Cómo cultivar la capacidad de autoprotección de los niños
Vivaz, activo y muy curioso son los instintos de todos los niños. Tienen un gran interés por las cosas y quieren verlo y tocarlo todo. Sin embargo, sus capacidades y fuerza física son muy limitadas, sus movimientos son menos sensibles y coordinados y carecen de experiencia en la vida. Por lo tanto, a menudo no pueden prever claramente las consecuencias de sus acciones y no pueden emitir juicios precisos sobre las emergencias. carecen de la capacidad de protegerse. No pueden ajustar la cantidad de actividad por sí mismos durante las actividades. Lloran o no dicen nada cuando se sienten incómodos. Siempre les gusta correr cuando caminan y saltar cuando bajan escaleras. Desde este punto de vista, como docentes, no sólo tienen la responsabilidad de proteger la vida y la seguridad de los niños y evitar exponerlos a ambientes inseguros, sino que también deben brindar orientación y educación preliminar y básica sobre seguridad a los niños para mejorar gradualmente sus habilidades. prever peligros y eliminar peligros, la capacidad de protegerse.
1. Diseñar cuidadosamente actividades educativas para cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
Para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños, las actividades de enseñanza deben estar bien diseñadas. En la enseñanza, aprovecho al máximo diversos métodos de enseñanza, como pintura, música, manualidades, representaciones escénicas, cuentos, fotografías infantiles, etc., y combino las tres formas de enseñanza colectiva, enseñanza en grupo y enseñanza individual. Por ejemplo: diseñé actividades como "¿Quién me llevará a casa" y "Solo en casa" y creé varias representaciones escénicas animadas e interesantes para permitir que los niños usen su cerebro para encontrar formas de resolver problemas mientras miran y hablan, como por ejemplo: ¿Qué harías cuando un extraño toca a tu puerta estando solo en casa? Cuando alguien que dice ser colega de tu padre o de tu madre viene a recogerte y te lleva a casa, ¿vas con él? ¿A quién le pedirías que te ayudara cuando te separaran de tus padres en el supermercado, el parque o en la calle? A través de las actividades, los niños comprenden que no pueden confiar en extraños, no comer comida de extraños, no seguir a extraños, no abrir puertas en casa y pedir ayuda a la policía o a los vendedores del centro comercial cuando encuentran dificultades, etc., para que los niños tener un sentido preliminar de autoprotección. También creé un área de actuación de títeres y un área de corrección de imágenes para que los niños pequeños puedan usar sus manos, cerebro y boca durante las actividades, y usar una variedad de sentidos para participar personalmente en actividades prácticas, mejorar su estado de alerta y mejorar su estado de alerta. conciencia de autoprotección.
En la enseñanza, también presto atención a enseñar a los niños algunas formas sencillas y fáciles de pedir ayuda para afrontar peligros repentinos, y hacer una llamada telefónica es una de ellas. Hice algunos números especiales, como policía 110, bomberos 119, ambulancia 120, etc., en tarjetas de colores brillantes y las diseñé como decoración de pared. Estos números especiales quedaron profundamente grabados en la mente de los niños sin siquiera darse cuenta. Posteriormente organicé a los niños para realizar la actividad "Sé llamar", para que los niños pudieran aprender los métodos correctos de marcar y presionar el teléfono durante el juego. Al crear situaciones, los niños entendieron cómo llamar a la policía. cuando hay gangsterismo y qué hacer cuando se descubre un incendio. Explique claramente cuál es la situación, etc., conozca la dirección y el número de teléfono de su casa y pida ayuda cuando se encuentre en peligro. También puede pedir ayuda a los vecinos.
2. Fortalecer la conciencia de autoprotección de los niños durante las actividades de entrada y salida del jardín de infancia
La mayoría de los niños van y vienen del jardín de infancia en bicicleta, y algunas cosas suelen suceder en el camino. hacia y desde el jardín de infantes. Accidentes con lesiones por aplastamiento de pies. La mayoría de las razones son que los niños se sientan en las bicicletas de sus padres y sus pies se mueven y quedan atrapados en las ruedas de la bicicleta, lo que puede provocar que se desprenda la piel o se lesionen los huesos en casos graves. Gao Hang, un niño de mi clase, fue aplastado por la bicicleta de su padre. En respuesta a esta situación, durante la conversación de la mañana, diseñé una actividad de conversación sobre lo que les pasa a los pies de Gao Hang. A través de la discusión, los niños entendieron que los pies son una parte importante de nuestro cuerpo. Queda claro que sentarse La forma correcta de andar en bicicleta. Luego se traslada a proteger las manos, utilizar tijeras con seguridad, no correr con objetos puntiagudos, no hablar en voz alta ni reírse al comer, no utilizar lápices y palillos como juguetes, etc. Al mismo tiempo, aprendí que no puedes frotarte los ojos con las manos sucias, no puedes ponerte cuentas, frijoles y otros objetos pequeños en tus oídos para jugar, y no puedes poner alfileres, botones, monedas, etc. en la boca, etc. En caso de accidente, no puedes meterte con los dedos. Si empujas o cavas al azar, debes informar de inmediato a tus padres o maestros.
3. Potenciar la educación en autoprotección en las actividades deportivas al aire libre
Las actividades deportivas al aire libre no sólo ejercitan el cuerpo de los niños, sino que también son beneficiosas para su crecimiento, desarrollo y salud física y mental. Los niños pueden elegir libremente juegos según sus propios intereses, pasatiempos y habilidades. Los maestros pueden organizar a los niños para que jueguen algunos juegos con tramas más complejas en cualquier momento según la cantidad de actividades infantiles, como Little Rabbit Comes Home, What Time is Old Wolf. , etc. Los niños pueden jugar cientos de juegos y nunca se cansarán. Debido a que los niños pequeños están muy concentrados e involucrados en el juego y tienen muchos movimientos de carrera y salto, es más probable que sufran colisiones, hematomas, etc.
Para realizar mejor las buenas actividades, es particularmente importante educar a los niños pequeños sobre la autoprotección. Por ejemplo: cuando organizo a los niños para que corran y corran rápido, primero les demuestro los movimientos de carrera y luego les recuerdo que no bajen la cabeza y se apresuren al correr. Deben aprender a observar la situación circundante con los ojos, tener cuidado de no hacerlo. chocar con otros niños, y aprender a evitar y evitar colisiones con otros niños. Apártese, evite chocar entre sí y caerse, etc. Cuando persiguen y corren, los niños deben simplemente darle palmaditas a la otra persona y no sujetarla. La otra persona debe detenerse inmediatamente después de recibir la palmadita y dejar de correr. Otro ejemplo: cuando juego juegos de pelota, primero hablo del juego con los niños y tengo cuidado de no dejar que la pelota los golpee a ellos mismos, ni de patear la cabeza o el cuerpo de otras personas, etc., y de captar la dirección; lanzar, atrapar o hacer rodar la pelota Cuando juegue al fútbol, preste atención a la velocidad y la intensidad para evitar esguinces de ligamentos y articulaciones. Cuando los niños practiquen lanzar y atrapar objetos, dígales que mantengan una cierta distancia para evitar que los objetos caigan sobre los compañeros que los rodean. Además, cuando los niños están activos, deben observar de cerca para descubrir a tiempo peligros ocultos inseguros, recordárselos en cualquier momento y mejorar gradualmente la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
4. Aproveche los eventos aleatorios de la vida diaria y eduque a los niños pequeños sobre la autoprotección.
En las actividades del día, brinde educación de autoprotección aleatoria y específica a los niños pequeños. importante. Por ejemplo, durante las actividades del recreo, no perseguir ni pelear; no saltar de los escalones de la puerta; no reírse a carcajadas al beber agua para evitar ahogarse con el agua; no tocar la toma de corriente y no insertar horquillas; tornillos, etc. en el enchufe, comprender los usos y peligros de la electricidad, etc. Además, también es un muy buen material para aprovechar los acontecimientos ocasionales y las emergencias de la vida diaria para educar a los niños pequeños en autoprotección. Una vez, cuando la maestra de guardería estaba limpiando la ventana, desafortunadamente el vidrio cayó al suelo y se rompió. Afortunadamente, los niños estaban en clase y la maestra de guardería no resultó herida. En respuesta a este asunto, hablé con mis hijos: ¿Qué debo hacer si se rompe el vidrio? ¿Es divertido el vidrio? ¿Cuáles son los peligros de los vidrios rotos? Los niños mantuvieron una animada discusión sobre cómo evitar que el vidrio se rompiera. Expresaron sus opiniones e ideas uno tras otro y encontraron la respuesta correcta con la inspiración del maestro. A partir de entonces, los niños se mantuvieron alejados de las ventanas de cristal cuando jugaban y se advirtieron entre sí: tengan cuidado con el cristal. Al mismo tiempo, los padres también informaron que el fenómeno de los niños pequeños subiendo y bajando en casa se ha reducido significativamente. Cuando ocasionalmente ven vidrios rotos al costado de la carretera, les dicen a los padres que los recojan y los arrojen a la basura. para evitar que otros niños sufran daño. Se puede ver que sólo la educación aleatoria en la vida diaria y la enseñanza oportuna de los métodos de autoprotección y adaptabilidad de los niños pueden cortar de raíz los comportamientos peligrosos.
5. Cooperación en el hogar, esforzarse por mejorar la capacidad de autoprotección de los niños.
La educación de autoprotección para los niños no se aplica solo en el jardín de infantes, sino también en la vida diaria. La familia es un lugar importante en la vida de los niños pequeños. Los padres tienen una gran influencia en los niños pequeños. La mayor parte del contenido de la educación de autoprotección existe en la familia. La guía del maestro es solo una charla vacía, debe contar con el apoyo y la cooperación de los padres para que los niños puedan dominar algunos conocimientos de autoprotección con la ayuda específica de los padres. Con este fin, primero celebré una reunión de padres para presentarles en detalle la importancia, las metas, los planes y los asuntos que requieren la cooperación de los padres para cultivar las habilidades de autoprotección de los niños. Al mismo tiempo, se distribuyen a los padres cuestionarios sobre la capacidad de autoprotección de los niños y periódicamente se organizan conferencias para padres a fin de promover entre los padres algunos métodos para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños. Por ejemplo, cuando los padres sacan a sus hijos, pueden decirles que los peatones deben seguir las líneas del cruce de peatones, seguir las reglas de detenerse en los semáforos en rojo y caminar en los semáforos en verde, detenerse una vez, mirar dos veces y rebasar al cruzar la calle. y caminar por pasos de cebra, además, también deben decirles a sus hijos que debemos proteger el medio ambiente, no tirar basura con cáscaras de frutas y confeti, no recoger flores, hierba y árboles, no jugar con agua, no comer alimentos impuros; , etc.; no juegue con fuego en casa, especialmente no encienda encendedores al azar, no juegue con enchufes eléctricos, no se suba al alféizar de la ventana ni a la pared, no abra la puerta a extraños, no tome medicamentos aleatoriamente, etc. También publico algunos conocimientos sobre protección de seguridad a los padres a través de Parent Garden y Home Bridge, y algunos métodos de tutoría, como tratar a los niños correctamente, no mimarlos demasiado, no mimarlos ni mimarlos, etc., y proporciono comentarios oportunos sobre el desempeño de los niños en el hogar a través del libro de contactos del hogar y distribuir cuestionarios para padres, ajustes oportunos a las estrategias educativas e incitar a los padres a cooperar mejor con nuestro trabajo, logrando así coherencia educativa. Con el apoyo y la cooperación de los padres, nuestra educación puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, hacer un buen trabajo como padres y hacer que la educación familiar y la educación en el jardín de infantes funcionen juntas es la clave para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
6. Deje que los niños aprendan a ser inspectores de seguridad y mejoren su conciencia de seguridad.
Lo que más les gusta a los niños es ser un estudiante de servicio. Con este fin, agregué una inspección de seguridad a las tareas de los estudiantes de turno, y los niños se turnaron para actuar como pequeños inspectores de seguridad cada semana.
Los inspectores son responsables de inspeccionar los patios de juegos del jardín de infantes, las salas de actividades, las oficinas y otros lugares. Si encuentran algún factor inseguro, lo informarán inmediatamente al maestro o colocarán una pequeña bandera roja para recordarles a todos que también pueden señalar. y corregir los comportamientos inseguros de niños individuales. Durante las actividades, los niños no sólo deben controlar a los demás, sino que también deben dar ejemplo. La conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños se han mejorado significativamente.
Es nuestra responsabilidad garantizar la salud y la seguridad de los niños pequeños. Sin embargo, la salud y la seguridad no deben ser simplemente esperadas pasivamente, sino que los niños deben obtenerlas activamente. Este tipo de adquisición debe provenir de un buen ambiente, de diversas actividades de práctica educativa, de juegos coloridos y de una educación constante en el hogar. La capacidad de autoprotección afectará la vida de una persona. Por lo tanto, la capacidad de autoprotección de los niños no se puede desarrollar de la noche a la mañana. Requiere esfuerzos incansables y una exploración continua por parte de los trabajadores de la educación infantil. En resumen, sólo mediante el ejercicio regular y el fortalecimiento pueden los niños utilizar hábilmente los conocimientos que han aprendido para protegerse.