Antónimos de modestia

1. No te rías de las personas que se caen. Hay un camino más suave por delante.

2. Hay un terraplén de mármol liso construido alrededor del lago verde. Hay árboles altos que crecen junto al terraplén y muchas hermosas flores de color rojo púrpura.

3. El jade con superficie rugosa se convertirá en adornos de jade lisos y brillantes después de un cuidadoso procesamiento por parte de los artesanos.

4. La piel de la hija de la tía Wang es tan delicada y suave como la gelatina.

5. Tiene un aspecto rugoso pero un interior liso.

6. La piel del lichi es muy rugosa, pero queda muy suave después de quitarle la piel.

7. Su piel es tan delicada y tersa como la grasa blanca.

8. La puerta de entrada de mi casa está hecha de huevos de gallina lisos. Hay un árbol alto plantado enfrente. Las hojas son verdes y verdes, y hay muchas flores de color violeta debajo del árbol.

9. Su pelaje de terciopelo es delicado y suave al tacto, y sienta realmente bien.

10. Su rostro redondo y terso de repente mostró una sonrisa emocionada.

Forma una oración con el antónimo de suave.

Rudo: Siempre hace las cosas de manera muy brusca y siempre deja a la gente insatisfecha.

Rudo: Miré el saquito que hice y vi que aunque era rudo, contenía mi arduo trabajo y sudor

Lectura ampliada: Cómo hacer oraciones y cómo usarlas

El entrenamiento de oraciones es el contenido básico de la enseñanza del chino en la escuela primaria y abarca toda la etapa de aprendizaje de la escuela primaria. El propósito fundamental del entrenamiento en la formación de oraciones es mejorar la capacidad de los estudiantes para usar palabras con precisión y cultivar sus habilidades de pensamiento e imaginación. La calidad de la formación de oraciones afecta directamente el nivel de composición de los estudiantes. ¿Cómo aprendemos a formar oraciones?

1. Comprender correctamente el significado de las palabras. Comprender correctamente el significado de una palabra es un requisito previo para formar buenas oraciones. Por esta razón, debemos adoptar métodos flexibles y diversos para comprender según las características del significado de la palabra, nuestro propio nivel de conocimiento y el entorno lingüístico en el que se encuentra la palabra. está ubicado, para que podamos hacer oraciones lógicas.

2. La oración es la unidad básica de uso del lenguaje, está compuesta por palabras o frases y puede expresar un significado completo, como decirle algo a alguien, plantear una pregunta, expresar una petición o detenerse, expresar algo. Sentimiento. Debe terminar con un punto, un signo de interrogación o de exclamación.

Debido a su vocabulario limitado, los estudiantes de primaria siempre tienen dificultades para construir oraciones. De hecho, siempre que encuentren el método correcto, no es difícil construir oraciones.

3. Hacer las frases reales, concretas y vívidas. Cuando se trata de que los estudiantes formen oraciones, primero exijo autenticidad. Por ejemplo, otro estudiante formuló una oración como ésta: Los melones de invierno que se cultivan en mi casa son grandes y redondos, como una gran pelota de baloncesto. Esta frase pretende ser más específica y vívida, pero no es cierta. Les dije a los estudiantes: La calabaza no es como una pelota de baloncesto grande, sino como una almohada. Por lo tanto, también se debe enfatizar la autenticidad al construir oraciones, de lo contrario, la descripción de la imagen será inexacta, la descripción específica será incorrecta y la expresión de las emociones será irreal.

4. Algunos adjetivos se pueden usar para formar oraciones usando un par de antónimos o una combinación de palabras positivas y despectivas que pueden desempeñar un mejor papel en la expresión. Por ejemplo, usando honor en una oración: Es honorable prestar atención a la higiene y es vergonzoso no prestar atención a la higiene. El contraste entre gloria y vergüenza enfatiza que la higiene es una virtud.

5. Palabras y Segmentos es el proceso básico de la formación de idiomas. En este proceso, el entrenamiento de oraciones se realiza entre el entrenamiento de palabras y párrafos. No es sólo la sublimación de la enseñanza de palabras, sino también el punto de partida de la enseñanza de párrafos, y sirve como vínculo entre el pasado y el siguiente. Al redactar oraciones, no solo debe hacerlo correctamente, sino también hacerlo bien, de modo que tenga un tono claro, sea verdadero y concreto, vívido y lleno de pensamientos y sentimientos, sentando así una buena base para la escritura.

6. Además, los estudiantes deben ser buenos en observación y acumular materiales para formar oraciones. Después de escribir la oración, deben leerla y revisarla varias veces para ver si hay errores u omisiones y si. la puntuación es correcta, para desarrollar el autoexamen y la mejora del buen hábito. Finalmente, se recuerda a los estudiantes que utilicen su propio cerebro al formar oraciones y que no copien oraciones ya hechas de libros o diccionarios. Sólo así podrán mejorar realmente su capacidad de expresión.

7. Al formar oraciones, usa tu propio cerebro en lugar de copiar oraciones ya hechas de libros. Hay varios tipos de formación de oraciones: 1. Al formar oraciones con palabras relacionadas, primero debe comprender el significado de la palabra relacionada, como no solo sino también agregar "" a cada una. 2. Adjetivos, debe saber de qué tipo. de persona para la que es adecuado este adjetivo, como por ejemplo: joven y hermosa. Esto describe a una niña. Antónimo de satisfacción

Pronunciación china: satisfacción [mǎn y]

Explicación de la palabra: 1. La voluntad está satisfecha. 2. Suficiente y sea feliz de conseguir lo que desea. 3. El deseo se cumple; el deseo se cumple.

Antónimos: insatisfacción, decepción

Usa satisfacción en frases

1. Cuando estés satisfecho, nunca lo hagas saber.

2. ¡Si estoy satisfecho, obtendrás un bono!

3. Con su sonrisa de satisfacción, todos dieron un suspiro de alivio.

4. Quedó muy satisfecho con la respuesta, lo que le permitió ver claramente la raíz del problema.

5. El profesor está muy satisfecho con tu desempeño.

6. Quedé primero en el examen final y mi madre quedó muy satisfecha con mis resultados.

7. Los Juegos Olímpicos fueron un gran éxito y la gente de todo el mundo quedó muy satisfecha.

8. Estoy bastante satisfecho con los resultados de este examen.

9. Todo le insatisfecía.

10. La gente puede ver las razones de esta alegría.

11. Si no trabajas duro, no obtendrás resultados satisfactorios.

12. Si mi hija puede graduarse de la universidad, estaré satisfecho.

13. Esta desviación no ha sido explicada satisfactoriamente.

14. La maestra miró la respuesta de Xiao Ming y mostró una sonrisa de satisfacción.

15. Ella estaba tan enamorada de él que él se sintió satisfecho.

16. Mirar una imagen bonita a menudo deja a la gente satisfecha.

17. Tienen que esperar con ansias a Shu, pero nunca los satisfará.

Hacer frases con los antónimos de satisfecho.

Insatisfecho: El profesor estaba muy insatisfecho con mi desobediencia a la disciplina.

Decepción: Me decepcionó su actuación.

Lectura ampliada: Cómo aprender a formar oraciones

El entrenamiento en la formación de oraciones es el contenido básico de la enseñanza del chino en la escuela primaria y abarca toda la etapa de aprendizaje de la escuela primaria. El propósito fundamental del entrenamiento en la formación de oraciones es mejorar la capacidad de los estudiantes para usar palabras con precisión y cultivar sus habilidades de pensamiento e imaginación. La calidad de la formación de oraciones afecta directamente el nivel de composición de los estudiantes. ¿Cómo aprendemos a formar oraciones?

1. Comprender correctamente el significado de las palabras. Comprender correctamente el significado de una palabra es un requisito previo para formar buenas oraciones. Por esta razón, debemos adoptar métodos flexibles y diversos para comprender según las características del significado de la palabra, nuestro propio nivel de conocimiento y el entorno lingüístico en el que se encuentra la palabra. está ubicado, para que podamos hacer oraciones lógicas.

2. Hacer las frases reales, concretas y vívidas. Cuando se trata de que los estudiantes formen oraciones, primero exijo autenticidad. Por ejemplo, otro estudiante formuló una oración como ésta: Los melones de invierno que se cultivan en mi casa son grandes y redondos, como una gran pelota de baloncesto. Esta frase pretende ser más específica y vívida, pero no es cierta. Les dije a los estudiantes: La calabaza no es como una pelota de baloncesto grande, sino como una almohada. Por lo tanto, también se debe enfatizar la autenticidad al construir oraciones, de lo contrario, la descripción de la imagen será inexacta, la descripción específica será incorrecta y la expresión de las emociones será irreal.

3. Utiliza adjetivos para formar frases, que pueden dar una descripción específica de los movimientos del personaje, las expresiones o la forma de las cosas. Por ejemplo, use la palabra "silencio" en una oración: Había silencio en el aula, nadie hablaba, reía o jugaba, nadie caminaba a su antojo, e incluso la atmósfera no se atrevía a salir. Esto hace que el silencio sea concreto.

El segmento de oración de cuatro caracteres es el proceso básico del aprendizaje del idioma. En este proceso, el entrenamiento de oraciones se realiza entre el entrenamiento de palabras y párrafos. No es sólo la sublimación de la enseñanza de palabras, sino también el punto de partida de la enseñanza de párrafos, y sirve como vínculo entre el pasado y el siguiente. Al redactar oraciones, no solo debe hacerlo correctamente, sino también hacerlo bien, de modo que tenga un tono claro, sea verdadero y concreto, vívido y lleno de pensamientos y sentimientos, sentando así una buena base para la escritura.

5. Orientación: El formato de una práctica de escritura es: quién hace qué. Cuando aprendemos a escribir, primero debemos comenzar practicando la escritura de una oración. Una vez que haya escrito una oración, practique lentamente para aprender a escribir varias oraciones de manera coherente y, finalmente, escriba un párrafo. Una oración, es decir, una oración, debe tener un principio y un final. La cabeza es para escribir quién o qué; la cola es para escribir qué o cómo. Por ejemplo, en la oración "Ming Ming hace dibujos en el aula", quien la escribe es Ming Ming (Ming Ming es el principio de la oración). ¿Qué estás haciendo obviamente? Dibujo en el aula. (Dibujar en el aula es el final de una oración).

6. Las palabras utilizadas para formar oraciones generalmente se aprenden recientemente en el texto, por lo que antes de formar oraciones, se pide a los estudiantes que lean repetidamente las oraciones que contienen la palabra en el texto, comprender el significado de esta palabra, en qué se diferencia de palabras con significados similares y en qué circunstancias se puede usar esta palabra.

7. La oración es la unidad básica de uso del lenguaje, está compuesta por palabras o frases y puede expresar un significado completo, como decirle algo a alguien, plantear una pregunta, expresar una petición o detenerse, expresar algo. Sentimiento. Debe terminar con un punto, un signo de interrogación o de exclamación. Debido a su vocabulario limitado, los estudiantes de primaria siempre tienen dificultades para construir oraciones. De hecho, siempre que encuentren el método correcto, no es difícil construir oraciones.