Plan de lección "Números adyacentes del 2 al 7"
Como maestro popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo tengo que escribir planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Los planes de enseñanza son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra el plan de lección de "Números adyacentes del 2 al 7" que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección 1 "Números adyacentes del 2 al 7"
Objetivos de la actividad:
1. Percibir y comprender el concepto de números adyacentes, dominar los números adyacentes del 1 al 10 y comprender y Puede decir la relación entre números adyacentes: uno más y uno menos.
2. Desarrollar la capacidad comparativa y la flexibilidad de pensamiento de los niños.
3. Aprenda a tener interacciones amistosas y juegos cooperativos con sus compañeros para estimular el interés de los niños por las matemáticas.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
5. Experimenta la alegría de los juegos matemáticos colectivos.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Comprender el significado de los números adyacentes y dominar los números adyacentes de números hasta 10.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, música, 1 juego de tarjetas digitales (impresas), pizarra o pizarrón magnético, tocado digital Oveja, tocado Big Big Wolf.
Proceso de la actividad:
1. Interacción profesor-alumno, entrando al aula con música
1. Profesor: ¡Hola niños! ¡Hoy el profesor lleva a todos a! el Reino Digital Aquí, ¿te gustaría hacerte amigo del bebé digital? Mira, ya viene el auto, ¡vámonos rápido!
2. Pon la música "De paseo". hacer movimientos de conducción juntos y entrar al aula con la música.
2. Comprensión preliminar de los números adyacentes
1. Maestro: Niños, busquemos vecinos para nuestros bebés digitales
(1) ¡Hagamos esto! ¡Veamos! ¿Quiénes son los vecinos del Número Bebé 2? ¿Qué hay delante de 2 (es 1) y qué hay detrás de 2 (es 3) (1 y 3 son vecinos de 2, también llamados números adyacentes de 2).
(2) El bebé número 5 también quiere encontrar un vecino, niños, ¡ayúdenlo (pongan 5 en la pizarra y dejen que los niños encuentren un vecino para 5)
(3) ¡Muestre el tarjeta numérica 9 y pida a los niños que busquen un vecino para el 9.
Resumen: Justo ahora, los niños encontraron vecinos para los bebés digitales. ¡Nuestros bebés son increíbles! ¡Todos tienen un secreto único! Cada bebé digital tiene números adyacentes.
3. Actividades de expansión para profundizar la comprensión de los niños.
1. Encuentra vecinos para animales pequeños.
El profesor muestra imágenes de animales pequeños en el material didáctico PPT y pide a los niños que cuenten el número de ellos y hablen sobre el número de sus vecinos.
2. Juego: Salvar Ovejas y Ovejas
Reglas del juego: La maestra pide a 10 niños que hagan el papel de ovejas, les pone tocados de ovejas con números y les pregunta a los niños para recordar el número en vivo. El profesor hace el papel del lobo gris. Toque la música "One Sheep" y las ovejas y las cabras tocarán felices. Tan pronto como la música se detuvo, Big Big Wolf agarró una oveja. Y les dijo a las otras ovejas que si quieren salvar a esta oveja, sus vecinos deben venir. (Juega el juego varias veces)
4. Parte final:
Maestra: "Hoy sabemos que cada bebé digital tiene sus propios buenos amigos y buenos vecinos, y ellos interactúan con Ayudarnos unos a otros y ser amigables, y vivir felices. Nuestros niños también deben ser como bebés digitales, uniéndose y amándose para ayudarse unos a otros. Esta actividad permite a los niños explorar la sexualidad de principio a fin. Descubrir problemas y mantener a los niños en una actitud de aprendizaje activa y positiva. A través de la enseñanza basada en juegos, combinada con las relaciones con los vecinos en la vida, se infiltra en ella el concepto de números adyacentes. Los conceptos lógicos abstractos de los números se pueden entender en cosas concretas, lo que ayuda a los niños a aprender, experimentar y comprender felizmente en las actividades del juego, aumentando así el interés de los niños en aprender los números adyacentes.
Lectura ampliada de este artículo: Adyacente, pronunciado xiāng lín, es una palabra china que significa adyacente.
"Números adyacentes del 2 al 7" Plan de lección 2
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden distinguir la relación entre cada número del 2 al 7 y sus números adyacentes (más o menos por 1 número de 1).
2. En situaciones de juego, los niños pueden encontrar números adyacentes entre el 2 y el 7.
3. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
4. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Un juego de colgantes de números del 1 al 8 y un juego de tarjetas de números del 1 al 8.
2. Haber aprendido los números hasta 8.
3. Los niños tienen un juego de materiales operativos.
Proceso de la actividad:
1. El comienzo
Niños, sé que lo que más les gusta es jugar. Hoy les traje 3 juegos divertidos, háganlos. ¿Quieres jugar?
2. Partes básicas
1. Juego: Encuentra vecinos
——Sabemos que cada número tiene su propio vecino, lo hay. uno delante y otro detrás. El de delante es 1 más pequeño que él y el de atrás es 1 más grande que él. Pero el maestro aquí tiene cuatro números y no sabe quiénes son sus vecinos. Entonces, el primer juego que jugamos fue "Encontrar vecinos". Había un número en los cofres de los niños. Saqué un número en la pizarra. Si eres su vecino, levántate rápidamente y dile en voz alta. ."
——La maestra muestra los números 2, 4, 6 y 7 respectivamente y pide a los niños que busquen a sus vecinos.
2. Juego: Compite para ver quién puede encontrarlos más rápido
——Los niños eran realmente capaces en este momento y los ayudaron a encontrar a sus vecinos. El primer juego fue un éxito a través de tu. esfuerzos. Date una palmadita en la espalda.
——El segundo juego es "Comparar quién puede encontrarlo más rápido". Les pido a algunos números que se paren al frente y luego les pido a los niños que canten y encuentren de quién es el vecino que debe estar al frente. de él o detrás de él. (Primero pida a un grupo de niños que hagan una demostración)
——La maestra invita a los números 2, 5 y 7 a acercarse y pide a otros niños que canten y averigüen de quién son vecinos.
3. Juego: Vivir en una casa nueva
——El segundo juego ha vuelto a ser un éxito gracias a tus esfuerzos, date palmaditas en las manos y felicítate.
——El tercer juego "Vivir en una casa nueva", el maestro tiene un edificio de gran altura aquí y les pide a estos números que vivan al lado de sus vecinos. Los niños deben usar su cerebro para decidir si. vivir delante o detrás de él, ver quién tiene la mayor capacidad.
——Operación infantil.
3. Parte final
Los niños estuvieron muy bien hoy. Los tres juegos fueron exitosos. ¿Estás contento? La maestra te traerá más juegos interesantes, ¿de acuerdo? >
Reflexión docente:
Esta actividad permite que los niños exploren y descubran los problemas de principio a fin, para que los niños estén siempre en una actitud de aprendizaje activa y positiva. A través de la enseñanza basada en juegos, combinan con. sus vecinos en la vida, infiltran el concepto de números adyacentes en ella, intentan hacer que el concepto lógico abstracto de número se entienda en cosas concretas, ayudan a los niños a aprender, experimentar y comprender felizmente en las actividades del juego, aumentando así el interés de los niños en aprender adyacentes. números.
El excelente plan de lección de matemáticas para clases numerosas "Números adyacentes del 2 al 7" contiene una reflexión sobre este artículo de ***2752 palabras. "Números adyacentes del 2 al 7" Plan de lección 3
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan correctamente los números adyacentes y dominen los números adyacentes hasta 10.
2. Desarrollar la capacidad comparativa y la flexibilidad de pensamiento de los niños.
3. Aprenda a tener interacciones amistosas y juegos cooperativos con sus compañeros para estimular el interés de los niños por las matemáticas.
4. Desarrollar la inspección y el juicio visual.
5. Deja que los niños aprendan problemas matemáticos sencillos.
Puntos clave y dificultades
Enfoque de enseñanza: Conocer el concepto de números adyacentes y dominar los números adyacentes de cada número hasta 10.
Dificultades didácticas: Comprender el significado de los números adyacentes, y conocer la relación entre los números adyacentes con uno más y uno menos.
Preparación de la actividad
Preparación de la actividad: tarjetas de manzanas del 1 al 10, tarjetas de peras del 1 al 10, casas de setas del 1 al 10 y 10 tarjetas de animales pequeños. Música y vídeo.
Proceso de la actividad
1. Ir al bosque a jugar
1. (Pon música de excursión). Los niños del equipo de Apple se alinean en orden del 1 al 10 y dicen en voz alta el número de la tarjeta que tienen en la mano.
2. Los niños del equipo de Fresa se alinean en orden del 1 al 10 y dicen en voz alta el número de la tarjeta que tienen en la mano. La maestra preguntó: ¿Quién es el amigo que está a tu lado? ¿Quiénes son tus vecinos? ¿Quién es tu mejor amigo?
2. Pequeños animales en movimiento
1. El reino del bosque está particularmente animado hoy Los pequeños animales se mudan a sus nuevas casas (muestre 10 casas tipo hongo)
2. ¿Quién se ha mudado a la casa? "¿Quién vive en la Casa No. 1? ¿Quién vive en la Casa No. 2?... ¿Quién vive en la Casa No. 10?" Muestre 10 tarjetas de animales pequeños una por una y péguelas debajo de la casa de los hongos.
〔Intención del diseño: Crear una escena de pequeños animales moviéndose para estimular el interés de los niños por aprender. 〕
3. Encuentra vecinos para los animalitos
1. Los animalitos están felices de vivir juntos. No solo se han mudado a una nueva casa, sino que también tienen nuevos vecinos. Echemos un vistazo a en qué habitación vive XX. ¿Qué dos animales más cercanos viven en qué habitación? La habitación 2 es un pato pequeño y sus vecinos son el gallo grande de la habitación 1 y la cabra pequeña de la habitación 3.
2. Pide a los niños que ayuden a los animales pequeños a encontrar vecinos y anímalos a tiempo. Se concluye que la mayoría de los animales pequeños tienen dos vecinos.
〔Intención del diseño: ayudar a los animales pequeños a encontrar vecinos y anímelos a tiempo a concluir que los animales pequeños tienen dos vecinos. 〕
4. Encuentra vecinos para tu bebé digital
1. En la vida, llamamos vecinos a quienes están a tu lado. Pero en matemáticas, los bebés numéricos también tienen sus propios vecinos, y los vecinos de los bebés numéricos se llaman números adyacentes. Hoy veremos qué son los números adyacentes.
2. Smart Dog te dirá qué son los números adyacentes. (Reproducir vídeo)
3. Enfatice qué son los vecinos grandes y los vecinos pequeños.
[Intención del diseño: dejar que los niños comprendan que los números adyacentes son 1 más pequeño que él y 1 más grande que él. 〕
5. Dar regalos
1. Está oscureciendo y tenemos que despedirnos de los animalitos. Antes de irnos, ¿dales la fruta que tienes en la mano?
2. ¿A quién le quieres regalar la fruta que tienes en la mano? ¿Por qué?
3. El profesor tiene una petición: le entregas la tarjeta a su vecino.
Seis. Resumen
Niños, los números adyacentes que aprendimos hoy también ayudaron a los animales pequeños a encontrar a sus vecinos. Los niños se divirtieron mucho en el juego y espero que. niños Debemos llevarnos bien y cooperar entre nosotros. Al mismo tiempo, debemos amar y proteger a los lindos animalitos.
El tren sale pronto. Subamos al tren y partamos. (Pon música.)
Reflexión didáctica
Esta actividad permite a los niños explorar y descubrir problemas de principio a fin, para que los niños estén siempre en una actitud de aprendizaje activa y positiva a través del juego. Enseñanza basada en la vida, se combina con la relación con el vecino de la vida, se infiltra en el concepto de números adyacentes, intenta hacer que el concepto lógico abstracto de los números se comprenda en cosas concretas, ayuda a los niños a aprender, experimentar y comprender felizmente en las actividades del juego, mejorando así el aprendizaje de los niños. de interés de números adyacentes.
1. En el diseño de esta lección, combiné completamente el amor de los niños por los animales y utilicé animales pequeños para trasladarlos a nuevos hogares para presentar el tema. Esta parte utiliza la guía de la historia para inspirar a los niños a explorar y dejarse llevar activamente. ellos exploran activamente. Los niños pequeños resolverán naturalmente el rompecabezas en una historia relajante que les brinda oportunidades para la exploración activa.
2. Durante la actividad, juegue un juego con pequeños animales que buscan a sus vecinos y pida a los niños que ayuden a los bebés digitales a encontrar a sus vecinos, para realizar la transformación de objetos concretos a números abstractos. Sigue la regla paso a paso del aprendizaje de matemáticas de los niños de fácil a difícil, de simple a complejo. En el tercer paso, profundicé en las características de los números adyacentes. Cada número tiene dos vecinos: el número que es 1 más que su vecino grande y el número que es 1 menos que su vecino pequeño. Esto allanará el camino para explorar números adyacentes en números posteriores y ayudará a los niños a dominar la "relación de vecinos" de los números.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en las actividades:
(1) Como no soy un maestro de preescolar profesional, tengo que ser más activo en la interacción con los niños.
(2) Durante las actividades se debe prestar más atención a los niños con capacidades débiles, para que también puedan mejorar en conocimientos, emociones y otros aspectos.
Pequeña Enciclopedia: Los números adyacentes son términos matemáticos, lo que significa que entre los números naturales ordenados de pequeño a grande, los dos números adyacentes entre sí antes y después de un número son los números adyacentes del número. . "Números adyacentes del 2 al 7" Plan de lección 4
Objetivos de la actividad:
1. Los niños dicen la relación entre cada número del 2 al 9 y sus números adyacentes (1 más o 1 menos) número).
2. Deje que los niños encuentren hábilmente los números adyacentes entre el 2 y el 9.
3. Realizar educación sobre la unidad y la amistad entre amigos.
4. Cultivar el interés de los niños por el cálculo y la precisión y agilidad de su pensamiento a través de diversos entrenamientos sensoriales.
5. Cultivar el hábito de los niños de contar mientras operan.
Preparación de la actividad:
1. Un juego de tocados de números del 1 al 10 y un juego de tarjetas de números del 1 al 10.
2. Haber aprendido los números hasta 10.
Proceso de la actividad:
1. El inicio:
Profe: Niños, sabemos que cada número tiene su vecino, uno delante y otro detrás. El delantero es 1 menos que él y el de atrás es 1 más que él. Hoy jugaremos un juego para ver quién puede encontrar rápidamente el número de vecinos.
2. Partes básicas:
1. Juego: Encuentra Amigos
Dividimos a los niños en grupos de diez, y cada grupo de niños tendrá de 1 a 10. Los niños prometen llevar un casco digital en la cabeza. Cuando la maestra les pide a los niños con el número 3 que busquen amigos, todos los niños cantan juntos la canción "Buscando amigos" Finalmente, busquen el 2 y el 4 y se coloquen en fila, dígales a todos quiénes son los buenos amigos del número. 3 son y por qué?
Antes del juego, el maestro pide a los niños con habilidades fuertes que lo demuestren una vez y luego el juego continúa.
(Este juego permite a los niños decir la relación entre los números del 2 al 9 y sus números adyacentes)
2. Juego: Los vecinos aplauden
Por favor pregunte cada vez En un juego para 10 niños, pida a 10 niños que elijan al azar una tarjeta numérica del 1 al 10 y se pongan en fila. La maestra dijo: Pídale al vecino del número 5 que aplauda. 4 aplaudirá y el niño con el número 6 aplaudirá con las manos de 6 e inspirará a los niños a decir que debido a que 4 es 1 menos que 5 y 6 es 1 más que 5, 4 y 6 son 5 vecinos. (El juego continúa)
(Este juego permite a los niños encontrar hábilmente números adyacentes del 2 al 9.)
3. Parte final:
Maestro: " Hoy sabemos que cada bebé digital tiene sus buenos amigos y vecinos. Se ayudan unos a otros, se unen y se aman, y nosotros, los niños, también debemos ser como los bebés digitales, somos unidos, amigables y nos ayudamos mutuamente. unos a otros.”
(Practicar la vida y educar a los niños en la unidad y la amistad.)
Extensión:
La maestra pone el tocado y las tarjetas numéricas en las matemáticas. En la esquina, los niños pueden jugar en las actividades de la esquina.
Reflexión docente:
1. Seleccionar dibujos animados que se ajusten a las características psicológicas de los niños y lleven a los alumnos a la realización de actividades
En las clases de actividades de matemáticas de primaria, la atención debe Se debe prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria, protegiendo plenamente la “inocencia infantil” de los estudiantes de ser “curiosos, activos y competitivos”.
El control ambiental es especialmente importante para lograrlo. Por lo tanto, seleccioné la pequeña oruga distintiva del libro de texto de matemáticas "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria" - Little Clever Dudu, y llevé a los niños a visitar el paraíso de las matemáticas y llevar a cabo una variedad de actividades matemáticas, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender. y con un alto nivel de entusiasmo invertido emocionalmente en el aprendizaje.
2. Crear situaciones de aprendizaje para mejorar la experiencia práctica
Crear una buena situación de aprendizaje para que los estudiantes logren el propósito de estimular la curiosidad y el deseo de los estudiantes por el conocimiento en matemáticas y participar activamente en las matemáticas. actividades de aprendizaje. , es uno de los espíritus de los nuevos estándares curriculares. En esta lección, creamos una escena de visita al "Safari Zoo" y dejamos que algunos estudiantes usaran pequeños tocados de animales para estar en el "Safari Zoo". Guiamos a los estudiantes para que profundizaran aún más su comprensión de los números cardinales a través de actividades como contar y hablar. , números ordinales y comprensión del significado de las direcciones izquierda y derecha. A partir de la experiencia y los intereses existentes de los estudiantes, proporcionamos una gran cantidad de materiales relacionados con los antecedentes de vida de los estudiantes, y profundizamos y contextualizamos el contenido proporcionado por el mapa de escenarios a través de actividades prácticas como juegos y actuaciones, para que los estudiantes puedan sumergirse por completo. en la vida real, en el entorno de actividad matemática, se aumenta la experiencia práctica, se sienten las matemáticas a su alrededor y se cultiva la conciencia de los problemas de los estudiantes.
3. Conéctese con la vida y preste atención a cultivar la conciencia de aplicación de los estudiantes.
Las matemáticas están estrechamente relacionadas con la naturaleza y la sociedad humana. Las matemáticas provienen de la vida y, a su vez, sirven a la vida. Enseñanza Preste siempre atención para guiar a los estudiantes a aplicar el conocimiento matemático que han aprendido a la vida, resolver problemas matemáticos a su alrededor y comprender la importancia de las matemáticas. A través de la actividad de "comprar pan", esta lección guía a los estudiantes a utilizar la suma para resolver problemas en la vida, experimentando además que muchos problemas en la vida deben resolverse mediante la suma, inicialmente cultivando la conciencia de los estudiantes sobre las matemáticas aplicadas y al mismo tiempo. Experimentar la diversidad de estrategias de resolución de problemas.
4. Centrarse en la exploración y establecer la posición dominante de los estudiantes
En el proceso de resolución de problemas, los estudiantes deben pensar de forma independiente y explorar de forma independiente. Los profesores deben respetar plenamente la autonomía de los estudiantes. pensamiento innovador de los estudiantes. La actividad "Juego de conejos" diseñada en esta lección tiene como objetivo utilizar la observación cuidadosa e independiente de los estudiantes para clasificar conejos desde diferentes ángulos según su propia comprensión, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y luego cultivar sus habilidades de observación. Habilidades de expresión y resolución de problemas. También planteamos la pregunta ampliada de "9 conejos están encerrados en tres casas del mismo tamaño. ¿De cuántas maneras se pueden encerrar? Guiamos a los estudiantes para que primero los colocaran con las herramientas de aprendizaje en sus manos y luego discutieran". y comunicarse en el grupo. Nombra los diferentes métodos de cierre e intenta escribir las fórmulas de suma correspondientes. En el proceso de posar, hablar y escribir, todos los estudiantes participan, todos se benefician y sienten constantemente la alegría del éxito y el poder de la cooperación y la comunicación.
Con el fin de cultivar el sentido de innovación de los estudiantes y guiarlos a expandir su imaginación, también diseñamos un sistema para que los estudiantes utilicen los gráficos planos que han aprendido a deletrear y los alentamos a deletrear sus gráficos favoritos, lo que les permite armar los gráficos en el proceso de armarlos para profundizar aún más la comprensión de los gráficos planos.
Esta lección es controvertida al enseñar las direcciones izquierda y derecha de 8 animales pequeños si el maestro puede explicar a los estudiantes durante la enseñanza: las direcciones izquierda y derecha de los estudiantes en el escenario son exactamente opuestas a aquellas. de los estudiantes debajo del escenario, entonces el efecto será mejor.
Lectura ampliada de este artículo: Adyacente, pronunciado xiāng lín, es una palabra china que significa contiguo. "Números adyacentes del 2 al 7" Plan de lección 5
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden decir la relación entre cada número del 2 al 7 y sus números adyacentes (más o menos por 1 número de 1).
2. En situaciones de juego, los niños pueden encontrar números adyacentes entre el 2 y el 7.
3. Cultivar la capacidad de los niños para comprender los números.
4. Guíe a los niños para que se interesen por los números.
5. Experimenta la integración de las matemáticas en la vida diaria y experimenta la diversión de los juegos matemáticos.
Preparación de la actividad:
1. Un juego de colgantes de números del 1 al 8 y un juego de tarjetas de números del 1 al 8.
2. Haber aprendido los números hasta 8.
3. Los niños tienen un juego de materiales operativos.
Proceso de la actividad:
1. El comienzo
Niños, sé que lo que más les gusta es jugar. Hoy les traje 3 juegos divertidos, háganlos. quieres jugar?
2. Partes básicas
1. Juego: Encuentra vecinos
——Sabemos que cada número tiene su propio vecino, uno delante y otro detrás. El delantero es 1 más pequeño que él y el trasero es 1 más grande que él. Pero el profesor Lu tiene cuatro números aquí y no saben quiénes son sus vecinos. Entonces, el primer juego que jugamos fue "Encontrar vecinos". Había un número en los cofres de los niños. Saqué un número en la pizarra. Si eres su vecino, levántate rápidamente y dile en voz alta. ."
——La maestra muestra los números 2, 4, 6 y 7 respectivamente y pide a los niños que busquen a sus vecinos.
2. Juego: Compite para ver quién puede encontrarlos más rápido
——Los niños eran realmente capaces en este momento y los ayudaron a encontrar a sus vecinos. El primer juego fue un éxito a través de tu. esfuerzos. Date una palmadita en la espalda.
——El segundo juego es "Comparar quién puede encontrarlo más rápido". Pido a algunos números que se paren al frente y luego les pido a los niños que canten y encuentren de quién es el vecino que debe estar al frente. de él o detrás de él. (Primero pida a un grupo de niños que hagan una demostración)
——La maestra invita a los números 2, 5 y 7 a acercarse y pide a otros niños que canten y averigüen de quién son vecinos.
3. Juego: Vivir en una casa nueva
——El segundo juego ha vuelto a ser un éxito gracias a tus esfuerzos, date palmaditas en las manos y felicítate.
——El tercer juego "Vivir en una casa nueva". El maestro Lu tiene un edificio de gran altura aquí. Quiere que estos números vivan junto a sus vecinos. Los niños deben usar su cerebro para decidir si. vivir delante o detrás de él, para ver quién tiene mayor habilidad.
——Operación infantil.
3. Final
Los niños estuvieron todos muy bien hoy. Los tres juegos fueron un éxito. ¿Estás contento? El profesor Lu te traerá más juegos divertidos la próxima vez, ¿de acuerdo?
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad permite a los niños explorar los problemas de principio a fin, manteniéndolos en una actitud de aprendizaje activa y positiva a través de la enseñanza basada en juegos y combinada con el vecino. relaciones en la vida, integre el concepto de números adyacentes, trate de comprender los conceptos lógicos abstractos de los números en cosas concretas y ayude a los niños a aprender, experimentar y comprender felizmente en las actividades del juego, aumentando así el interés de los niños en aprender los números adyacentes. "Números adyacentes del 2 al 7" Plan de lección 6
Objetivos:
1. Los niños pueden decir la relación entre cada número del 2 al 7 y sus números adyacentes (1 más o 1 menos) número).
2. En situaciones de juego, los niños pueden encontrar números adyacentes entre el 2 y el 7.
Preparación:
1. Un juego de colgantes de números del 1 al 8 y un juego de tarjetas de números del 1 al 8.
2. Haber aprendido los números hasta 8.
3. Los niños tienen un juego de materiales operativos.
Proceso:
1. El comienzo
Niños, sé que lo que más les gusta es jugar. Hoy les traje 3 juegos divertidos, ¿quieren? para jugar?
2. Partes básicas
1. Juego: Encuentra vecinos
——Sabemos que cada número tiene su propio vecino, uno delante y otro detrás. El delantero es 1 más pequeño que él y el trasero es 1 más grande que él. Pero el profesor Lu tiene cuatro números aquí y no saben quiénes son sus vecinos. Entonces, el primer juego que jugamos fue "Encontrar vecinos". Había un número en los cofres de los niños. Saqué un número en la pizarra. Si eres su vecino, levántate rápidamente y dile en voz alta. ."
——La maestra muestra los números
2,
4,
6, 7. Invite a los niños a buscar vecinos. .
2. Juego: Compite para ver quién puede encontrarlos más rápido
——Los niños eran realmente capaces en este momento y los ayudaron a encontrar a sus vecinos. El primer juego fue un éxito a través de tu. esfuerzos. Date una palmadita en la espalda.
——El segundo juego es "Comparar quién puede encontrarlo más rápido". Pido a algunos números que se paren al frente y luego les pido a los niños que canten y encuentren de quién es el vecino que debe estar al frente. de él o detrás de él. (Primero pida a un grupo de niños que lo demuestre)
——La maestra pide los números
2,
Pide 5 y 7, y pregunta a otros los niños canten y descubran quiénes son sus vecinos.
3. Juego: Vivir en una casa nueva
——El segundo juego ha vuelto a ser un éxito gracias a tus esfuerzos, date palmaditas en las manos y felicítate.
——El tercer juego "Vivir en una casa nueva". El maestro Lu tiene un edificio de gran altura aquí. Quiere que estos números vivan junto a sus vecinos. Los niños deben usar su cerebro para decidir si. vivir delante o detrás de él, para ver quién tiene mayor habilidad.
——Operación infantil.
3. Final
Los niños estuvieron muy bien hoy. Los tres juegos fueron un éxito. ¿Estás contento? El profesor Lu te traerá más juegos divertidos la próxima vez, ¿de acuerdo?