Plan de lección de búsqueda de empleo de elefantes
Como docente, normalmente necesitamos utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo en el aula de manera científica y razonable. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es mi plan de lección cuidadosamente compilado para encontrar trabajo con Elephant. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de búsqueda de empleo de elefantes 1
1. Objetivos de la actividad
Basándose en las habilidades existentes, guíe a los niños para que se asocien en torno al tema y expresen creativamente sus sentimientos y pensamientos a través de la pintura.
2. Preparación de la actividad
1. Dibuja un elefante de juguete antes de la actividad para enriquecer el conocimiento superficial sobre los elefantes.
2． Bolígrafos acuarelables, cartulina cuadrada con borde impreso.
3. Un elefante de peluche, varios gatitos de peluche y una escena de jardín de infantes con gatitos.
3. Proceso de la actividad
(1) Utilice escenas de cuentos para despertar el interés de los niños.
1． Muestre el elefante de juguete para obtener la historia "El elefante encuentra trabajo".
El elefante Beibei quiere encontrar trabajo. Primero llegó a la panadería y preparó una barra de pan grande y fragante. Pero el pan era demasiado grande y los animalitos no quisieron comprarlo. El gerente de la panadería dijo: "Deberías buscar otro trabajo". Beibei el elefante está triste. Luego vino a trabajar como obrero en una fábrica especializada en la fabricación de vajillas. Resulta un plato grande y bonito. Pero los animalitos pensaron que el plato era demasiado grande, como una bañera. Los platos no se vendieron. El elefante Beibei estaba muy triste y pensó: tengo que buscar otro trabajo.
Va y va, ¿eh? ¿Quién está llorando? (La maestra muestra la escena del jardín de infantes de gatitos) Oh, resulta que la maestra del jardín de infantes de gatitos está enferma y los gatitos claman por la maestra. Beibei pensó: Seré la maestra de los gatitos.
(2) Creación de Lenovo
1. Guíe a los niños para que hablen sobre las habilidades que debe tener un maestro de jardín de infantes en función de su experiencia de vida actual.
2． Si fueras el elefante Beibei, ¿qué harías hoy con el gatito?
3. Discuta los métodos de pintura:
Pida a los niños que dibujen sus ideas en papel y piensen quién debería estar en esta pintura. ¿Por qué? (Debería haber un maestro elefante y gatitos).
(3) Orientación
1. Recuerde a los niños que dibujen al elefante Beibei más grande.
2． Inspire a los niños a agregar fondos relacionados con el tema para enriquecer el contenido de la imagen.
3. Guíe a los niños para que utilicen métodos de pintura monocromática para embellecer la imagen.
(4) Comentario
1. Pida a los niños que presenten sus obras "¿Qué está haciendo el profesor Beibei?"
2. El profesor selecciona algunas obras para continuar la historia hasta el final.
El profesor introduce los temas uno a uno en orden cronológico y dispuesto pantallas con diferentes contenidos.
Final: El jardín de infancia ha terminado y el elefante Beibei quiere volver a casa. Los gatitos no dijeron nada para dejar que la maestra se fuera: "Maestra Beibei, nos gustas, ¡puedes ser nuestra maestra!" Beibei sonrió feliz, finalmente encontró un trabajo satisfactorio. Plan de lección 2 sobre búsqueda de empleo de elefantes
Objetivos de la actividad:
1. Sobre la base de las habilidades existentes, guíe a los niños para que se asocien en torno al tema y realicen pintura de escenas.
2. Pruebe el método de dibujo lineal con tiza para estimular el interés de los niños en las actividades artísticas.
3. Estimular el pensamiento difuso de los niños y guiarlos a expresar sus obras en el lenguaje.
Preparación de la actividad:
1. Dibuja un elefante de juguete antes de la actividad para enriquecer el conocimiento superficial sobre los elefantes.
2.Cada persona tiene un trozo de tiza blanca, cartulina negra y una toalla mojada.
3. Peluches de elefantes 1. Varios juguetes para gatitos, crean una escena de jardín de infantes con gatitos e incluyen ejemplos de dibujos lineales de elefantes y gatitos en varias posturas.
4. Cintas musicales: "Fruit Picking Dance", música de piano "Destiny", "Jiahe Dance", canción de tres pasos "Circle Dance"
Proceso de actividad:
(1) Utilice escenas de cuentos para despertar el interés de los niños.
1. En la música "Fruit Picking Dance", los profesores y estudiantes bailaron, trotaron de puntillas y se sentaron en círculos al azar.
Profesor: Hoy muchos profesores invitados vinieron a vernos aprender habilidades y nos dejaron sentarnos en el "césped" mientras escuchábamos música y bailábamos.
2. Muestra el elefante de juguete y conduce al cuento "El elefante busca trabajo".
Profe: Mire, ¿quién nos recibe? (Elefante) ¡Su nombre es Beibei! (¡Hola, Beibei!)
Maestro: El elefante Beibei quiere encontrar trabajo. Primero llegó a la panadería y preparó una barra de pan grande y fragante. Pero el pan era demasiado grande y los animalitos no quisieron comprarlo. El gerente de la panadería dijo: "Deberías buscar otro trabajo". Beibei el elefante está triste. Luego vino a trabajar como obrero en una fábrica especializada en la fabricación de vajillas. Resulta un plato grande y bonito. Pero los animalitos pensaron que el plato era demasiado grande, como una bañera. Los platos no se vendieron. El elefante Beibei estaba muy triste y pensó: tengo que buscar otro trabajo.
Va y va, ¿eh? ¿Quién está llorando? (La maestra muestra la escena del jardín de infantes de gatitos) Oh, resulta que la maestra del jardín de infantes de gatitos está enferma y los gatitos claman por la maestra. Beibei pensó: Seré la maestra de los gatitos.
(2) Creación de Lenovo
1. Guiar a los niños a hablar basándose en sus experiencias de vida existentes
¿Qué habilidades debe tener un maestro de jardín de infantes?
Maestra: Beibei quiere ser maestra, entonces, ¿qué habilidades debe tener una maestra de jardín de infantes? Digámosle al elefante juntos.
Profesor: Los profesores tienen muchas habilidades y guían a los niños a hacer muchas cosas cada día.
2. El elefante Beibei se ha convertido en el maestro de los gatitos. ¿Qué hará hoy con los gatitos?
La profesora muestra por turnos diferentes posturas en función de las respuestas de los niños.
Maestra: La maestra Beibei llevará a los gatitos a aprender a cantar. Observe cómo los gatitos estiran sus gruesas patas hacia adelante y se sientan en el suelo, todavía dirigiendo con una mano.
Profe: También hará bailar a los gatitos. Míralo parado en el suelo con las manos en diferentes posturas.
Profe: ¿Qué habilidades tiene el elefante? ¿Le enseñará sus habilidades al gatito? (Introduzca rociadores de agua, haga deslizadores nasales, etc., deje que los niños expresen sus ideas con audacia y guíelos para que demuestren posturas).
3. Discuta los métodos de pintura:
Maestro: Los niños tienen muchas conjeturas. Hoy, pídales que dibujen sus ideas en papel y piensen en quién debería estar en esta pintura. (Debería haber un maestro elefante y gatitos). Al dibujar, debes resaltar sus características. ¿Cuáles son las características de los elefantes? (Orejas grandes, nariz larga, patas gruesas, cuerpo gordo) El elefante es muy grande, ¿cómo debemos dibujarlo? ¿Cómo se debe comparar un gatito con un elefante?
Maestra: ¡Mira, el elefante está sentado en la hierba, estirando su trompa para hacer un tobogán, y los gatitos están jugando sobre él y sobre su trompa! (La maestra demostró el diseño de la imagen mientras hablaba)
Maestra: Adivinemos y pensemos también en dónde están la Maestra Beibei y los gatitos. Usemos diferentes líneas para decorar la imagen. hermoso.
(3) Pintura infantil, orientación docente, música y música de piano.
1. Explique los requisitos
Maestra: Hoy, la maestra preparó una hoja de papel negro y una tiza para todos. Las líneas de tiza son fáciles de borrar. Cuando dibujamos debemos prestar atención: no estropear el dibujo y no manchar la ropa. Haz tus propias conjeturas, que deberían ser diferentes de lo que piensan los demás. Después de terminar la pintura, límpiate las manos, envía la pintura al maestro y luego habla sobre tu pintura con tus amigos.
2. Observación y orientación
a. Recuerde a los niños que dibujen el elefante Beibei más grande.
b. Inspire a los niños a agregar fondos relacionados con el tema para enriquecer el contenido de la imagen.
c. Guíe a los niños para que utilicen pintura monocromática para embellecer la imagen.
d. Instruir a los niños que han pintado primero a hablar sobre sus propias obras y las de los demás.
(4) Comentario
1. Muestre todas las obras de los niños Durante la música de "Jiahe Dance", los niños se sentarán alrededor del maestro.
Profesor: ¡Guau! ¡Las pinturas de todos son tan hermosas! Cada uno de nuestros niños ha completado su propio trabajo, ¡sois increíbles! Démonos una palmadita en la espalda.
Maestra: Ahora, echemos un vistazo a lo que la maestra Beibei está haciendo con los gatitos. (Contestaron unos tres niños)
2. La profesora selecciona algunas obras para continuar la historia hasta el final.
Maestra: La maestra Beibei guió a los gatitos a hacer muchas cosas. ¿Qué piensan los gatitos?
Escojamos algunos cuadros y contemos la historia, ¿vale?
(La maestra organiza imágenes con diferentes contenidos para guiar a los niños a usar el patrón de oración "primero... luego... finalmente..." para inventar una historia. Los niños la cuentan libremente primero. y luego pida a un niño que cuente la historia completa.)
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Maestra: El jardín de infantes terminó y el elefante Beibei quiere irse a casa. Los gatitos no dijeron nada para dejar que la maestra se fuera: "Maestra Beibei, nos gustas, ¡puedes ser nuestra maestra!" Beibei sonrió feliz, finalmente encontró un trabajo satisfactorio. ¡Vaya! El elefante tiene trabajo, ¡felicitémoslo! Hagamos un baile circular con Beibei, ¿de acuerdo?
3. Profesores y alumnos bailaron juntos en círculo, salieron del salón de actividades con el sonido de la música y se despidieron del profesor invitado.