Después de la "doble reducción", la presión de los estudiantes cayó drásticamente, pero el viejo maestro sugirió: ¿En qué no deberías ser holgazán?
Después de la "doble reducción", la presión de los estudiantes cayó drásticamente, pero el viejo maestro sugirió: ¿En qué no deberías ser holgazán?
Los educadores creen que antes de ingresar al segundo grado de En la escuela secundaria, la comprensión auditiva y el pensamiento lógico en inglés de los estudiantes son significativamente más fuertes que la lectura y la comprensión del pensamiento lógico. En otras palabras, los niños durante este período comprenden el contenido específico que escuchan más rápidamente y el costo de digerir y absorber el contenido específico es menor. Entonces, ¿por qué los padres no intentan mejorar sus habilidades de lectura y escritura dejando que sus hijos “escuchen cuentos”, especialmente después del sistema de doble deducción, los niños que tienen más tiempo libre deberían dedicar más tiempo y energía a “escuchar cuentos”? . Primero: acumular vocabulario a partir de escuchar cuentos
La acumulación de vocabulario a la que los niños han estado expuestos en las conversaciones diarias es muy limitada, pero si los niños tienen una buena oportunidad de escuchar cuentos, entonces el vocabulario en inglés que tienen estado expuesto a La cantidad naturalmente aumentará significativamente. En comparación con memorizar de memoria, escuchar cuentos responde mejor a las solicitudes entusiastas de los niños y les brinda una experiencia de aprendizaje agradable. Segundo: mejorar la comprensión escuchando historias
Cuando intenta analizar los puntos principales de la historia, su capacidad de pensamiento y su capacidad de comprensión crecerán en consecuencia. Las buenas historias permiten a los niños experimentar el contenido específico y comprender la alegría que hay detrás, lo que los hace más proactivos a la hora de pensar y explorar el significado.
A medida que la capacidad de los niños para escuchar historias mejora gradualmente, estos niños tendrán más "confianza" en el desarrollo de habilidades de expresión del lenguaje y exportación de textos. Tercero: acumule materiales de escritura escuchando historias.
Cuando los niños no pueden obtener estímulos ambientales frescos e interesantes de la vida diaria, no podrán utilizar textos para expresarse. Evidentemente, escuchar cuentos puede permitir que los niños experimenten más experiencias diferentes a la vida diaria, y estas pueden convertirse en materiales para que los niños exporten textos.
Además, escuchar cuentos permite a los niños recordar profundamente la trama, y los buenos cuentos también pueden convertirse en una fuente de inspiración para los niños.