Tres reflexiones después de clase sobre el "Tambor de cintura Ansai"
Reflexión después de clase sobre "Ansai Cintura Tambor" 1
"Ansai Cintura Tambor" es un artículo que elogia la vida apasionante y el poder majestuoso. Este texto ha mantenido un ritmo trepidante de principio a fin, un paralelo tras otro, como un tambor tras otro, con clímax tras clímax, sin dejar espacio para respirar. El ritmo rápido hace que la expresión del contenido sea más entusiasta y emocionante, expresando plenamente el encanto de la vida y la fuerza que brota. Por lo tanto, con base en esta característica, se formulan los siguientes objetivos de aprendizaje: 1. Leer el artículo con pasión, sentir el lenguaje sonoro (kēng, qiāng), poderoso y rítmico, y experimentar los efectos de expresión de técnicas retóricas como el paralelismo y la repetición, y frases cortas. 2. Pruebe la fuerza vital y el tenaz espíritu de lucha expresado por el tambor de cintura Ansai y sienta la audacia, la perseverancia y el entusiasmo de la gente de la meseta de Loess. Durante la clase, después de mostrar los objetivos de aprendizaje, primero se reprodujo un video del tambor de cintura Ansai, para que los estudiantes pudieran tener una idea intuitiva sobre el tambor de cintura Ansai y escribir sus sentimientos en el libro de texto. Luego, el maestro dio una breve introducción al tambor de cintura Ansai. introducción. Con tales sentimientos y comprensión, permita que los estudiantes lean el texto en voz alta, que es la primera parte de esta clase: ¿leer en voz alta la percepción? Después de leer en voz alta, hable sobre sus sentimientos usando el patrón de oración "____________________". La segunda sección: ¿Leer en voz alta? Piense en qué oraciones o párrafos del artículo pueden transmitir este sentimiento. Primero pida a los estudiantes que dibujen de forma independiente, luego se comuniquen en grupos y discutan: ¿Cómo las oraciones o párrafos que esbozan transmiten sus sentimientos (Pista: puede ser una oración subordinada? Considere el estilo, la redacción, las técnicas retóricas, etc.) Finalmente, imite las oraciones paralelas del artículo y escriba un párrafo para describir la escena durante los ejercicios del recreo, el coro o la reunión deportiva. (100-150 palabras) Comprender y utilizar el lenguaje sonoro, potente y rítmico del autor.
En la enseñanza, el vídeo puede introducir a los estudiantes en la situación del aula y estimular su interés en la lectura del texto. La introducción concisa al tambor de cintura Ansai hace que los estudiantes lo comprendan y profundicen su impresión. En el enlace de vocabulario, basándose en la comprensión de los estudiantes sobre la pronunciación de los caracteres, escribieron las palabras que pensaban que eran difíciles de escribir dos veces en el libro de texto gratuito y explicaron sus significados, lo que implementó efectivamente las nuevas palabras. Sin embargo, en el proceso de lectura en voz alta y percepción, los estudiantes leyeron el texto primero y el maestro no les dio ninguna restricción o requisito, lo que hace que parezca sin objetivo. Después de leer el texto, usan el patrón de oración de "Ansai Yaogu de ___________________. "Para hablar de ello. Durante la experiencia, descubrí que los estudiantes estaban un poco confundidos y no tenían suficiente tiempo para pensar, por lo que no hubo muchos estudiantes que tomaran la iniciativa de responder preguntas en clase. En segundo lugar, en el vínculo de lectura en voz alta y degustación, los estudiantes no leyeron lo suficiente. Después de delinear las oraciones que transmiten sus propios sentimientos, se les debe permitir leerlas repetidamente para probar sus propios sentimientos, por lo que este vínculo es algo lamentable. Y debido a que los estudiantes no tienen experiencia con las estructuras de oraciones y otros conocimientos, incluso si se les dan las indicaciones, se sentirán confundidos, por lo que habrá un momento de silencio. Por lo tanto, conviene poner primero ejemplos en este enlace para que los alumnos puedan tener una referencia, y así el ambiente del aula será mucho más activo.
Por lo tanto, es un poco estresante completar los dos objetivos de aprendizaje anteriores en una clase en esta clase. El primer objetivo básicamente se logra, pero el segundo objetivo no se completa bien debido al poco tiempo. los estudiantes realmente no sienten que pertenece al tambor de cintura Ansai y al espíritu de la gente de la meseta de Loess.
A la vista de la experiencia anterior, creo que mejorando activamente en la impartición de otra clase se conseguirán los objetivos esperados. Reflexión posterior a la clase 2 "Ansai Waist Drum"
En el proceso de preparación para esta clase, cada vez que leía el texto, cada vez que escuchaba la grabación de la recitación, cada vez que miraba los videos y las imágenes Me impresionó la perseverancia del pueblo Ansai, estoy profundamente impresionado por el estado de vida de la lucha tenaz. Estoy seguro de que estas palabras me conmovieron, y estas imágenes sonoras y luminosas también desempeñaron un papel que no se puede subestimar. Creo que los niños que viven en ciudades tienen una distancia cognitiva de Loess Plateau y Ansai Waist Drum. Si se les brinda una interpretación temprana para movilizar sus emociones cognitivas, el texto de sabor definitivamente será más detallado y estará en su lugar.
Basándome en este pensamiento, planeo escuchar canciones populares del norte de Shaanxi en clase y sentir el estilo de la meseta de Loess; ver clips de actuaciones de tambores de cintura para sentir el impulso feroz y magnífico del tambor de cintura Ansai; escuche grabaciones de recitaciones de texto, mientras saborea las palabras, exagere la emoción de admirar Ansai Waist Drum. A juzgar por los comentarios después de la clase, estos métodos de enseñanza han jugado un buen papel al allanar el camino y han despertado enormemente el interés de los estudiantes en participar en la clase. Después de clase, los estudiantes solicitaron por unanimidad volver a reproducir el video, escuchar la grabación nuevamente y cantar la canción nuevamente. Desarrolló un gran interés en la meseta de Loess y su arte, y expresó un fuerte reconocimiento del espíritu de lucha poderoso e indomable reflejado en el tambor de cintura Ansai.
Sin embargo, durante la enseñanza, debido a que la cuestión de cómo elegir los materiales didácticos no se abordó adecuadamente, todavía hubo algunos arrepentimientos en la clase: sueltos al frente y apretados detrás, y lectura insuficiente. gusto!
De hecho, el enfoque de esta clase debe ser leer el texto en voz alta y saborear el idioma. Dado que el tiempo de preparación del renderizado antes de la clase es demasiado largo (unos 15 minutos), los aspectos clave sólo pueden abordarse rápidamente. Creo que la única forma de solucionar el problema es comprimir el material importado. El material que se puede eliminar es "Shandan Dan Blooms Red" de Abao y un clip de la interpretación del tambor de cintura.
A veces, no puedes ser reacio a rendirte sólo porque te gusta. La desgana debería ser una habilidad en la enseñanza del chino. Sin mencionar que los materiales importados se pueden renunciar, incluso si se trata de contenido de texto, si es de poca importancia para lograr los objetivos de enseñanza, no es necesario darse por vencido.
¿Estar dispuesto a renunciar? Up es una estrategia, una especie de Enseñar la conciencia es un magnífico arte de enseñar. Si te atreves a rendirte y rendirte con habilidad, podrás concentrarte y completar la enseñanza con alta calidad y eficiencia. "Ansai Cintura Tambor" Reflexión posterior a la clase 3
"Ansai Cintura Tambor" es un artículo que elogia la vida emocionante y el poder majestuoso. Al describir un arte de danza como el tambor de cintura Ansai para describir a las personas, expresa el carácter rudo y audaz de la gente de la meseta de Loess, la vitalidad activa y vigorosa de la gente de la meseta de Loess y el espíritu de la tenaz gente de la meseta. lucha contra la pobreza, sus sueños y su búsqueda de un futuro mejor.
El artículo describe las características del tambor de cintura Ansai desde cuatro aspectos, incluida la escena de baile ardiente, el sonido pesado, el poder impactante y las posturas de baile cambiantes. ¿El párrafo 6 natural? es la gracia fuerte. ?Este paralelismo y oraciones metafóricas llevan a los estudiantes a apreciar profundamente las sutilezas del lenguaje, desde las palabras hasta las frases y las oraciones, y a experimentar la magnificencia, la audacia y el fuego del tambor de cintura Ansai. Aquí puede guiar a los estudiantes para que practiquen la imitación de oraciones. ?Como un trueno, es un ruido enorme, como un dragón, es una gracia majestuosa.?
?Este tambor de cintura hace que el aire frío se caliente inmediatamente, hace que la tranquila luz del sol salpique inmediatamente y hace que el mundo somnoliento se emocione de inmediato. ¿Esta oración lleva a los estudiantes a comprender los tres pares de antónimos (frío - caliente; tranquilo - chapoteando; somnoliento - emocionado) para apreciar la magnificencia, la audacia y el fuego del tambor de cintura Ansai. Guíe a los estudiantes para que utilicen palabras con significados opuestos o relativos en su propio idioma para mejorar la expresión de las oraciones. El sonido del piano hace ruidosa una clase tranquila, calienta un corazón indiferente y me hace fuerte a mí, una persona débil. ?¿Te quema, te amenaza y te impacta? ¿Aprovechas el verbo? ¿Quemar, amenazar, impactar? Experimenta la fuerte vitalidad de Ansai Waist Drum.
El lenguaje de este artículo es muy singular. Hace un uso extensivo del paralelismo y la repetición de métodos retóricos. El lenguaje tiene un ritmo distinto y emociones fuertes. Por lo tanto, guío a los estudiantes en diversas formas de lectura en voz alta en clase, incluida la lectura individual, la lectura conjunta, la lectura separada para niños y niñas y la lectura guiada, etc. A través de la lectura, los estudiantes pueden percibir las maravillas del lenguaje y sentir el encanto del lenguaje. .
?¡Qué tambor de cintura Ansai!? Las frases aparecen repetidamente en el texto. Se cantan y suspiran tres veces en un ciclo. ¡Son muy rítmicas y musicalmente hermosas, estas pocas frases! El número de estudiantes que leen en voz alta en cada aspecto aumenta cada vez, lo que hace que los estudiantes se sientan como si estuvieran en un edificio de gran altura, profundizando paso a paso y expresando sus sinceros elogios por el tambor de cintura Ansai.
¡En clase, Deje que los estudiantes vean el tambor de cintura Ansai. Los videos de actuaciones pueden ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del texto. Después de ver el video, les pregunté a los estudiantes, ¿qué escucharon en este tamborileo? Algunos estudiantes fueron muy inteligentes. Relacionaron las oraciones del texto "Er Quan Ying Yue" y dijeron que escucharon la lucha contra el destino y su terquedad. Gritando, con la esperanza de una vida mejor en el futuro, no se inmutan ante las dificultades. Un estudiante Yang dijo: "Todavía somos jóvenes y no escuchamos mucho". ?Sonreí y dije: ?Tienes razón. Cuando crezcas y tengas experiencia en la vida, escucharás más del sonido del tambor. Agregué que nuestra próxima lección será estudiar "Un sauce en la meseta de Qinghai" y podemos aprender mucho de ese sauce.
En definitiva, la enseñanza de esta clase se basa en la lectura y la lectura para favorecer la comprensión, y el efecto es muy bueno.