Plan de enseñanza para una clase numerosa: la mejor guardia
Como excelente docente, a menudo es necesario redactar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza, lo que favorece la mejora de los estándares de enseñanza y el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones de clase extenso compilado por el autor para todos: "The Best Guard" Es solo como referencia, espero que sea útil para todos. Plan de lección para clase grande: Best Guard 1
Objetivos de la actividad:
1. Intentar participar en la comparación de números, altura, peso, tiempo, etc., hacer juicios, resolver problemas en la historia y mejorar la trama de la historia.
2. Siente la diversión de la historia e identifícate con la forma ingeniosa, valiente, seria y responsable de ganar.
3. Ser capaz de imaginar la trama y expresar tus propias opiniones e ideas con más valentía.
Aspectos destacados de la actividad:
1. Comprenda las palabras "mover" y "shou" e intente comparar números, alturas, pesos, tiempos, etc. para emitir juicios.
2. Siente la seriedad y responsabilidad de los perros de caza y ayuda a los niños pequeños a empezar a tener sentido de responsabilidad.
Preparación del material didáctico, formulario de votación, votación de hojas
Proceso de actividad:
1. Introducción a la conversación (orientación de valores: comprensión preliminar de cómo convertirse en un maestro calificado compartiendo y Condiciones de comunicación para pequeños guardias)
1. Introducción: Hoy, la maestra trajo una historia sobre una familia de cabras.
2. Narración: Recientemente, la cabra se encontró con un gran problema. Cada vez había más lobos en las montañas y cada vez había menos ovejas en casa. La cabra decidió contratar un guardia.
Pregunta: ¿Qué es una guardia?
Resumen: Un guardia es un guardia que puede proteger a los demás.
3. Pregunta: ¿Qué animal crees que puede convertirse en el guardián de la familia de las ovejas? (Siguiente pregunta: ¿Por qué?) Resumen: El padre Cabra tiene la misma idea que tú y quiere contratar a los guardias que mencionaste para proteger a su familia.
4 Transición: Escuché que el Padre Cabra quería contratar un guardia, ¡y todos los animalitos vinieron a apuntarse! Con tantos animalitos viniendo, el Padre Cabra estaba en problemas porque solo necesitaba un guardia, así que decidió dejar que los animalitos tuvieran una gran competencia.
Pregunta: ¿Con qué crees que el Padre Cabra dejará competir a los animalitos?
Transición: Hay tantos contenidos de competencia en los que piensan los niños, ¡así que veamos si existe alguno de esos contenidos de competencia!
2. Comprender la historia (orientación de valores: mirar la imagen con atención y comprender el proceso y las razones por las que el Padre Cabra eligió vigilar durante la discusión)
1. El primer nivel de el concurso: Comparando preguntas altas y bajas: ¿Qué animales pequeños pasaron la prueba y dónde lo averiguaste?
Guía clave: ¿Han cumplido la tortuga y el zorro los requisitos?
Resumen: Resulta que comparar alturas significa estar en el mismo nivel. Es injusto que la tortuga y el zorro estén parados sobre las estacas. Sin las estacas, ninguno de los dos mide 100 centímetros.
Pregunta: ¿Por qué deberíamos comparar la altura para seleccionar guardias?
Resumen: Un guardia cualificado debe ser alto para poder ver a lo lejos y proteger a las ovejas.
El segundo nivel: Comparando fortalezas y debilidades Pregunta: ¿Qué estás comparando esta vez? ¿Qué animales pasaron la prueba?
Resumen: El kilogramo es una unidad de peso. Esta vez se requería que el macho cabrío pudiera levantar más de 10 kilogramos.
Pregunta: ¿Por qué debemos comparar fuerzas para elegir una guardia?
Resumen: Resulta que un guardia cualificado no sólo debe ser alto, sino también fuerte, para poder derrotar al lobo feroz y proteger a las cabras.
Nivel 3: Flexibilidad Pregunta: ¿Qué es este test?
Resumen: Un guardia cualificado no sólo debe tener una cierta altura y fuerza, sino también un cierto grado de flexibilidad, para poder afrontar situaciones complejas y proteger mejor a las ovejas.
Nivel 4: Carrera de Velocidad Pregunta: ¿Por qué elegir a la persona que corre rápido?
Resumen: Sólo corriendo rápido podrás detectar el peligro a tiempo y avisar a las ovejas para que eviten el peligro.
2. Elección de votación de los niños:
Transición: Tras superar estos cuatro niveles, quedan tigres, orangutanes y perros de caza. Pero sólo puedes elegir un guardia. Ven y ayuda al Sr. Oveja a elegir uno. ¿Quién crees que es el más adecuado para ser el guardián de las ovejas?
Los niños votaron y la maestra contó las cabezas.
Pregunta: Cuéntanos por qué votaste.
3. Mira el material didáctico y continúa la historia.
Pregunta: ¿Qué viste? (Muestre una imagen de un tigre) Resumen y mejora: El tigre es realmente muy feroz. Ahuyentó al lobo feroz, pero también asustó a los corderos hasta dejarlos inconscientes.
Gorila: El gorila es codicioso e irresponsable, y no se dio cuenta de que el lobo feroz se había llevado el cordero.
Perro de caza: Perro de caza: El perro de caza es muy responsable. Hace que las ovejas adultas se paren en círculo para proteger a los corderos que están dentro, mientras patrulla los alrededores.
4. Levanta la mano por segunda vez.
Pregunta: Después de ver algunas fotos, ¿quién crees que es el mejor guardián de las ovejas?
Pregunta clave: Cuéntanos ¿por qué cambiaste tu voto?
Resumen: Resulta que la fuerza del tigre y la flexibilidad del orangután no son suficientes, y el sentido de responsabilidad del perro de caza es más importante.
Resumen: Resulta que el tigre no es lo suficientemente fuerte, el orangután no es lo suficientemente flexible y el sentido de responsabilidad del perro de caza es más importante.
3. Resumen.
(Valor: apreciar la sabiduría de la cabra y la diversión del cuento, y entender la importancia de la responsabilidad)
1. Resumen: Con responsabilidad todo lo podemos hacer bien.
2. Lenguaje organizacional: Ahora pide a los niños que hablen sobre esta interesante historia con sus buenos amigos al lado, ¿de acuerdo?
Reflexión sobre la actividad:
"Mejor Guardia" llevó a los niños a la actividad con el tema "¿Quién es el mejor guardia en el concurso por el mejor guardia del mundo?". Tres niveles, muestre la imagen primero, deje que los niños expresen sus opiniones con valentía basándose en los detalles, y el maestro hará un resumen al final. En el último juego, lleve a los niños a votar - mire la imagen nuevamente - además de ser inteligente y valiente, la responsabilidad es más importante.
En cada enlace, ayude a los niños a clasificar las habilidades que deben cuidarse. Después del tercer nivel, deje que los niños participen en la votación según el desempeño de los animales pequeños en los primeros tres niveles. Usted decide quién es el mejor guardia. En forma de juego, los niños pueden acercarse a la historia y comprender. la historia y disfrute del placer de leer. Luego plantee la pregunta, ¿a quiénes elegirán las cabritas para que sean los guardianes de su familia de cabras? ¿De qué otra manera elegiría a sus guardias? ¿Será igual que tu elección? Esto puede inspirar a los niños a leer y observar las imágenes del cuarto nivel con más atención e imaginar con audacia. Deje que los niños cambien sus "votos" según el desempeño de los animales en el cuarto nivel. Esta vez los niños piensan que el perro de caza es el mejor guardián de la familia de las cabras. Debido a que es el segundo semestre de una clase numerosa, el último enlace está infiltrado con el contenido de "conexión".
La formación de profesores clave permite que todos se reúnan para aprender, discutir y crecer. Lo más afortunado es que todos escucharon las maravillosas actividades en el aula de siete profesores. La clase de cada profesor tiene sus propios aspectos destacados. Cada momento maravilloso y cada interacción efectiva amplía las ideas de enseñanza de los oyentes. Las actividades de entrenamiento y competencia en clase nos hicieron darnos cuenta de que realmente no es fácil impartir una buena clase y que requiere mucho esfuerzo por parte de profesores y estudiantes. En el camino, debemos mejorar nuestros métodos y estrategias de enseñanza de manera oportuna, reexaminar la enseñanza desde múltiples perspectivas y esforzarnos por alcanzar la excelencia. La clase que más me impresionó fue la actividad integral "La mejor guardia" en la clase grande. Aunque he escuchado esta clase muchas veces de otros profesores, en esta actividad, el ingenioso diseño del profesor y las preguntas efectivas hicieron que no pudiera evitar aplaudir al instructor. Hablemos de mis sentimientos sobre "The Best Guard":
1. Introduce conjeturas y estimula el interés por aprender
Como dice el refrán: un buen comienzo es la mitad de la batalla. Para organizar una actividad, un buen comienzo y una introducción creativa y novedosa pueden estimular en gran medida el interés de los niños en la actividad y movilizar su entusiasmo por aprender. En la actividad "La Mejor Guardia", la profesora diseñó un formulario de introducción del tipo "adivina". Mira la foto, ¿dónde está este lugar? ¿Qué encontraste? ¿Qué habrá en el árbol? ¿Por qué el señor Cabra puso esto en el árbol? ...Una serie de preguntas despiertan el interés de los niños en ingresar a la actividad y les permiten comprender el significado de la palabra "shou" y el pensamiento activo. Comprenda preliminarmente al guardia, guíe a todos los niños para que comprendan y allane el camino para la siguiente lectura.
2. Se hacen preguntas ingeniosas para guiar a profesores y niños a leer ****.
A lo largo de la actividad, los profesores utilizaron PPT para leer con los niños. En esta actividad, las preguntas del docente fueron concisas y efectivas. Estas cuestiones críticas y oportunas pueden influir en toda la situación de un punto a otro.
Los maestros siguen las reglas de combinar el aprendizaje y el pensamiento, adoptan métodos para resolver dudas, ayudan a los niños a aprender gradualmente las habilidades de análisis, juicio, razonamiento, inducción y pensamiento de búsqueda de diferencias e innovación, y guían a los niños para que se conecten entre sí mismos y la vida real para comprender. el contenido de la lectura. Por ejemplo, captamos de cerca los intereses de los niños y diseñamos preguntas que están en consonancia con las características de búsqueda de conocimiento de los niños: si fueras una cabra, ¿a quién elegirías como guardián? ¿Por qué? La cabra descubrió una manera de superar los niveles. Veamos con qué se compara el primer nivel. Ayude a los niños a comprender el contenido de la imagen y hablar sobre sus pensamientos psicológicos. Al observar la actividad "Mejor Guardia", me conmovieron profundamente las preguntas de la maestra durante la actividad. El diseño de cada pregunta es muy acorde con las características de aprendizaje de los niños y también tiene ciertos desafíos: tales como: "Sabrán hacerlo en. el segundo nivel" "¿Comparado con qué?" "¿Dónde lo ves?" "¿Quién crees que ganará?" La pregunta del maestro estimula el interés de aprendizaje y la imaginación de los niños, y los niños adquieren experiencia al pensar.
Las preguntas de los profesores pueden ir de punto a punto y al grano. Por ejemplo, la maestra preguntó: Después de tres rondas de competencia, todavía quedan perros de caza, tigres y gorilas. ¿Cuántas ovejas quedan? El eunuco cabra solo necesita un guardaespaldas. Si tú fueras el eunuco cabra, ¿a quién contratarías como guardaespaldas? Cuéntanos por qué. Se puede ver que al diseñar actividades didácticas, los maestros deben profundizar en los materiales didácticos, al tiempo que los comprenden, también deben considerar encontrar los "puntos interesantes" del pensamiento de los niños en los materiales didácticos y diseñar preguntas una tras otra. Dificultad moderada y rico valor de pensamiento.
3. Responder con habilidad y reflejar las características del campo.
Las "Directrices para el jardín de infantes" señalan: Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para apoyar, alentar y atraer a los niños a hablar con maestros y compañeros y experimentar la diversión de la comunicación lingüística. Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos y sentimientos en un lenguaje claro y a desarrollar habilidades de expresión lingüística. www.baby-edu.com En las actividades de enseñanza, la maestra creó PPT y creó un buen ambiente de aprendizaje para los niños, permitiéndoles leer y comprender el contenido de la historia mirando, hablando, adivinando y pensando. Orientar y animar a los niños a aprender de forma activa y sencilla. A través de la guía y el estímulo del profesor Liu, los niños pueden aprender de forma activa y sencilla. El profesor Liu puede respetar plenamente a los niños y permitir que expresen sus opiniones con valentía, lo que promueve el desarrollo de la capacidad lingüística de los niños. Mediante la lectura temprana, los niños comprenden las condiciones para ser un. Competente N°1: Además de ser alto, fuerte y ágil mentalmente, también debes usar tu cerebro para pensar en soluciones y ser responsable al hacer las cosas. En las actividades, las respuestas del maestro pueden captar las características del campo del lenguaje y, en el proceso de lectura, el vocabulario y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños pueden enriquecerse de manera oportuna y se puede ayudar a los niños a acumular experiencia lingüística relevante. Por ejemplo, en la sección de resumen del maestro, como: los cocodrilos son feroces, los orangutanes son fuertes, los perros de caza son leales, etc., las características de estos animales se resaltan en el resumen, para que los niños tengan una percepción preliminar del lenguaje, que hasta cierto punto sienta las bases para la narración del maestro. El intercambio de experiencias lingüísticas en el aula y la orientación oportuna de los profesores mejoran el efecto de la enseñanza en el aula. Como "sentido del olfato sensible", "movimientos ágiles", etc. Esta actividad de lectura logró un alto índice de consecución de objetivos y logró buenos resultados educativos. También abrió ideas para que los profesores clave de nuestra escuela llevaran a cabo la enseñanza de la lectura.
4. Una pequeña reflexión, desencadenante de la transferencia de experiencias.
Esta actividad nos hizo comprender que allanar y enriquecer la experiencia de vida original de los niños es un requisito previo importante para el buen desarrollo de la actividad. El diseño de esta actividad y las habilidades y características animales relacionadas son la acumulación de la experiencia de vida de los niños. Además, la actividad diseñó dos grupos de enlaces de selección de "Guardianes" independientes, para que los niños puedan entender que la elección de Guardian del Padre Cabra es una acumulación de experiencia de vida transmitida a través de capas; el diseño de dos grupos de selección independiente de Guardianes se verificó aún más; la experiencia y el pensamiento de los niños, probando la efectividad de la actividad. Además, después de leer, también podemos diseñar un proceso sencillo de organización y aplicación de la "experiencia". Por ejemplo, al final podemos hacer una pregunta extensa: El padre Cabra utilizó su inteligente método para elegir al "mejor guardia". Entonces, si queremos elegir al "mejor trabajador", ¿con qué crees que podemos compararlo? ¿Cómo comparar? Continuaremos la discusión en las siguientes actividades para que los niños pequeños utilicen y transfieran experiencias de manera efectiva.
En esta actividad, tuvimos la suerte de disfrutar de muchas actividades maravillosas de enseñanza de la lectura temprana. La maravillosa enseñanza de libros ilustrados ayudó a los niños a abrir la puerta a la lectura y acumular experiencia de lectura relevante, lo que encarna el entusiasmo de nuestros maestros. Sabiduría y trabajo duro. Creo que a través de estas actividades de exhibición, podemos continuar discutiendo juntos y mejorarnos constantemente.
Objetivos de la actividad
1. Mire atentamente la imagen y hable sobre el proceso de elección del perro como mejor guardia.
2. Ser capaz de imaginar la trama y expresar tus opiniones e ideas con audacia.
PPT de preparación de la actividad.
Proceso de la actividad
1. Muestra el formulario de contratación para estimular el interés.
1. Maestra: Hay un trozo de papel rectangular pegado al tronco de un árbol en el bosque ¿Qué dice? Mire más de cerca lo que está escrito en la nota. Echemos un vistazo más de cerca y acerquémonos para ver "Reclutamiento de guardias".
2. ¿Qué es una “guardia”? (Más joven: un poco como un maestro protegiendo a los niños)
: Los "guardianes" son un poco como guardianes, protegiendo la seguridad de nuestros hogares.
3. Profesor: ¿Quién publicó este aviso de contratación para contratar un conserje? Mire atentamente la siguiente imagen para saber la respuesta. ¿Por qué la cabra necesita un conserje?
Joven: Mi casa fue atacada, fue atacada.
2. Mira la presentación de diapositivas y comprende la trama de la historia
1. (1) Maestra: Oye, cada vez hay menos ovejas en casa, todo porque los lobos han atacado a sus casas, entonces la cabra decidió contratar un guardia para proteger su casa. Cuando los animales escucharon la noticia, vinieron a ver quién venía. ¿Pueden los niños de la clase alta ver una mierda? ¿Cuántos hay aquí? (8 animalitos)
(2) Maestra: Los 8 animalitos quieren ser guardias Si fueras tú, ¿a quién elegirías para que fuera el guardia? Cuéntame tus razones, ¿por qué? (Respuesta de los niños)
(3) Todos los amigos animales que elegiste tienen sus propias ventajas, por lo que esta vez la cabra resultó herida. Pensó: Lo que dijiste tiene sentido, entonces, ¿qué debo hacer? Entonces la cabra encontró una manera y decidió elegir pasando. ¿Qué significa "pasar la pelota"?
2. ¿Cuál es el primer nivel?
(1) El primer nivel: medir la altura
Maestro: ¿Qué ¿Desde dónde puedo ver la medida de la altura? (Hay reglas y escalas para medir la altura) Mire con atención y hay esto (el primer nivel debajo es 100, ¿qué significa?)
Niños pequeños: entre 100 y
Profesor: ¿Quién tiene los ojos más brillantes? ¿Quién gana?
Profesor: ¿Cuántos animales ganan este nivel?
(2) El segundo nivel: levantamiento de pesas
Maestro: ¿Qué es el segundo nivel? (Imagen) ¿Es una prueba de fuerza (
Maestro: ¿Qué es el segundo? nivel? (Niños: estacas de madera)
Maestro: ¿Crees que este juego es justo?
Maestro: ¿Es justo? Algunas personas dicen que el segundo nivel es injusto.
(Más joven: Quien sea más fuerte levantará los puntos clave. Que todos los números sean iguales).
Maestro: ¿Crees que este juego es justo (Mira la imagen)
Profe: Ahora el peso es el mismo, ¿quién es eliminado esta vez? ¿Por qué solo quedan tres personas: orangután, oso y perro? Después de las dos primeras rondas, ¿quién crees que es el mejor? ? (Los niños responden libremente)
(3) Nivel 3: Obstáculos
Maestro: Los resultados del tercer nivel ya están disponibles, por favor mire más de cerca, ¿quién ha sido eliminado? /p>
¿Qué puede hacer el Hombre Cabra para eliminar al Osito?
(Los niños responden libremente)
Maestro: Por favor, mire más de cerca, ¿qué es la cabra? compitiendo por (
Niños: Vallas. Liu Xiang
División: ¿Por qué los guardias compitieron entre sí en vallas y por qué las cabras les pidieron que corrieran sobre vallas?
(Los niños respondieron libremente)
Esta vez ganaron el perro y el orangután. ¿Quién crees que es más adecuado como guardia, un perro o un orangután si apoyas a los orangutanes? guardias, siéntense aquí. Si apoyan a los perros como guardias, discútanlo y expliquen sus razones.
Jóvenes: los orangutanes son adecuados 1. Fuertes 2. Inteligentes, altos e impresionantes.
Joven: Los perros de caza son adecuados.
Maestro: Lo que dijiste tiene sentido: Oye, ahora todos tienen sentido. El Padre Cabra decidió dejarlos trabajar por un día. Luego, el Padre Cabra vio esta escena (imagen)
<. p> Si desea cambiar su respuesta, simplemente ajuste su posición sentada para apoyar al perro de caza. ¿Por qué ajustar la respuesta? Los perros de caza pueden controlar y acorralar ovejas.3. Fin de la historia (introducción al nombre)
Profe: Al orangután solo le importa jugar solo, como guardia no solo debes llevarte bien con el. ovejas y hacerlo feliz, pero lo más importante es proteger la seguridad de las ovejas, por eso el mejor guardia es un perro de caza.
Profe: Los perros de caza se han convertido en los mejores guardias. Niños, recordemos juntos ¿cuántos niveles hemos completado en una sesión? El primer nivel es la comparación de altura, el segundo nivel es el levantamiento de pesas, el tercer nivel son las vallas y el último nivel es el trabajo. Sólo con una buena forma física, movimientos rápidos y flexibles y un trabajo serio y responsable podremos proteger la seguridad de las ovejas y convertirnos en el mejor guardián.
Profesor: Esta historia no está mal. Si quieres leer esta historia, el profesor te recomienda un libro. El nombre de este libro es "Super Ring", que cuenta la historia de los perros de caza. guardias. Nuestra historia termina aquí hoy.
Objetivos de la actividad:
1. Mire atentamente las imágenes para comprender cómo y por qué las cabras eligen a sus guardias.
2. Saber ser responsable en todo.
Preparación de actividades:
PPT, tabla estadística, votación de hojas.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación.
(Orientación de valores: obtenga una comprensión preliminar de las condiciones para convertirse en un guardia calificado a través del intercambio y la comunicación)
1. Introducción: Hoy, la maestra trajo una historia sobre una familia de cabras. .
2. Narración: Recientemente, la cabra se encontró con un gran problema. Había cada vez más lobos en la montaña y cada vez había menos ovejas en casa, por lo que la cabra decidió contratar un guardia.
Pregunta: ¿Qué significa guardia?
Resumen: Un guardia es un guardia que puede proteger a los demás.
3. Pregunta: ¿Qué animal crees que puede ser el guardián de la familia de las ovejas? (Siguiente pregunta: ¿Por qué?) Resumen: El Padre Cabra está pensando lo mismo que tú, quiere contratar a los guardias que mencionaste para proteger a su familia.
4. Transición: Escuché que el Padre Cabra quería contratar un guardia, ¡y todos los animalitos vinieron a apuntarse! Venían tantos animalitos, y el padre-cabra estaba en problemas, porque solo necesitaba un guardia, así que decidió dejar que los animalitos compitieran.
Pregunta: ¿Qué significa competencia?
Resumen: El concurso consiste en seleccionar a la persona más adecuada mediante comparación y selección.
Pregunta: ¿Con qué crees que compite el Padre Cabra?
2. Entender la trama.
(Orientación valorativa: observar atentamente la imagen y comprender el proceso y los motivos por los que la cabra elige al guardia mientras habla)
1. Competencia.
(1) Nivel 1: Pregunta de competición: ¿Qué animales pasaron y dónde lo viste?
Orientación clave: ¿Cumplen los requisitos los conejos, los monos y los zorros?
Resumen: Resulta que comparar alturas significa estar en el mismo nivel. Los conejos, monos y zorros se paran sobre estacas de madera, lo cual es injusto si se quitan las estacas de madera, su altura es inferior a 100 centímetros.
Pregunta: ¿Por qué debemos comparar la altura a la hora de elegir una guarda?
Resumen: Un guardia cualificado debe ser alto para poder ver a lo lejos y proteger a las ovejas.
(2) Segundo nivel: Comparando fortalezas y debilidades Pregunta: ¿Cuándo es este momento? ¿Qué animales lograron sobrevivir?
Resumen: El kilogramo es una unidad de peso. Esta vez se requería que el macho cabrío pudiera levantar más de 100 kilogramos.
Pregunta: ¿Por qué elegir guardias para competir con fuerza?
Resumen: Resulta que un guardia cualificado no sólo debe ser alto, sino también fuerte, para poder derrotar al lobo feroz y proteger a las cabras.
(3) El tercer nivel: Flexibilidad Pregunta: ¿Qué es esta prueba?
Resumen: Un guardia cualificado no sólo debe tener una cierta altura y fuerza, sino también un cierto grado de flexibilidad, para poder afrontar situaciones complejas y proteger mejor a las ovejas.
2. Votar por elección:
Primera vez.
(1) Lenguaje de transición: Después de pasar estos tres niveles, todavía quedan tigres, orangutanes y perros de caza. Pero sólo puedes elegir un guardia. Ven y ayuda a Gongyang a elegir uno. ¿Quién crees que es el más adecuado para ser el guardia de las ovejas?
(2) Los niños votan y los profesores cuentan el número de personas.
Pregunta: Cuéntanos por qué votaste.
(3) Mire el PPT y pregunte: ¿Qué viste?
① Mejora del resumen del tigre: los tigres son realmente muy feroces. Ahuyentaron al lobo feroz, pero también asustaron a los corderos hasta dejarlos inconscientes.
② Resumen y mejora del gorila: El gorila es juguetón e irresponsable, y ni siquiera sabe que el cordero le ha arrebatado el lobo feroz.
③Mejora del resumen del perro de caza: el perro de caza es muy responsable. Permite que las ovejas adultas se paren fuera del círculo para proteger a las ovejas en el círculo, y el perro de caza patrulla por todas partes.
Segundo voto:
1. Después de leer algunas imágenes, ¿quién crees que es el más adecuado para ser el guardián de las ovejas?
Pregunta clave: Dime el motivo del cambio de voto.
Resumen: Resulta que la fuerza del tigre y la flexibilidad del orangután no son suficientes, y el sentido de responsabilidad del perro de caza es más importante. Por lo tanto, el eunuco cabra eligió perros de caza para proteger a las ovejas.
3. Apreciación total.
(Valor: apreciar la sabiduría de la cabra y lo divertido del cuento, y comprender la importancia de la responsabilidad)
1. Apreciación total.
2. Apreciarlo por completo. Con sentido de responsabilidad podemos hacerlo todo bien. Estamos a punto de dejar el jardín de infantes y convertirnos en estudiantes de primaria. ¿Cómo podemos ser buenos estudiantes?
Resumen: Ser un buen alumno de primaria requiere no sólo de buena salud y buen estudio, sino también de sentido de responsabilidad, para que podamos ser un buen alumno.
Reflexión sobre la actividad:
"Mejor Defensor" llevó a los niños a la actividad con el tema "¿Quién es el mejor defensor en la competencia por el mejor defensor del mundo?". Tres niveles, primero muestre las imágenes y deje que los niños expresen con valentía sus opiniones en función de los detalles que vean. El maestro puede resumir al final. En el último juego, lleve a los niños a votar - mire la imagen nuevamente - además de ser inteligente y valiente, la responsabilidad es más importante.
En cada enlace, ayude a los niños a clasificar las habilidades que deben cuidarse. Después del tercer nivel, deje que los niños participen en la votación según el desempeño de los animales pequeños en los primeros tres niveles. Usted decide quién es el mejor guardia. En forma de juego, los niños pueden acercarse a la historia y comprender. la historia y disfrute del placer de leer. Luego plantee la pregunta, ¿a quiénes elegirán las cabritas para que sean los guardianes de su familia de cabras? ¿De qué otra manera elegiría a sus guardias? ¿Será igual a tu elección? Esto inspirará a los niños a leer y observar las imágenes del cuarto nivel con más atención e imaginar con audacia. Deje que los niños cambien sus votos según el desempeño de los animales pequeños en el cuarto nivel. Esta vez todos los niños piensan que el perro de caza es el mejor guardián de la familia de las cabras. Por ser el segundo semestre de primer grado, el último eslabón está infiltrado con el contenido de "cruce del jardín de infantes a la escuela primaria".