todos les va mejor que a ti. ¿Qué deberías hacer?". Cuando tus hijos logren algún progreso, no olvides darles un pequeño aplauso y un poco de alegría (pero debe ser moderada).
4． Estrés moderado y ansiedad moderada
El estrés produce ansiedad, y la ansiedad puede convertirse en motivación, pero sólo con moderación. La gente "no querrá progresar" si no hay presión, pero una presión excesiva romperá el cuerpo y la mente de la gente. Para muchos adolescentes, la única tarea actualmente es estudiar. La carga excesiva de estudio para los estudiantes de secundaria a menudo les genera una gran presión psicológica. No es raro que los niños sientan dolor debido a la presión del estudio. Entre ellos se encuentran muchos estudiantes con excelentes calificaciones en escuelas clave. Este tipo de presión es causada por la insatisfacción de los maestros y los padres y las comparaciones inapropiadas con la situación actual del aprendizaje. No pueden aceptar la situación actual de sus hijos y se concentran demasiado en los resultados. les hace perder el interés en aprender. Es cierto que toda la sociedad y toda la escuela se encuentran en una atmósfera de comparación. De hecho, no es fácil para los padres y estudiantes abandonar verdaderamente la comparación y aceptarse a sí mismos.
Para superar la ansiedad ante las distintas puntuaciones de los exámenes, los padres deben dejar que sus hijos vean primero si han logrado algún progreso. Después de cada fracaso en un examen, habrá fluctuaciones emocionales, depresión e irritabilidad. En este estado, se perderá al menos una semana de tiempo de revisión tranquila, lo que sin duda empeorará la revisión. Cada prueba previa al examen de ingreso a la secundaria es una oportunidad para progresar. Descubrir problemas, mejorar las estrategias de revisión y reducir errores son fundamentales. En segundo lugar, los padres y los niños deben afrontar el nivel actual de forma racional y fijarse objetivos adecuados. El establecimiento de objetivos no sólo nos permite aclarar la dirección del progreso, sino que también nos ayuda a fortalecer nuestra confianza.
Específicamente:
★ Mantenerse al día con el progreso de revisión del maestro y dominar completamente el conocimiento
★ Mantener la independencia personal y verificar omisiones y llenar los vacíos
★Entra en todas las clases preparado, con interés, preguntas y propósito Escuche la conferencia. ¿Qué preparar? Significa obtener una vista previa de los cursos débiles de manera específica de acuerdo con la disposición del curso. Al realizar la vista previa, debe averiguar cuál es el contenido de la siguiente lección, qué partes son claras, cuáles son vagas y cuáles no comprende. . A partir de esto, podemos determinar los puntos clave de la conferencia, resumirla después de la clase, resumir el marco de los conocimientos enseñados y luego hacer ejercicios relevantes.
★ Elimine la vergüenza, comuníquese más con sus compañeros de clase y descubra las buenas ideas, los buenos métodos y las buenas actitudes de otras personas durante las discusiones. Este tipo de comunicación cercana hará que usted y todos se conviertan en uno, la presión psicológica de; El estudio se reducirá, su mentalidad de estudio se relajará y el efecto de escuchar conferencias mejorará rápidamente.
5. ¿Cómo pueden los padres ser buenos “papeles secundarios” para sus hijos de tercer año de secundaria?
Cuando se trata de aprendizaje, no hay duda de que los niños son los “ Los protagonistas” y los padres son sólo “papeles secundarios”. Entonces, cómo ser un buen "papel secundario" es lo que los padres deben estudiar detenidamente durante el tercer año de la escuela secundaria.
1. Escuche pacientemente a sus hijos
Deje que sus hijos expresen sus pensamientos primero y luego discútanlos juntos. Los padres deben dejar que sus hijos sientan la sinceridad de sus padres. Si los padres tratan a sus hijos como amigos y se comunican con ellos en pie de igualdad, los niños tratarán a sus padres como amigos. En el proceso de crecimiento de los niños, habrá muchas cosas que harán que los padres se sientan insatisfechos. Esto es normal. Los padres deben ver correctamente las deficiencias en el crecimiento de sus hijos, quejarse menos y crear un ambiente de aprendizaje bueno y relajado para sus hijos. , brinde un estímulo más positivo a los niños y déjelos intentarlo constantemente. Incluso cuando sea apropiado, los padres pueden expresar sus defectos frente a sus hijos, lo que en realidad puede mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos.
2. ***Es importante hacer un plan
El plan debe ser detallado. El nivel de eficiencia del aprendizaje no depende de la duración del tiempo de estudio, sino del grado de concentración al estudiar. Los planes elaborados a través de la comunicación mutua son más fáciles de implementar para los niños y más efectivos.
3． Utilice el efecto Rosenthal de forma adecuada
Las expectativas y los elogios pueden hacer maravillas. En 1960, el Dr. Rosenthal de la Universidad de Harvard llevó a cabo un famoso experimento en una escuela de California. En el nuevo semestre, el director les dijo a los dos maestros: "Basado en su desempeño docente en los últimos años, creo que ustedes son los mejores maestros de esta escuela. Para recompensarlos, este año la escuela seleccionó especialmente algunos de los estudiantes más inteligentes para enseñarle. Recuerde "Estos estudiantes tienen un coeficiente intelectual más alto que sus compañeros". El director advirtió repetidamente: "Enséñeles como de costumbre y no deje que los niños ni los padres sepan que fueron seleccionados especialmente". Los profesores estaban muy contentos y trabajaron más duro en la enseñanza. Un año después, las puntuaciones de los estudiantes de estas dos clases fueron las mejores de la escuela, incluso mucho más altas que las puntuaciones de los estudiantes de otras clases. Esto demuestra que es necesario cultivar y sugerir continuamente la confianza. Pero debes controlar tu exceso de confianza y tener cuidado de que los niños se vuelvan obstinados a medida que aumentan sus calificaciones. La educación familiar no puede limitarse a que los resultados sean excelentes, sino también a cultivar la personalidad completa de los niños y su actitud correcta ante la vida y los valores.
4. Ayudar a los niños a aprender a tolerar el estrés y la frustración
En tercer grado de secundaria, un cambio significativo es "tres más y uno menos", es decir, más cursos, más tareas, más exámenes y menos tiempo de descanso. Además de los exámenes de inspección de calidad, los exámenes simulados, los exámenes de graduación y los exámenes de ingreso, también hay cuestionarios y cuestionarios todos los meses, incluso todas las semanas y todos los días. En este momento, los estudiantes inevitablemente tendrán resultados insatisfactorios y serán propensos a cambios de humor. Duda de ti mismo.
Frente a un aprendizaje curricular más general, abstracto y difícil de entender, y frente a un entorno competitivo más feroz y tenso, los padres deben alentar a sus hijos a establecer un sentido de dificultad, aprendizaje y examen de ingreso a la escuela secundaria Esté mentalmente preparado para soportar la presión, soportar los reveses y soportar la soledad. De hecho, es bueno exponer completamente sus errores antes del gran examen. Cuanto más problemas exponga, mejor si encuentra alguna laguna, deberá solucionarla a tiempo. Después del examen, observe qué puntos se perdieron y dónde no deberían haberse perdido. Puede copiar estas preguntas en un libro de preguntas equivocado, delinear los puntos clave y los errores fáciles de cometer con bolígrafos de diferentes colores y pensar. y practicar una y otra vez. No se preocupe demasiado por las puntuaciones y clasificaciones. En clase, debes seguir de cerca el ritmo del maestro y comunicarte más con el maestro. Especialmente si tienes algo que no entiendes, debes preguntarlo a tiempo y no dejar preguntas de la noche a la mañana.
5. Recuerde a los niños las "cuatro trampas" en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria
★ Aproveche la oportunidad de escuchar en clase y mejorar la calidad de la escucha en clase;
★ Aprovecha los libros, el 70% de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria provienen de libros de texto, no leer, solo hacer preguntas es como agua sin fuente y cimiento sin madera. Volver a los libros de texto es fundamental (esto es especialmente cierto en la educación actual)
★ Aprovecha la práctica, oír cien veces no es tan bueno como verlo, mirar cien veces no es tan bueno como practicar una vez. , manténgase bien informado, mejore sus habilidades y haga los ejercicios Busque patrones, encuentre métodos, aclare sus pensamientos y mejore sus habilidades. Cualquier escuela con buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria trabajará duro para practicar duro y naturalmente. obtenga buenos resultados;
★Capte las preguntas incorrectas, establezca archivos de errores y encuentre la causa raíz del problema, busque razones, busque patrones, los errores se convertirán en riqueza, resumirá constantemente los errores y no podrá cometerlos. Vuelve a cometer los mismos errores, sólo así estarás seguro de mejorar tu rendimiento. Los padres deben ayudar a las escuelas a cambiar las ideas erróneas de sus hijos de que la política no es importante y que revisar en chino es lo mismo que no revisar. Anime a los niños a desarrollar el hábito de organizar materiales de aprendizaje y organizar los materiales en orden cronológico según diferentes temas.
6. Las tres cosas en las que debe concentrarse antes del examen de ingreso a la escuela secundaria
La idea general es "captar lo básico + captar las lagunas + captar los puntos clave". No es apropiado hacer preguntas secundarias, preguntas difíciles o preguntas extrañas en este momento, y debes concentrarte en lo básico. Puedes planificar razonablemente tus estudios para estos días en función de tu propia situación.
★ Eche un vistazo a los trabajos que ha realizado antes, concéntrese en las preguntas incorrectas, descubra las lagunas, no solo las lagunas en los puntos de conocimiento, sino también las deficiencias en la mentalidad del examen, las habilidades de respuesta, etc., y luego compensarlos;
★En segundo lugar, observe los puntos clave, las dificultades y los temas candentes enfatizados por el maestro;
★En tercer lugar, haga algunas preguntas típicas y practica tus habilidades.
7. Brinde a los niños una psicología saludable
Hay dos factores principales que determinan si un niño puede tener éxito en el examen de ingreso a la escuela secundaria ★Uno es el conocimiento básico del niño ★El otro es la calidad psicológica del niño. Algunos niños tienen diarrea antes o durante el examen de ingreso a la escuela secundaria, algunos niños se resfrían durante el examen de ingreso a la escuela secundaria y algunos niños no pueden dormir antes y durante el examen de ingreso a la escuela secundaria. La razón es demasiada tensión y ansiedad. Los padres deben ser emocionalmente estables, poner sus preocupaciones en sus corazones, poner una sonrisa en sus rostros, transmitir emociones positivas a sus hijos, mejorar su confianza en sí mismos y no presionar demasiado a sus hijos. Comuníquese más con sus hijos. Escuchar en sí es una especie de apoyo psicológico para sus hijos. Cuando sus hijos estén irritables, siéntese y escúchelos, no los interrumpa ni los juzgue. Algunos niños suelen tener buenas notas, pero el fracaso en el examen de ingreso a la escuela secundaria no fue una cuestión de conocimientos, sino de psicología. Me puse nervioso, entré en pánico y olvidé todo lo que sabía. Los padres pueden pasar más tiempo con sus hijos cuando tienen tiempo libre. Juega, camina y charla con tus hijos. Habla más sobre anécdotas que puedan hacer que tus hijos se sientan relajados y felices. En el primer momento decisivo de la vida, los niños suelen soportar demasiado las expectativas de sus padres. Una vez que el rendimiento académico de un niño no cumple con las expectativas de los padres, la primera reacción de muchos padres es "enojarse". A menudo imponen su propia voluntad a sus hijos independientemente de su nivel de inteligencia o de sus sentimientos subjetivos. Si la posición es demasiado alta, los niños estarán cansados en la escuela, molestos en casa y agotados física y mentalmente. Por lo tanto, la psicología y el comportamiento rebelde de algunos niños son expulsados por las acciones imprudentes de sus padres.
Habiendo tratado mucho con estudiantes de secundaria, ★ una cosa es segura: mientras cualquier estudiante cruce el puente de la escuela secundaria, no habrá falta de voluntad para llegar al final paso a paso. Esto significa que, sin importar el nivel de los estudiantes, al enfrentar el severo examen de ingreso a la escuela secundaria, todos tienen un reloj apretado en sus corazones. Siempre que los padres y profesores puedan ponerse en su lugar y brindarles aliento y confianza en todo momento, "harán lo mejor que puedan dentro de sus posibilidades" y se darán cuenta de su propio valor en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
8． Haga concesiones razonables y sea un supervisor inteligente
La vida de estudio en el tercer grado de la escuela secundaria es tensa y ocupada, y la tentación de jugar también es muy fuerte. Por tanto, los padres deben comprender profundamente el significado de combinar trabajo y descanso. Aprender es importante, pero el juego apropiado y hacer amigos son los más beneficiosos para su aprendizaje y su vida. Es más, los niños adolescentes utilizan el juego moderado y hacen amigos para liberar algunas de sus emociones y adquirir experiencia en la vida. Por ejemplo: a algunos niños les gusta jugar juegos de computadora, luego acuerdan con ellos tener unas horas los sábados y domingos para que puedan jugar todo lo que quieran y luego dejarlos salir medio día; jugar en la cancha con sus compañeros de golf familiares. A algunos niños les gusta ver la televisión, así que déjenles ver su programa favorito a una hora determinada...
Todo debe hacerse dentro de un cierto límite ★Esto. límite significa que cuando el niño lo solicita razonablemente, los padres y hacen algunas concesiones razonables después de que el niño se comunica.
Esto no solo satisface ciertos deseos del niño sin que la supervisión se salga de control, sino que también hace que el niño sienta que los padres son razonables y acorta la distancia entre las dos partes.
9. Cree en las escuelas y los maestros
En el tercer año de secundaria, especialmente en el segundo semestre, los padres deben creer en las escuelas y los maestros. Los objetivos de las escuelas, los profesores y los estudiantes son los mismos. Las escuelas y los profesores están aún más preocupados por el crecimiento de los estudiantes que los padres, pero los métodos son inconsistentes. Los padres a menudo van al nivel de grado para conversar con los maestros y escuchar todas las sugerencias o comentarios de los maestros sobre los estudiantes. Esto puede ayudarlo a tomar decisiones precisas al ayudar a sus hijos y también ayudará a crear una buena interacción entre el hogar y la escuela. Un buen ambiente lleno de comprensión y apoyo mutuo definitivamente traerá muchos beneficios a los estudiantes. Mis muchos años de experiencia como profesor de secundaria me dicen que si los padres brindan apoyo a la escuela y a los maestros, la escuela y los maestros brindarán un mayor apoyo a los estudiantes y a los padres. Las calificaciones de los niños en el tercer grado de la escuela secundaria son muy importantes, pero los requisitos básicos de ser persona y hacer cosas no se pueden relajar. Obtenga una comprensión integral de las cosas desagradables lo antes posible y los padres no deben emocionarse.
10． Recopile información sobre los exámenes de ingreso a la escuela secundaria
Los niños generalmente están ocupados estudiando en diversas materias. Los padres deben leer más periódicos y televisión, prestar más atención y comprender la situación más reciente de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y consultar las escuelas relevantes y relevantes. departamentos para información sobre la política de exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Cada año, algunos padres sienten que la escuela no es adecuada para sus hijos porque no saben lo suficiente sobre la escuela, por lo que tienen que cambiar de escuela. ★En abril y mayo de cada año, muchas escuelas llevarán a cabo reuniones de consulta sobre admisiones. Los padres deben prestar atención para asistir a las reuniones, donde podrán recopilar información relacionada con la escuela, comprender la situación de las escuelas secundarias en el lugar y analizarla. si es adecuado que sus hijos presenten su solicitud.
Después del examen final del primer semestre, cada distrito o condado generalmente clasificará los puntajes de los estudiantes de secundaria en el distrito y analizará los puntajes aproximados de las escuelas secundarias modelo y las escuelas secundarias generales. Los padres deben prestar atención a esta información de clasificación de manera oportuna para comprender con precisión la situación de aprendizaje de sus hijos y utilizarla como referencia al elegir un voluntario.
Además, los niños tienen poco tiempo de estudio y no tienen mucho tiempo para leer lecturas extracurriculares. Los padres suelen leer libros y mirar, y también pueden ayudar a sus hijos a recopilar materiales de composición.
6. Respuestas al "amor de cachorros" en niños de tercer grado de secundaria
Para orientar correctamente a los niños a interactuar con el sexo opuesto y evitar el amor temprano, es Es necesario explicar las características del desarrollo de los niños del sexo opuesto en la adolescencia. El desarrollo de las interacciones heterosexuales en los niños durante la adolescencia se puede dividir en cuatro etapas:
1. El período confuso
El período de aproximadamente nueve a once años para las niñas y de diez a doce años para los niños es el período confuso de la conciencia sexual. Más sensible a las diferencias de género. Los niños y las niñas se sienten restringidos y tímidos juntos y, a menudo, adoptan una actitud de alienación y evitación. Y hacia los adultos del sexo opuesto, a menudo muestran una intimidad y un apego excesivos.
2. Período de admiración
Las niñas tienen entre once y trece años, los niños entre doce y catorce años. En este momento, a los niños y niñas les resulta interesante estar juntos, y el sexo opuesto está más interesado en observarse y apreciarse mutuamente, prestando atención a las conversaciones, expresiones y movimientos del sexo opuesto. Y comencé a prestar atención a mi ropa y mi comportamiento, tratando de dar una buena impresión al sexo opuesto. En cuanto al contacto entre personas del sexo opuesto, muchas veces pensamos en ello de forma consciente o inconsciente. Sin embargo, en esta época, la buena voluntad entre el sexo opuesto es general y no tiene un objeto específico.
3． El primer período del amor
Las niñas tienen entre trece y quince años aproximadamente, y los niños entre catorce y dieciséis años. En este momento, las funciones sexuales de niños y niñas han madurado y los "brotes" del primer amor han comenzado a brotar en sus corazones. Encuentran un objeto favorito entre personas del sexo opuesto de edad similar, y le prestan especial atención. cuidar y poner expectativas únicas en ellos. En esta etapa, los niños prestan más atención a su apariencia y aseo.
4. El período amoroso
es admirar y enamorar a alguien del sexo opuesto de manera muy exclusiva. Esta etapa suele ocurrir al final de la escuela secundaria y es más tardía para los niños que para las niñas. En este momento suelen aparecer "hombres y mujeres enamorados". Una vez que se enamoran, harán cualquier cosa. Debido a que no están profundamente involucrados en el mundo y no comprenden completamente la vida, a menudo caen en gustos vulgares y son incapaces de liberarse. Una vez frustrado, te deprimirás y te cansarás del mundo. Algunos pueden incluso emprender el camino de la autocomplacencia o suicidarse.
Los padres deben comprender que este deseo instintivo es inevitable. Los niños y niñas adolescentes tienen el deseo de estar cerca unos de otros. Este es un fenómeno físico, fisiológico y psicológico, y es natural. Mientras el niño no pueda convertirse en una persona neutral, este fenómeno inevitablemente aparecerá en la adolescencia del niño. La clave depende de las intenciones de los estudiantes al interactuar y de las habilidades de los profesores y padres para manejar dichos incidentes.
★Algunos niños no pueden estudiar bien y sienten que no hay esperanzas de continuar con su educación, por lo que es posible que quieran encontrar un compañero de juegos con quien pasar el rato.
★Algunos niños no tienen espiritualidad; sustento debido a la falta de armonía familiar y sentir que sin el calor de la familia es posible encontrar un amigo del sexo opuesto con quien actuar como persona con quien hablar y obtener consuelo psicológico, esto es común entre los adultos; , porque hablar con personas del mismo sexo sólo se puede entender. Sólo hablando con personas del sexo opuesto se puede sentir comodidad.
★Algunos niños se unen porque aprecian las fortalezas de los demás.
De estas tres situaciones, la primera debe tener una actitud clara y restricciones decididas; la segunda necesita ser consolada pacientemente a base de abrir el nudo en el corazón, para que pueda encontrar la solución. salida correcta; y El tercer tipo debe tratarse con precaución, porque su punto de partida suele ser bueno. Después de determinar primero el género y luego observar las interacciones de los niños, los padres pueden hacer algunas concesiones de manera adecuada y darles a sus hijos una cierta cantidad de espacio para la interacción, lo cual es beneficioso para sus estudios y su vida en el tercer año de la escuela secundaria.
Los padres deben aclarar con sus hijos si se trata sólo de una "buena impresión" o de una "práctica temprana". Nunca empujes a tus hijos al amor. Un psicólogo lo dijo bien: "Los padres inteligentes siempre caminan delante o detrás de sus hijos, mientras que los padres ignorantes siempre están delante de sus hijos". Es mejor si el niño puede hablar con usted. De lo contrario, debe observar cuidadosamente los cambios en el niño o prestar atención para capturar la información revelada en las palabras del niño, pero no exponerla y prestar atención a proteger la información del niño. autoestima. Puede acompañar a sus hijos a relajarse, charlar sobre los asuntos de otras personas aparentemente de manera inconsciente y utilizar las historias emocionales de otras personas para guiarlo conscientemente. El objetivo también se puede lograr.