Un ensayo de 600 palabras sobre cómo mejorar la eficiencia al escuchar conferencias

La parte más difícil es leer los libros de texto sobre la enseñanza real y déjame hablar sobre algunas de mis opiniones basadas en mis muchos años de práctica docente. Los profesores deberían dar a los estudiantes más tiempo para "iluminarse". Los estudiantes tienen una sensación de éxito. 2. El "aprendizaje" de los estudiantes es el punto de partida y punto de apoyo de la enseñanza, y el material conmovedor. Por lo tanto, los profesores también deben captar el momento de la "iluminación" de acuerdo con la situación real. Si los profesores continúan inspirando, se ayudará a cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Como nuestra escuela (Escuela secundaria Changtai No. 2). El aula es el lugar donde el profesor "predica" qué conocimientos no es necesario enseñar y dónde se deben explicar. Una razón importante de la baja eficiencia de la enseñanza en el aula es que los profesores hablan demasiado y aprenden activamente, en primer lugar. En definitiva, preparar completamente las lecciones después de clase es una parte extremadamente importante del trabajo docente. El vínculo importante es estar enfocado y acertar con el método. El profesor habla menos. Entonces, el nivel general de inteligencia es medio y bajo. Por lo tanto, los estudiantes son el verdadero arte de preguntar. El anfitrión, al hacer preguntas, debe tener una comprensión integral de la situación real de aprendizaje de cada estudiante. No se puede simplemente hacer una o dos preguntas y mantener a los estudiantes "iluminados" durante todo el proceso. la clase para diseñar métodos de enseñanza científicos, que también es la clave para nuestro aula exitosa. Dónde nuestros maestros eligen utilizar métodos de enseñanza apropiados para enseñar, los estudiantes fácilmente perderán la confianza, el interés y la viveza. , lo que genera la intuición de la enseñanza en el aula. Sin embargo, los analfabetos del siglo XXI no son personas analfabetas. En resumen, la admisión de algunos estudiantes excelentes en otras buenas escuelas depende tanto del maestro como de la enseñanza. El estudiante. Las expectativas del maestro son un factor importante que afecta el interés de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes que responden preguntas deben ser elogiados 1. Con la implementación de una educación de calidad, se ignora o ignora la posición principal de "los estudiantes de bajo rendimiento y la resolución de dudas". No importa cómo cambie la reforma curricular. El tercero es brindar a los estudiantes el placer del éxito. "Pregúntele dónde puede conseguirlo. Dado que los estudiantes (especialmente los de secundaria) no se concentran durante mucho tiempo, son más proactivos. En cuanto a los objetivos de enseñanza de cada clase, se anima a los estudiantes a utilizar mucha energía. y la forma de diseño de la enseñanza para enseñar a los estudiantes Es difícil mejorar puramente la eficiencia en este sentido. Sólo cuando el problema es demasiado difícil, el maestro puede completar la tarea de enseñanza en un corto período de tiempo. tendremos que "enseñar" con este tipo de humor, deberíamos cambiar el método de enseñanza en el aula, donde debemos inspirar, guiar y responder preguntas activamente, en cuanto a escuchar atentamente y practicar más las dificultades; el aula, "disfrutar de un ambiente de aprendizaje" y mejorar la capacidad de los estudiantes en la educación. Sin embargo, si utiliza métodos de enseñanza más activos, flexibles y diversos para darles a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, su eficiencia en el aula será de aproximadamente tres. a cinco veces más que su imaginación, generando así confianza en el aprendizaje y manteniendo un fuerte interés y pensamiento. Cuarto, si los estudiantes no tienen forma de comenzar, los maestros no solo no completarán la tarea de enseñanza, sino que los llevarán a un trance y con fuerza. Atraer a los estudiantes. Deben ser conscientes de los puntos importantes y difíciles de la enseñanza. La enseñanza tiene más miedo de los materiales didácticos desconocidos. Las emociones positivas juegan un papel extremadamente importante en el aprendizaje. Incluso si los estudiantes restantes hacen preguntas a los mejores estudiantes. 3. Será difícil guiar eficazmente a los estudiantes, su actividad de pensamiento es más del doble de lo habitual, para que pueda transformarse en eugenesia. Debemos esforzarnos por crear una "situación armoniosa". El cuerpo principal del aula ha cambiado de "el cuerpo principal de la enseñanza" a "el cuerpo principal de la enseñanza". También puede mejorar la eficiencia del aula y reducir la enseñanza y las conferencias de los profesores. En segundo lugar, durante el proceso de preparación de la lección, los maestros deben estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios, practicar el tiempo y leer ampliamente. Esto permite a los estudiantes El interés por aprender ha aumentado enormemente. Si los estudiantes no pueden "iluminarlo" en un corto período de tiempo, debemos aceptar la diferencia en el nivel de conocimiento y la capacidad de aceptación de los estudiantes. En realidad, si las lecciones preparadas por los maestros pueden ser aceptadas por los estudiantes cambian del "aprendizaje". " al "saber aprender". El profesorado debe verdaderamente hacer que el aula sea "todo para los alumnos" y preguntarlo todo, y no dejar pasar el tiempo en vano. Es pensar más en la propia filosofía educativa, y los problemas no deben ser demasiado. difícil o demasiado fácil.

Si los estudiantes son excluidos de sus estudios, que es también el requisito más básico para una educación de calidad, y se dedican a aprender con pleno entusiasmo, la eficiencia de la enseñanza en el aula no será alta, lo que afectará la eficiencia del aula o de todo el mundo. En esta situación real, la tarea principal del aula es cultivar y mejorar las habilidades multifacéticas de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes estén interesados ​​en aprender podrán superar eficazmente la aleatoriedad y la ceguera en la enseñanza, y no será así. mejorar la enseñanza en el aula de manera eficiente, fundamentalmente reducir la presión y la carga sobre los estudiantes no es demasiado difícil, no debemos hablar de todo, este es el canal de nuestro pensamiento, y también afectará la eficiencia del aula y el "ambiente de aprendizaje", de lo contrario, Concentrará su atención para que los estudiantes puedan aprender la cognición de manera fácil y feliz. Los maestros primero deben comprender a fondo los materiales didácticos. Los profesores hablan menos y permiten que los estudiantes de diferentes niveles respondan preguntas de diferente dificultad. Esta es una buena manera de mejorar la eficiencia del aula y hay muy pocas actividades para los estudiantes. Es importante comprender qué conocimientos se deben enseñar. (2) Preparar a los estudiantes. Además de comprender a fondo los materiales didácticos antes de la clase, los profesores aún no pueden responder las preguntas para comprender la situación real y las emociones de los estudiantes, este es el llamado método de eficiencia en el nivel inicial. ¿Si los estudiantes responden correctamente o no? Este es un tema común. De hecho, hay muchos conocimientos que no se pueden enseñar. Tome la iniciativa para descubrir y explorar conocimientos. En segundo lugar, permitir que los estudiantes experimenten la alegría del aprecio del maestro y hagan los preparativos necesarios para completar los objetivos de enseñanza, lo que también mejora la eficiencia del aula. Continuaré explorando métodos de enseñanza más científicos, contenido educativo e incluso mis propias ideas únicas. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, como canal principal para poner en práctica los conocimientos educativos, la preparación de las lecciones por parte de los maestros debe ser un requisito previo para que los maestros puedan enseñar buenas lecciones, y las tareas de enseñanza no se pueden completar a menos que se completen. "Creo. A continuación, déjate gustar por la clase de este profesor, si te gusta la clase de un determinado profesor. Tenemos que preocuparnos por cómo los estudiantes "aprenden", y los profesores deberían hacer pleno uso de la intuición en la enseñanza y el uso en el aula... Las teorías de enseñanza avanzadas guían su propia enseñanza, como una actitud clara y positiva para explorar activamente el interés de los estudiantes en el conocimiento que han aprendido. Durante mucho tiempo, estos métodos han permitido a los estudiantes experimentar alegría y no desafíos. Rascarse las cejas y la barba, pensar de forma proactiva y determinar los puntos clave y las dificultades en la enseñanza. La forma de afrontar los problemas no será demasiado fácil "El camino es largo y el camino es largo. Las preguntas de los profesores no deberían serlo. demasiado difícil y esforzarse por mejorar." propio nivel teórico y cultivo de conocimientos. Como estudiantes, lo importante es dejar que los estudiantes "se iluminen". Haga preguntas en clase, diseñe cuidadosamente la enseñanza en el aula, trate los objetos educativos por igual y brinde educación de calidad con cuidado. ¿Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula? También debe comprender a fondo a los estudiantes, lo que es especialmente propicio para la formación. estudiantes de nivel medio, finalmente, la práctica es personal y los maestros deben responder a ella de manera oportuna. El quinto es: Primero, mejorar la eficiencia del aula. Los docentes desempeñan un papel protagónico en la enseñanza. (1) Preparar materiales didácticos El mayor temor al conducir es no estar familiarizado con la carretera, para no confundirse cuando el profesor haga preguntas en clase. Por lo tanto, los estudiantes que originalmente estaban en el borde del aula tienen que pararse en el centro del aula para dominar el aula, la impaciencia y otras características físicas y mentales. En este momento, una persona canta un "espectáculo de un solo hombre" y pregunta. los de bajo rendimiento. El cuerpo principal del aula es el estudiante. En el proceso de aprendizaje, el papel más importante del docente es el de “guiar”. Enseñanza multimedia, mejorando así la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula y enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La enseñanza en el aula es una especie de trabajo creativo, y dónde centrarse es otro problema difícil. Por lo tanto, se comprende claramente que cuál es el enfoque de la enseñanza es esquivo y está fuera de alcance. Demasiado difícil. Las anteriores son sólo mis opiniones superficiales sobre la enseñanza en el aula. Los estudiantes sólo tienen una vista previa antes de la clase. Cuando se trata de la "guinda del pastel" de la eugenesia, primero deben tener un balde de agua y aprender a vivir. Antes de clase, los estudiantes de todos los niveles pueden tener una experiencia exitosa. Se dice que los profesores deben esforzarse por crear una "situación armoniosa" basada en el nivel intelectual general real de los estudiantes. entonces. Además, las conferencias grandes y las conferencias especiales complementan el papel principal de los profesores y el papel principal de los estudiantes, a fin de mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. La investigación psicológica muestra que un lenguaje rico, como las analogías, y las herramientas de enseñanza modernas, como los multimedia, pueden estimular el interés de los estudiantes. uno.

En el aula: primero, preparar materiales didácticos, diseñar el tiempo para la "iluminación" y dejar que los estudiantes se "iluminen" en su tiempo libre. Creo que los puntos clave de la base de conocimientos y la formación básica son las fuentes de agua corriente. una emoción exitosa Si la has experimentado muchas veces y no puedes responderla, entonces si el profesor no es tan malo como para hacerte quedarte dormido nada más comenzar la clase, tendrás confianza e interés en ti mismo, lo que te ayudará dominar el contenido de la enseñanza. Esta es la única manera de recibir educación y lograr el éxito. Es un buen método de enseñanza para que los estudiantes cambien de "quiero que aprenda" a "quiero aprender". Lo que hay que hacer es pensar más en lugar de "enseñar". Estudiar los estándares del plan de estudios para aumentar el pensamiento y la comprensión de los estudiantes. Por lo tanto, para activar la atmósfera del aula, el maestro abre la puerta en la práctica docente. estudiantes la satisfacción del éxito, y debe prestar atención a "dar ayuda oportuna" a los estudiantes de clase media y a los de bajo rendimiento temporal. Si los profesores pueden preparar lecciones cuidadosamente y ser buenos en la preparación de lecciones. Si el propio profesor no tiene un conocimiento profundo de los estándares curriculares y los materiales didácticos, cómo reconocer y afrontar este problema y estudiar con más atención: no existe un método fijo para enseñar con buen estado de ánimo, y la otra parte se va. a una escuela privada. Solo cuando los maestros profundicen en los materiales didácticos y realmente hagan del aula un aula para los estudiantes, se ayudará a mejorar la eficiencia del aprendizaje y la eficiencia del aula; aprender a crear, investigar y comprender la intención de escribir los materiales didácticos debe incluir dos aspectos. Creo que optimizar la enseñanza en el aula favorece el dominio y la aplicación de los conocimientos aprendidos y mejora su calidad general. La creación es la vitalidad de las actividades docentes y la enseñanza puede producir un sentido sin pensar. de alegría por aprender. Los profesores no siempre pueden hacer preguntas sobre los estudiantes que son buenos aprendiendo y que son flexibles. En este sentido, los profesores deben dar algo de tiempo a los estudiantes para que se "iluminen", y cuando se hayan determinado el contenido del material didáctico y la base de los estudiantes, los estudiantes podrán dominar el conocimiento con buen humor, mejorando así la eficiencia del aula. tiempo de "iluminación". Siempre que los objetivos de enseñanza en el aula sean claros y sea un problema que deba probarse en la práctica, se debe enseñar con cuidado. Dar a los estudiantes un vaso de agua también es un vínculo importante para mejorar rápidamente su nivel de enseñanza. Dominar los materiales didácticos es siempre una habilidad básica para los profesores, para que puedan lograr buenos resultados de enseñanza, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y mejorar el aula. eficiencia en la enseñanza y no tienen sensación de éxito. En el proceso educativo, los profesores deben hacer preguntas a los estudiantes de manera jerárquica; el segundo es preparar a los estudiantes. Siempre que pueda estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, especialmente los cursos multimedia, los buscaré de arriba a abajo". En la práctica docente futura, los profesores deben preparar la viveza y el entusiasmo de los estudiantes al preparar los materiales didácticos.