Plan Docente “Tecnologías de la Información para Escuelas Primarias” para el Segundo Volumen de Sexto Grado

Plan Docente “Informática para Educación Primaria” para el Segundo Tomo de Sexto Grado

Plan Docente “Informática para Educación Primaria” Segundo Tomo de Sexto Grado

1. Situación básica de los estudiantes

Los estudiantes de sexto grado se encuentran en la etapa de transición del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto. Están más interesados ​​en el conocimiento de imágenes ricas y coloridas. No tan aburrido como el chino y las matemáticas. Pero aprender tecnología de la información sólo se considera equivalente a aprender a usar computadoras. En términos de estudio, estoy en condiciones de jugar a la computadora.

2. Análisis de libros de texto

Este libro de texto contiene 15 lecciones que introducen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología multimedia, la producción de diapositivas y el procesamiento informático de archivos de audio y vídeo. El objetivo principal de los materiales didácticos es cultivar la información de los estudiantes y resaltar el principio rector de la enseñanza "orientado al estudiante". A través de un enfoque basado en tareas, los estudiantes pueden aumentar continuamente sus conocimientos y mejorar sus habilidades en el proceso de aprendizaje.

3. Objetivos docentes

1. Comprender los conceptos de medios, multimedia y obras multimedia, y conocer las formas de expresión de los multimedia.

2. Tener una comprensión preliminar de PowerPoint y dominar cómo iniciar y salir de PowerPoint.

3. Ser competente en cómo crear presentaciones y aprender a hacer diapositivas de texto.

4. Domina cómo dar formato al texto y diseñar párrafos de texto.

5. Domina cómo aplicar plantillas de diseño y establecer fondos de diapositivas.

6. Domina cómo insertar imágenes en diapositivas.

7. Domina cómo agregar nuevas diapositivas.

8. Domina el método de añadir palabras artísticas.

9. Dominar el método de dibujo de gráficos.

10. Domina cómo insertar sonido en las diapositivas.

11. Comprender las vistas de diapositivas más utilizadas.

12. Domina cómo configurar animaciones personalizadas para objetos como texto en diapositivas.

13. Domina cómo configurar transiciones de diapositivas.

14. Domina el uso de hipervínculos.

15. Domina las tres formas de mostrar diapositivas.

4. Medidas de enseñanza

Es posible que los estudiantes no puedan aprender bien este conocimiento científico solo porque están interesados. Para permitir que los estudiantes de nuestra escuela dominen sistemáticamente el conocimiento de la tecnología de la información, planeamos tomar las siguientes medidas:

1. Guiar el propósito de los estudiantes de aprender tecnología de la información y corregir su actitud de aprendizaje.

2. Imponer requisitos estrictos a los estudiantes para que puedan aprovechar al máximo los 30 minutos de clase.

3. Cultivar un estudiante representativo de tecnología de la información en cada clase, para que el estudiante pueda tomar la iniciativa de guiar y dar ejemplo a otros estudiantes.

4. Fortalecer la revisión y consolidación para cultivar el interés de los estudiantes.