Cómo escribir un ensayo de descripción de una escena

1. Cómo escribir una composición que describa la escena.

1. Explica claramente el trasfondo de la escena.

Como el momento, lugar, entorno, etc. del suceso, para que las personas sepan en qué entorno social o natural se desarrolló la escena. En segundo lugar, escriba los detalles sobre la base de lo general.

Al escribir una escena, debes tener un resumen general de la escena para que los lectores puedan comprender la apariencia general. Pero la escena también debe tener partes clave. Esta parte debe escribirse en detalle y de manera concreta, para que sea un poco completa.

En tercer lugar, escribe la atmósfera. La atmósfera es una emoción o sentimiento que las personas ven o sienten en un entorno determinado.

No importa cuál sea la escena, habrá una atmósfera. Por ejemplo, la escena de celebración tiene una atmósfera feliz; la escena de la competencia tiene una atmósfera tensa; la escena de despedida tiene una atmósfera inseparable, etc. 4. Escribe escenas en orden.

Una escena es una imagen integral compuesta de personas, cosas, paisajes y objetos. Es imposible escribirlos todos al mismo tiempo con sólo unos pocos trazos. Por lo tanto, al escribir escenas, debes organizar el orden.

En términos generales, la descripción de la escena se puede ordenar desde la superficie hasta el punto. Por ejemplo, al describir la celebración del Día del Maestro, primero puede escribir sobre la atmósfera general de la celebración, describir la situación del "rostro" y luego escribir sobre el desempeño del director, los maestros y los compañeros de clase, respectivamente.

De esta forma todo se puede combinar y organizar de forma clara. La descripción de escena consiste en describir las escenas y situaciones del evento en detalle y con énfasis.

La clave es escribir la atmósfera adecuada en la descripción de la escena y mostrar las maravillosas escenas una tras otra, para que la gente tenga una sensación de inmersión. Puntos clave de la edición de este párrafo: En la descripción de la escena no puede haber un personaje, sino muchos, y la descripción del personaje debe ser la principal, complementada por la escena.

La descripción de la escena debe servir para expresar a los personajes y resaltar el centro. La descripción de la escena es indispensable para la escenografía, las actividades psicológicas de los personajes y el lenguaje.

Editar esta escena descripción ejemplo 1. ...Lo más inolvidable para mí fue la cuarta noche cuando llegué al campamento militar... Era tarde en la noche y muy tranquilo. "Bip, bip, bip."

Tres crujientes silbidos rompieron el silencio de todo el valle y me despertaron de mi sueño. ¡Son tres sonidos! ¡Reunión de emergencia! Casualmente tiré del cable de la luz.

"¡No enciendas la luz!", me recordó una voz desde algún lugar. No se permite encender luces durante reuniones de emergencia.

En este momento, los cuarteles en los que vivimos están "explotando". "Oye, ¿dónde está mi ropa?" "¡Linterna, toma una foto rápido!" "¿Qué hora es ahora? ¡No he dormido bien todavía!" "¡No hables, solo tengo tres minutos!". "Oye, vuelve, puedes ponerte la ropa. "¡Son mis zapatos!" No es demasiado. Finalmente me puse la ropa al azar, pero no pude ponerme la mochila y me brotó una capa de sudor. en mi frente.

Lo intenté y lo desmonté, y después de intentarlo dos o tres veces, simplemente no pude hacerlo bien. Sentí tanto pánico que mis dedos se enredaron en él.

Al final, simplemente apretó los dientes, ató la colcha de varias maneras, se la puso en el hombro, saltó del suelo, arrastró sus zapatos y salió corriendo... 2. "El El conductor es de constitución mediana, con cuatro patas. Tenía unos diez años, rostro gordo y moreno, barba corta y gafas. A primera vista supimos que era un buen anciano, tranquilo, entusiasta, y decisivo. El médico dijo que su estado era muy grave, lo que nos asustó hasta la médula. Según las normas del hospital, el dinero debe pagarse de inmediato y la operación se puede realizar de inmediato. El hombre calvo de mediana edad se regodeó y dijo: '¿Quién es su padre? Por favor, paga el dinero rápidamente, de lo contrario morirás si llegas tarde.

'En el vestíbulo, el niño todavía estaba acostado en el banco del pasillo. El hombre le gritó al conductor: "Tú eres el padre del niño, ¿por qué no vas y pagas el dinero?" El conductor no dudó en poner lo único que tenía en el cuerpo. Se pagaron ciento diez yuanes a la sala de carga. , pero el dinero era sólo una cuarta parte de la tarifa de rescate del hospital y se necesitaban otros trescientos treinta yuanes. Ahora la multitud estalló y una niña alta entre los estudiantes de primaria dijo: "También contribuimos para pagar". p>

'Todos los espectadores sacaron el dinero para comprar el desayuno.

El número de personas que donaban dinero aumentó considerablemente y el departamento de pacientes ambulatorios quedó rodeado de agua. Sólo un hombre calvo de mediana edad se negó a dar dinero. Un niño pequeño preguntó infantilmente: "Tío Fatty, ¿por qué no muestras un poco de amor?". El conductor también preguntó: ‘Están todos afuera, ¿por qué no hacen algo? ’ El hombre de mediana edad miró al conductor y dijo con desdén: ‘Soy un trabajador despedido, ¿quién me está mostrando amor?

Vuelve atrás y encuentra los tres mil dólares rápidamente para evitar secuelas. 'De repente, una compañera de clase alta gritó: 'Él es el tío Wang del edificio de mi unidad. Es un contratista. Invita a tus amigos a comer, beber y divertirse en el restaurante Yangchun todos los días, jugar a las cartas y perseguir cerdos. vez gasta miles de dólares. El consumo...' Estas palabras dejaron sin palabras al hombre calvo de mediana edad.

Con el paso del tiempo, el niño herido de repente gritó y una bocanada de sangre brotó de su boca y se esparció por el suelo. En ese momento, el director Chen del hospital también donó cien yuanes de su propio dinero. ¡Los médicos presentes estaban conmovidos! ¡La enfermera se conmovió! ¡El paciente también se conmovió! La gente donó dinero una tras otra para ayudar, lo que ascendió a más de mil yuanes de una sola vez. El hombre calvo de mediana edad se burló y le dijo al conductor: "Su hijo puede salvarse".

'Todas las enfermeras se pusieron ocupadas, empujando el carrito de operaciones y corriendo a la sala de emergencias. Las enfermeras le dieron la inyección, yo le traté la inyección y ella lavó la herida. El sangrado del niño se detuvo y allí estaba. Un rastro de sangre en la herida. Recibí ocho inyecciones de tratamiento. El hombre de mediana edad se acercó a la cama del hospital y le dijo al maestro: 'Su hijo puede salvarse.

''¿En serio? ’ El conductor respondió: ‘¡Todo hombre con conciencia es su padre! El hombre calvo de mediana edad miró al niño y se sorprendió. Resultó que era su hijo. Se sintió tan avergonzado que se sentó en el suelo. Ella rompió a llorar: 'Tao'er... Tao'er... tú... tú...'. ”

Aquí, ya sea el conductor, el hombre calvo de mediana edad, el médico, la enfermera o el estudiante, todos están preocupados por el estado del niño herido. El autor se centra en describir la actitud negativa. del hombre calvo de mediana edad hacia el niño, la ayuda entusiasta de los conductores, médicos, enfermeras y estudiantes creó una atmósfera de tristeza, alegría, preocupación y enojo en todo el lugar."

3. "Wang Liqin, vamos, equipo de China. ¡Levántate!" Mientras el público vitoreaba uno tras otro, la final de la Copa del Mundo de tenis de mesa entre China y Corea del Sur llegó al clímax gracias a varios poderosos tiros de larga distancia de Wang Liqin y Ryu Seung-min de Corea del Sur Había una ola de calor en el estadio, sentado frente al televisor. Nosotros, frente a nosotros, también estábamos mirando la televisión atentamente. Mi padre, mi hermano y yo llevábamos pañuelos en la cabeza, agitamos raquetas de tenis de mesa y golpeábamos la pelota. Mesa de café difícil de actuar como animadora fuera de la cancha. Wang Liqin ganó otro juego y cantó en voz alta en medio de los vítores. En ese momento, el oponente Liu Chengmin se defendió. 2. Cómo escribir una composición que describa una escena

4. Las estrategias y los métodos de enseñanza están diseñados para seguir los principios de composición de los estudiantes de primaria. La enseñanza de la composición sigue la secuencia desde el habla hasta la escritura, desde la descripción hasta la escritura. Y de la imitación a la creación, de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo superficial a lo profundo, paso a paso.

Basado en la teoría de la enseñanza del desarrollo de Zankov y la teoría de la optimización de la enseñanza de Babansky, se utilizan métodos de enseñanza como el método de observación y el método de comunicación de los medios, y se utiliza material didáctico multimedia de manera oportuna para crear contenido vívido, vívido y contagioso. características para estimular el interés de los estudiantes por la escritura. El primero es crear un escenario y aclarar los requisitos para los ejercicios.

Desde el punto de vista docente, las tareas docentes se concretan; la segunda es concretar el contenido de la enseñanza desde la perspectiva del aprendizaje de los estudiantes, la primera es atraer la atención de los estudiantes y despertar su interés; ; el segundo es interesar a los estudiantes. Genera asociaciones y evoca los esquemas cognitivos y emocionales originales de los estudiantes. Luego, de acuerdo con los requisitos y el contenido de la tarea y la situación real de los estudiantes, utilizando las características hipertemporales de la red multimedia, los estudiantes pueden buscar materiales de composición en la base de datos de la red, observar cuidadosamente las diversas escenas circundantes reflejadas. en el material didáctico multimedia de los materiales y tener una comprensión completa y exhaustiva de las escenas. Impresiones concretas y vívidas.

Las impresiones superficiales y fragmentadas que los estudiantes obtienen a través de sus sentidos se desarrollan, enriquecen, descartan y ordenan a través del pensamiento, y se expresan mediante el lenguaje en grupo. Posteriormente, una vez que el docente obtiene la información de retroalimentación, guía a los estudiantes a resumir sus métodos de escritura.

Los estudiantes completan tareas de escritura de acuerdo con la guía del método de estudio proporcionada por los profesores. Finalmente, el entorno de red multimedia se utiliza para proporcionar retroalimentación, revisión y revisión oportuna de las tareas de los estudiantes.

5. Diseño de medios didácticos De acuerdo con el contenido y los objetivos didácticos, el proceso de enseñanza se desarrolla en un entorno de red multimedia. La tecnología multimedia y la tecnología de red están estrechamente integradas para ampliar en gran medida las funciones de las computadoras multimedia independientes.

Las redes multimedia no solo tienen diversas funciones de procesamiento de información multimedia y de interacción persona-computadora, sino que, lo que es más importante, realizan la transmisión de información multimedia en línea y el intercambio de recursos de información multimedia, formando un entorno de enseñanza de red multimedia ideal. De acuerdo con las características de pensamiento de los estudiantes de primaria, los profesores crean situaciones y atmósferas para los estudiantes a través de Internet, presentan materiales didácticos y muestran conceptos aburridos de la enseñanza en forma de imágenes.

La enseñanza en línea mejora el interés de los estudiantes por aprender y desarrolla su capacidad de pensamiento. Desde un punto de vista psicológico, el proceso de enseñanza en el aula es un proceso de comunicación psicológica e intercambio de información entre profesores y estudiantes. Aunque los métodos tradicionales de enseñanza audiovisual pueden expresar simultáneamente las funciones de múltiples medios como texto, gráficos, imágenes, sonidos, animaciones, etc., carecen de interactividad.

Su función principal es la transmisión unidireccional de información y no pueden realizar un intercambio de retroalimentación de información en la enseñanza. La red de enseñanza multimedia se utiliza en la enseñanza en el aula, que no solo puede realizar la interacción entre estudiantes y máquinas, sino también realizar comunicación multidireccional entre estudiantes y estudiantes y entre estudiantes y profesores.

? 6. Diseño y análisis del proceso de enseñanza: (1) La introducción y revisión de escenas requieren que los maestros utilicen la función de transmisión de la red para demostrar varias escenas de actividades. Introducción: Estudiantes, ¿aún recuerdan el escenario del encuentro deportivo de este año? El escenario del encuentro deportivo estaba lleno de vida.

Participaste en la reunión deportiva de este año en persona y estuviste inmerso en ella. Aún debes recordar vívidamente la escena. Ya has escrito un borrador de tu composición de acuerdo con los requisitos de la tarea de esta unidad.

? Como dice el refrán: los buenos artículos se hacen editando. Muchos escritores famosos nacionales y extranjeros han revisado repetidamente sus artículos antes de escribir obras maestras que sean populares entre el público.

Hoy evaluaremos y revisaremos nuestra propia composición según los requisitos del ejercicio. Los estudiantes operan la computadora, abren el botón de requisitos de la tarea, revisan los requisitos de la tarea, aclaran los requisitos de aprendizaje para esta lección y despiertan interés en revisar la revisión del ensayo.

Esta es la etapa de creación de situaciones, introducción de nuevas lecciones y estimulación del interés de los estudiantes. El comienzo de la clase.

Las presentaciones e imágenes cuidadosamente diseñadas por los profesores crean situaciones emocionales para estimular las actividades de pensamiento de los estudiantes. Las emociones de los profesores tienen un efecto enorme y sutil en los estudiantes, formando un campo de cooperación unificado para la comunicación e integración emocional de profesores y estudiantes.

? (2) Liderar el camino con ejemplos y perfeccionar métodos. Los profesores aprovechan al máximo las ventajas de las redes informáticas y difunden ejemplos interesantes a los estudiantes a través de la red. Los métodos para escribir escenas se extrajeron de la comparación de ejemplos: "primero la cara, luego señala", "primera persona, luego situación", "situación", "capta las características y escribe concretamente", "usa la imaginación y expresa sentimientos sangrientos". "Los estudiantes están repasando Antes de practicar, primero utilicen la orientación psicológica para dirigir el pensamiento del individuo a la representación definida por el significado de la pregunta, de modo que pueda presentarse en la mente de forma organizada.

Estas representaciones suelen ser vagas e inciertas al principio. A través de asociaciones repetidas y pensamiento continuo, se resaltan conceptos y representaciones que están estrechamente relacionados con los requisitos de formación, y conceptos y representaciones que poco tienen que ver con los mismos. Se eliminan o eliminan requisitos, conceptos y representaciones. (3) Reproducir la escena y revisar oralmente. Leer las partes clave del ejercicio por su nombre.

Otros estudiantes piensan: ¿Qué actuaciones de personajes están escritas en esta parte? ¿Qué lugares están maravillosamente escritos? ¿Qué hay que modificar? Realizar revisión grupal. El material didáctico proporciona a los estudiantes imágenes concretas de cosas objetivas y el profesor guía a los estudiantes para que observen las características de la escena (atmósfera, actuación de los personajes, etc.).

? Resumen: A través del análisis, sabemos que en el proceso de describir la escena, debemos observar cuidadosamente la atmósfera en ese momento y la actuación de los personajes individuales, y lograr una "combinación de puntos y aspectos", que es el requisito previo para escribir una buena escena En el proceso de escritura, debemos comprender Escriba las características específicas de la escena. Al mismo tiempo, preste atención al uso de algunas buenas palabras y oraciones, y utilice algunas metáforas y técnicas de personificación.

De esta manera el artículo parecerá más vívido y concreto. El constructivismo cree que el aprendizaje siempre está asociado con una determinada "situación". El aprendizaje en situaciones reales o cercanas a situaciones reales creadas a través de multimedia puede utilizar situaciones vívidas e intuitivas para estimular eficazmente asociaciones y despertar información relevante en la memoria, la experiencia o el conocimiento a largo plazo. representación, de modo que los alumnos puedan utilizar el conocimiento y la experiencia relevantes en su estructura cognitiva original para asimilar e indexar el nuevo conocimiento aprendido actualmente, y darle al nuevo conocimiento un cierto significado si el conocimiento y la experiencia originales no pueden asimilar el nuevo conocimiento; un proceso de "adaptación", es decir, la transformación y reorganización de la estructura cognitiva original.

En definitiva, la construcción de nuevos significados del conocimiento se puede lograr mediante la “asimilación” y la “adaptación”.

La asimilación y la adaptación son inseparables del conocimiento, la experiencia y la representación en la estructura cognitiva original, y la creación de situaciones crea condiciones favorables para la extracción de estos conocimientos, experiencia y representación en la memoria a largo plazo.

(4) Agrupación. 3. Cómo escribir una composición que describa bien escenas

El alcance de la escritura de descripciones de escenas incluye escenas laborales, escenas de competencia, escenas de aprendizaje, etc. Para escribir una buena composición narrativa, las descripciones de escenas son indispensables. Si los alumnos de primaria queremos escribir buenas composiciones debemos aprender a describir bien la escena y ser concretos.

La descripción de escena es una descripción de la situación general de las actividades del personaje en un momento y lugar específicos. A menudo es una aplicación integral de métodos narrativos, descriptivos, líricos y otros métodos de expresión, y es una expresión concentrada de paisajes naturales, entornos sociales, actividades de personajes y otros objetos descriptivos. Las más comunes incluyen escenas laborales, escenas de batalla, escenas deportivas y varias escenas de reuniones. Para describir una escena para expresar una atmósfera específica, no basta con una sola técnica de expresión y escritura, es necesario utilizar de manera integral la narrativa, la descripción, el lirismo, la discusión y otros medios de expresión, así como el uso de láminas, símbolos y otras técnicas, para que así sea posible. para hacer que la escena cambie en una imagen vívida y contagiosa.

Una buena descripción de la escena puede promover el desarrollo de la historia, realzar la atmósfera, expresar a los personajes de una manera detallada, vívida y vívida, agregar color al texto completo y dejar una profunda impresión en las personas. ¿Cómo describir la escena en detalle? Leamos primero el siguiente contenido. Estos dos párrafos nos darán muchas pistas:

Esta tarde, después de dos clases, el profesor Dong dijo hola: "Vamos, bajemos a jugar un rato. "¡Vamos!" Todos los estudiantes se rieron y bajaron al patio de recreo. Le pregunté al profesor Dong: "Maestro, ¿qué trucos nuevos hay hoy?" El profesor Dong sonrió y dijo: "Jugar al fútbol y saltar bandas elásticas". Cuando los niños escucharon esto, bailaron de alegría, pero las niñas dijeron: "Todavía es". ¡Lo mismo de siempre! Pensamos que había algo nuevo. ¿Dónde están los trucos?" El maestro Dong dijo misteriosamente: "¡Hoy es diferente, las niñas juegan al fútbol y los niños saltan con bandas elásticas!" Después de escuchar esto, las niñas saltamos. tres pies de altura con alegría. 4. Cómo escribir un ensayo de descripción de la escena

Están al final de la ciudad, no hay un mercado callejero bullicioso, luces de neón brillantes al final de la ciudad, solo hay barrios marginales en ruinas, con vida; que ha experimentado las dificultades de la vida; al final de la ciudad, hay un grupo de personas como ellos.

¿Cómo debería llamarlos? ¿Hijos de trabajadores inmigrantes? ¿Los hijos del granjero? ¿O la segunda generación de trabajadores inmigrantes? No, no quiero llamarlos con estos nombres fríos, quiero llamarlos con sus apodos terrenales, tomar sus manitas y acercarme a sus vidas... Crecieron en las verdes montañas y las verdes aguas de. su ciudad natal, pura y pura. El alma se dirige y se junta en los campos. Con el viento en las montañas y los campos, corrieron y lo esperaron con ansias.

El viento soplaba desde los campos hacia la ciudad. Para su sustento y para el futuro, siguieron a sus padres a la ciudad y echaron raíces al final de la ciudad. Así que mis ojos, acostumbrados a las verdes montañas y a las verdes aguas, se toparon por primera vez con edificios altos y mucho tráfico.

No saben cómo cruzar la carretera de seis carriles y sus deditos no pueden contar el número de pisos del edificio de oficinas. La próspera civilización moderna nunca les ha traído felicidad, pero esta vez dejó una profunda huella en sus corazones.

Recogieron sus mochilas y se integraron cuidadosamente en la vida de la ciudad. Sin embargo, ante los extraños ojos de la "gente de la ciudad", por primera vez entendí la diferencia entre el registro del hogar y el permiso de residencia temporal.

¡Son todos los tesoros de los padres! Pero asumió prematuramente una carga que no era propia de su época. Cuando llegan a casa del colegio, preparan una cena sencilla mientras sus padres siguen trabajando en la obra o en el mercado, cuando se despiertan a medianoche, entre lágrimas ven que el cielo estrellado en la ciudad no es tan brillante como en; su ciudad natal; piden un deseo en silencio, esperando que mañana sus hijos de trabajadores inmigrantes no puedan pagar sus cuotas en la escuela primaria. Fueron detenidos para pagar la factura de la luz... Sin embargo, vi su crecimiento en sus cuerpos en crecimiento. .

Recuerdo cuando un periodista le preguntó a una niña de una escuela de inmigrantes si regresaría a su ciudad natal después de terminar sus estudios, la pequeña dijo sin dudarlo: ¡Por supuesto, definitivamente regresaré! En ese momento, casi derramo lágrimas por su crecimiento. Recuerdo sus declaraciones infantiles en la Gala del Festival de Primavera de ese año: "Nuestra escuela es pequeña, pero nuestras notas no son malas", "No somos tan buenos como los niños de la ciudad de Beijing en 2008". ¡También es nuestro 2008!" Poco a poco fueron madurando, se despidieron de la timidez de ayer y empezaron a dar la bienvenida al nuevo día.

Aunque todavía están preocupados por las bajas tasas de matrícula; aunque la escuela todavía no puede pagar las facturas de agua y electricidad, todavía hay muchos sistemas que no son lo suficientemente perfectos... Aunque hay muchos "aunque", los hay; sólo un "pero". Basta, se ha prestado mucha atención a ellos y están creciendo vigorosamente.

El sol sale del horizonte iluminando el final de la ciudad e iluminando sus vidas. Eventualmente se convertirán en nosotros. 5. Cómo escribir una descripción de una escena

Las escenas representan múltiples cosas en el mismo entorno y al mismo tiempo. Por ejemplo, actividades extracurriculares de los estudiantes, actividades colectivas realizadas por la escuela y diversas actividades organizadas por la clase.

¿Cómo escribir una buena escena?

1. Es necesario ampliar la línea de visión de observación en dirección horizontal, y ver lo que sucede en toda la escena al mismo tiempo, y no centrarse en un solo punto.

2. Utilice el método de combinar puntos y superficies para describir la situación de toda la escena. Es decir, debe haber un resumen general y una descripción detallada de los puntos clave. Generalmente se adopta el método de resumirlo primero y luego describirlo por separado.

3. Las actividades de los personajes deben estar entrelazadas y escritas, lo que se centra en la descripción dinámica. Si se trata de una descripción ambiental, se centrará en la descripción estática. 6. Cómo escribir una composición que describa una escena

Puede tocar el corazón de las personas y hacerles sentir el colorido de la vida. Deje que los estudiantes aprendan a describir estas escenas, y en la enseñanza se debe adoptar "humedecer las cosas en silencio". Deje que las actividades cognitivas de las notas académicas se basen en percepciones específicas, resuma los métodos de escritura a través del pensamiento racional y aplíquelos a la escritura real.

1: Cree una atmósfera, estimule el interés y guíe a los estudiantes para que realicen una enseñanza de entrenamiento en escena.

Abra la puerta de la memoria de los estudiantes, estimule el pensamiento de los estudiantes, estimule a los estudiantes a expresar sus deseos. y traer a los estudiantes a la atmósfera, brindando a la enseñanza en el aula un comienzo relajado y activo.

Proceso de la actividad: Los alumnos recuerdan en su memoria la escena que les atrajo, y luego la presentan a todos, intentando atraer a los demás alumnos tras escuchar la introducción y estimular el deseo de expresar.

2. Entrar en escena entrenando y enseñando

(1) El primer paso: leer los maravillosos pasajes y explorar los métodos de escritura

Leer la maravillosa escena. descripciones y permitirles a los estudiantes comprender el encanto del lenguaje y los personajes, explorar métodos de escritura y refinar las habilidades de expresión en el proceso de lectura, sentimiento y apreciación.

En primer lugar: lea y aprecie los maravillosos clips de escritura de escenas. El profesor debe recopilar algunos artículos o clips maravillosos de escritura de escenas e imprimirlos para que los estudiantes los aprecien durante la clase. (Hay proyección o visualización multimedia disponible si es necesario) Permita que los estudiantes no solo se prueben a sí mismos, sino que también aumenten sus conocimientos, dominen métodos y desarrollen habilidades a través de la cooperación y la comunicación mutuas.

(2) El segundo paso para escribir una escena: observación, tacto, autopráctica.

La observación es el requisito previo para escribir una escena. Sólo los estudiantes que pueden observar con los ojos pueden hacerlo. Capture las características de la escena. Solo descubriendo la escena más conmovedora de la escena podrá tener algo sobre lo que escribir. Solo permitiendo que los estudiantes apliquen efectivamente los métodos y técnicas resumidos en la observación y la práctica podrán dominar realmente las habilidades de escritura. estas escenas son familiares e incluso familiares para los estudiantes en su estudio y vida. Es una experiencia personal, fácil de estimular el interés y proactiva.

Primero: utilice medios multimedia u otros medios para mostrar varias escenas interesantes (como escenas de tira y afloja, escenas de negociación en el mercado, escenas de actividades extracurriculares, escenas de asistencia a ferias del templo, etc.)

Segundo: Los estudiantes eligen su escena favorita, utilizan los métodos y habilidades explorados en la lectura y la describen en el lenguaje que consideran más satisfactorio. Otros estudiantes escuchan su descripción y dan evaluaciones.

Tercero: seleccione al estudiante con la descripción más interesante (sin límite) y hable sobre lo bueno de su descripción

Cuarto: los grupos de estudiantes discuten varias formas de describir la escena

Quinto: Resumen de los intercambios entre profesores y alumnos

(3) El tercer paso de la escritura de escenas: Escritura libre, cada uno mostrando sus habilidades

Después del anterior En los dos enlaces, los estudiantes ya tienen métodos a seguir y cosas que decir. A continuación, pueden introducir la práctica de la enseñanza con tareas de cuaderno para permitirles concebir y escribir. En este proceso, a los estudiantes se les permite escribir de forma independiente y expresarse libremente, y se les anima a expresarse creativamente. A través de la revisión y revisión mutua en grupo, los artículos se complementan y revisan para mejorar la calidad de la escritura y capacitar a los estudiantes a través del buen estudio. Actitud y hábitos de estudio.

(1) Asigna tareas: elige la escena más conmovedora, memorable, interesante o favorita de tu impresión y escribe un artículo que describa la escena, con un título propio.

(2) Composición de los estudiantes

(3) Comunicación grupal, comunicación dentro de la clase

(4) Después de la comunicación, organícela en un documento y léala usted mismo

El propósito de la comunicación es permitir que los estudiantes aprendan las habilidades y métodos de escritura de otros estudiantes para mejorar su propia escritura

Tres: Ampliar la acumulación:

Lectura después de clase, recopile historias maravillosas sobre descripciones de escenas Fragmentos, aumente la acumulación. 7. Cómo escribir una composición que describa la escena

El fuerte viento golpeó la ventana y emitió un gemido, como el rugido de una bestia salvaje. Fue largo y triste, molestando a la gente, pero de repente. Llegó al piso el Capítulo 1 de un encuentro íntimo.

El profesor no defraudó a los alumnos. Toda la clase miró fijamente al maestro, queriendo ver cómo se desarrollaría la "trama" ¿Podría ser que accidentalmente cayeron en el tanque de tinta de Dios y el bote de basura finalmente se convirtió en el destino de los exámenes?

Cuando las cosas llegan a su fin, desaparecen rápidamente. Algunas cosas en el mundo y los vehículos de carretera fueron arrastrados por la fuerte lluvia, arrastrando la suciedad y el polvo.

La lluvia paró y el enojo de la maestra obviamente se hizo más intenso. Pero el compañero de clase de Wang Tao, Pan Jiang, echó más leña al fuego y le reveló al maestro que Wang Tao leía cómics en clase.

Resultó que Wang Tao arrojó una cáscara de plátano frente al maestro, copió su tarea y otras cosas malas. Estaba manchado de tinta. El cielo se estaba oscureciendo cada vez más. Cubrió el sol y se reunieron cada vez más. Sujetó con fuerza el papel de prueba con las manos y se apoyó en él con todo el cuerpo, lo que parecía significar que lucharía hasta el final. En ese momento, gritó: "Si te atreves a hacer trampa en el examen, obtendrás cero puntos. Llama a tu madre mañana por la noche".

Quién sabe, después de este "rugido del león de Hedong", Wang Tao es. todavía "muerto" "Impertinente": Descripción de la escena - ¡En una tarde lluviosa, salió corriendo del aula y agarró a Wang Tao por el cuello! "Un rayo fue como una espada que atravesó el aire, rompiendo la última tranquilidad. Luego, cayó una fuerte lluvia.

De repente, se escuchó un fuerte sonido de viento fuera de la ventana, golpeando la tierra, y Mientras el maestro luchaba, la ira del maestro sin duda estaba en su punto máximo. Las nubes blancas que habían estado persiguiendo y jugando habían desaparecido, reemplazadas por espesas y sombrías nubes oscuras, y todas las flores y árboles frente a él. p> Dejando el libro en su mano, se apoyó contra la ventana y miró al maestro. Su otra mano extendió la mano hacia el examen que Wang Tao estaba protegiendo desesperadamente. El maestro caminaba enojado hacia el podio.

La lluvia de verano es así: llega rápidamente, así que ¿por qué no? Capítulo 2: Descripción de la escena El profesor de composición estaba realmente enojado. Le arrebató la nota de la mano a Wang Tao como si fuera un pollo. anchos como bombillas, surgiendo, y pronto se detuvieron, preparándose, preparándose... "Pa, también me golpeó el corazón. ¡Mirar alrededor! Las gotas de lluvia golpean el techo y las ventanas, produciendo un sonido emocionante, como si estuvieran tocando una sinfonía conmovedora.

La lluvia torrencial no solo golpeó los ladrillos y tejas, sino que también me sumergió en el océano de libros. Estaba tan feliz que fui directo a la oficina del profesor de la clase. 8. Cómo escribir un ensayo de 500 palabras sobre la descripción de la animada escena

Antes de entrar por la puerta del mercado, solo podía ver la multitud y el ruido del interior. El mercado se divide en zona de verduras, zona de pescado, carne, aves y huevos y zona de productos básicos. Seguimos a la multitud hasta el mercado de verduras. Vi una deslumbrante variedad de verduras y frutas en el interior, frescas y tiernas. En los puestos de verduras se exponen hortalizas, rábanos blancos y verdes, apio jugoso, tomates rojizos, pepinos verdes y espinosos y todo tipo de productos agrícolas y secundarios. La gente puede elegir cualquier verdura fresca que le guste en los puestos y los precios son ligeramente más caros que los de los mercados estatales. ?

Orientación: El mercado húmedo es animado porque hay mucha gente, y mucha gente vende productos o compra, por lo que es animado.

La sala de mando está animada debido a la gran cantidad de personas. Después de que el lanzamiento de Shenzhou 5 fuera exitoso, no importa quién fuera, estarían felices desde el fondo de sus corazones. expresarse con palabras, por lo que la risa de la gente (fábula) Descripción), abrazos, etc. (descripción de acciones), ojos llenos de lágrimas de emoción (descripción de expresiones), si describe todo esto en detalle, será una buena descripción. de la escena.

(Estructuralmente, preste atención al eco entre el principio y el final)

Al entrar en el mercado, la "olla caliente" de cordero desprende un aroma picante. Cada vez había más gente y las calles estrechas estaban abarrotadas. De repente, un motocultor pasó desde el sur, emitiendo un sonido de "tongtongtongtong". Pero después de "pasar" durante mucho tiempo, sólo caminé dos o tres pies. ?

Escucha, un lado grita: "¡Pide prestada la luz, pide prestada la luz! ¡Bump, golpe!" El otro lado grita: "¡En oferta! ¡En oferta! Tela blanca de alta calidad, un triángulo de 51 pies." "Quiero comer, raspar las semillas de girasol condimentadas". "¡Caña de azúcar! ¡Caña de azúcar! ¡Qué tierna y dulce!" "¡Buen repollo, ven a comprarlo!"

Mira, los puestos de los grandes almacenes están uno al lado del otro. Ambos lados de la larga calle de este a oeste estaban llenos de gente. Vi a una mujer de mediana edad sosteniendo una pila de RMB nuevos, señalando al niño que estaba a su lado y diciendo: "¿Existe tal sombrero para que lo use un niño?". "¿Cuánto?" "Un dólar y seis centavos". La abuela de la niña dijo: "Es muy caro, no lo compre". El niño dijo ofendido: "Lo quiero, lo quiero". anciana, "Seré rica este año. ¡Solo cómprale uno a tu hijo!", Estuvo de acuerdo la abuela, y la mujer le entregó el dinero al vendedor, y el pequeño bebé saltó feliz con un sombrero de cuero nuevo. Al darme la vuelta, vi que la "olla caliente" estaba rodeada de gente, comiendo con deleite. El niño molestaba a su madre para que volviera a comer la "olla caliente". ¿La madre compró dos cuencos, le entregó un cuenco al anciano y dejó el otro cuenco para ella y el niño...?

Al verlos a los tres comer deliciosamente, no pude evitar decir que es un mercado animado y una multitud feliz. ? 9. Composición que describe escenas

Animado Festival de Primavera El Festival de Primavera anual llega nuevamente. Creo que todos los niños esperan ansiosamente celebrar el Festival de Primavera. ¡Debe haber algo que les guste! Por ejemplo: recibir dinero de Año Nuevo de los mayores, ir de compras para comprar ropa nueva, visitar casas de familiares para saludar el Año Nuevo, ir de viaje, etc. Lo que más me gusta es hacer estallar petardos y fuegos artificiales.

Cada Año Nuevo chino, molestaba a mi padre para que me llevara a hacer estallar petardos. Ahora no podemos hacer estallar petardos en la ciudad, así que mi padre tuvo que llevarme a los suburbios para hacerlo. petardos. Cada vez compramos muchos tipos diferentes de petardos y fuegos artificiales.

Clavamos los petardos en la tierra y encendimos las mechas con incienso. Me tapé los oídos con ambas manos, me escondí detrás de los adultos, asomé la mitad de la cabeza, miré las mechas encendidas y pensé. para mí mismo.: ¿Debería soltar mi mano y saltar hacia adelante para actuar con valentía, o debería actuar tan asustado como estoy ahora? Mientras todavía dudaba, los petardos explotaron con un "estallido". De repente, el confeti se esparció, el polvo voló y el aire se llenó de olor a humo de pólvora.

¡Yo también grité de alegría! Por supuesto, lo más espectacular son los fuegos artificiales que se lanzan por la noche. Algunos fuegos artificiales se colocan en el cielo como un crisantemo en flor, y algunos fuegos artificiales se colocan en el cielo primero como un círculo pequeño y luego se agrandan círculo por círculo como ondas de agua, ¡y el color de cada círculo es diferente! Algunos fuegos artificiales fueron lanzados al cielo y esparcidos como una fuente.

.. Varios fuegos artificiales de colores se entrelazan, uno tras otro, coloridos, vistiendo el cielo nocturno como un palacio con luces brillantes, muy hermosos.

Mirando los fuegos artificiales en el cielo y escuchando el crepitar de los petardos por todas partes, el animado Año Nuevo está aquí de nuevo.