Plan de lección para clases grandes "Pérdida de peso del patito amarillo"
Como educador que enseña y resuelve dudas para los demás, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, las actividades docentes se pueden organizar mejor. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección extenso para la clase "Pérdida de peso del pato amarillo" que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia.
Objetivos de la actividad
1. Aprenda los ejercicios rítmicos "Patito amarillo para bajar de peso" de forma feliz y libre escuchando música en VCD y utilizando indicaciones de mapas.
2. Utilice la imaginación y la creatividad de los niños en actividades rítmicas y cultive la coordinación y el ritmo de los movimientos corporales de los niños.
3. Siente el sabor alegre, vivaz, humorístico e ingenioso de la música.
4. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación del evento
Música "El Pato Amarillo pierde peso", VCD rítmico "El Pato Amarillo pierde peso" PPT de creación propia.
Proceso de la actividad
1. Introducción al escenario:
La maestra aprende la introducción de la escena del canto del patito amarillo
Maestra: “Escucha , sí ¿Quién viene?" (Pato pequeño)
Este patito amarillo es un actor de circo. Originalmente quería actuar para nuestros hijos, pero recientemente ha ganado peso, tanto que puede Ni siquiera camina. Ya no puede caminar, ¿qué debemos hacer?
2. Sentimientos musicales:
1. Maestros y niños se comunican y discuten formas de ayudar al patito amarillo a perder peso
Maestro: “El patito amarillo Ya ni siquiera puedo caminar. Ya no puedo realizar ningún espectáculo, ¿qué debo hacer?”
Joven: “Hacer ejercicios para bajar de peso”
Profesor: “¿Qué tipo de ¿Qué ejercicios debo hacer?”
2. Enseñémosle al patito amarillo (la maestra toca música y los niños realizan rítmicamente varias posturas deportivas (lanzar una pelota, correr, saltar, patear un volante, etc.)
3. Aprendizaje del ritmo " "El patito amarillo pierde peso"
Maestro: "Gracias por tu ayuda. Se te ocurrieron tantas ideas que finalmente integraste estos ejercicios. movimientos en una serie de ejercicios para bajar de peso. Este conjunto de ejercicios para bajar de peso funciona. ¿Quieres ver cómo baila el patito amarillo para bajar de peso?
1. Los niños aprecian el ritmo. >
2. La maestra guía a los niños para que hablen y realicen acciones en el VCD
Maestra: "¿Cómo salta el patito amarillo? ¿Qué tipo de movimiento parece estar haciendo? ?"
3. Aprecia el ritmo por segunda vez:
Profesor: El profesor tiene muchas ganas de aprender a hacer este ejercicio de pérdida de peso del patito amarillo. ¿Quieres aprenderlo? Echemos un vistazo a cuántos movimientos hay en el ejercicio de pérdida de peso y cuántas veces se debe realizar cada movimiento.
4. Utilice la tabla PPT para aprender y memorizar los movimientos en el ritmo. p>
Maestro: ¿Qué movimientos viste en el ejercicio de pérdida de peso? (El maestro jugó el PPT) ¿Cuántas veces lo hicimos?
Maestro: ¿Qué acción? ¿Te gusta más? Intentémoslo.
Profesor: ¿Crees que la acción es un poco difícil? ¿Quién sabe cómo hacer este ejercicio?
Resumen del profesor : Resulta que hay 5 movimientos en este ejercicio de adelgazamiento, y cada movimiento debe realizarse cuatro veces.
5. Ejercicio completo:
Sigamos al patito amarillo. ¡Haga ejercicios para bajar de peso!
Reflexión didáctica:
¿Es la música en sí misma buena para los niños pequeños? ¿Es atractiva y la experiencia emocional y la experiencia de juego de los niños juegan un papel necesario en el aprendizaje de los niños? Antes de implementar actividades educativas con temas musicales, los maestros deben desempeñar plenamente el papel de observadores, comprender las necesidades e intereses de los niños y comprender la situación actual de los niños. La experiencia, incluida la forma en que los niños adquieren experiencia, puede encontrar el "punto de crecimiento" de los materiales musicales.
Todo el proceso es paso a paso, incorpora el concepto educativo de "orientado al desarrollo infantil" y sigue la ley educativa de "sentimiento-comprensión-experiencia-desempeño". Es paso a paso y alterna entre dinámico y estático. , encarnando plenamente el papel de los docentes como órgano principal con los niños como órgano principal, y sirviendo de modelo y guía para el trabajo futuro.