Seguridad conmigo"Plan de lección de clase media de jardín de infantes

Como personal docente, generalmente se nos pide que redactemos planes de lecciones, lo que nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de lección formal? A continuación se muestra el plan de lecciones de clase media de jardín de infantes "Seguridad conmigo" que recopilé y compilé. Todos pueden estudiarlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos.

Plan de lección 1 de jardín de infantes "Seguridad conmigo" para clase media

Intención del diseño:

Los niños de clase media son animados y curiosos, con una gran capacidad de imitación. y otras características, son el grupo con mayor probabilidad de provocar accidentes de tráfico. Aunque generalmente son supervisados ​​​​por adultos cuando salen, si no tienen cuidado afectará gravemente la salud física y mental de los niños e incluso provocará una tragedia. Cruzarán la calle solos y tendrán más oportunidades de actuar solos. A través de esta actividad, los niños pueden conocer la estrecha relación entre los semáforos, las señales de seguridad y la vida de las personas. Desarrollar inicialmente la conciencia de obedecer conscientemente las normas de tráfico y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender señales como los semáforos y las normas básicas de tráfico.

2. Comprender varias señales de tránsito comunes y comprender la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, cultive la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

5. Anima a los niños a hablar con valentía. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.

Preparación de la actividad:

1. Animación de la canción infantil “Los niños aprenden el sentido común”.

2. Imágenes de señales de seguridad vial, tarjetas de señales de semáforo y un volante casero.

3. Courseware: Vídeo promocional infantil de seguridad vial "De camino al colegio".

4. Disponer el lugar: intersecciones, pasos de peatones, aparcamientos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

1. Observar la imagen y hacer pensar a los niños.

Profe: Niños, echemos un vistazo a lo que pasó en la imagen. (Imagen 1: Varios niños saltaron la barandilla en medio del camino de entrada). Imagen 2: Un hombre saltó la barandilla para cruzar la calle y fue atropellado por un auto que iba a alta velocidad).

2. Maestro: "Niños, ¿qué vieron hace un momento?" "¿Qué causó que sucediera algo tan peligroso?" Resumen: Esto es algo tan peligroso y terrible para la seguridad de nuestras propias vidas. , nos aseguramos de obedecer las normas de tráfico.

2. Comprender los semáforos y varias señales de tráfico habituales.

1. Entender los semáforos y hablar de sus funciones.

Profesor: Estudiantes, ¿conocen la función de los semáforos? Hoy la profesora invitó a un pequeño invitado para que nos enseñara algunas normas básicas de tráfico. (Reproduzca la animación "Los niños aprenden el sentido común") Maestra: El pequeño invitado de la animación nos dice ¿cuántos colores tienen los semáforos? (3. Rojo, amarillo, verde) Deténgase cuando la luz roja esté encendida, continúe cuando la luz verde esté encendida y espere cuando la luz amarilla esté encendida.

2. Juego de simulación para experimentar el papel de los semáforos en el tráfico. El papel de los semáforos en el tráfico.

Profe: Hagamos un pequeño juego "Niños que siguen las reglas". Pida a los niños que miren los semáforos y crucen la calle.

Resumen: Niños, si realmente obedecen las reglas de tránsito, creo que la seguridad estará con ustedes.

3. Reconocer varias señales de tráfico habituales.

Maestra: En la vía por donde circulan los vehículos, además de las señales de tránsito como los semáforos, hay muchas señales de tránsito hoy la maestra ha traído varios tipos.

Reproduzca la imagen del logo y pregunte: ¿Qué logo es este? ¿Qué significa? ¿Qué debemos hacer?

4. Pide a los niños que identifiquen las señales, y aquellos que respondan correctamente recibirán una estrella de la sabiduría.

3. Mire el vídeo promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela"

Maestro: Los niños han aprendido tantas señales de seguridad vial que el maestro lo recompensará viendo la caricatura. "En el camino a la escuela", algunos de los niños en la caricatura lo hicieron bien y otros lo hicieron mal, ¡así que observe con atención! (Mira el vídeo promocional de seguridad vial "De camino a la escuela")

4. Juego de simulación Después de ver la caricatura, juguemos a un juego. El niño hace el papel del conductor y la niña hace el papel del niño. , y van juntos a la escuela, prestan atención a las señales de tránsito y las señales en la carretera y obedecen las reglas de tránsito. (Recuerde a los niños pequeños que no cometan los mismos errores que en la caricatura) Intercambie los personajes y vuelva a jugar.

Resumen: Hoy, nuestros hijos aprendieron mucho sobre seguridad vial e hicimos un buen trabajo.

En la próxima clase le pediremos a la tía policía de tránsito que juegue con nosotros, ¿vale? "

5. Ampliación de actividades

Observe los gestos de comando de la policía de tránsito y aprenda a realizar varios gestos de comando de uso común (gesto de seguir recto, gesto de detenerse, gesto de girar a la izquierda, gesto de girar a la derecha). ) y aprenda a hacer que los pequeños policías de tránsito dirijan el tráfico

Introducción a la actividad:

La actividad aprovecha al máximo los recursos existentes, utiliza material didáctico multimedia para mostrar y es intuitiva y fácil para los usuarios. Los niños deben aceptar. Durante la participación en el juego, los niños tienen una experiencia personal. A través de la experiencia, realmente entendí algunas reglas de tránsito básicas y aprendí conocimientos sobre seguridad vial a través de la experiencia feliz.

Reflexión de enseñanza:

Como maestra de clase pequeña, los niños de la clase tienen mucha experiencia. Soy joven y no tengo la capacidad de protegerme, así que tengo que aprender más, acumular más y hacer más ajustes en mi trabajo futuro. Creo que a medida que la reforma educativa continúe profundizándose, tendremos más oportunidades. Habrá cada vez más buenos métodos y entonces la seguridad de los niños ya no será un problema para nosotros.

1. Guíe a los niños para que comprendan las tres señales de tránsito. Obtenga una comprensión preliminar de los conocimientos básicos de la seguridad vial.

2. Educar a los niños para que respeten conscientemente las leyes de tránsito y mejoren. sus habilidades de autoprotección.

3. Muestran el lado lindo de los niños durante las actividades p>

4. Están dispuestos a interactuar con sus compañeros y maestros, y les gusta expresar sus propias ideas.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia en la vida del tráfico

2. Material didáctico: "La seguridad vial es muy importante"

3. objetos: imágenes de señales de seguridad vial, volantes de juguete.

Proceso de la actividad:

(1) Introducir temas de interés.

1. El profesor introduce a toda la clase el tema de cómo llevar a los niños a viajar.

2. (Reproducir el material didáctico) Los niños observan el contenido del material didáctico e inicialmente comprenden las situaciones peligrosas al cruzar la calle.

3. A través del material educativo, presente al experto en transporte "Dr. Panda" para guiar a los niños en el aprendizaje de conocimientos sobre seguridad vial.

(2) Observación y discusión.

1. (Juego educativo) Los niños observan y comprenden los semáforos y las aceras de la carretera.

Pregunta: ¿Qué es este lugar? ¿Cómo llegar de forma segura?

2. Comprenda tres señales comunes de seguridad vial.

Mostrar señales: tres tipos de señales de tráfico peatonal: no peatones, pasos de peatones y calles peatonales, para que los niños aprendan a reconocer y comprender sus funciones.

3. Análisis de casos peligrosos (se proporciona material didáctico) (1) Organice a los niños para que observen comportamientos peligrosos, como trepar vallas, jugar al borde de la carretera y cruzar la calle, y guíelos para que discutan: ¿Es esto ¿Qué es lo correcto? ¿Por qué hacer esto? ¿Qué se debe hacer?

(2) Resumen del profesor.

4. Presta atención a la seguridad del coche.

(1) Los niños pueden hablar libremente sobre la seguridad del coche.

(2) Por favor, dígales a algunos niños qué deben hacer cuando viajan en el automóvil. ¿Qué no hacer?

Juega con el material didáctico: los niños asoman la cabeza por la ventana para contemplar el paisaje.

Pregunta: ¿Es esta una buena idea?

Pregunta: ¿Es esta una buena forma de viajar en coche? ¿Qué debería hacer?

Reproducir el material didáctico: El niño abrió la puerta de la cabina.

Pregunta: ¿Está haciendo esto bien?

Pregunta: ¿Está haciendo esto bien? ¿Qué debería hacer?

(3) Resumen: Cuando viaje en automóvil, debe sentarse en su asiento, no moverse a voluntad, abrocharse el cinturón de seguridad, no tirar basura por la ventana y no pegarse Saque la cabeza y las manos del coche. ......

(3) Experimentar la interacción.

1. Profesor: El Dr. Panda está aquí para comprobar si dominas estos conocimientos sobre seguridad vial. Si apruebas, te llevaré a viajar, ¿de acuerdo?

2. (Muestre el juego de computadora "Accidente de tráfico en la carretera") Utilice material didáctico multimedia para mostrar el efecto de comparar imágenes, lo que permitirá a los niños encontrar, hablar y juzgar si viajar es correcto o incorrecto en la influencia del material didáctico. Qué salió mal, cómo corregirlo, etc.

(4) Juego de simulación: "Happy Traveler"

1. Profesor: ¡Recojamos nuestro equipaje y partamos juntos!

2. Cree escenarios viales y permita que profesores y estudiantes respondan adecuadamente en función de las señales de tráfico que ya conocen.

Extensión de la actividad:

Profe: "Aún quedan muchas señales en el camino, ¡busquémoslas otra vez! ¡Busquémoslas otra vez!". sobre la actividad:

Las actividades aprovechan al máximo los recursos existentes, utilizan material didáctico multimedia para mostrarlas y son intuitivas y fáciles de aceptar para los niños. Durante la participación en el juego, los niños tuvieron experiencia personal y realmente entendieron algunas reglas de tránsito básicas. En la feliz experiencia, aprendieron conocimientos de seguridad vial.

Conocimientos de enciclopedia: La seguridad generalmente se refiere a que las personas estén libres de amenazas, peligros, lesiones y pérdidas. Todos los seres humanos viven en armonía con el medio ambiente y los recursos, sin daños ni peligros potenciales, y están libres de riesgos y daños inaceptables. La seguridad se refiere a un estado en el que el daño que puede causar el estado operativo del sistema a la vida humana, la propiedad y el medio ambiente durante el proceso de producción humana se controla por debajo del nivel humano aceptable.