Muestra de resumen de actividades de lectura de poesía.
Ensayo de muestra sobre el resumen de la actividad de recitar poesía.
Recitar poemas antiguos puede realzar el ámbito de las personas y enriquecer su connotación. Juega un papel extremadamente importante en la ampliación de la mente de las personas, la purificación del alma de las personas y la iluminación de la sabiduría de las personas. Este semestre nuestra clase continúa realizando la actividad poema a la semana, la cual se resume en lo siguiente:
1. Métodos de enseñanza que se intentaron utilizar
1. Es un método de recitar a través de la familiaridad. Es decir, a los estudiantes se les permite leer más y se les puede guiar para que lean en voz alta, canten y canturreen lentamente, tengan una percepción general mientras leen, obtengan conocimientos mientras leen, desarrollen un sentido del lenguaje mientras leen y sean influenciados por emociones al leer. Si lees mucho, naturalmente te recitarán. Hay un dicho que dice "lee un libro cien veces y su significado se hará evidente".
2. Se amplía el método de aprendizaje en base a los materiales didácticos. Después de impartir una nueva clase, permita que los estudiantes encuentren los poemas antiguos correspondientes en lecturas extracurriculares. Después de los suplementos extracurriculares, deje que los estudiantes se vayan a casa y los reciten bien, para que puedan aprender y ampliar sus conocimientos, estimulando así el interés de los estudiantes por la lectura y. memorizar poemas antiguos.
3. Es el método de recitar la imaginación. En el proceso de recitación, puedes imaginar la imagen mientras lees e integrarte en la concepción artística del poema. Deje que los estudiantes imaginen y reproduzcan la escena mientras leen, para que puedan tener una sensación de inmersión y profundizar su comprensión y memoria del poema.
2. Cultivar las habilidades de los estudiantes
1. La recitación clásica estimula enormemente el interés de los estudiantes en aprender, mejora su memoria e ilumina sus mentes.
2. Los estudiantes se ven sutilmente influenciados e influenciados por la infiltración de los clásicos y sienten la profundidad de la cultura china. Esto no solo mejora el nivel de lectura de los estudiantes, sino que también mejora la alfabetización china y la calidad ideológica y moral de los estudiantes. .
3. Insuficiencias
1. En el proceso de lectura, los estudiantes no cumplen con los requisitos para la lectura en voz alta.
2. Es necesario mejorar la retroalimentación de detección. La prueba de recitación se realiza de una sola manera, con el líder del equipo verificando a los miembros del equipo. No se utilizan incentivos para aquellos que pueden memorizar y no se brinda ayuda a los estudiantes que pueden memorizar. Como resultado, algunos estudiantes no pueden memorizar cada vez más contenidos y la polarización se vuelve cada vez más grave. En el futuro, las pruebas y las medidas de incentivos deberán mantenerse al día.
3. Es necesario mejorar el método de explicación. Aunque mejoré el método de aprendizaje de memoria de los estudiantes, mis explicaciones fueron demasiado adoctrinantes. El profesor les explicó frase por frase, lo que llevó mucho tiempo y fue laborioso y no dio rienda suelta a la iniciativa independiente de los estudiantes. En el futuro, planeamos que los estudiantes obtengan una vista previa del texto con anticipación y lean las anotaciones al final mientras leen el texto original. Si los estudiantes no entienden, pueden pedirle al maestro que los ayude a resolver el problema. No aumenta la carga sobre los estudiantes.
En resumen, permitir a los estudiantes afrontar y recitar poesía y prosa antiguas desde una edad temprana es un gran acto meritorio para promover la cultura tradicional y revitalizar la nación china. Perseveraremos en nuestra misión de sembrar las semillas de la cultura tradicional y promover el desarrollo integral de los estudiantes sin dudarlo.
Resumen de las actividades de recitación de poesía Parte 2
Desde que la escuela lanzó la clásica actividad de recitación, ha llevado a cabo inquebrantablemente las actividades bajo el cuidado y guía de líderes en todos los niveles. Este semestre, requerimos que todos los maestros participen en actividades de lectura y reformemos continuamente la forma de las actividades de lectura, la visualización de resultados y la evaluación de la lectura. Al mismo tiempo, fortalecer la acumulación de materiales de lectura. La escuela organiza periódicamente personal dedicado para realizar inspecciones de lectura, haciendo que las actividades de lectura clásicas se conviertan gradualmente en una característica de la escuela. Las actividades se resumen a continuación:
1. Crear un buen ambiente de lectura y estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura
El colegio aprovecha al máximo el espacio y los rincones del aula, utilizando citas famosas de poemas, poemas y pinturas. Buenas citas decoran las paredes de la educación. Cuelga obras de poesía y caligrafía de los estudiantes y organiza concursos de caligrafía. El ambiente educativo refleja las características de la clase y se enfoca en mostrar los resultados de la lectura de clásicos de los estudiantes, incluyendo reflexiones después de la lectura, periódicos escritos a mano, etc. Se anima a los padres de estudiantes a suscribirse a periódicos y publicaciones periódicas, comprar libros y construir pequeñas estanterías para sus hijos. Publicitar vigorosamente y crear una fuerte atmósfera de lectura. Recite regularmente todos los días para permitir que los estudiantes sientan sus voces y emociones y cree una fuerte atmósfera de lectura a través de una serie de actividades.
2. Integrar científicamente y ordenar el tiempo para asegurar el sólido desarrollo de las actividades lectoras
A partir de la construcción del campus escolar y combinado con el horario de trabajo y descanso del colegio, el colegio insiste sobre permitir a los estudiantes leer durante 30 horas al día o más. Con este fin, los profesores chinos toman medidas razonables en la enseñanza diaria y la gestión de las clases. Es decir, el tiempo de lectura de la mañana y la tarde se utiliza todos los días para comprobar el progreso de lectura de los estudiantes, resumir e intercambiar experiencias de lectura y también realizar actividades de lectura interesantes.
3. Utilice de manera flexible una variedad de formas de lectura para mejorar efectivamente el efecto de lectura.
Para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y evitar la recitación monótona y aburrida, la escuela adopta una variedad. de métodos de lectura para intercalarlos, tales como: formas animadas y agradables como la recitación entre profesor y alumno, recitación de niños y niñas, lectura en solitario, recitación en anillo, concurso de recitación de poesía, etc., a veces se guía activamente a los estudiantes para que reciten clásicos y escritos a mano; periódicos escritos, integrando poesía, pintura y caligrafía, a veces también instruye a los estudiantes a recitar poemas pegadizos en juegos extracurriculares; Este semestre también se llevó a cabo un recital de poesía a gran escala, una actividad entre padres e hijos. Esta actividad ha sido reconocida y apoyada por los padres, lo que permite a los niños y a los padres recitar juntos, integrando orgánicamente la educación escolar y la educación familiar. De esta forma, no sólo consolida y difunde la cultura clásica, sino que también mejora el interés de los estudiantes por la lectura.
4. Integrar las actividades de lectura con la construcción de la cultura del campus.
La actividad de lectura clásica es un proyecto sistemático. Por ello, la escuela infiltra esta actividad en diversas actividades educativas. Durante el proceso de apreciación y canto de las canciones, se reproducen nuevas canciones de poemas antiguos que les gustan a los niños; en el programa de la "Emisora de Radio Bufanda Roja" de la escuela, también se reproducen de manera oportuna grabaciones de recitación de poemas clásicos en la lectura del campus; festival, se organizan actividades de recitación clásica, como "recital de poesía a gran escala", "exhibición de recitación matutina", concurso de "pintura de combinación de poesía", etc.
Después de realizar las actividades de lectura clásicas, la alfabetización china de los estudiantes mejoró efectivamente. El primero es la mejora de la capacidad lectora. Si bien el nivel de lectura de los estudiantes ha mejorado enormemente, también han desarrollado un buen sentido del lenguaje y su capacidad para percibir y comprender el lenguaje también ha mejorado enormemente. El segundo es la ampliación del conocimiento. En el proceso de recitación de clásicos, los estudiantes no sólo mejoran sus logros literarios, sino que también amplían sus horizontes y amplían sus conocimientos. De nuevo, la mejora de la capacidad de expresión. Como dice el refrán: "Leer miles de volúmenes, escribir es como tener espíritu", "Cuanto más acumulas, más ganas".
Sólo acumulando materiales lingüísticos ricos podemos "acumular profundamente" y "escribir con espíritu". Recitar puede permitir a los estudiantes acumular una gran cantidad de palabras y oraciones maravillosas. Su "biblioteca de materiales" del lenguaje se enriquece constantemente durante la recitación y también aprenden algunos métodos de expresión durante la recitación. De los ejercicios de los estudiantes, podemos ver que los estudiantes están progresando todos los días.