Plan de lección de una hermosa casa para el arte de la clase alta
Como profesor, normalmente necesita preparar un plan de lección. A través de la preparación del plan de lección, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el hermoso plan de lecciones de la casa que compilé para la clase de arte de la clase alta. Espero que sea útil para todos. Plan de lección sobre una casa hermosa para arte de clase alta 1
Antecedentes de diseño
Las casas son algo con lo que los niños están muy familiarizados. Los edificios de al lado y en todas partes les dan una comprensión intuitiva de la casa. Y los niños siempre han preferido dibujar casas y dibujar sus hogares.
Objetivos de la actividad
(1) Guiar a los niños a observar e imaginar diseñando hermosas casas.
(2) Cultivar la imaginación de los niños y las habilidades de dibujo lineal.
(3) Siente la diversión de pintar.
(4) Deja que los niños experimenten la capacidad de autonomía, independencia y creatividad.
(5) Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Puntos clave y dificultades
(1) Utilice puntos, líneas y superficies para diseñar una casa.
(2) Dibuja una casa completa.
Preparación de la actividad
Varios dibujos de casas, rotuladores, bolígrafos de acuarela y varios papeles de colores.
Proceso de la actividad
(1) ¿Dejar que los niños hablen sobre cómo es la casa de casa? ¿Es hermosa la casa del vecino?
(2) ¿Déjame? Te digo que hay muchas casas hermosas diferentes.
(3) Deja que los niños hablen sobre cómo es la casa más bonita que han visto jamás.
(4) ¿Saca las fotografías que has preparado y deja que los niños la vean? Vea todas las diferentes casas hermosas.
Permítanme resumir esto: hay todo tipo de casas hermosas a nuestro alrededor y sus diseños son hermosos.
(1) A continuación, dejemos que nuestros hijos dibujen una hermosa casa para que vivan nuestros padres y maestros. Tomemos lápiz y papel y comencemos a dibujar una hermosa casa para la maestra. ¡Qué clase de casa hermosa! ¿Darás? ¿Dónde está la casa del maestro?
(2) Exhibición de trabajo:. Algunos niños dibujaron muchas casas que parecían automóviles, escaleras y árboles.
Resumen: Las casas de los niños son muy bonitas y le gustan mucho a la maestra. La maestra cree que a mamá y papá también les gustará, así que regalémosle la hermosa casa que mi hijo pintó a su mamá y a su papá
Reflexión sobre la enseñanza
“¡Cuando caminan tres personas! juntos, debe haber un maestro”. Los niños también son mis maestros. Las perspectivas de los niños al mirar las cosas desde diferentes ángulos, así como su imaginación salvaje y rica, me han hecho reflexionar profundamente sobre el infantilismo que he ido perdiendo a medida que crecí. En el futuro, poco a poco me permitiré encontrar lo que he perdido. En clase, dibujé aproximadamente el contorno de la casa. Algunos niños hicieron dibujos muy singulares basados en sus propias ideas, mientras que otros siguieron completamente los dibujos en la pizarra. Los primeros seguramente obtendrán más felicidad, mientras que los segundos algún día perderán el interés por la pintura. También tengo una comprensión relativamente intuitiva de diferentes situaciones. Por lo tanto, derramaré más paciencia y aliento a los niños en clase. Definitivamente también serán mejores. Clase 2 Arte Hermosa casa Plan de lección 2
Objetivos de la actividad
1. Al observar casas de diferentes formas, perciba las diferentes formas de las casas, como altas y bajas;
2. Que los niños aprendan a observar el orden de las cosas.
3. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.
5. Experimenta el placer de imaginar y crear diversas imágenes.
Preparación de la actividad
1. Materiales ilustrados: casa de madera, casa de ladrillo, choza con techo de paja.
2. Los niños utilizan papel de dibujo y crayones.
Proceso de la actividad
1. Los sonidos de los animales despiertan el interés.
1. Reproducir sonidos: pato, pollo.
Maestra: Niños, escuchen ¿quién viene?
Las gallinas y los patos vienen a nuestra casa como invitados y quieren quedarse con nosotros por un tiempo. p>Pero todavía no tengo un lugar donde vivir, ¿qué debo hacer?
2. Inspirar a los niños a pensar en maneras
2. Dejar que los niños observen el edificio.
Mira estas casas, ayudémosles a elegir, ¿vale?
1. Muestra la foto: casa de madera.
Mira, ¿qué tipo de casa es? ?
(Deje que los niños discutan libremente)
El maestro guía a los niños para que observen la forma del edificio desde todas las direcciones.
Resumen: Esta casa es una casa de madera, baja, con techo triangular.
2. Muestra la imagen: casa con techo de paja
Mira, ¿qué tipo de casa es esta? ¿Cuál es la forma del techo?
(Déjale a los niños? discutir libremente).
3. Muestra la imagen: casa de ladrillos
Mira, ¿cómo es esta casa?
(Deja que los niños discutan libremente y sepan que esto es independiente). )
4. Guíe a los niños para que observen la diferencia entre edificios especiales y casas, y dígales cuál creen que es la casa más hermosa.
5. ¿Quieres diseñar una casa? ¿Para animales pequeños? ¿Qué tipo de casa?
Anima a los niños a imaginar con valentía.
6. Diseño infantil, pintura de hermosas casas, guía turística del profesor.
Los profesores elogian rápidamente a los niños que han logrado avances y creatividad, y estimulan el entusiasmo de otros niños.
3. Exhiba los trabajos de los niños y los profesores harán evaluaciones exhaustivas.
Organiza a los niños para que decoren una exposición de casas, comuníquense entre ellos y ayuden a los animalitos a elegir la casa más bonita.
Reflexión sobre la enseñanza
“Cuando tres personas caminan juntas, ahí debe estar mi maestro”, y los niños también son mis maestros. Las perspectivas de los niños al mirar las cosas desde diferentes ángulos, así como su imaginación salvaje y rica, me han hecho reflexionar profundamente sobre el infantilismo que he ido perdiendo a medida que crecí. En el futuro, poco a poco me dejaré encontrar lo que he perdido. En clase, dibujé aproximadamente el contorno de la casa. Algunos niños hicieron dibujos muy singulares basados en sus propias ideas, mientras que otros siguieron completamente los dibujos en la pizarra. Los primeros seguramente obtendrán más felicidad, mientras que los segundos algún día perderán el interés por la pintura. También tengo una comprensión relativamente intuitiva de diferentes situaciones. Por lo tanto, derramaré más paciencia y aliento a los niños en clase. Definitivamente también serán mejores.