[Para el florecimiento de cada capullo] Que cada capullo florezca bajo el sol del amor
La escuela primaria Huayuan está ubicada a orillas del apartado río Panxi en la comunidad Longji, calle Longshan, distrito de Yubei. Fue fundada en 1993 y cubre un área de 16.200 metros cuadrados. con la fragancia de flores, pájaros cantando, cigarras, árboles imponentes y hierba verde. Dado que la escuela estuvo entre el primer grupo de “Escuelas de demostración de etiqueta civilizada” municipales y distritales en 1995, ha sido calificada como la “Brigada de Bandera Roja de Jóvenes Pioneros” nacional, el “Grupo de Investigación Científica y Educativa Avanzada” nacional y el “ Escuela primaria modelo” en el distrito de Yubei. Ganó el primer premio por el nivel de funcionamiento de la escuela del distrito. Con el fin de adaptarse a las necesidades de los tiempos y el desarrollo social y crear características escolares, la escuela estableció el grupo de proyecto "Práctica e investigación sobre las características de construcción de la cultura del campus de la" cultura de las flores "", que propuso el concepto escolar de utilizar flores. para el florecimiento de cada capullo de flor, a través de una serie de actividades como el reconocimiento de las flores, la apreciación de las flores, el amor de las flores, el canto de las flores, la degustación de las flores y el cultivo de las flores, se cultivan el sentimiento floral, el carácter y el espíritu de las flores de los estudiantes. , creando las características de la cultura floral de la escuela y dándole a la escuela la capacidad de adaptarse a los tiempos. Se ha dado un paso sólido en el desarrollo de la educación y se ha mejorado la calidad del funcionamiento de la escuela.
1. “Para que florezca cada capullo” es la pauta de comportamiento para el desarrollo escolar.
En el pasado, el ambiente escolar y la cultura del campus de la escuela primaria de Huayuan han cambiado desde el principio. Los requisitos de educación de la época y los requisitos de educación del país Hay una cierta distancia entre los requisitos, las necesidades de educación de la gente y el deseo de los estudiantes de recibir educación escolar. La escuela carece de características, las ideas de desarrollo escolar no son claras, y allí. No existe una filosofía clara de gestión escolar. Para que la escuela se adapte a las necesidades del desarrollo social, para que la escuela tenga las características de la cultura y la educación del campus socialista con características chinas, y para permitir a los estudiantes, maestros y escuelas desarrollarse de manera científica y sostenible, la escuela ha llevado a cabo actividades exhaustivas y discusiones en profundidad sobre el nivel de funcionamiento de la escuela: basándose en el nombre y las características regionales de la escuela primaria de Huayuan, basándose en la unidad, el espíritu pionero e innovador de los cuadros y maestros de la escuela, y las características de los estudiantes que educa, la escuela puso promover la filosofía escolar de "para el florecimiento de cada capullo de flor". Este concepto encarna el concepto humanista de desarrollo científico, desarrollo armonioso y desarrollo sostenible. Los estudiantes son el futuro de la patria y las flores de la patria. Este concepto es permitir que se desarrolle la personalidad de cada estudiante y se cultiven sus especialidades. Cada capullo puede florecer bajo el cultivo de un jardinero, y cada flor puede florecer. fragante y más hermoso, esta es la necesidad de los tiempos y una guía para el comportamiento del desarrollo escolar.
2. Optimizar el sistema escolar y la cultura de gestión en aras de que cada capullo florezca.
Como dice el refrán: "No hay círculo sin reglas si la escuela no tiene". buenas reglas y regulaciones, la escuela será imposible construir una escuela de alta calidad. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia a la construcción de la cultura institucional, concede gran importancia a la naturaleza científica del sistema y también concede gran importancia a. utilizar las fortalezas de las personas, motivarlas con una gestión democrática, tocar a las personas con una inversión emocional y utilizar la nobleza para moldear a las personas y establecer el concepto orientado a las personas del sistema de cultivo de flores.
1. La cultura del sistema escolar gira estrechamente en torno al concepto intrínseco de "para el florecimiento de cada capullo" y considera plenamente el desarrollo de los estudiantes. Esto se basa en el desarrollo de los docentes, la movilización del entusiasmo de las personas y el uso de un lenguaje humanizado de la cultura floral para organizar, modificar y mejorar. mejorar varios sistemas se divide en categorías de gestión estandarizadas, categorías de guía solar, categorías de recordatorios cálidos y categorías de incentivos característicos para estandarizar la gestión. Los conceptos de gestión humanista y gestión independiente se combinan orgánicamente con las características del cultivo de flores para formar un único. y una cultura institucional dinámica, que proporciona una garantía cultural institucional para la creación de un "jardín humanista y un jardín armonioso"
2. El objetivo de la gestión del sistema escolar es hacer que los estudiantes se vuelvan talentosos, los maestros crezcan y la escuela tenga éxito. A través de la construcción de una cultura del sistema, gestionamos a los estudiantes para que puedan convertirse en jóvenes con buena conducta y rendimiento académico. A través de la construcción de una cultura del sistema, gestionamos cuadros y profesores, para que los cuadros y profesores puedan convertirse en estudiantes integrales.
3. En términos de implementación del sistema, la escuela se esfuerza por convertir el sistema en el corazón y el cerebro. ser una guía de comportamiento para profesores y estudiantes. Actuar de acuerdo con el sistema, no preocuparse ni acomodarse, utilizar los términos del sistema como criterio, ser objetivo y justo y tratar a todos por igual. 3. Actualizar la cultura de educación docente para el florecimiento de cada brote.
La construcción de la cultura docente juega un papel importante en la construcción de la cultura del campus y desempeña un papel de liderazgo. "Estar con flores y bailar con flores" es el espíritu escolar. Describe el crecimiento saludable de los estudiantes bajo la formación y educación de los maestros. Los maestros se cultivan mientras cultivan a los estudiantes como flores y como hojas verdes. crecimiento mutuo, respeto mutuo, crecimiento armonioso y aprendizaje mutuo.
Al mismo tiempo, los profesores deben aprender e innovar continuamente, aprender unos de otros y realizar la maravillosa enseñanza de la danza. La cultura docente de "estar con flores y bailar con flores" no solo resalta la dedicación de los maestros por el crecimiento de los estudiantes, sino que también refleja el concepto armonioso de maestros y estudiantes creciendo juntos. "Estar con flores" muestra el compañerismo igualitario, democrático y armonioso entre profesores y estudiantes; "Bailar con flores" se refiere al progreso mutuo, el crecimiento mutuo y el desempeño mutuo de profesores y estudiantes. integrado en este concepto. Los maestros cultivan y educan a los estudiantes en actividades educativas y también mejoran su propio valor y calidad de vida. Esta no es sólo la motivación para el crecimiento de los docentes, sino también el objetivo para que los docentes avancen. En la construcción de la cultura docente, la escuela concede gran importancia a la mejora de la calidad de los docentes. Mientras los docentes enseñan y educan a las personas, la escuela crea una atmósfera de aprendizaje para el autodesarrollo de los docentes:
1. y alentar a los docentes a preocuparse por los asuntos nacionales y leer libros y periódicos, escuchar las noticias, fortalecer el cultivo de la ética docente, realizar debates, conferencias y reflexiones sobre la ética docente en diferentes niveles, seguir estrictamente el ejemplo del docente y construir. el alma del docente, cultivar la ética docente y crear una nueva imagen de los docentes. Dejemos que los maestros se comuniquen y colisionen espiritualmente, que reflexionen sobre su propio comportamiento educativo y que disfruten de la felicidad de la vida y la alegría del trabajo.
2. Fomentar que los profesores tomen la iniciativa para aprender, estudiar y mejorar su nivel académico.
3. Incentivar a los docentes a practicar con diligencia y reflexionar con frecuencia, para que puedan crecer en el aprendizaje, la práctica docente y la reflexión sobre la práctica docente.
4 Para promover el aprendizaje mutuo, la escuela proporciona una plataforma para que los profesores entren, salgan y aprendan unos de otros, mejoren la educación y el nivel de enseñanza de los profesores y organicen concursos de habilidades docentes básicas y observaciones de enseñanza. y actividades de intercambio de casos.
5. Defender la estrategia de desarrollar las escuelas a través de la investigación científica, organizar investigaciones sobre temas educativos y de investigación científica y mejorar la calidad de los docentes. Por ejemplo, el tema "Práctica e investigación sobre la construcción de la cultura universitaria caracterizada por la" cultura de las flores "" es un tema de investigación científica educativa para el XI Plan Quinquenal de Chongqing. Este tema cuenta con la participación y el estudio conjunto de profesores y estudiantes de todo el país. escuela.Tiene una gran practicidad y mejora en gran medida el gusto cultural y las características culturales de la escuela.
4. Crear una cultura de educación ambiental para el florecimiento de cada capullo de flor.
Para mejorar la función educativa del campus escolar, el equipo de liderazgo de la escuela utilizó su cerebro y determinación para mejorar las condiciones para el funcionamiento de una escuela ha optimizado el entorno educativo En la construcción de la cultura ambiental, la escuela resalta la unidad armoniosa de las características de la cultura de las flores en los conceptos ideológicos, el estilo de diseño y las funciones educativas, y logra el diseño en el enverdecimiento y el embellecimiento. , purificación y fragancia del campus Razonable y bien proporcionada, logra flores en primavera, sombra en verano, fragancia en otoño y verde en invierno, mostrando la belleza y delicadeza del campus. 1. Encima de la insignia de la escuela hay un capullo en capullo, que implica las iniciales de la palabra "Jardín" y el año 1993 en que se fundó la escuela, con dos hojas verdes debajo. Desde el punto de vista del significado: los capullos en ciernes en el. La parte superior representa a los niños alegres y encantadores, y las dos hojas verdes representan a los maestros. Como hojas verdes, sostienen el brillante futuro de los niños, la filosofía, el lema, el emblema escolar, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio de la escuela encarnan lo innovador. ideas y espíritu humanista de profesores y estudiantes, que se exhiben en las paredes prominentes del edificio de enseñanza y del edificio de oficinas respectivamente, resaltando sus respectivas connotaciones y encantos. Sus colores estándar son el rojo anaranjado y el verde, que están llenos de sol y vitalidad. Las esculturas en el muro cultural en el lado izquierdo de la puerta de la escuela son historias idiomáticas inspiradoras que son familiares para los niños, que incluyen: "Corta la pared para robar la luz". Llevar una espina para declararse culpable ", etc., para inspirar y educar a los niños a estudiar mucho, ser honestos y valientes. La ventana promocional frente al patio de recreo muestra a los estudiantes en diversas actividades y concursos a gran escala, mostrando la educación del maestro. Estilo de enseñanza, que muestra eventos importantes, asuntos importantes y conocimientos florales del país y la escuela. La pared del lenguaje floral en la planta baja del edificio de oficinas es un lugar donde los niños pueden disfrutar de las flores, probarlas y aprender sobre la cultura de las flores. El lenguaje, los hábitos de las flores, el carácter y el espíritu de las flores, así como los poemas sobre las flores, permiten a los estudiantes ampliar su conocimiento de la cultura de las flores. Por ejemplo, la belleza de la escuela Camellia tiene las virtudes de la humildad, la ternura y la elevación. con caligrafía, pintura, fotografía y trabajos de corte en papel de los estudiantes. Hay varias flores en el primer y segundo piso, que son el resultado creativo de los estudiantes que visitan flores, plantan flores y aprenden sobre el cultivo de flores. Grandes árboles verdes a ambos lados del pasaje de la puerta de la escuela. En los estanques se plantan diferentes variedades de flores, incluidas flores de pavo real, impaciencias, etc. Estas dos filas de estanques de flores son responsabilidad de todas las clases de la escuela. , fertilizar y desmalezar las flores y plantas en los estanques de flores, lo que cultiva el amor de los niños por las flores. El sentimiento de admirar y cultivar flores.
La plantación en pendiente fuera del patio de recreo es una plantación de flores mejorada a partir de terrenos baldíos. Se plantan decenas de flores y árboles, entre ellos rosas, gardenias, flores de durazno, camelias, orquídeas amarillas, osmantos, flores de ciruelo, flores de cerezo, etc., que son las más. Flores distintivas de la escuela. Cada vez que sea temporada de plantación de árboles y flores, los estudiantes plantarán sus flores y árboles favoritos. Cultiva los sentimientos y el carácter de los niños de amar, admirar y cultivar flores. Las caras sonrientes de Boys Over Flowers en la pared del edificio de enseñanza son una combinación de las caras sonrientes de niños con excelencia académica y moral seleccionados de cada clase. Las fotos se cambian cada año. La selección y exhibición son para alentar a más niños. convertirse en "Boys Over Flowers" lo antes posible.
2. Para que todos los brotes florezcan, aprovechen al máximo las fortalezas de los estudiantes, promuevan el desarrollo integral de los estudiantes y mejoren la calidad integral de los estudiantes, la escuela ha creado una sala de baile y música. sala de exhibición de reuniones de clases temáticas, sala de pintura y sala de lectura y danza, sala de ciencia y tecnología, laboratorio, sala de transmisión, sala de computación, sala multimedia, estadio deportivo integral, mejorar la red del campus, lograr la conectividad del aula y brindar a los estudiantes. una plataforma para aprender habilidades y mostrar sus talentos.
5. "Para el florecimiento de cada capullo de flor" innovó una cultura curricular escolar rica y práctica.
Basado en la situación real de profesores y estudiantes, la escuela buscó flores. y la cultura de los árboles que favorecen el cultivo de los sentimientos de los estudiantes, el conocimiento y los materiales para templar la voluntad de los estudiantes y mejorar sus habilidades, y compiló libros de texto escolares sobre la cultura de las flores para enseñar a los estudiantes sobre la cultura de las flores. Al mismo tiempo, la enseñanza de la cultura floral también está permeada en diversas materias: en las clases de arte, se pueden apreciar dibujos de flores, hacer marcapáginas de flores, especímenes de flores, fotografías, etc., diseñar planes para reverdecer el campus, plantar flores para decorar las aulas. y hogares en clases de ciencias o integrales En la clase práctica, salí del aula para observar flores, introduje los conocimientos básicos de flores y árboles (nombres de flores, apariencia de flores, tipos de flores), habilidades en el cultivo de flores y árboles, entendí; el impacto de las flores y los árboles en el medio ambiente, su papel en el embellecimiento de la vida e identificó las variedades de flores y árboles en función de sus semillas. Comprender la historia del desarrollo del cultivo de flores y árboles, la tecnología de clonación de flores y árboles y las perspectivas de desarrollo, etc. Y escribir informes experimentales y artículos científicos. A través de actividades y enseñanza de cursos, los maestros y estudiantes pueden adquirir la alfabetización de "reconocer las flores, apreciarlas, saborearlas y amarlas", y pueden practicar el espíritu y la calidad de las flores en su propio estudio y vida para mejorar su propia calidad.
6. "Para que florezca cada capullo" para crear una cultura estudiantil colorida.
Los estudiantes son los mayores beneficiarios de la cultura única del campus, es decir, "Soy soleado y Soy brillante". La escuela siembra amor y los estudiantes estudian mucho y se desarrollan integralmente bajo el cálido sol. Son tan cálidos como el sol y tan hermosos como las flores. Los estudiantes hacen mucho ejercicio, tienen cuerpos fuertes y una buena mentalidad. Son civilizados, confiados, independientes, innovadores, felices, alegres y brillantes.
1. Para enriquecer la vida en el campus y la cultura de clase de los estudiantes, la escuela ha llevado a cabo actividades culturales de clase de "apertura al sol" en términos de construcción del ambiente del aula, cultura del sistema de clases y civilización espiritual de la clase. .
2. Organizar y realizar periódicamente actividades educativas con el tema "El sol brilla en mi crecimiento".
3. Realizar una serie de actividades tradicionales festivas de "Flores que florecen con caras sonrientes": De marzo a mayo de cada año, aprovechando la cálida temporada de primavera, se realiza la "Flores que florecen con caras sonrientes". se lleva a cabo para plantar flores, apreciar las flores, pintar flores, cantar flores y proteger las flores. Cada 1 de junio, el Día del Niño, se lleva a cabo el "Festival de la Sonrisa de las Flores Felices" en forma de música, bailes, juegos, etc. " y los premios "Flores Brillantes", "Escuadrón de Flores" y "Clase Hermosa" cada año, el 8 de marzo, Día de la Mujer y el Día del Maestro, se celebra el "Día de Acción de Gracias de las Flores Sonrientes" para agradecer a los mayores y maestros; se organiza el "Día de Acción de Gracias de las Flores Florecientes" El "Festival Deportivo de las Flores Sonrientes" organiza competencias deportivas para mejorar la condición física de los estudiantes cada noviembre, se organiza el "Festival de Popularización de las Ciencias de las Flores Sonrientes" para llevar a cabo competencias de divulgación científica y la producción de trabajos científicos y tecnológicos, y la defensa de ensayos científicos, etc., para cultivar las habilidades innovadoras y prácticas de los estudiantes, cada diciembre se organiza el evento "Flores florecientes sonriendo para dar la bienvenida al nuevo año" para sentar las bases para que los estudiantes ingresen al nuevo año; año de estudio.
4. Realizar el concurso "Flor de Honor". Realizar actividades de evaluación de Flores de la Civilización, Flores de Conmemoración y Flores de la Higiene, para que las flores de la escuela móvil se conviertan en un hermoso escenario de la escuela; realizar evaluaciones de "Sunshine Children", "Boys Over Flowers", "Flower Squadron"; y actividades de "Bellas Clases" y elogios regulares por la excelencia.
5. Construir una escuela de formación de cuadros pequeños "Camellia" para capacitar periódicamente a cuadros pequeños y cultivar las capacidades de gestión independiente de los estudiantes.
En resumen, "para que cada capullo florezca" es la meta y el propósito que siempre ha perseguido la educación de nuestra escuela.
"Crear un jardín cálido y buscar el progreso común; crear un jardín feliz y promover un crecimiento feliz; construir un jardín innovador y buscar el desarrollo sostenible Para lograr la filosofía escolar de "cada capullo florece", la escuela construye cuidadosamente un jardín". Escuela de estilo con características sobresalientes, crea cuidadosamente características de cultura floral que educan a las personas con belleza. Esta cultura ha estado profundamente arraigada en los corazones de los maestros y estudiantes de la escuela. Los maestros y estudiantes reconocen las flores, las plantan, las elogian, aprenden el carácter de las flores, moldean el espíritu de las flores, crean la cultura de las flores y educan a las personas. con "flores", formando personas con características y desarrollando la personalidad y la experiencia de los estudiantes.