Diseño didáctico "verano"
1. Materiales didácticos
Esta lección es la lección 17 de la cuarta unidad del séptimo grado (Parte 1) de la edición educativa de Jiangsu del libro de texto "chino" de la escuela secundaria El tema de esta unidad es "Cuatro Estaciones Coloridas". Las primeras tres lecciones de esta unidad son "Primavera" de Zhu Ziqing, "Tres Gargantas" de Li Daoyuan e "Invierno en Jinan" de Lao She. A través del estudio de las tres primeras lecciones, los estudiantes han apreciado el hermoso e incisivo lenguaje de. Prosa y entendido cómo captar el significado de "Jinan". Caracterizar el método de descripción de la escena y el nivel de descripción de la escena, así como la emoción en la descripción de la escena. La cuarta lección también es un artículo hermoso, pero el estilo del lenguaje es más individual y público, y tiene una atmósfera más cálida de la época, al igual que la temporada descrita en el artículo. Al estudiar esta lección, los estudiantes pueden sentir el fuerte sentido de la belleza encarnado en Xia, permitirles tener resonancia estética y emocional y, finalmente, usar su propio lenguaje para expresar la belleza, de modo que la enseñanza de esta unidad sigue la primera unidad de "Acercándose". a la Literatura", la segunda unidad "Años Dorados" y la tercera unidad "Costumbres Populares" permiten a los estudiantes mejorar aún más su capacidad para leer y apreciar textos hermosos.
2. Análisis de la situación académica
Nuestra escuela es una escuela secundaria rural y el nivel de lectura de los estudiantes es generalmente bajo, el rango de lectura de los estudiantes es relativamente estrecho y rara vez leen libros; artículo que describe el verano. Sin embargo, crecieron en el campo y tienen una profunda experiencia de vida en verano. Es más fácil despertar los gritos de los estudiantes leyendo en voz alta. Partiendo de las razones anteriores, y partiendo de las tres dimensiones del nuevo plan de estudios: “conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores”, he diseñado los siguientes objetivos docentes.
3. Objetivos de la enseñanza de la predicación
○1 Los estudiantes pueden contar el contenido principal del artículo leyendo en voz alta.
○2 Los estudiantes pueden capturar el encanto del lenguaje para describir la belleza del verano y capturar las características del paisaje para expresar la belleza.
○3 Los estudiantes pueden leer la tensión, el entusiasmo y la emoción del verano a partir de lecturas repetidas, y sentir el amor del autor por el verano, el amor por la naturaleza, el amor por la vida, la actitud positiva hacia la vida y el aprecio por trabajo duro Los pensamientos y sentimientos de elogio del autor.
IV. Enfoque y dificultades de la enseñanza:
El nuevo "Esquema" establece claramente que el requisito de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender y apreciar. En la enseñanza de esta clase, "exigir leer las emociones, usar sonidos para dar forma a la imagen de Xia Tian y transmitir sentimientos internos" se ha convertido naturalmente en el foco de la enseñanza. Por lo tanto, bajo la guía de la idea de "fortalecer la lectura en voz alta, captar el todo, comprender profundamente y aplicar lo aprendido". Creo que el objetivo de este artículo es comprender las características del paisaje y los pensamientos y sentimientos del autor mediante la lectura en voz alta.
Debido a las limitaciones del nivel de lectura de los estudiantes y del área de lectura, se ha convertido en una dificultad en la enseñanza encontrar la resonancia entre los estudiantes y el texto a través de la lectura.
5. Métodos de enseñanza:
Basado en la enseñanza real, utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza. Por un lado, puede integrar información de los medios y de texto; por otro, también puede cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar recursos relevantes para resolver problemas y estimular el interés de los estudiantes en aprender chino. Esto no sólo enriquece la experiencia interna de los estudiantes, sino que también mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula y aumenta la capacidad de conocimiento en el aula.
6. Métodos de Enseñanza y Aprendizaje
a) Métodos de Enseñanza
El nuevo “Esquema” señala en “Cuestiones a Prestar Atención en la Enseñanza”: " El proceso de enseñanza debe transcurrir a través de las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, se capaciten científicamente y mejoren integralmente sus habilidades lingüísticas. "Al enseñar este artículo, planeo utilizar principalmente métodos de enseñanza basados en la recitación, complementados con métodos de enseñanza basados en la investigación. , lectura y escritura. Método de enseñanza integrado. Al estar orientados a los estudiantes, utilizamos una variedad de métodos de enseñanza para movilizar la iniciativa de los estudiantes, inspirarlos a adquirir conocimientos activamente y cultivar emociones saludables.
b)Estudiar Derecho
Nuestra aula no es más que brindar un mundo donde los estudiantes puedan expresarse libremente y hablar libremente. En este mundo, hay diálogo e intercambio entre profesores, estudiantes y textos. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan y sientan los "octavos" sobre el agua, para que exploren e imaginen los "siete octavos" debajo del agua. . Deje que los estudiantes aprendan a leer por sí solos y descubran, construyan e incluso creen algo activamente mientras leen. Por lo tanto, en el proceso de guiar a los estudiantes para que aprendan, he planeado utilizar el método de lectura y degustación, el método de apreciación (el método de anotación en círculo) y el método de aprendizaje por investigación independiente como los principales métodos de aprendizaje.
7. Horas lectivas:
8. Plan de lección:
Introducción:
En los escritos de poetas y escritores, Xia es no una persona que esté influenciada por La temporada del favor, ya sea escrita como una sensación de verano como un símbolo de depresión y depresión en el contenido del arte o escrita como una sensación de verano que revela un sentimiento de pérdida impotente en un ambiente relajado y; manera pausada, [Reproducir PPT1] (Mao Dun) "Vicious Gray" "Formación de arena", (Lao She) "quemar la cara de los peatones", (Romain Rolland) "la tierra tiembla con el calor" (Yang Wanli) "el sueño diario con pensamientos despiadados" (Cai Que) "tirar libros cuando las manos están cansadas, largos sueños por la tarde". Sin embargo, hay un escritor que "alaba en voz alta este verano dorado entre primavera y otoño", y ese es Liang Heng. Estudiemos juntos esta obra maestra de la prosa contemporánea. [Reproducir PPT2] Mostrar el tema y el autor
Descripción: La intervención de las tecnologías de la información ha cambiado la forma en que los estudiantes aprenden. Los métodos de enseñanza de los docentes también han experimentado cambios cualitativos. La tarea del profesor no es enseñar a los estudiantes a aprender conocimientos, sino proporcionarles diversos recursos de aprendizaje: la tecnología de la información brindará a los profesores la posibilidad de mostrar recursos de información de múltiples ángulos, múltiples niveles y completos en un tiempo limitado. y crear instalaciones que propicien el descubrimiento de los estudiantes. La innovadora plataforma de información permite a los estudiantes convertirse verdaderamente en los principales sujetos de aprendizaje.
La primera sección:
(1) Se pide a todos que lean el texto en voz alta y libremente. Se requiere leer la pronunciación de los caracteres con precisión y pensar en las dos preguntas siguientes. después de leer: ¿Qué fotografías capturaste? ¿Qué características del verano resaltan estas imágenes?
Descripción: A través de la reproducción de la pantalla de vídeo, se muestran las vívidas imágenes descritas en el libro de texto, despertando las emociones de los estudiantes y llevándolos a la situación. Luego plantee preguntas, es decir, tareas de aprendizaje.
¿Qué características del verano representan principalmente estas escenas concretas?
Entonces, entre estas descripciones e imágenes, ¿en qué crees que se centra el artículo? (Estudiante: Las olas del trigo están rodando, el color dorado del verano, los agricultores están trabajando duro para cosechar).
Maestro: Desde este punto de vista, el autor escribe sobre el hermoso paisaje del verano ( escritura en pizarra: Jingmei) no solo expresa su amor por el verano, sino que radica principalmente en los afectuosos elogios de los agricultores trabajadores. (Escrito en la pizarra: Renqin).
En la segunda lectura, nos centraremos en estas descripciones.
Los ejemplos de lectura normales requieren que los estudiantes escuchen atentamente los ejemplos de lectura.
Ejemplo: Es como una olla con agua en la estufa que poco a poco burbujea, humea y finalmente hierve. (Las palabras "burbujeante, humeante" y "finalmente hirviendo" aquí deben estar acentuadas, pero no con el mismo acento, sino que deben ser de ligeras a intensas. La palabra "hirviendo" debe alcanzar el pico de acentuación para reflejar completamente el significado de verano. Entusiasta. )
Resumen del profesor:
Al leer un artículo, primero debemos observar la emoción contenida en el artículo y luego determinar la velocidad y el tono del habla. Qué oraciones deben leerse rápida y poderosamente, y cuáles deben ser lentas y suaves; qué palabras deben enfatizarse y qué palabras deben leerse sólo a la ligera. Al mismo tiempo, deben leerse con precisión y fluidez, con las pausas adecuadas.
Tercera lectura: Pide a los alumnos que lean el artículo en voz alta (cada alumno lee una sección), y otros alumnos y profesores escuchan atentamente y hacen comentarios.
Explicación: Durante mucho tiempo, en el modelo de enseñanza basado en conferencias de profesores, la evaluación del aprendizaje de los estudiantes ha sido realizada principalmente por los profesores, y el nivel de aprendizaje de los estudiantes a menudo se mide únicamente mediante las puntuaciones de las pruebas. El aprendizaje y la enseñanza están separados. Tanto los estudiantes como los profesores equiparan la evaluación con los exámenes, creyendo erróneamente que la evaluación es asunto exclusivo del profesor. En este tipo de evaluación unidireccional de arriba hacia abajo, los estudiantes no tienen derecho a evaluar. Los estudiantes son sólo los que están siendo evaluados y sólo pueden aceptar pasivamente el juicio del profesor. Esto no puede reflejar de manera integral y completa el nivel de desarrollo de los estudiantes, y no favorece el desarrollo de las habilidades de autoevaluación de los estudiantes, ni favorece el cultivo y desarrollo de la subjetividad de los estudiantes.
Exploro nuevos modelos de evaluación en el proceso de enseñanza, utilizando una combinación de evaluación entre pares y evaluación de docentes para evaluar las actividades de aprendizaje de los estudiantes de manera más integral y objetiva desde múltiples aspectos y ángulos, desde donde los estudiantes cambian. objetos de evaluación a los temas de evaluación, creando una atmósfera de aprendizaje positiva, brindando a los estudiantes una experiencia emocional exitosa y mejorando la confianza de los estudiantes para participar activamente en las actividades de aprendizaje en el aula. No solo proporciona retroalimentación oportuna sobre el desempeño del aprendizaje de los estudiantes, sino que también cultiva las habilidades de evaluación de los estudiantes.
Los estudiantes aprenden a evaluar a los demás de manera más objetiva y justa, y los estudiantes que son criticados también aprenden a ser más tolerantes y a aceptar las opiniones de los demás con humildad, lo que hace posible que cada alumno obtenga más evaluaciones de los demás, lo cual es más real como mirarse en el espejo. Conócete y compréndete a ti mismo. A partir de la reflexión y los comentarios sobre el trabajo propio y el de los demás, los estudiantes mejoran la calidad de su trabajo general y se convierten en revisores constructivos.
La segunda sección:
La belleza de la prosa de Liang Heng reside en su pasión. Saboreemos esta flor apasionada: omita la lectura del texto, ¿Cuál cree que es la belleza de? ¿El texto completo en términos de estructura, contenido y lenguaje? Siga el ejemplo y utilice el método del círculo y el contorno para seleccionar dos lugares en el texto para realizar anotaciones.
Ejemplo: Todo el verano se llena de una melodía tensa, cálida y urgente.
Análisis:
Esta frase es un solo párrafo y líder de todo el texto. / En términos de contenido, esta frase resume las características del verano, y al mismo tiempo implica que este artículo no solo escribe sobre paisajes veraniegos, sino que también escribe sobre las actividades de la gente en verano, elogiando el trabajo y los trabajadores. /La palabra "entusiasmo" se usa bien. Da sentimientos humanos al verano y revela el amor por el verano.
Resumen del estudiante:
El uso de verbos expresivos, adjetivos expresivos, oraciones profundas, metáforas vívidas y personificaciones, el papel del contraste, combinación de descripciones directas e indirectas, uso de descripciones detalladas, etc. Siempre que exprese sus sentimientos y tengan sentido, deben ser reconocidos.
Explicación: La multimedia en el entorno de la tecnología de la información proporciona a los estudiantes un entorno de aprendizaje independiente ideal. En este entorno, los estudiantes son los practicantes de las actividades de aprendizaje, los selectores de los objetivos de aprendizaje, los exploradores del contenido del aprendizaje, los descubridores de los resultados del aprendizaje y los creadores de los métodos de aprendizaje. Los docentes son navegantes del océano de información, servidores de observación situacional, diseñadores de procesos de aprendizaje, participantes en actividades colaborativas e instructores que responden preguntas. Durante la actividad, los estudiantes se centraron en el contenido de aprendizaje y, basándose en sus propios intereses de aprendizaje y niveles cognitivos, determinaron su propio punto de partida de aprendizaje, seleccionaron de forma independiente contenidos de aprendizaje y estrategias de aprendizaje, utilizaron varios recursos de aprendizaje para llevar a cabo pensamientos independientes, discusiones colaborativas y auto-autoconfianza. evaluación, y en el proceso de comunicación En el proceso se completa la construcción del significado del conocimiento.
Flaubert dijo una vez: "No importa qué cosa se describa, sólo un verbo puede hacerla vívida. Debemos pensar mucho constantemente para encontrar esta palabra y no debemos usarla para evitar dificultades. Las palabras y oraciones son casi superficiales. "Por lo tanto, un artículo hermoso es inseparable del uso de palabras y oraciones hermosas, por lo que" Xia "exuda la belleza de la pasión por todas partes. Lo que es más valioso es que el artículo del Sr. Liang utiliza su propio lenguaje implícito y significativo para darse cuenta de la belleza de la creación de mano de obra. Este artículo no solo es hermoso en todas las cosas de la naturaleza, sino también en las personas trabajadoras. No estamos al nivel del Sr. Liang, pero podemos, a través de lecturas y comprensión repetidas, aspirar a alcanzar el mismo nivel de comprensión que el Sr. Liang y poder aplicar lo que hemos aprendido.
La tercera sección:
La belleza en la vida existe objetivamente. Debemos ser buenos para descubrir la belleza en las cosas bellas y expresar la belleza en un lenguaje hermoso. En el artículo del Sr. Liang descubrimos la belleza del verano. Así que comprenda las características del verano y utilice un lenguaje hermoso para describir esta estación.
Redacción de los estudiantes, inspección y orientación de los profesores, intercambios y discursos de los estudiantes.
Evaluación de los estudiantes: siempre que los sentimientos se expresen y las palabras sean razonables, deben afirmarse.
Resumen del profesor:
A través de ejercicios, los estudiantes “descubrieron la belleza de la situación y utilizaron un lenguaje hermoso para expresar la belleza”. ¡Todo esto se debe a la inspiración que nos trajo! "Verano", por lo tanto, "Verano" del Sr. Liang es probablemente un artículo raro y hermoso que describe el verano actual.
Resumen del profesor:
Este artículo recorre los pasos para leer Xia - probar Xia - escribir Xia, de afuera hacia adentro, de lo menos profundo a lo más profundo, paso a paso. . "Verano" nos recuerda exquisitas tallas de marfil, pequeños bonsáis, un cuadrado de seda lisa, un trozo de jaspe, un arroyo claro y un racimo de hermosas flores de montaña. Es una obra maestra:
Mensaje del maestro. :
"Sal a la pradera verde en primavera, disfruta del estanque de lotos verdes en verano, bebe vino de flores amarillas en otoño y recita poemas sobre la nieve blanca en invierno".
Sólo buscando la belleza en la vida podemos descubrir la belleza, apreciarla y finalmente crear belleza con nuestras manos.
Tarea:
Descripción: “La tarea del maestro es alentar y guiar ellos, y Su impulso y creatividad se utilizan en actividades que vale la pena realizar ". (Dijo Fu Lu Xin'er) En la enseñanza, no importa qué tipo de medios se utilicen, los profesores están en una posición dominante. Todo tipo de medios son utilizados por Los profesores deben convertirse en profesores. Los diseñadores, presentadores, demostradores y evaluadores de la enseñanza deben comparar las funciones de los diferentes medios en diferentes situaciones. Los profesores deben seleccionar cuidadosamente y utilizar los medios de manera adecuada en función de los objetivos de enseñanza y las necesidades reales de enseñanza.
La enseñanza multimedia no sólo puede impartir más conocimientos. Enseñarlo a los estudiantes más rápido también ahorra tiempo, aumenta la capacidad y mejora efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. "
Reflexión docente:
Este artículo es una prosa con emociones sinceras y hermosa concepción artística. En el modelo de enseñanza tradicional, además de utilizar el método de la recitación, somos "un "Un trozo de tiza", "Un libro, una pizarra, una boca", y si la tecnología de la información se utiliza como herramienta y medio para penetrar en la enseñanza de materias chinas, puede guiar mejor a los estudiantes a comprender el texto, saborearlo y mejorar los sentimientos estéticos de los estudiantes, que es un auxiliar El papel de la enseñanza, por lo que los maestros deben integrar la información de los medios con la información del texto para crear una resonancia emocional entre los estudiantes y el texto. En la primera parte de la enseñanza, "Reading Summer", el video es. Las imágenes vívidas descritas en el libro de texto despiertan las emociones de los estudiantes y los llevan a la situación. Luego pueden hacer preguntas e interpretar el texto, lo que les permite tener una sensación de alegría y logro mientras demuestran su sabiduría. p>
Doy gran importancia a cultivar la capacidad de evaluación de los estudiantes, permitiéndoles participar activamente y cooperar activamente con el trabajo de evaluación, y mejorar la conciencia y la capacidad de evaluación de los estudiantes. No solo proporciono comentarios oportunos sobre el desempeño del aprendizaje de los estudiantes. pero también cultive la capacidad de evaluación de los estudiantes en el segundo enlace. En "Tasting Summer", aproveche el "Formulario de evaluación de lectura" para permitir que los estudiantes evalúen, los estudiantes pueden evaluar a los demás de manera más objetiva y justa, y los estudiantes que son criticados también aprenden a ser más tolerantes. y aceptar las opiniones de los demás con humildad, para que cada alumno tenga la posibilidad de obtener más valoraciones de los demás, como mirarse al espejo para conocerse y comprenderse más verdaderamente a uno mismo a partir de reflexionar y comentar el trabajo propio y el de los demás. , los estudiantes mejoran la calidad de su trabajo general y se convierten en críticos constructivos. Por lo tanto, la calidad y la eficiencia del aprendizaje pueden mejorarse continuamente.
Expanda su imaginación y escriba artículos hermosos. Einstein dijo: "La imaginación es más importante. que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado, y la imaginación resume todo en el mundo, promueve el progreso del conocimiento y es la fuente del progreso del conocimiento. Estrictamente hablando, la imaginación es un factor real en la investigación científica. "Diversas imágenes en los medios educativos modernos son los pilares de la imaginación. Sin ellas, sería difícil imaginar. La llamada imaginación es el proceso de creación de nuevas imágenes basadas en materiales perceptivos originales. En el tercer eslabón de la enseñanza "Writing Summer "
Por supuesto, hay muchas áreas de mejora en la enseñanza, como que el tiempo para el segundo enlace es demasiado corto, especialmente el uso de la lectura en voz alta. El formulario de evaluación requiere más tiempo, por lo que este enlace debe diseñarse adecuadamente para lograr la máxima eficiencia en el tiempo limitado.