Red de conocimiento informático - Programación de la red - ¿Cuáles son las experiencias centrales involucradas en cada indicador en el campo del lenguaje?

¿Cuáles son las experiencias centrales involucradas en cada indicador en el campo del lenguaje?

Incluyendo: aprendizaje de idiomas en la vida diaria, comunicación de idiomas en juegos gratuitos, penetración del idioma en otros campos (áreas de actividad, actividades al aire libre), etc.

El contenido de la educación lingüística en el jardín de infantes es el medio para que los niños aprendan el idioma y adquieran experiencia lingüística. Incluye tanto actividades lingüísticas especializadas como la infiltración en la vida diaria de los niños.

1. Educación de idiomas especializada

El núcleo es permitir que los niños adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes emocionales más básicos del idioma que satisfagan su desarrollo integral a través del aprendizaje de idiomas relativamente sistemático bajo la guía y participación directa de los maestros.

Incluye: actividades literarias, actividades de conversación, actividades narrativas, juegos de lenguaje, (juegos de escuchar y escuchar) lectura temprana

2. Educación en lenguaje permeable

—El núcleo es promover la comunicación verbal efectiva entre niños, maestros y compañeros.

Incluyendo: aprendizaje de idiomas en la vida diaria, comunicación de idiomas en juegos gratuitos, penetración del idioma en otros campos (áreas de actividad, actividades al aire libre), etc.

Por ejemplo: penetración en campos científicos, actividades artísticas, actividades sociales, etc.

3. Organización y orientación de actividades de educación de idiomas

◆Se debe planificar la redacción. ser estandarizado

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Nombre de la actividad:

Base del diseño:

Objetivo de la actividad:

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Preparación de la actividad:

Preparación experiencial:

Preparación del material:

Proceso de la actividad:

Reflexión de la actividad:

Enfoque: objetividad ——Los conceptos básicos, regularidades o ideas físicas reflejadas en el contenido también pueden convertirse en el conocimiento central de la enseñanza de la materia.

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