Plan de lección para actividades temáticas de clase numerosa: varios árboles
Como miembro del profesorado, a menudo tienes que redactar un plan de lección excelente. El plan de lección es el punto clave en la transformación de la preparación de la lección a la enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es el plan de lección para las actividades temáticas de clases grandes que recopilé cuidadosamente: Varios árboles, bienvenidos a leer, espero que les guste a todos. Plan de lección de actividad temática de primera clase: Varios árboles 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los tipos de árboles, dominar los nombres de varios árboles comunes y encontrar sus diferentes características.
2 Le gusta hacerse amigo de los árboles, saber protegerlos y establecer una conciencia ambiental previa.
Preparación de la actividad:
1. Proporcione una variedad de libros sobre árboles, así como diversos materiales que los niños puedan representar: papel crepé, periódicos, tijeras, plastilina, arreglos florales, construcción. bloques, diversos paños florales y algunos materiales auxiliares.
2. Contactar a los padres para comprender el contenido del tema y acumular diversos materiales con los niños.
Proceso de la actividad:
Actividad 1. Árbol del conocimiento
1 Después del desayuno, se pide a los niños que se divida voluntariamente en varios grupos, y tres profesores liderarán el proceso. Los niños deben ir a todos los rincones del jardín de infantes para observar los árboles en el jardín de infantes.
2. Anime a los niños a encontrar formas de contar el número de árboles. Intente contar cuántos árboles hay en el jardín de infantes, cuántos tipos de árboles, cuántos árboles de hoja caduca y cuántos de hoja perenne. árboles.
3.
¿Qué árboles viste en tu paseo?
¿Qué secretos de los árboles has descubierto en tus paseos?
4. Anima a los niños a dibujar los secretos de los árboles que descubren y cuentan a todos.
Extensión: Cuéntele a los padres el significado de esta actividad y pídales que guíen a sus hijos a aprender sobre los árboles en la naturaleza, aprendan sus nombres y usos, observen su apariencia y características, y vean qué nuevos descubrimientos harán. hacer.
Actividad 2. Me hago amigo de árboles grandes
1. Hazte amigo de los árboles y sé capaz de tomar la iniciativa de cuidar los árboles que te gustan.
Hay muchos árboles en la guardería ¿Cuál te gusta? ¿Por qué te gusta? ¿Cómo quieres cuidarlo?
2. Adopta un árbol pequeño.
Invite a cada niño a adoptar un árbol pequeño, nombre el árbol pequeño, registre el crecimiento y los cambios del árbol pequeño y pida a los niños que cuiden bien del árbol bebé como su madre.
3. Entender los anillos anuales.
Hay unos tocones de árboles en el jardín de infantes con círculos. "Maestro, ¿qué es esto?" despertó la curiosidad de los niños. "¡Adivina!" Algunos niños respondieron: "Puedes saber cuántos años tiene el árbol por los círculos en el tocón". "¡Sí! Estos círculos son anillos anuales. Cuenta cuántos círculos hay en el tocón. , muestra cómo "Qué edad tiene el árbol." Los niños aprenden que la edad de un árbol grande se puede calcular utilizando sus anillos anuales.
Actividad 3. Tomar fotografías de árboles grandes
1. Proporcione diversos materiales para inspirar a los niños a expresar sus impresiones sobre los árboles de la manera que les guste o en la que sean buenos, como pintar y pegar. , producción, patchwork y modelado tridimensional, etc.
2. Animar a padres e hijos a representar el árbol juntos.
Explicar la intención a los padres y pedirles que "hagan" el árbol con sus hijos. Al día siguiente, los niños trajeron árboles “hechos” de diversas formas. Los niños contaron con gran interés la escena de "hacer" un gran árbol con sus padres, llenos de orgullo y éxito.
3. Mostrar resultados.
Categoriá las obras de los niños y, a partir de solicitar sus opiniones, fijé varios títulos: "El árbol que conozco", "El árbol en mi mente" y "El árbol que hice". Una vez completado el arreglo, se invita a los padres a visitar las obras representadas por los niños, y los niños presentan las obras representadas por ellos mismos.
Experimente la alegría de aprender en actividades
El famoso educador Bloom señaló que los alumnos no deben ser receptores pasivos de información, sino participantes activos en el proceso de adquisición. Lo mismo se aplica a la enseñanza de la primera infancia. Los maestros deben romper con el marco de los materiales didácticos y utilizar nuevos conceptos para dar rienda suelta a la iniciativa de las materias de los niños, de modo que los niños puedan usar su cerebro, sus manos y su boca durante las actividades para convertirse en los maestros. maestros del aprendizaje. Para ello, diseñé la actividad de indagación temática "Varios árboles" y la probé desde los siguientes aspectos.
1. Crear un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso.
El ambiente de aprendizaje relajado y armonioso es propicio para que los niños expresen sus opiniones libremente e imaginen y creen con audacia. Por ejemplo, en la actividad de "Conociendo los Árboles", dejamos que los niños observaran y descubrieran por sí mismos las diferencias de los árboles. Ellos se interesaron mucho y hicieron muchas preguntas "Las hojas del sicómoro son grandes, y las hojas del árbol. el árbol tasung es como agujas y muy delgado." ¿Por qué los troncos de los árboles son redondos? "¿No pierden las hojas los pinos?" "¿Cómo crece un árbol? ¿Qué come?" "¿Puede hablar un árbol grande? ¿Tienes ojos, nariz y boca?" Observa con interés. "Una buena pregunta es más valiosa que una buena respuesta". Por lo tanto, la afirmación oportuna de las preguntas planteadas por los niños puede hacerles sentir que sus descubrimientos son valiosos, lo que puede despertar el interés de los niños por los descubrimientos. Inspirar a los niños a resolver problemas que no conocen se puede resolver consultando información y pidiendo consejo a los adultos. Este modelo de enseñanza que enfatiza el significado más que la forma y el interés más que el método puede permitir a los niños expresar con valentía sus pasatiempos. e intereses. Les permite experimentar la diversión del aprendizaje independiente.
2. Crea un espacio para la exploración independiente.
Los niños generalmente son activos y les gusta jugar, y están llenos de frescura y curiosidad por todo lo que hay en el mundo. Por tanto, el primer paso en la educación infantil es jugar, divertirse jugando, adquirir conocimientos a través del juego y estimular la iniciativa de aprendizaje durante el juego. Por ejemplo, en la actividad "Me hago amigo de los árboles", los niños siempre están inmersos en la emoción, la exploración y la emoción. Los guío oportunamente para que pasen de una atención no intencional a una atención intencional a los árboles que los rodean, y los guío para que utilicen el lenguaje y las imágenes para organizar la información recopilada. Al final de la actividad, los niños de cada grupo discutieron y resumieron los árboles que observaron e inventaron sus propios métodos para registrar el crecimiento y los cambios de los árboles, como el método de registro de la pirámide, el método de registro del sol, el método de registro de la escalera. método, etc Aunque estos registros tienen problemas de un tipo u otro, los diferentes procesos de crecimiento y cambio de varios árboles todavía se pueden ver claramente en la tabla. Este es un intento significativo de los niños en los métodos de grabación. Es difícil expresar el entusiasmo, el orgullo, la alegría y la alegría de los niños con palabras. Al mismo tiempo, al reclamar el árbol y hacerse amigo de él, se potencia el sentido de responsabilidad de los niños y se estimula su espíritu emprendedor de exploración continua.
3. Crear un método de enseñanza que se centre en las actividades de los niños.
El "Esquema" señala que "los profesores deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños". Nuestros métodos de enseñanza deben transformarse de "enseñanza" a "actividades infantiles". Cada actividad debe darles a los niños suficiente tiempo para pensar, explorar e imaginar. La elección de métodos de enseñanza eficaces es un vínculo muy importante en la realización de las actividades. Los profesores deben cooperar y guiar a los niños para que observen activamente de manera oportuna. Por ejemplo, si observas el cerezo en flor, ¿florece primero o le salen hojas primero? Hay tantas bolitas en la copa del sicomoro más alto del jardín. ¿Son esos sus capullos? ¿Por qué los pinos no pierden sus hojas en invierno? Esfuércese por ser específico, específico y esclarecedor en las solicitudes que haga al guiar sus observaciones.
La actividad "Tomar fotografías de árboles grandes" tiene como objetivo que los niños aprendan a representar varios árboles a partir de su comprensión. Los niños estaban entusiasmados y siempre entusiasmados con la creación activa. También presentaban de vez en cuando a sus amigos árboles a sus compañeros. Algunos dibujaron el "Árbol del abuelo" con arrugas profundas en el tronco grueso y otros dibujaron el "Árbol del abuelo" con grupos. de hojas "Árbol Madre", árbol de música, árbol de luz eléctrica, etc. A través de esta actividad de representación, los niños aprenden más sobre los árboles y se vuelven más completos. No solo cultiva la capacidad de observación y expresión del lenguaje de los niños, sino que también cultiva la capacidad de los niños para representar objetos de diversas maneras. Siempre he sido partidario, guía y colaborador de las actividades infantiles, creando un ambiente relajado para que los niños quieran hacer, se atrevan a hacer y estén dispuestos a hacer. El entusiasmo creativo de los niños es muy alto, estimulando así una imaginación más rica. Al mismo tiempo, este tipo de actividad realmente mejora la confianza en sí mismos de los niños y les hace sentir "yo puedo hacerlo".
El nuevo concepto educativo nos dice: para desarrollar la subjetividad de los niños en las actividades, no solo debemos proporcionarles un entorno material rico, sino también crear un buen entorno psicológico y tratarlos como personas independientes sólo cuando lo hagan. El cuerpo principal de la actividad y los niños se respetan, se entienden y se llevan por igual, pueden los niños expresar libremente sus mentes y sus propias emociones, permitiendo que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje.
Plan de lección de actividad temática de primera clase: Varios árboles 2
1. Actividades de la mañana: (8:00___9:00)
Contenido: Parque de atracciones (arena)
Objetivos:
1. Explorar varias formas de jugar con arena Centrándose en el tema "Forest Park", dar rienda suelta a la imaginación de los niños y utilizar arena fina para acumular imágenes de varias cosas.
2. Experimente la alegría de la cooperación con sus compañeros y la diversión de las actividades.
2. Actividades temáticas (9:00____10:00)
Contenido: Árboles extraños
Objetivos:
1. Utilizar más Coleccionar información sobre árboles de diversas maneras y sentir curiosidad por todo tipo de árboles extraños;
2. Esté dispuesto a mostrar y presentar la información recopilada frente al grupo.
Proceso:
1. Muestra la imagen del árbol de la leche y el profesor presenta el árbol de la leche.
2. Muestra el cuadro de información y aprende sobre todo tipo de árboles extraños.
(1) El juego "Toca el tambor y pasa la flor" introduce el nombre del árbol dibujado y pide a los niños que adivinen las características del árbol. Pregunta: ¿Adivina qué tipo de árbol será este?
(2) Muestra la imagen y el profesor cuenta una historia relacionada con el árbol.
3. Los niños se exponen frente al grupo y toman la iniciativa de introducir la información sobre los árboles mágicos que han recogido.
4. Los niños presentan libremente a sus compañeros la información sobre los árboles mágicos que han recogido.
3. Actividades del Rincón Regional (10:00____11:00)
Mira y mide
Objetivo:
1, estimular interés en la exploración y poder nombrar cada maceta de árboles.
2. Aprende a comparar longitud y altura mediante medidas.
Contenido:
1. Exhibe 5 bonsáis en el área de ciencias y deja que los niños observen atentamente y comprendan los nombres y características de estos árboles.
2. Poner cinta métrica, reglas y cuerdas de diferentes longitudes para que los niños midan.
3. Proporcione hojas de registro de medidas y bolígrafos para que los niños practiquen la medición.
Dibuja y haz algo
Objetivos:
1. Usa tu imaginación y utiliza diferentes métodos para crear con valentía varias imágenes de árboles mágicos.
2. Interésate por las operaciones de pintura y experimenta la diversión de la creación.
Contenido:
1. Recoja varias hojas, lávelas, aplánelas y colóquelas. Guíe a los niños para que observen las venas de las hojas y anímelos a intentar dibujar venas en las hojas.
2. Ponga bolígrafos de colores, pasteles al óleo y papel de dibujo para que los niños dibujen todo tipo de árboles extraños.
3. Añade ramas, barro y plastilina para que los niños hagan todo tipo de árboles extraños.
Aprender y hablar
Objetivos:
1. Ser capaz de mirar imágenes y decir los nombres y características de los árboles, estimulando el interés por explorar la naturaleza.
2. Desarrollar hábitos de estudio pacientes y meticulosos.
Contenido:
1. Proporcione una variedad de imágenes, libros y palabras relacionadas con árboles para que los niños aprendan a leer palabras basadas en las imágenes.
2. Proporcione papel blanco, bolígrafos de colores y grapadoras para que los niños hagan pequeños conjuntos de información sobre varios árboles.
4. Actividades de salida (11:00-11:30) Plan de lección de actividades temáticas de primera clase: Varios árboles 3
Actividades de la mañana: (8:00___9:00)
Contenido: Parque de atracciones (arena)
Objetivos de la actividad:
1. Explorar varias formas de jugar con arena, centrándose en el tema "Parque Forestal", dar plena juegue con la imaginación de los niños y use arena fina para acumular imágenes de varias cosas.
2. Experimente la alegría de la cooperación con sus compañeros y la diversión de las actividades.
3. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Actividad temática (9:00____10:00)
Contenido: Árboles extraños
Objetivos de la actividad:
1. Utilizar una variedad de Método: recopile información sobre árboles y sienta curiosidad por todo tipo de árboles extraños;
2. Esté dispuesto a mostrar y presentar la información recopilada frente al grupo.
Proceso de la actividad:
1. Muestra la imagen del árbol de la leche y el profesor presenta el árbol de la leche.
2. Muestra el cuadro de información y aprende sobre todo tipo de árboles extraños.
(1) El juego "Toca el tambor y pasa la flor" introduce el nombre del árbol dibujado y pide a los niños que adivinen las características del árbol. Pregunta: ¿Adivina qué tipo de árbol será este?
(2) Muestra la imagen y el profesor cuenta una historia relacionada con el árbol.
3. Los niños se exponen frente al grupo y toman la iniciativa de introducir la información sobre los árboles mágicos que han recogido.
4. Los niños presentan libremente a sus compañeros la información sobre los árboles mágicos que han recogido.
Actividad del rincón regional (10:00____11:00)
Echa un vistazo y mídelo
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar Interés por la exploración y poder nombrar cada árbol en la maceta.
2. Aprende a comparar longitud y altura mediante medidas.
Contenido de la actividad:
1. Exhibe 5 bonsáis en el área de ciencias y deja que los niños observen atentamente y comprendan los nombres y características de estos árboles.
2. Poner cinta métrica, reglas y cuerdas de diferentes longitudes para que los niños midan.
3. Proporcione hojas de registro de medidas y bolígrafos para que los niños practiquen la medición.
Dibujar y hacer algo
Objetivos de la actividad:
1. Usa tu imaginación y utiliza diferentes métodos para crear con valentía varias imágenes de árboles mágicos.
2. Interésate por las operaciones de pintura y experimenta la diversión de la creación.
Contenido de la actividad:
1. Recoja varias hojas, lávelas, aplánelas y colóquelas. Guíe a los niños para que observen las venas de las hojas y anímelos a intentar dibujar venas en las hojas. .
2. Ponga bolígrafos de colores, pasteles al óleo y papel de dibujo para que los niños dibujen todo tipo de árboles extraños.
3. Añade ramas, barro y plastilina para que los niños hagan todo tipo de árboles extraños.
Aprender algo y hablar sobre ello
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de mirar imágenes y decir el nombre y características de los árboles, estimulando el interés por ellos. explorando la naturaleza.
2. Desarrollar hábitos de estudio pacientes y meticulosos.
Contenido de la actividad:
1. Proporcione una variedad de imágenes, libros y palabras relacionadas con árboles para que los niños aprendan a leer palabras basadas en las imágenes.
2. Proporcione papel blanco, bolígrafos de colores y grapadoras para que los niños creen pequeños conjuntos de información de varios árboles.
Actividades extraescolares (11:00--11:30)
Actividad de reflexión:
El interés es el motor del aprendizaje y la flexibilidad y diversas actividades son la clave para el crecimiento. Los medios del conocimiento, usar las manos y el cerebro, es la forma de explorar y descubrir. En esta clase de actividades, los niños se mostraron muy interesados y muy motivados, no solo conocían los nombres de varios árboles, sino que también tenían una comprensión general de sus características y funciones, lo que satisfizo su curiosidad y sed de conocimiento. Es decir, algunos niños no pueden utilizar un lenguaje más apropiado para expresar lo que observan y aún necesitan ver más, hablar más, enseñar más y brindar más orientación en la vida diaria.