"¿Qué es exactamente la educación?" 100 Pensadores de la Educación" tiene un libro ***Leer e interpretar

——· Acerca de este libro ·——

“¿Qué es exactamente la educación? "100 Pensadores de la Educación" nos dice que si el pensamiento de cada educador es completamente uniforme, será imposible cultivar estudiantes con habilidades diferentes. Los diferentes talentos de cada alumno determinan los diferentes roles que desempeñará en esta sociedad en el futuro. Esto permite que florezcan todos los ámbitos de la vida en la sociedad. Y éste es el verdadero significado de que los pensadores dejen florecer cien flores.

——· Sobre el autor ·——

La autora de este libro es la pedagoga británica Joy Palmer. Es vicerrector de la Universidad de Durham en el Reino Unido y profesor de Educación. A lo largo de su carrera, dedicó gran parte de su tiempo a la educación. En este libro, el profesor Palmer enumera brevemente las filosofías educativas de cien pensadores. A día de hoy, todavía podemos beneficiarnos mucho de sus chispas de sabiduría.

——· Citas de este libro·——

1. Los primeros 12 años de educación deben ser puramente negativos. No se trata de enseñar a los estudiantes la moralidad y la verdad, sino de prevenir. Su corazón está manchado de pecado y su mente está protegida del error. ——Rousseau”

2. Desde el punto de vista del conocimiento absoluto, el proceso de la conciencia es su “educación” o “cultivo”. ——Hegel

3. La fuerza motriz de la conciencia. su crítica cultural es lo que él ve como el declive de la educación, la creciente profesionalización de los académicos y el control estatal cada vez más poderoso de la educación y la cultura - Nietzsche

4. “Por un lado está el individuo en crecimiento, por otro lado están los valores sociales, intelectuales y morales. El maestro es responsable de incorporar estos valores al individuo a quien inicia. ” - Piaget

5. Todos los individuos deben ser educados para convertirse en seres humanos. De lo contrario, no son seres humanos.

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——· Contenido principal·——

1. La herencia y el desarrollo de la educación liberal

1. Abogar por la uniformidad, que sofoca el pensamiento y la creatividad de los niños. Esto también ha sido criticado por muchos pensadores. El pensador francés Rousseau creía que la naturaleza humana es originalmente buena, pero los malos hábitos de la sociedad hacen que la naturaleza humana sea mala. Las ideas de Rousseau y también defendió un método de educación independiente.

El filósofo alemán Nietzsche creía que los estudiantes debían ser entrenados para tener una apreciación independiente. Daniel heredó las ideas de estos predecesores e implementó formalmente este método de educación. campus, pero los resultados no fueron ideales porque solo heredó la dirección general de Rousseau, pero ignoró el sistema de conocimiento educativo en sí p>

2 Libertad y aprendizaje independiente

El biólogo suizo Piaget es sin duda el maestro de. Teoría educativa "liberal". Insistió en un método de educación liberal y abogó por aprovechar los intereses de los estudiantes. Pero señaló claramente que el aprendizaje independiente no se trata de un aprendizaje libre y sin reglas, sino de permitir que los estudiantes cambien de opinión y sean. dispuestos a hacer lo que deben hacer Este es sin duda un salto conceptual crucial >

2. La herencia y el desarrollo de la educación de la excitación

1. Como hace miles de años, el filósofo Sócrates creía que cada estudiante tiene su propio potencial. Tienen sus propios talentos. El deber de los profesores no es uniformarlos, sino despertar sus talentos para que puedan asumir responsabilidades sociales. Posteriormente, el filósofo Hegel desarrolló las ideas de Sócrates y las enseñó en Heilongjiang. Sobre la base del pensamiento de Gerr, surgió el marxismo.

Para estimular la sabiduría de los estudiantes, el matemático británico Whitehead y la erudita estadounidense. Adams optó por utilizar la vida como material educativo. Los educadores deben llevar a los estudiantes a experimentar el presente. El pasado y el futuro son demasiado abstractos, pero los acontecimientos actuales son de un valor extremadamente alto y son materiales de aprendizaje preciosos. 2. Estimular el pensamiento independiente.

El educador estadounidense Lager sin duda ha elevado el concepto educativo de "iluminación" a un nuevo nivel. En su opinión, sólo permitiendo que los estudiantes desarrollen la capacidad de pensar de forma independiente. Pero a medida que las fuerzas de derecha ganaron gradualmente el control del discurso, las ideas de Lage se vieron limitadas.

Pero cuando miramos hacia atrás, sus pensamientos todavía tienen un impacto indeleble en las generaciones futuras.

3. El nacimiento y desarrollo de la escuela pragmática

1. La practicidad es la verdad

En la era de la ignorancia, se formaron gradualmente ideas materialistas simples. El antiguo filósofo Aristóteles creía que el conocimiento es una existencia objetiva y que el conocimiento sólo puede dominarse mediante el aprendizaje. El erudito británico Mill heredó las ideas de Aristóteles y, basándose en ellas, también hizo ampliaciones. Mill llamó al Estado a tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad de educar al pueblo, y todos tienen derecho a recibir educación.

2. Campus y sociedad

El pensador Fichte creía que las personas necesitan ropa y sociedad para sobrevivir, y que también deberían retroalimentar a la sociedad con conocimientos y habilidades. recibiendo educación donde. El pedagogo estadounidense Schwab es un firme partidario de este concepto. Defendió la practicidad de los cursos y calificó en primer lugar el papel de los cursos en la sociedad. Sólo los cursos prácticos tienen sentido para continuar con la investigación y el desarrollo.

El estudioso Durkheim es sin duda el maestro de esta escuela. En su opinión, el campus es un prototipo de sociedad en la que los estudiantes interactúan entre sí, lo que es una proyección de las relaciones sociales. La única diferencia es que los profesores y administradores del campus son la autoridad suprema en esta microsociedad. Hasta el día de hoy, las ideas de Durkheim siguen siendo relevantes. Hoy en día se suele decir: "La universidad es una ciudad en miniatura". Esto es sin duda una extensión más de la filosofía educativa de Durkheim.

Escrito por: Duque Xu del río Wei

Narrado por: Yang Qianqiang

Ilustrado por: Luo Sisi