Diseño del plan de lecciones "Estímulo a aprender"
Diseño del plan de lección "Fomentar el aprendizaje" 1
Interpretación del texto:
"Fomentar el aprendizaje" es un extracto de "Xunzi? Fomentar", el último maestro confuciano en el estudio tardío de los Estados Combatientes". Es un ensayo argumentativo que analiza la importancia del aprendizaje y anima a las personas a aprender con el propósito, la actitud y el método correctos. El artículo se basa en el materialismo simple como base teórica, citando amplias referencias y razonamientos. Encarna verdades profundas en una gran cantidad de metáforas simples y apropiadas, y utiliza metáforas que son flexibles, naturales y vívidas. El uso de técnicas de contraste nítido y de contraste fuerte realza el peso del razonamiento.
Ideas didácticas:
De acuerdo a la situación académica y las características del texto, durante el proceso de enseñanza se planifica tomar como actividad principal la lectura, y orientar a los estudiantes en la implementación del contenido del texto. a través de la discusión cooperativa y la comunicación en grupos de estudio. Enseñar y cultivar la capacidad autónoma de los estudiantes.
Este curso está diseñado para dos lecciones, y esta enseñanza está diseñada para la primera lección.
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimiento y habilidad: dominar las palabras clave en chino antiguo; aprender los puntos principales del texto y comprender la capacidad de aprender.
2. Proceso y métodos: Conozca el método de argumentación metafórica de este artículo.
3. Actitudes y valores emocionales: comprender y experimentar el significado, el papel, los métodos y las actitudes de aprendizaje discutidos en el texto, y aplicarlos a su propia vida de aprendizaje.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Dominar las palabras clave en chino clásico; aprender los puntos principales de "Fomentar el aprendizaje" y comprender la capacidad de aprender los métodos de argumentación metafórica; en este artículo.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
Hoy descubrí accidentalmente una oración significativa. Desafortunadamente, está incompleta. Puedes intentar completarla. (Sentencia residual proyectada: Puede salvar a las personas de los tres principales dolores de la vida: pobreza, preocupación y soledad. Como el trabajo, el estudio, la dedicación, etc.) Lo que todos agregaron tiene sentido. ¿Qué pasa con los estudiantes? Hay innumerables dichos famosos sobre el aprendizaje. Puedes hablar sobre ellos (nombre y comunicación). Hoy escuchemos las sinceras enseñanzas sobre el aprendizaje de Xunzi, un maestro confuciano de hace más de 2000 años. Su título es: "Fomento del aprendizaje". (Estimule el interés, inspire la conversación, movilice las reservas de conocimientos de los estudiantes, presente nuevas lecciones y haga que los estudiantes tengan ganas de leer).
2. Lea textos hermosos.
1. El profesor demuestra lectura en voz alta y aclara la pronunciación de palabras difíciles. Pregunte a los estudiantes el significado de la pregunta. Aclaración: "Fomentar" en "Fomentar el aprendizaje" significa "fomentar", lo que indica que este artículo es un ensayo, y "fomentar el aprendizaje" significa animar a las personas a seguir aprendiendo sin parar.
2. Los estudiantes leen en voz alta libremente y obtienen una percepción general. Utilice bolígrafo para identificar el argumento central del artículo. Y según su comprensión de Xunzi, piense por qué el artículo hace esta afirmación. (Discuta entre compañeros de escritorio)
(Escriba en la pizarra: Aprender sobre la naturaleza maligna de la naturaleza humana es imprescindible)
3. Recitar En el párrafo 4, los compañeros de escritorio se miran entre sí. Pregunta: ¿Cuál es el contenido de este argumento principal?
Claro: Discuta los métodos y actitudes de aprendizaje.
4. Lean el párrafo 4 al unísono. Después de la lectura, comenzarán las actividades de aprendizaje en grupo. Tareas de cada grupo: ① Usar libros de referencia y notas del libro para aclarar y traducir las palabras y oraciones del párrafo 4. ② Cada grupo resume palabras y oraciones difíciles y el maestro las explica.
3. Exploración de problemas.
Los estudiantes leen juntos, el profesor les da orientación y reflexionan sobre el problema: Este párrafo analiza métodos y actitudes sobre el aprendizaje. ¿Qué método se utiliza para discutirlo? Claramente: ¿metáfora?
Pregunta: ¿Cuántas metáforas se utilizan? ¿En cuántos niveles de discusión se dividen? ¿En qué aspecto se discute cada uno? Claramente: diez metáforas. ¿Se analiza en tres niveles (acumulación, persistencia, concentración)?
¿Cuál es la relación entre las metáforas en cada nivel? Claramente: relación contrastante.
Escribir en la pizarra: Metáforas positivas y negativas
El primer nivel de acumulación: acumulación-escribir los diferentes efectos logrados por la acumulación y la no acumulación. La acumulación se argumenta desde el lado positivo y la no acumulación. desde el lado negativo. Esta metáfora ilustra que las personas sólo tienen un aprendizaje continuo que puede conducir a un conocimiento amplio.
El segundo nivel: Persistencia: escriba sobre los diferentes efectos que se logran al darse por vencido y al no darse por vencido. El lado negativo, qué pasará si te rindes, y luego discute positivamente, qué pasará si no te rindes. Esta metáfora ilustra que sólo con perseverancia se puede lograr algo.
El tercer nivel: Concentración: escribir sobre los diferentes efectos logrados por la especialización y la impaciencia. La especialización de la lombriz de tierra se analiza desde el lado positivo, mientras que la impetuosidad del cangrejo se analiza desde el lado negativo. Esta metáfora ilustra que sólo concentrando la mente se puede ganar algo.
Pregunta: Los tres niveles adoptan el método de metáfora contrastiva. ¿Cuáles son los beneficios de escribir así? Claridad: hace que el argumento central sea más vívido y realza la persuasión y el atractivo del artículo.
Para resumir basado en la realidad: el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad de nuestra escuela el año pasado fue Honghan Temple, quien fue admitido en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong. ¿Cuál es su método de aprendizaje? Según su profesor de clase: clasifique las preguntas que normalmente responde mal en un libro grueso, tómese el tiempo para pensar detenidamente en estas preguntas incorrectas, descubra las razones, resuma la experiencia y piense en cosas similares. preguntas por analogía. Persistió en este método de aprendizaje durante tres años y se convirtió en el erudito número uno de esta manera. La razón por la que se convirtió en el erudito número uno fue porque siguió los métodos y actitudes de aprendizaje defendidos por Xunzi: reflexión constante, acumulación y perseverancia
Cuatro.
A muchos de nuestros compañeros les gusta coleccionar citas, poemas y coplas famosas fuera de clase. Ahora, acumulamos, persistimos y nos concentramos en recopilar una cita o copla famosa. (Los estudiantes responden, el maestro también se prepara en privado, en caso de que los estudiantes no respondan)
(El maestro prepara) Acumulación: El mar está abierto a todos los ríos y Taishan no rechaza los pequeños; suelo, para que pueda volverse grandioso.
Perseverancia: Si tienes perseverancia, ¿por qué acostarte a las tres y levantarte a las cinco? Lo más inútil es exponerse a diez días de frío en un día.
Concentración: Hay tres conejos que no se pueden perseguir en la vida. Cuando eres joven, juega fuera del aula, este conejo no se puede perseguir, te traerá una vida desperdiciada cuando seas joven. y la fortuna fuera del campus son solo este conejo. No persigas al conejo, te traerá una vida de vanidad en la mediana edad, no puedes perseguir al conejo, te traerá una vida de depravación; Esto también nos dice que nos concentremos: cuando somos jóvenes, debemos concentrarnos en la lectura, cuando somos jóvenes, debemos concentrarnos en nuestros estudios, y cuando somos de mediana edad, debemos concentrarnos en nuestra carrera familiar.
Ahora recitemos el cuarto párrafo en diferentes roles: los niños leen oraciones con metáforas positivas y las niñas leen oraciones con metáforas negativas.
Resumen: El argumento central de este artículo es: aprender es imposible. Debido al método y la actitud de aprendizaje, acumulación y concentración, simplemente no puedo parar. De esta manera, se utiliza una gran cantidad de metáforas y el argumento central se demuestra mediante el uso de metáforas positivas, metáforas repetidas y metáforas positivas y negativas.
5. Tarea: Recita el párrafo 3.
Diseño de escritura en pizarra:
Estímulo a aprender
Punto de vista: la teoría de que el aprendizaje no se puede realizar por uno mismo es mala
Párrafo 4 : Métodos de aprendizaje y método de argumentación de actitud
Acumulación, persistencia, concentración, comparación de metáforas (contraste) Diseño de plan de lección "Fomento del aprendizaje" 2
Requisitos de enseñanza
1 Comprender la importancia del aprendizaje y El aprendizaje debe "acumularse" y "persistir" en el principio de "especificidad". Sólo así podremos aumentar el conocimiento, desarrollar talentos, cultivar un carácter moral noble y obtener una buena educación.
2. Entender cómo escribir argumentos metafóricos en este artículo.
3. Dominar y acumular las palabras ficticias y sustantivas, las palabras antiguas y modernas y los caracteres Tongjia en chino clásico del texto.
Enfoque docente
Exploración de significados de palabras, aprendizaje de métodos de argumentación metafórica, etc.
Dificultades docentes
Párrafo 1.
Este párrafo es el esquema general del texto completo. Su frase inicial: "No se puede dejar de aprender". Parece fácil pero difícil, porque toda la discusión se originó en esta frase final: "Un caballero sabe y se examina a sí mismo; día a día. Entonces sabrá lo que sabe y actuará sin errores." ?, expresa claramente la oposición del autor a la posición trascendental confuciana de "saber desde el nacimiento". Sólo combinándolo con los pensamientos filosóficos básicos de Xunzi podemos obtener una visión más clara. comprensión completa.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevos cursos
Estudiantes, tal vez algunos de nuestros estudiantes no puedan comprender realmente la importancia del aprendizaje; Meditando o inmerso en la lectura, pero el efecto no fue bueno, así que me preocupaba no tener una buena forma de estudiar. Hoy estudiamos "Fomentar el aprendizaje" de Xunzi. Nos dirá el significado y el papel del aprendizaje, los métodos de aprendizaje y la actitud que debemos tener. Espero que todos puedan aprender de él.
2. Resolución de problemas
(1) La palabra "fomentar" en "Fomentar el aprendizaje" juega un papel protagonista en todo el artículo. El profesor primero escribe una palabra "aconsejar" en la pizarra y pregunta: ¿Qué significa esta palabra? Los estudiantes suelen responder sin pensar: "aconsejar". El profesor aprovecha para añadir la palabra "aprender" después de la palabra "amonestar", y luego pregunta: ¿Qué significa "aconsejar"? Entonces los alumnos entenderán: Resulta que también significa "exhortación". ¿Por qué fomentar el aprendizaje?
(2) Introducción del autor
Aprobó la Orden Lanling del estado de Chu. Más tarde, perdió su puesto oficial y escribió libros en casa. Después de su muerte, fue enterrado en Lanling.
Xunzi fue un pensador y educador en la antigua mi país, el último representante del confucianismo anterior a Qin y el maestro del materialismo simple. Han Fei y Li Si fueron sus alumnos. Se opuso a la creencia supersticiosa en el destino, los fantasmas y los dioses, afirmó que las leyes de la naturaleza son independientes de la voluntad de las personas y propuso la idea de que el hombre puede conquistar la naturaleza controlando el destino y utilizándolo. Hizo hincapié en el papel de la educación y la etiqueta, y abogó por que la gobernanza del mundo debería basarse en el estado de derecho y el uso de la etiqueta y la educación. Enfatizó la necesidad de la conducta para el conocimiento y la importancia del aprendizaje adquirido. El entorno adquirido y la educación pueden cambiar la naturaleza humana.
Las obras de Xunzi incluyen "Xunzi" en veinte volúmenes. El libro evolucionó desde el estilo de cita de "Las Analectas" y "Mencio" hasta un ensayo titulado, lo que marca la mayor madurez de los escritos de razonamiento antiguos. Su prosa es minuciosa en el razonamiento, simple en el lenguaje, rica en oraciones paralelas y buena en el uso de metáforas. "Fomentar el aprendizaje" es el primer capítulo de "Xunzi". Este artículo es un extracto de los primeros párrafos del artículo original.
La teoría de “la naturaleza humana es mala” es la razón por la que el autor fomenta el aprendizaje, el aprendizaje y el conocimiento, y la superación de uno mismo.
En este artículo titulado "Fomentar el aprendizaje", el autor analiza el significado, el papel, los métodos y las actitudes del aprendizaje. Alentar a las personas a seguir aprendiendo. Sólo así podrán aumentar sus conocimientos, desarrollar sus talentos, cultivar un carácter moral noble y obtener una buena educación.
3. Percepción general
Antes de la clase, los estudiantes han comprendido básicamente el contenido general de este artículo a través de la autolectura, la búsqueda de información relevante, la discusión y la comunicación. Leamos juntos el texto en voz alta para comprender el contenido del artículo en su conjunto.
Requisitos de lectura: pronunciación precisa, segmentación correcta de oraciones y lleno de emoción.
Los alumnos leen juntos el texto y el profesor lo evalúa.
4. Cuestionar, discutir y analizar
Desde la perspectiva de la lectura en voz alta, los estudiantes tienen una cierta comprensión del contenido de este artículo. Por supuesto, a pesar de ello, no podemos decir que hayamos entendido el artículo de Xunzi. Quizás todavía tengamos algunos problemas que son difíciles de resolver. Luego, pida a cada grupo que plantee problemas difíciles de resolver con palabras, palabras y oraciones después de su discusión e intercambio. Resolvámoslo juntos.
Surgen preguntas.
Profesores y alumnos discutieron y resolvieron el problema juntos.
(1) Palabras de contenido: persuadir, ya, en, Jiu, animar, Ji, Zhang, falso, Zhi, Jue, Xing, Gong, Shen, uno, impetuoso; palabras funcionales: Yu, Er, Yan
(2) Tongjiazi: frotar, zhi, bao, you, sheng
(3) Partes del discurso: día, agua, arriba, abajo, alto
Sustantivos usados como adverbiales: a. Un caballero es conocedor y se considera todos los días b Come tierra y bebe del inframundo
Los sustantivos se usan como verbos: a. capaz de agua
Adjetivos como sustantivos: Sube alto y muévete
(4) Traducciones antiguas y modernas: erudición, dedicación, minions, sustento
(5) Patrón de oración:
Sentencia de juicio: Aunque haya violencia, si ya no es fuerte, frótala para que así sea.
Cuando subes alto y te mueves, tus brazos no se alargan.
Un caballero nace sin ser diferente, y es bueno fingiendo ser inferior a otras cosas.
Oración invertida: el atributo está pospuesto: una lombriz no tiene el poder de garras y dientes, pero sí la fuerza de músculos y huesos.
La frase introductoria está pospuesta: verde, tomado del azul, y verde del azul.
El hielo está hecho de agua, pero es más frío que el agua.
5. Exploración de preguntas
1) ¿Cuál es el argumento central del artículo?
Claramente: el aprendizaje es inevitable.
2) ¿Desde qué aspectos aclara Xunzi el argumento central del aprendizaje?
Claramente: 1. Desde el significado del aprendizaje. El autor utiliza cinco metáforas para demostrar que si las personas quieren saber con claridad y actuar sin errores, deben ser conocedores y reflexionar sobre sí mismos todos los días, para poder superarse. La primera metáfora, el verde, proviene del azul, por lo que no se puede interpretar que signifique que el alumno supera al maestro. Este es un nuevo significado después de que se convirtió en un modismo. Esta metáfora de este artículo y "el hielo está frío en el agua" muestran que las cosas pueden mejorar después de ciertos cambios. ?La madera recta es una rueda? Significa que las cosas pueden cambiar su estado original después de ciertos cambios. De esta forma, las tres metáforas tienen dos niveles de significado. Sobre esta base, el autor utiliza "así" para resumir lo anterior, y también utiliza las dos metáforas de "la madera se enderezará con una cuerda" y "el oro se afilará" como ejemplos, y además infiere que las personas deben aprender y reflexionar en para lograr ?El estado de saber con claridad y actuar sin culpa. Las dos metáforas siguientes ilustran una al lado de la otra: si trabajas duro, definitivamente obtendrás resultados. Sirven como un poderoso contraste para las inferencias que siguen. En resumen, este párrafo analiza el argumento central desde la perspectiva de resumir la importancia del aprendizaje.
②Desde la perspectiva del papel del aprendizaje. Xunzi utilizó cinco metáforas para demostrar que el aprendizaje puede compensar las deficiencias adquiridas y concluyó que la naturaleza innata de un caballero no es diferente de la de otras personas, y la razón por la que un caballero puede convertirse en caballero es porque un caballero es bueno para fingir cosas. y bueno usándolos. Aprenda a compensar sus defectos.
Al principio, el autor utiliza la metáfora "pensando todo el día", que no es tan bueno como lo que uno ha aprendido en un momento." Primero lo explica, y luego utiliza la metáfora. de "pensar en ello todo el día", lo cual no es tan bueno como el conocimiento adquirido al escalar alto". Esta metáfora ilustra vívidamente que sólo corrigiendo la relación entre el aprendizaje y el pensamiento el aprendizaje puede producir resultados significativos. Para explicar la verdad más a fondo, el autor sigue la tendencia y utiliza "trepar alto y moverse", "llamar al viento", "caballo falso", "falso". El artículo que estás leyendo ahora es de Yuwenxuan, nuestro. El nombre de dominio es www.yuwen888 .com ¿Zhouji? Las cuatro metáforas ilustran el importante papel que desempeña el uso y la ayuda de las condiciones ambientales en la vida real desde los aspectos de la vista, el oído, la tierra, el agua, etc., mostrando así que las personas pueden hacer compensar sus propias deficiencias y lograr el éxito con la ayuda del aprendizaje. Finalmente, de esto se puede concluir que la razón por la que un caballero puede superar a la gente común no es porque sus cualidades innatas sean diferentes a las de la gente común, sino porque es bueno aprendiendo. En resumen, este párrafo analiza el argumento central desde la perspectiva del importante papel del aprendizaje.
③En cuanto a métodos y actitudes de aprendizaje. Xunzi utilizó diez metáforas para demostrar, tanto desde aspectos positivos como negativos, que el aprendizaje requiere acumulación gradual, perseverancia y concentración.
El autor utiliza primero dos metáforas, desde "acumulación de suelo" y "acumulación de agua" hasta "acumulación de virtud", para discutir positivamente el papel de la acumulación, indicando que los logros del aprendizaje se acumulan constantemente.
Luego utiliza dos metáforas: "No acumule pequeños pasos" y "No acumule pequeños flujos" para ilustrar desde el lado negativo que no se pueden alcanzar metas ambiciosas si no se acumula. Este es el primer nivel de este párrafo, que indica que el aprendizaje debe acumularse. La siguiente es una explicación de dos niveles de cómo lograr la acumulación. El autor utiliza cuatro metáforas para contrastar los pros y los contras: primero, usa "骐骥" y "驽马" para comparar, explicando que la calidad de las condiciones subjetivas no es el factor decisivo en el aprendizaje y que la perseverancia es la clave para aprender bien. ; y también usa "perseverancia", "perseverancia" y "perseverancia". Y la comparación de rendirse y comparar muestra que sólo con perseverancia y perseverancia podemos lograr algo. Este es el segundo nivel de este párrafo, que muestra que para lograr la acumulación hay que perseverar. En el último nivel, el autor utiliza las metáforas de las lombrices y los cangrejos para contrastar los aspectos positivos y negativos, indicando que la acumulación requiere concentración. Los siguientes dos niveles lo ilustran: Para lograr dos garantías de acumulación, ambas son indispensables. En resumen, el autor divide este párrafo en tres niveles para discutir el argumento central desde la perspectiva de los métodos y actitudes de aprendizaje.
3) "Fomentar el aprendizaje" es de naturaleza muy humanista, desde el principio hasta el final, siempre habla de lo que la "gente" quiere hacer. ¿Cómo entiendes esto?
Claro: Hay dos tipos de "personas" en todo el artículo: uno es "caballero" y el otro es "yo".
Caballero: “Edúcate y reflexiona sobre ti cada día”; “Sé bueno en las cosas falsas”, y el resultado es: “Sabe con claridad y actúa sin culpa”.
E: Lo pienso todo el día, me agacho y miro a mi alrededor, y concluyo que no soy tan bueno como lo que aprendí en un momento. Con el conocimiento profundo de escalar alto, puedes aprovechar los beneficios de las "cosas falsas". Comparando los dos, "caballero" está en un nivel más alto que "yo".
4) ¿Por qué la antigua obra "Fomentar el aprendizaje" sigue viva hoy?
Claramente: "Fomentar el aprendizaje" se escribió hace más de 2.000 años y todavía se lee hoy. Todavía se siente muy razonable. Aunque los tiempos han cambiado y las condiciones y el entorno para el aprendizaje han cambiado mucho, podemos ver que las leyes básicas analizadas por Xunzi todavía tienen una importancia rectora para el aprendizaje actual. Y precisamente porque ha sido verificado por más de dos mil años de práctica, tiene aún más autoridad.
5) Este artículo es un ensayo argumentativo que explica los principios del aprendizaje. Se utilizan metáforas a lo largo del texto para explicar los principios de manera vívida, explicar las cosas profundas en términos simples y ser persuasivos y contagiosos. ¿Cuáles son las características de la metáfora en este artículo?
Claro: A. Utilizar cosas o fenómenos comunes de la vida diaria como metáforas. Para ilustrar el principio de que el aprendizaje no se puede abandonar, el autor utiliza ejemplos comunes en la vida de las personas, como la extracción del índigo, la fabricación de ruedas y la frialdad del agua para formar hielo. Esto expresa plenamente la idea de que el aprendizaje no se puede abandonar. Debe haber algo que lograr. De esta manera, lo profundo se transforma en simple y lo perceptivo en racional, lo cual resulta muy convincente.
B. Hay varias formas de establecer metáforas: ① Metáforas positivas, como "el verde viene del azul", "el hielo está frío en el agua", "la madera es una rueda", "el oro se afila y beneficiados", etc. para aclarar la importancia del aprendizaje desde el frente. ② Utilice metáforas positivas y negativas, como "lombriz de tierra" y "cangrejo", "Qiji" y "caballo", "perseverancia" y "perseverancia". La verdad a explicar se vuelve más específica y clara mediante el contraste entre positivo y negativo. negativo. ③ Utilice repetidamente metáforas, como "agacharse y mirar", "trepar alto y llamar", "susurrar el viento", "caballos falsos", "barcos falsos" y utilizar varias metáforas diferentes seguidas para permitir a los lectores profundizar su comprensión de la verdad.
C. Las metáforas y el razonamiento están estrechamente combinados y la forma es muy flexible: ①Algunas de ellas ocultan la verdad en metáforas, como "el verde viene del azul", "el agua helada"; ", ?¿Perserverancia?. ②Algunas personas primero crean metáforas y luego introducen la verdad. Por ejemplo, en el segundo párrafo, el autor primero utiliza cinco metáforas seguidas y luego introduce la verdad de que "las cosas buenas son falsas". ③Algunas personas primero crean metáforas para presentar la verdad y luego usan otras metáforas para demostrarlo más. Por ejemplo, en la primera capa del tercer párrafo, el autor primero usa la metáfora "acumular tierra para formar una montaña" y "acumular agua". formar un abismo" para introducir el significado de "acumular buenas obras se convierte en virtud". La verdad se demuestra aún más desde el lado opuesto mediante el uso de las dos metáforas de "no acumulación de pasos" y "no acumulación de flujo de agua".
6) Después de que los estudiantes hayan leído este artículo tan filosófico, díganos su opinión sobre con cuáles de las opiniones del artículo está de acuerdo y con cuáles no.
7. Resumen de la clase
Los estudiantes, Xunzi, hace más de 2000 años, discutieron brillantemente la importancia del aprendizaje en el texto completo de "Fomentar el aprendizaje" y discutieron cómo el medio ambiente puede afectar gente.
Todos necesitamos comprender mejor la importancia del aprendizaje. Sólo así podremos distinguir entre el bien y el mal y elegir el entorno que facilite nuestro propio desarrollo. Sin embargo, también debemos tener las ideas y el coraje para superar a Xunzi, es decir, a través del aprendizaje, también debemos cambiar el entorno.
8. Reflexiones después de la docencia