Experimento del curso de informática y aplicaciones

1. Preguntas de autoestudio: ¿Puedo estar exento de realizar el experimento del curso de informática y aplicaciones (1) de la especialización en aplicaciones informáticas si tengo un certificado de primer nivel en el examen de grado de informática?

Sí. Tanto la teoría como el experimento pueden estar exentos del examen

2. Qué contenido se prueba en el Experimento del curso de informática y aplicaciones (1)

Tomé el examen en la primera mitad de este año, pero no conozco el contenido específico. Verificar Después de mirar la composición de 017, descubrí que son los experimentos de estos cursos (Conceptos básicos de tecnología electrónica (3), Tecnología de aplicaciones informáticas, Programación avanzada de lenguajes (1). , Tecnología de microcomputadoras y interfaces, bases de datos y sus aplicaciones). ¿Será que lo que está detrás del libro de texto son proyectos de referencia experimentales? ¿Vendí el libro después de aprobar el examen y ahora tengo que comprarlo de nuevo?

3. Para la aplicación y la computadora de la universidad de autoaprendizaje, ¿estas materias se cuentan como una o dos?

Su pregunta es muy clara. El título del curso de cada código de curso es un. curso. . Por ejemplo: Circuito analógico y Experimento de circuito digital son el mismo curso (código del curso: 02315) y solo pueden contarse como un curso y un examen. No existen dos exámenes. El examen es flexible y puede ser una prueba escrita, una prueba de laboratorio o una combinación de pruebas escritas y de laboratorio. Depende de lo que normalmente requiera el curso. El examen se basará en los simulacros habituales o ejercicios de tarea. No habrá nada innovador.

4. 600 palabras de experiencia de aprendizaje informático

Experiencia de aprendizaje informático, específicamente de la siguiente manera:

Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información y su rápida penetración en las redes sociales vida En todos los aspectos de la vida, las computadoras se están convirtiendo cada vez más en una herramienta básica indispensable para que las personas estudien, trabajen y vivan. En unos años, si no sabes usar una computadora, será tan difícil como ser analfabeto. . Experiencia en aprendizaje de informática. Cuando ingresamos a la universidad, las computadoras están con nosotros todo el tiempo, lo que agrega diversión a nuestra vida de estudio. Sin embargo, este semestre será un buen momento para demostrar su capacidad. Durante este semestre, realizaremos el examen nacional de tecnología de aplicaciones informáticas. Esto depende de si escuchas atentamente en clase, si completas concienzudamente las tareas asignadas por el profesor durante la clase de operación y los conocimientos y experiencia que hayas acumulado en la vida diaria se convertirán en un factor importante a la hora de afrontar el trabajo de preparación.

El curso de informática es una asignatura que combina conocimientos y habilidades, y es a la vez teórica y operativa. Se diferencia de los cursos de humanidades y de los cursos profesionales de informática. Debemos adherirnos al enfoque de "practicar mientras enseñamos, practicar más con clases intensivas", enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimular nuestro interés en aprender, ampliar activamente nuestros objetivos de aprendizaje y permitirnos sentar una buena base para las aplicaciones informáticas. en trabajos específicos en la sociedad en el futuro Básicamente, para algunos estudiantes que no han desarrollado buenos hábitos de estudio desde la infancia, existen algunos fenómenos que no son lo suficientemente conscientes en el proceso de aprendizaje. Pero maestro, usted siempre nos guía pacientemente y nos educa para que podamos comprender correctamente el importante papel de las computadoras en nuestro estudio y vida. Al comienzo de la enseñanza de la computación, el maestro organiza las tareas de práctica correspondientes para cada clase para comprender las características psicológicas del aprendizaje de las computadoras. Después de completar las tareas, los estudiantes pueden hacer sus propias cosas en clase, como jugar pequeños juegos y chatear en QQ. etc. para fortalecer el entusiasmo de los estudiantes. Por ejemplo, al practicar mecanografía en inglés, si cada clase es un minuto mejor que la clase anterior, o en la parte de entrada de caracteres chinos, si cada minuto es 5 caracteres mejor que la clase anterior, puedes practicar libremente. Durante las clases de computación, siempre nos enseñaste cómo hacer las cosas correctas, cómo usar las técnicas de digitación correctas y cómo escribir más palabras más rápido. Los estudiantes con buenos puntajes de mecanografía pueden dominar mejor un conocimiento informático cada vez más completo cuando están impulsados ​​por tareas de aprendizaje. Para ganar tiempo libre para jugar, completaré bien las tareas de aprendizaje. En la clase de informática, no dejaremos que todos hagan los ejercicios en dos clases. Mientras completamos las tareas de enseñanza, se nos da un mundo libre para deambular, satisfacer nuestra curiosidad y lograr logros con el propósito de aprender informática. Nos permite ser más activos a la hora de completar los deberes en clase, por lo que podemos tener más tiempo libre. Esto también requiere que seamos más competentes en dominar el contenido enseñado por el profesor en clase, centrándonos en la práctica y combinando clases magistrales con práctica.

Concéntrese en la práctica y combine conferencias con práctica. Se obtiene una gran cantidad de conocimientos a través de la práctica operativa, por lo que puedo adquirir conocimientos durante la práctica operativa, implementar las operaciones más básicas a mano, obtener una sensación de logro y cultivar operaciones prácticas → observar fenómenos → analizar causas → resumir el conocimiento adquirido. Por ejemplo, en la enseñanza del software de procesamiento de textos, maestro, usted nos hizo algunas preguntas para que pensáramos, como por ejemplo, ¿cómo usar la tecla Shift para ingresar rápidamente letras mayúsculas y minúsculas? Guíenos para explorar y encontrar métodos audaces a partir de las operaciones. de modo que en la práctica dominamos completamente la función de la tecla Shift, tuvimos una iluminación repentina, nos divertimos y nos dimos cuenta del verdadero significado de que dominar el conocimiento informático debe basarse en la práctica y cultivamos la capacidad de resolver problemas prácticos de operación. Los principiantes son relativamente débiles con las computadoras y es difícil comprender algunas operaciones de la aplicación.

Comprender y comprender el software de la aplicación en su conjunto no es algo que se pueda aprender simplemente comprando algunos libros profesionales. Normalmente no sólo hacemos más ejercicios y tomamos notas, sino que también los aplicamos en la práctica.

Aprenda más sobre conocimientos relevantes, lea y piense, haga más preguntas, pregunte más por qué y aplique lo que ha aprendido. Las redes informáticas reducen en gran medida el consumo de recursos en el estudio, la vida y el trabajo. Somos una nueva generación de personas que utilizamos alta tecnología. Con el rápido desarrollo de la sociedad actual, la alta tecnología requiere que los profesores dominen ciertos conocimientos informáticos para poder ayudarnos mejor.

Sin embargo, a veces necesitamos usar nuestro cerebro, experimentarlo personalmente, practicarlo y memorizar la ubicación, función y uso de cada comando y familiarizarnos con él.

Mejorar nuestro conocimiento general y sentar una base sólida

Inicialmente, aprendí sobre la instalación y mantenimiento de hardware y software de sistemas. Al aprender esta parte del contenido, el profesor explicó. En términos simples, operemos activamente por nosotros mismos y combinemos la práctica para mejorar nuestras habilidades operativas, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de hacer ejercicio.

En segundo lugar, aprendimos software de oficina de uso común, principalmente WORD, EXCEL. y POWERPOINT, etc., así como las habilidades de aplicación de varios programas de uso común, y también aprendí algunos métodos para resolver problemas que ocurren a menudo en aplicaciones prácticas. Creo que este estudio me hará sentir más cómodo al usar computadoras en el futuro. Trabajar para mejorar Todos saben que el maestro no solo utilizó demostraciones físicas, sino que también nos brindó oportunidades prácticas para explicar el conocimiento sobre la configuración de una red de área local y el mantenimiento de la red, e introdujo algunos comandos de detección de red que rara vez usamos. vida diaria nos será de gran ayuda para mantener nuestra propia red de área local en el futuro.

Al mismo tiempo, mientras estudiamos en la Escuela de Computación de Fangyuan, no solo aprendimos muchos conocimientos de informática. , pero lo más importante es que mejoramos la relación con los demás estudiantes. Los estudiantes se sientan juntos para hablar libremente, discutir y comunicarse entre sí, plantear lo que no entienden o no entienden y dejar que el profesor les ayude a resolverlo. otras oportunidades para aprender y consolidar conocimientos, y mejora el nivel de comunicación.

A través de este estudio, realmente me di cuenta de que los conocimientos informáticos se actualizan muy rápidamente con la reforma del sistema educativo. La actualización de los conceptos educativos y el rápido desarrollo de la tecnología de la información, ¿cómo aceptar nuevos conocimientos? Los conceptos educativos, cambiar nuestros conceptos educativos tradicionales para enriquecer nuestras habilidades profesionales se han convertido en el primer problema que cada uno de nosotros debemos resolver. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos. dominar los últimos conocimientos y hacer bien nuestro trabajo en el futuro. También estamos ansiosos por aprender más sobre computadoras.

Creo que con más oportunidades de aprendizaje, sabremos más y más.

5. Buscando urgentemente el examen práctico de informática y aplicaciones de CUHK Experimento del curso de informática y aplicaciones (1) Preguntas y respuestas de evaluación práctica a lo largo de los años

Puede parecer que esto no está disponible. pero en realidad es lo que aprendes en clase. Simplemente elige uno de los varios programas, cambia la cantidad, el tiempo, etc., y resuelve las preguntas en la prueba de computadora.

6. Muestra de tesis informática de 3000 palabras

Academic Hall ha compilado una muestra de tesis informática de 3000 palabras para su referencia:

Título de muestra: Acerca de nuevas investigaciones sobre la enseñanza experimental de matemáticas discretas para estudiantes de informática en la educación en ingeniería

Resumen: Basado en los requisitos de las nuevas disciplinas de ingeniería para cultivar la capacidad de aplicación práctica de los estudiantes de informática, los problemas clave que existen en la enseñanza actual de matemáticas discretas Se analizan las matemáticas y se señala la necesidad de implementar la enseñanza experimental de las matemáticas discretas. Sobre esta base, se presentan las ideas de diseño y los principios de diseño del contenido de enseñanza experimental, se dan los proyectos experimentales correspondientes y se explica el proceso de implementación y el efecto de enseñanza de la enseñanza experimental.

Palabras clave: Nueva Educación en Ingeniería; Matemáticas Discretas; Especialización en Computación; Enseñanza Experimental

Introducción

La Nueva Educación en Ingeniería es cultivar candidatos con nuevas ideas y nuevos modelos. Los talentos científicos y tecnológicos de ingeniería innovadores y destacados con competitividad sostenible no solo conceden gran importancia a la construcción de conocimientos de vanguardia y sistemas de conocimiento cruzado, sino que también enfatizan el cultivo de capacidades prácticas de innovación y emprendimiento. La informática es una especialización importante en el nuevo sistema de ingeniería. De acuerdo con los requisitos de la nueva educación en ingeniería, los estudiantes de informática deben tener una buena capacidad de razonamiento lógico y capacidad de innovación práctica, así como una buena base matemática y capacidad de aplicación del conocimiento matemático. . Como curso básico básico para estudiantes de informática, el objetivo de enseñanza de las matemáticas discretas es cultivar el pensamiento lógico, el pensamiento computacional y la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Sin embargo, el modelo de enseñanza de matemáticas puras a largo plazo de "definición-prueba de teoremas" ha provocado que los estudiantes no sean conscientes de la importancia de este curso, lo que resulta en una falta de interés en aprender, lo que ha afectado gravemente el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. capacidad. Por lo tanto, romper el modelo de enseñanza original, combinar los antecedentes de aplicación de la informática y realizar una enseñanza experimental para profundizar la comprensión profunda de los estudiantes del conocimiento de las matemáticas discretas es un medio importante para lograr los objetivos de la enseñanza de las matemáticas discretas.

1. Diseño de proyecto experimental

Centrándose en los dos objetivos de consolidar el conocimiento de la enseñanza en el aula y cultivar las habilidades prácticas de innovación de los estudiantes, y siguiendo los principios de practicabilidad y viabilidad, se diseñan cuatro niveles: básico, aplicado, de investigación e innovador. Proyecto experimental.

(1) Experimentos básicos

Siete proyectos experimentales básicos están diseñados para abordar algunos problemas básicos en matemáticas discretas, como definiciones básicas, propiedades, métodos de cálculo, etc., como se muestra en Se muestra la Tabla 1. Este tipo de experimento requiere que los estudiantes utilicen los conocimientos básicos que han aprendido para completar el diseño de algoritmos y escribir programas. La combinación del conocimiento abstracto de matemáticas discretas con la programación a través de experimentos puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas discretas, mejorar la eficiencia de la enseñanza y luego cultivar las habilidades prácticas de programación de los estudiantes.

(5) Utilizar una plataforma de enseñanza en línea

Para ampliar el espacio y el tiempo de aprendizaje de los estudiantes, se estableció un sitio web de aprendizaje de matemáticas discreto. El sitio web de aprendizaje incluye principalmente descargas de recursos y videos en línea. , pruebas en línea, Hay cinco módulos de ampliación de conocimientos y foro presencial. El módulo de ampliación de conocimientos incluye tres partes: conocimientos previos, casos de aplicación y enseñanza experimental. A través del sitio web de aprendizaje, los estudiantes no sólo pueden comprender las aplicaciones típicas de varios puntos de conocimiento en matemáticas discretas, sino también elegir y completar algunos proyectos experimentales según sus propios intereses. En la práctica docente, los estudiantes deben completar al menos 1 o 2 proyectos experimentales aplicados e incluirlos en los puntajes de los exámenes regulares o de mitad de período, estimulando así el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

4. Conclusión

En vista de los requisitos de la nueva educación en ingeniería para la capacidad de innovación práctica de los estudiantes de informática, se ha llevado a cabo una enseñanza experimental multifacética y de múltiples niveles en la práctica de la enseñanza de matemáticas discretas para permitir a los estudiantes comprender la importancia de las matemáticas discretas

Estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejora la capacidad de programación y la capacidad de innovación de los estudiantes y logra buenos resultados de enseñanza. El equipo docente explorará más a fondo la aplicación de puntos de conocimiento relevantes de las matemáticas discretas en el campo de la informática y mejorará el sistema de enseñanza experimental de las matemáticas discretas para que las habilidades prácticas y el pensamiento innovador de los estudiantes puedan cultivarse en colaboración para satisfacer las necesidades de la ingeniería futura. .

Referencias:

[1] Xu Xiaofei, Ding Xiaohua. Exploración sobre la reforma de un nuevo modelo de formación de talento en ingeniería orientado a la competitividad sostenible [J]. Enseñanza universitaria china, 2017 (6).

[2]Zhong Denghua. La connotación y acciones de la nueva construcción de ingeniería [J]. Investigación en Educación Superior en Ingeniería, 2017(3).

[3] Jiang Zongli. Reforma y desarrollo de carreras de informática en el contexto de la nueva construcción de ingeniería [J]. Enseñanza universitaria china, 2018(11).

［4］The Joint IEEE Computer Society/ACM Task Force on Computing Curriculum Computing Curricula 2001 ComputerScience［DB/OL．. //WWW. acm. /ecation/curric_vols/cc2001. pdf, 2001.

［5］ACM/IEEE - Grupo de trabajo conjunto de CS sobre planes de estudio de informática． 2013. Plan de estudios de informática 2013［DB/OL］． ACMPress y IEEE Computer Society Press. DOI: //dx. doi. /10. 1145/2534860．

［6］Tutorial del curso de informática y tecnología de China 2002 Grupo de investigación. Curso de informática y tecnología de China 2002［M］． Beijing: Prensa de la Universidad de Tsinghua, 2002.

[7] Zhang Jianmei, Li Yanling, Wu Haixia. Investigación sobre la enseñanza de las matemáticas discretas combinada con aplicaciones informáticas［J］. Aprendizaje e investigación de las matemáticas, 2014(1).

[8] Mo Yuanbin. Investigación y práctica sobre la enseñanza de las matemáticas discretas que resalta las características de las carreras de informática [J]. Educación en informática, 2010 (14)

7. ¿Cuánto cuestan las materias prácticas autodidactas de informática y aplicaciones de CUHK de Guangdong? Experimento del curso de informática y aplicaciones (2) Programación de lenguajes avanzados (1)

Hola

Los contenidos de la evaluación práctica generalmente incluyen: experimentos, pasantías, diseño de cursos, tesis de graduación (diseño) y otras habilidades especializadas (como escuchar y hablar en idiomas extranjeros, habilidades clínicas médicas, Habilidades artísticas), etc. Bajo la dirección del Comité Provincial de Exámenes, la escuela examinadora principal es específicamente responsable de la implementación de la evaluación práctica.

Para los cursos prácticos de autoestudio, la institución de autoestudio es responsable de organizar la inscripción y los exámenes. Los requisitos específicos del examen, los materiales del examen y la capacitación son notificados por la institución examinadora. Para solicitar cursos prácticos, generalmente usted. Es necesario aprobar los cursos teóricos correspondientes.

8. Experimento del curso de informática y aplicaciones de la Universidad Sun Yat-sen 11325 (1) ¿Qué es la prueba? ¿Es difícil?

Experimento del curso de informática y aplicaciones de la Universidad Sun Yat-sen 11325? (1) Contenido del examen,

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Puede consultar el sitio web oficial de la escuela de posgrado de la escuela,

o la columna de anuncios del sitio web oficial de la escuela secundaria de tu mayor.

También puedes preguntar en la escuela de posgrado de la escuela.

Buena suerte.

9. Cómo realizar el examen del Experimento (2) del curso de informática y aplicaciones

Estudia en serio.