Materiales de papel tapiz

Sonidos de volumen

Sonido del nombre ācake, mi bicicleta y yo no somos en vano

¿Tono corto? ¿gato? ¿cama? ¿pez? ¿perro? Autobús

Monograma Coche Polo Pintura Pájaro Enfermera

Lluvia/Tiancha/Abeja Tall Ship Nuevo

Tai Shu Wu Vaquero

Escuchar Silla de Enfermería con Cerveza

Consistent

Pluma Diez Cometa Pastel Calcetín de Zorro Mano de Hielo

Adiós Perro Va a Cinco Nariz del Zoológico

Los Hombres No t Sing Legs Somos la era del jeep rojo

Chair Fish Sanna

Apéndice 2 Reglas "predeterminadas" y Zhu Yin

Palabras monosilábicas

(Escrito según las reglas de pronunciación de los fonemas anteriores, sin símbolos)

Sentarse en el asiento, carne, bicicleta, broma, pipa de coca, usar bolsa de fusibles, cama, viajar en el autobús caliente

(Solo preste atención al símbolo de las letras de pronunciación)

GREāt rūw fri? La segunda escena

Palabras bisílabas (es decir, palabras de dos y varias sílabas)

1. La primera sílaba es un sonido corto acentuado o una combinación de letras (la palabra se puede leer directamente). (por defecto, no se requieren símbolos).

Conejo feliz Siete elefantes Pollito Doctor del bosque Tío hambriento

Jardín Cuarenta yuanes Camarero púrpura comercial Utensilios de cocina nublados Polvo de puntero

2. Primero Cada sílaba es la pronunciación acentuada. (tenga en cuenta el símbolo de pronunciación).

nāture pāper ager teacher

3. La primera sílaba no está acentuada y el acento se representa mediante un símbolo.

1) El nombre suena igual que antes, compter, besī de, ag, etc.

2) Utilizar símbolos cortos para sonidos cortos, como ¿rogar? n, dirección? ss, ex? m, etc.;

3) Combinaciones subrayadas, como antes, acerca de, informe, etc.

Apéndice 3

¡Aprende inglés con English Pinyin!

Introducción: este proyecto se completó bajo la dirección del profesor Cheng Musheng de la Universidad de Tsinghua. El profesor Cheng participó en la formulación de estándares curriculares nacionales de inglés y publicó el "Alfabeto fonético internacional para el inglés de la escuela primaria" el 5 de abril de 2001, elaborando temas relacionados. Basándonos en la experiencia docente y las opiniones de profesores y estudiantes, compilamos "English Pinyin" para ayudar a los estudiantes de primaria y secundaria a aprender, y a los padres a ayudar a sus hijos.

En abril, el Three Gorges Evening News informó tres historias consecutivas sobre el pinyin inglés, causando sensación en Yichang. Nosotros * * * recibimos más de 400 llamadas y hemos estado consultando sin parar. Para promoverlo lo antes posible, realicé 9 enseñanzas de demostración entre más de 100 personas (principalmente estudiantes de primaria y secundaria) y solicité opiniones de muchos partidos. La encuesta muestra que los profesores y estudiantes de las escuelas primarias y secundarias tienen una gran necesidad de este método científico, simple y eficiente. Para facilitar su rápida aceptación y uso, hemos simplificado las partes centrales del Pinyin en inglés y ahora lo publicamos para coordinarlo con la implementación de los estándares del plan de estudios en inglés, con la esperanza de favorecer la reforma de la enseñanza del inglés.

Este año se implementaron los Estándares Curriculares Nacionales de Inglés (en adelante, los nuevos estándares curriculares). Cómo transformar la búsqueda pasada de puntajes altos en tener alta capacidad y alta eficiencia al mismo tiempo es una cuestión importante. A través del estudio y la práctica de los "nuevos estándares curriculares", creemos que en la enseñanza del inglés, el uso del método científico de lectura y memorización de palabras en pinyin puede lograr altas habilidades y eficiencia en el aprendizaje del inglés y lograr excelentes resultados.

Antes de la promulgación de los "Nuevos Estándares Curriculares", nuestro país básicamente leía y memorizaba palabras a través del Alfabeto Fonético Internacional. Este método fue copiado del "Gran Hermano soviético" hace cincuenta años y todavía se utiliza en la actualidad. La práctica ha demostrado que este método no es científico y aumenta la carga de aprendizaje. A menudo hace que los estudiantes se quejen y sus calificaciones aún no puedan mejorar. De hecho, los británicos y los estadounidenses nunca utilizan el Alfabeto Fonético Internacional para leer y memorizar palabras. A menudo aprenden basándose en la "ortografía" de las letras. Estas reglas son similares al Pinyin chino, por eso lo llamamos "Pinyin inglés".

Los nuevos estándares curriculares no mencionan el Alfabeto Fonético Internacional, lo que significa que los profesores y estudiantes de todo el mundo pueden explorar por su cuenta la mejor manera de aprender la pronunciación en inglés. Puedes decidir si utilizar el Alfabeto Fonético Internacional.

Debido a que la función del Alfabeto Fonético Internacional es muy limitada, solo puede indicar cómo pronunciar una palabra cuando los estudiantes memorizan palabras, deben combinar directamente la pronunciación y la ortografía de la palabra para memorizarla, y cuanto más rápido puedan recordarla, cuanto mejor. Por lo tanto, al leer y memorizar palabras, debes aprender según el "método pinyin". Por lo tanto, el segundo nivel de los "Nuevos Estándares Curriculares" requiere que (los estudiantes de primaria) "comprendan reglas ortográficas simples". Hablemos de los resultados de nuestra investigación y práctica.

Las reglas ortográficas simples se refieren principalmente al sonido personal /ei, I:, ai, Eu, ju:/ y a los sonidos cortos /a, E, I, c de las vocales A, E, O , u, las reglas de pronunciación de Q/, las reglas de uso común se encuentran en "Inglés" Volumen 1 (1) Lecciones 36, 40, 44, 48, 52 y Volumen 2 (1) P177, P174 de "Inglés" publicado por People's Education La prensa de febrero de 2006 se ha manifestado claramente en . Si aprende a usarlos, podrá deletrear fácilmente la mayoría de las 3170 palabras del nuevo plan de estudios.

1. Palabras monosilábicas. Puede deletrear fácilmente 710 palabras con sonidos de nombres y sonidos cortos, lo que representa 22 de las 3170 palabras, además de palabras con combinaciones de letras de uso común*** 1213 palabras, lo que representa 38. (Las siguientes proporciones se basan en las 3170 palabras del nuevo estándar del plan de estudios).

2. Palabras disílabas (palabras bisílabas/palabras polisilábicas). Si la vocal en la sílaba acentuada se pronuncia con un sonido nominal o un sonido corto se puede manejar de esta manera: al pronunciar el sonido nominal, dibuje una línea horizontal en la vocal, como erāser müter p y lot s not fa comp ter, etc. Este símbolo puede considerarse internacional. Al leer sonidos cortos, si la primera sílaba de una palabra está acentuada, no es necesario agregar ningún símbolo, como la bienvenida familiar y el número del hospital. Los estudiantes pueden entenderlo de un vistazo. ¡Qué sencillo! (Este tipo de palabras representan unas 20) Un pequeño número de sonidos cortos no se ubican en la primera sílaba. ¿Puedes usar símbolos? Agregar a letras, como el? ven cond? ¿Japoneses? ¿Tomás? etc. Pero la pronunciación del nombre requiere la ayuda del profesor o la autocalificación haciendo referencia a la grabación (o símbolos fonéticos). Afortunadamente, son pocos, menos de 10.

3. Unas 20 palabras contienen combinaciones de letras (vocales) comunes. Una vez que los estudiantes hayan dominado el uso anterior, podrán presentarlo paso a paso con toda la clase. Para palabras con una sola sílaba o con la primera sílaba acentuada, utilice el mismo método anterior para deletrearla directamente, como Sharpenerwater. Para palabras con acento en otras sílabas, puede subrayarlas (el sonido del nombre de una persona también se puede usar como marca del nombre de una persona), como awāy/away report rec recive prepare, etc. (El guión bajo también se utiliza para indicar s /z/ th /T/ a /B: / o /Q/, etc. para uso opcional).

Las estadísticas muestran que con este método simple, puedes directamente pronunciar El número de palabras puede llegar a 76, el número de palabras polisilábicas marcadas es de aproximadamente 20 y el número de * * * puede llegar a más de 95. Para los estudiantes de primaria y secundaria, esto es suficiente. (La cobertura de Pinyin en inglés puede llegar a 99,8, pero se deben agregar símbolos).

La mayor ventaja de este método es que puedes leer y memorizar palabras directamente a través del texto y otras formas. Cuando buscas nuevas palabras en el diccionario, la mayoría de ellas pueden mirar directamente la pronunciación de la palabra, mientras que algunas simplemente escriben la pronunciación de un solo trazo o un poco, lo que te permite liberarte de la pesada carga de las normas internacionales. ¡Alfabeto Fonético y aprende inglés fácil y rápido!

/Al rey Wangwang debe gustarle. . .