"Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para las clases de jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve dudas, a menudo tienen que escribir planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es un excelente plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "Happy Clapping Song" que compilé cuidadosamente. Espero que le guste. "Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para la clase 1 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar "Canción feliz de palmas" con confianza, naturalidad y expresión.

2. Crea nuevas letras y realiza las acciones correspondientes mientras cantas al ritmo de la música.

3. Capacidad para cantar ritmos punteados rápidos y continuos con mayor precisión, y se fortalece el sentido interno del ritmo. Echemos un vistazo, ¿quién es? (Muestre una imagen de una ovejita).

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia de los niños: reproduzca la música "Happy Clapping Song" para que los niños se familiaricen con la melodía principal.

2. Práctica de ritmo: Deje que los niños practiquen (qi qi, bang bang) para prepararse para el patrón de ritmo principal de "Happy Clapping Song".

3. Preparación del material: cuatro dibujos de acción, imitados cantando.

Proceso de la actividad:

(1) Actividades de introducción

La maestra utiliza imágenes de corderos para despertar el interés de los niños por ver e introducir el tema de la felicidad.

Profe: "Hoy la maestra invitó a un buen amigo. Antes de que salga el buen amigo, hagamos un ejercicio de calentamiento y sigamos al maestro".

Anímate y déjate llevar. . Bang Bang

Deje que los niños practiquen (Qi Qi, Bang Bang) para prepararse para el patrón rítmico principal de "Happy Clapping Song".

Profesor: "Después de los ejercicios de calentamiento, echemos un vistazo. ¿Quiénes son nuestros buenos amigos?". El profesor mostró una foto del cordero.

Ovejero: "Hola , niños. "

Niños: "Hola, ovejita."

Profesora: "Ovejita, ¿estás feliz?"

Ovejita: "Yo Estoy feliz." /p>

Maestro: "¿Entonces cuál es tu felicidad?"

Ovejita: "Mi felicidad es oler la fragancia de la hierba verde todos los días."

Maestra: "Niños, ¿cuál es su felicidad?" (Los niños hablan libremente)

Maestra: "Les pido a los niños que levantaron la mano que respondan". El maestro debe escuchar atenta y adecuadamente. Repetir las palabras de los niños o agregar algunas palabras)

Maestro: "La felicidad de A es... Eso es realmente bueno. Por favor, siéntense. ¿Quién tiene una felicidad diferente? (El maestro levanta la mano. ), B, dímelo. El niño respondió). "

Maestro: "Tu felicidad es... Eso es realmente bueno. ¿Crees que la felicidad de A y B es buena? "

Niños: "Está bien."

Maestro: "Cuando te sientes feliz, ¿cómo lo expresas? Ahora, escuchemos una canción juntos. Después de escucharla, por favor dime qué hay en ella". ¿Para expresar felicidad? Escucha atentamente. "

Toca la canción alegre de palmas

(2) Actividad de escucha

El profesor comienza a hacer preguntas después de tocar la canción. música

Profesor: "Se acabó la música, ¿quién puede decirme cómo se expresa la felicidad en esta canción?" (El niño levantó la mano para responder)

Profesor: "Yo. Le pediré a C que hable."

Niños: "..."

Si el niño solo responde una respuesta, el maestro continúa haciendo preguntas

Maestra: "La respuesta es verdadera, por favor siéntate. ¿Quién más la escuchó?" Diferentes respuestas "(Los niños levantan la mano para responder)

Si el niño cuenta todas las respuestas.

Maestro: "¿Crees que lo que dijo es correcto? (Respuesta de los niños), dijo todas las respuestas. Eso es genial. Por favor, siéntate.

Maestro: "¿Crees que es correcto? ¿Crees que sí? Aprende esta canción. "

Niños: "Quiero."

Maestro: "Escúchame cantarla primero.

"(Ver canto en PowerPoint)

Maestro: "Niños, levántense y sigan al maestro para aprender esta canción. ¿Pueden agregar algunos movimientos mientras cantan? "(tocando música)

Maestro: "Hiciste un gran trabajo. Por favor, siéntate. ¿Todos han aprendido esta canción? "

Niños: "Lo aprendí. "

(3) Juego de creación

Profesor: "A continuación, aumentaré la dificultad. Aprendamos a componer canciones juntos. "

Primero la maestra hizo una pregunta

Maestra: "La maestra quiere preguntarles a los niños, si se sienten felices además de aplaudir y patear, ¿qué más harán? ? "(Los niños responden libremente)

Maestro: "Estas acciones y cosas en las que piensan los niños son geniales, así que permítanme pedirles que canten estas acciones en nuestras canciones recién aprendidas. ""Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para la clase 2 de jardín de infantes

Antecedentes de la actividad

La música puede inspirar la sabiduría de las personas y cultivar sus sentimientos. Para los niños pequeños, la educación musical es muy importante En esta lección, para darles a los niños la oportunidad de crear, solo proporciono dos letras en el diseño y dejo que los niños creen el resto por sí mismos, porque esta canción es muy adecuada para la interpretación rítmica y el estado de ánimo de la canción. es cálido, alegre y rico Por su atractivo, elegí esta lección para entrenar a los niños a usar el lenguaje corporal apropiado para expresar sus emociones.

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de cantar. "Happy Clapping Song" con confianza, naturalidad y expresividad;

2. Capaz de cantar ritmos continuos con puntos con mayor precisión y se fortalece el sentido interno del ritmo.

Aspectos destacados y dificultades del. actividad:

Siente el estado de ánimo alegre de la obra musical, expresa esta emoción con canto y lenguaje corporal apropiado.

Preparación de material didáctico: imágenes relevantes, material didáctico multimedia, acompañamiento. . Música.

Proceso de la actividad

(1) Hablar y presentar el tema

Profe: ¿Cómo se sienten después de escuchar esta canción (Niños: Felices? ! ) ¿Es buena esta música? (Los niños responden libremente)

Maestro: ¡Oh! ¡Escuchar buena música nos hace sentir muy felices! ¿Alguien puede decírmelo y compartirlo con todos? "(Los niños hablan libremente)

Resumen: ¡En la vida sois muy felices! Porque todos vuestros padres, abuelos y profesores os aman, por eso sois muy felices Niños, cuando os sentís felices, cómo." ¿Lo expresas?” (Respuesta de los niños)

Profesor: ¿Veamos qué otras acciones siguen para expresar felicidad? (Profesor Muestra la imagen de patear y recita la letra: Si te sientes feliz, patea tus pies (enseña a los niños a cantar mientras tocan el ritmo)

Profesor: “Ahora, veamos qué acciones se utilizan para expresarlo. (La maestra muestra una imagen asintiendo) mientras lee la letra: Si te sientes feliz, simplemente asiente. (Enseñe a los niños a cantar mientras hacen ritmo)

Profesora: Acabamos de aprender estas letras. ¿Cómo expresan la felicidad en las canciones? ¿Qué acciones se utilizan? (Los niños responden libremente)

Resumen: ¡Oh! Las acciones que acabamos de realizar fueron todas realizadas con el cuerpo. Cantemos juntos (cantemos y actuemos juntos)

(2) Creación libre de los niños

Maestro. : ¡Luego piense en otras acciones para expresar felicidad (los niños crean sus propias creaciones) Invite a los niños a actuar en el escenario (crea diferentes acciones)

(3) Reproduzca material didáctico multimedia para aprender canciones

Resumen del maestro: ¡Actuaste muy bien ahora! ¿Podemos aprender esta letra? ¿Qué tal si cantamos juntos con la música (sigues el ritmo de la canción y hacemos lo que quieras, pero no puedes hacer ningún sonido? boca) “Entonces, hoy aprendamos a cantar juntos esta hermosa canción “Happy Clapping Song”.

”

(4) Resumen, fin de la actividad

Profesor: ¿Te diviertes? El profesor quiere terminar nuestra clase de música, ¿vale? , ¡escuche la música con claridad! (Reproduzca música)

Reflexión de enseñanza

"Happy Clapping Song" es una canción infantil popular con un ritmo de puntos débil y continuo. La canción es que siempre hemos estado expuestos al ritmo débil en la clase media, por lo que los niños pueden dominarla rápidamente con una pequeña explicación. Sin embargo, los niños con ritmo punteado rara vez están expuestos a él y les resulta difícil entenderlo cuando se les explica. para ellos, así que directamente dejo que los niños aprendan a cantar con puntos. Mientras puedan sentir y experimentar los puntos continuos que hacen que la canción esté llena de emociones vivas, alegres y saltantes, lograré mi objetivo. los niños aplaudan, golpeen con los pies, se den palmaditas en los hombros, se den la mano y asientan, los maestros y los niños cantan juntos, no se puede pedir ciegamente a los niños que canten la canción repetidamente, sino guiarlos para que la canten mientras cantan. cantar; de esta manera, lo más destacado de esta actividad es permitir que los niños experimenten la innovación y estimular su entusiasmo creativo. Les pedí a los niños que crearan otras formas de expresar felicidad además de aplaudir. A todos se les ocurrió palmaditas en los hombros. las piernas, pellizcando la cintura, etc. Al crear letras y actuar junto con la música, se mejoró la experiencia emocional y el lenguaje corporal de los niños. La actuación es muy completa. Al mismo tiempo, también estimula el deseo de los niños de crear, cultiva su. La creatividad, mejora la amistad y la unidad entre compañeros y refleja el espíritu de cooperación colectiva. Aunque los niños están muy interesados ​​en esta canción, todavía hay niños que solo aplauden y no cantan, lo que demuestra que la letra no se enseña bien. Debido a que las canciones son difíciles y rápidas, muchos niños no cantan las letras con precisión al cantar, por lo que les falta la emoción que las canciones quieren expresar en clase, es importante aprender a cantar canciones, pero es igualmente. Por lo tanto, cuando enseñe a los niños a cantar canciones en el futuro, deben acelerar adecuadamente después de que se familiaricen con la letra, para que puedan interpretar mejor la emoción de la canción. "Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para la clase 3 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Siente el estado de ánimo animado y alegre de la canción y aprende a cantarla en un tono débil. Beat. Método.

2. Ser capaz de crear letras reemplazando letras según el ritmo de la canción.

3. Familiarizarse con la melodía y aprender a cantar nuevas canciones.

4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.

Proceso de actividad:

1. Se anima a los niños a hacer el ". "mariposa vuela" al ritmo de la música. Haga los movimientos elegantes y estirados de acuerdo con la imaginación musical.

Maestro: “¡Niños, sigamos la música y hagamos los movimientos de vuelo de la mariposa! ¡Mira quién tiene los mejores movimientos! ”

2. Siga al maestro para aprender a cantar la canción "Happy Clapping Song"

1. Escuche al maestro cantar la canción y guíe a los niños a sentir la naturaleza del canción.

Maestro: "Niños, escuchen esta canción, ¿cómo les hace sentir esta canción? "

2. La maestra canta la canción nuevamente y usa el método de tocar la campana para guiar a los niños a aplaudir dos veces al final de cada oración.

Maestra: "Niños, Pruébelo usted mismo y siga al maestro. Cántelo y vea cómo lo canta. "

3. Los niños siguen al maestro para aprender a cantar canciones, enfocándose en dominar el método de cantar en el ritmo débil.

Maestro: "Los niños pueden tomar la pandereta y las castañuelas en sus manos. Toma un ritmo, bátelo rítmicamente y con suavidad. "

3. Componga la canción "Happy Clapping Song".

1. Profesor: "¿Qué más podemos hacer cuando estamos felices? ¿Te gustaría cantarlo con una canción? ”

2. Maestro: “Intentemos cambiar la letra juntos y veamos cómo cantamos”. ”

3. Profesor: “¡Hagamos algunas otras acciones para la nueva letra! ¡Mira quién tiene los movimientos más bellos! "

4. Interpreta la canción “Happy Clapping Song”.

Reflexión sobre la actividad:

El ambiente de toda la actividad docente es muy bueno porque la Los niños están llenos de felicidad.

La enseñanza de actividades musicales a menudo puede traer gran felicidad a los niños. En un ambiente feliz, los niños pueden aprender nuevas canciones y realizar actuaciones. Toda la actividad es muy valiosa. Cuando aprendían a cantar, los niños ya sabían aplaudir al final de la frase sin que yo se lo recordara, por lo que podían cooperar bien conmigo cuando cantaba. Aunque los niños no pueden evitar agitar la pandereta unas cuantas veces más y golpear las castañuelas unas cuantas veces durante la interpretación de música instrumental, su disciplina sigue siendo muy buena durante toda la actividad y pueden cantar muy bien los puntos clave de la música débil. con precisión también puede proporcionar un mejor punto rítmico para las palmas al final de la oración. La imaginación de los niños también despliega sus alas durante la creación. Todo el evento fue relativamente exitoso. "Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para clases de jardín de infantes Parte 4

Objetivos didácticos:

1. Capaz de cantar "Happy Clapping Song" con confianza, naturalidad y expresión.

2. Aprende a imitar letras y realizar los movimientos correspondientes en el tiempo.

Preparación de la actividad: grabadora, cinta de canciones.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Sentir las emociones alegres de las obras musicales, expresar esta emoción con el canto y el lenguaje corporal adecuado.

Proceso de enseñanza:

1. Los niños hacen la canción al ritmo de la escala corporal. Ingrese al salón de clases.

Profesor: "En la clase de música de hoy, el profesor Qin quiere hablar contigo sobre qué es la felicidad. ¿Puedes decirme? La felicidad es un sentimiento de ser feliz y feliz. Cuando otros encuentran dificultades, siempre que sea posible, ayuda él y hacerlo sentir feliz y feliz, y la felicidad significa hacer felices a todos los que lo rodean (Respuesta del estudiante) Maestro: “¿Crees que hay algo particularmente feliz en ti en tu vida?” ¿Alguien puede decírmelo y compartirlo con todos? "(Los estudiantes hablan libremente) Maestro: "Estudiantes, cuando se sienten felices, ¿cómo lo expresan"? (Los estudiantes responden) Maestro: "Ahora, escuchemos una canción juntos. Después de escuchar Por favor, cuéntame esta más tarde. ¿Cómo expresan las canciones la felicidad?

2. Aprendiendo canciones:

1. Escuchando música por primera vez, pregunta: ¿Quién puede decirme lo que escuchaste y lo que cantaron? ? (Aplaude, golpea con los pies)

2. Todo esto se expresa en el lenguaje corporal, ¿verdad?

3. Revela el tema: "Entonces, hagámoslo juntos hoy. Aprende a cantar esta canción infantil "Happy Clapping Song". ”

4. Pida a los estudiantes que escuchen esta canción nuevamente. Requisitos: (Puedes hacer cualquier movimiento según el ritmo de la canción, pero tu boca no puede emitir ningún sonido)

5. Los alumnos siguen la grabación Fan canta en voz baja

6. El profesor toca el acompañamiento y los alumnos cantan junto con la canción completa. Requisitos:

(1) Los alumnos escuchan. la introducción y comenzar a cantar cuando el profesor llame. p>

(2) Para explicar el ataque débil, el énfasis debe estar en la parte posterior de la línea del compás.

(3) No se realiza ningún movimiento. en este canto. p>

7. Canta la canción en su totalidad

3. Crea la letra

1. ¿Expresar tus emociones felices?" ¿Con humor? "¡Seamos pequeños letristas por un tiempo, inventemos una letra y cantemos! (párrafo)

2. Discusión libre.

3. Los estudiantes se acercan y cantan, otros

5. Crea una actuación integral en grupos

6. Resumen de la clase: El tiempo vuela muy rápido, la clase está por terminar y el profesor quiere terminarla cantando. clase de música? Recuerdas, tienes que hacer los movimientos en conjunto con mi canto: si te sientes feliz, asientes, si te sientes feliz, entonces ven conmigo. Si te sientes feliz, digamos adiós juntos, entonces todos lo harán. Digan adiós. "Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para la clase 5 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar "Canción feliz de palmas" con un tono natural y. hermosa voz.

2. Intenta imitar la letra y realizar los movimientos correspondientes en el tiempo.

3． Dispuesto a participar en actividades de canto.

Preparación de la actividad:

Música, piano, pizarra

Enfoque de la actividad:

Capacidad para cantar con voces y expresiones naturales y hermosas.

Dificultades de la actividad:

Intenta imitar la letra y realizar los movimientos correspondientes en el tiempo.

Proceso de actividad:

1. Ritmo

2. Ritmo de marcha - "Mi cuerpo es el más fuerte"

3. Ritmo de tranquilidad - “El Valle Lleno de Alegría”

2. Introducción a la conversación

Habla sobre el tema, qué es la felicidad.

——La maestra Liu quiere discutir una pregunta con los niños hoy: ¿qué es la felicidad? (La felicidad es el sentimiento de ser feliz y feliz)

——Niños, ¿hay algo que los haga felices?

——¿Cómo expresas cuando te sientes feliz?

——Entonces escuchemos cómo se expresa la felicidad en las canciones.

3. Aprende a cantar canciones

1. Aprecia las canciones

——¿Cómo expresar la felicidad?

2. Modelo de canto del profesor

——Indicaciones del gráfico

3. Canto con micrófono.

4. Los niños cantan.

5. Los niños cantan al unísono.

4. Intenta crear un arreglo.

Pide a cada niño que reemplace la letra e intenta crear un arreglo.

Hay muchas formas de expresar felicidad. Probémoslo la próxima vez. "Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para las clases de jardín de infantes, parte 6

Diseño de fondo

La música puede inspirar la sabiduría de las personas y cultivar sus sentimientos. Para los niños pequeños, la educación musical es muy importante. "Happy Clap Song" es una canción estadounidense con letra escrita por Toshito Kimura de Japón. La canción original*** tiene seis letras. Además de aplaudir, también hay acciones como pisotear y palmaditas en los hombros. Para darles a los niños la oportunidad de crear, solo se muestran dos letras en el rediseño y los niños pueden crear el resto por sí mismos. Quedan dos tiempos al final de la primera y segunda frase, lo que permite al cantante realizar movimientos. La tercera y cuarta frases están estrechamente conectadas, y también quedan dos tiempos al final para los movimientos. Adecuado para interpretaciones rítmicas, el ambiente de la canción es cálido y alegre, lleno de atractivo, y las corcheas con puntos continuos hacen que la canción sea más bailable.

Objetivos de la actividad

1. Sentir y dominar el ritmo de las corcheas punteadas y cantar "Happy Clap Song" con emoción (alegría, felicidad). 2. Crea nuevas letras basadas en la experiencia existente y usa tu imaginación para crear acciones basadas en las letras;

　3. Siente el ambiente feliz de la canción y experimenta la diversión de tocar con tus compañeros.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de enseñanza: comprensión y memoria de las letras por parte de los niños.

Dificultades de enseñanza: Los niños crean movimientos de danza de forma independiente según la letra.

Preparación de la actividad

1. Preparación del material: una partitura de "Happy Clapping Song", una tabla rítmica, Flash "Happy Clapping Song"

; 2, Preparación de la experiencia: los niños inicialmente dominan las notas de puntos.

Proceso de actividad

(1) Introducción (use el método de introducción situacional para estimular la curiosidad de los niños y atraer el interés de los niños).

Maestro: Maestro, anoche tuve una sueño divertido. Soñé que la maestra y los niños estaban en un hermoso jardín, cantando una linda canción con música alegre, y me desperté cantando. Niños, ¿les gustaría saber el nombre de esta canción?

Joven: Creo.

(Hablando al unísono)

Maestra: El nombre de esta canción es "Happy Clapping Song". Ahora la maestra les canta esta canción a los niños.

Maestra: Niños, esta canción es. ¿buena la cancion?

Joven: Suena bien.

Profesor: ¿Los niños quieren aprender?

Joven: Creo.

(2) Juegos divertidos, practica el ritmo y supera las dificultades.

En esta sesión de enseñanza, el profesor utiliza tres pasos para profundizar y llevar a los niños a familiarizarse y dominar el ritmo de las corcheas con puntillo, allanando el camino para el aprendizaje de canciones.

① Muestre la tarjeta de ritmo y deje que los niños distingan la diferencia entre las dos tarjetas, y guíelos para identificar corcheas con puntillo

② El maestro usa corcheas y negras con puntillo; notas Dos ritmos diferentes de diéresis: ¡Qué harías si te sintieras feliz! Y utilice métodos de enseñanza comparativos para permitir que los niños analicen los cambios en los métodos de canto con notas punteadas.

Maestra: Niños, piensen en esto, cuando la maestra cantó "Happy Clapping Song" hace un momento, ¿cantó el primer ritmo o el segundo ritmo?

Niños: El primer tipo

Profesor: Los niños son muy inteligentes. Toquemos el ritmo con corcheas punteadas a mano.

(Después de que los niños hayan dominado básicamente el ritmo de las corcheas con puntillo, los maestros y los niños juegan juntos. El maestro usa el ritmo de las corcheas con puntillo para preguntar a los estudiantes: Si se sienten felices, lo estarán. ¿Qué pueden hacer? Pedir a los niños que respondan las preguntas del profesor con acciones o palabras. Finalmente se amplía el juego para pedir a varios niños que hagan preguntas, y otros niños pueden responder libremente, lo que no sólo les familiariza con el ritmo de la canción. pero también sienta las bases para la creación de letras.)

(3) Aprende a cantar canciones.

①Toca el acompañamiento de piano y el profesor canta la canción completa.

Maestra: Niños, en la canción que acaban de escuchar, ¿qué hace la gente cuando está feliz?

Niños: aplauden y golpean con los pies

②Muestre la letra: Con acompañamiento de piano, la maestra utiliza el ritmo de la canción para enseñar a los niños a leer la letra y guiar la que los niños aplaudan, golpeen con los pies y realicen otras acciones (recítelo dos veces).

③Enseña canciones mediante fraseo. Concéntrese en enseñar la tercera oración y recuerde que la cuarta y la tercera deben estar estrechamente conectadas. Una vez que domine cada oración, guíe a los niños a cantar completamente.

④Muestre el vídeo de "Happy Clapping Song" para que los niños disfruten y experimenten la diversión de la canción.

(4) Crear letras y acciones para movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitir que los niños experimenten felicidad en la creación.

Maestro: Niños, cuando nos sentimos felices aplaudimos y golpeamos con los pies. ¿Qué más harías? Por favor, sea un pequeño letrista, componga letras y guíe a todos en las presentaciones de canto.

(Invite a 2 o 3 niños a usar su imaginación para crear canciones, y el maestro completará la letra en el cuadro) Después de crear las canciones, use diferentes grupos, maestros y estudiantes para cantar, y los jóvenes los niños cantan y se interpretan las letras compuestas. (La maestra recuerda a los niños que canten con emoción)

(5) Interpretación rítmica

Maestra: ¡Los niños se desempeñaron muy bien! Cuando los niños cantan, la maestra tiene ganas de bailar. ¿Quieren los niños bailar en círculo con la maestra mientras cantan esta canción?

Niños: Piensan

Maestra: Los niños se toman de la mano y forman dos círculos. Los niños del círculo interior caminan en el sentido de las agujas del reloj y los niños del círculo exterior caminan en la dirección opuesta. Deteniéndose en el ritmo vacío de la canción, los niños pueden usar su imaginación y agregar acciones como aplaudir, patear, dar palmaditas en los hombros, dar la mano, etc.

Fin: Niños, ¿no es divertido este juego? Hagamos un espectáculo.

Nota: Utilice instrumentos musicales para acompañamiento.

Los niños pueden elegir instrumentos musicales según sus propias preferencias, o pueden utilizar sus propios instrumentos preparados. En este enlace, el maestro primero hace una demostración cantando canciones y usando instrumentos musicales para acompañar las canciones, y luego guía a los niños a usar los instrumentos musicales en sus manos para cantar las canciones y acompañar los instrumentos musicales.

Profesor: ¡Los niños se desempeñaron muy bien! Mire, ¿qué les trajo la maestra a los niños (instrumentos de percusión)? Los niños pueden utilizar estos instrumentos o traer sus propios instrumentos para acompañar la canción, enriqueciendo la canción. "Happy Clapping Song" Excelente plan de lección de música para la clase 7 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

(1) Aprenda la canción "Happy Clapping Song", sienta las emociones animadas y felices de la canción y percibir los cambios de tempo de la música.

(2) Entrenar las capacidades de reacción física de los niños y mejorar sus habilidades interpersonales e interactivas.

(3) En las actividades participantes, guíe el sentido colectivo de cooperación de los niños para componer letras y la capacidad de componer movimientos de danza.

(4) Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.

(5) Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Sentir las emociones alegres de las obras musicales, utilizar un lenguaje corporal adecuado para expresar esta emoción y crear letras y movimientos.

Preparación de la actividad

Canto y acompañamiento de canciones, material didáctico, computadora, pantalla grande multifunción y familiaridad con la música con anticipación.

Proceso de actividad

Parte inicial:

1. Introducción en imagen: (material didáctico 1, 2,)

Profesor: "El profesor de hoy ¿Quieres experimentar con todos lo que es la felicidad? (Mostrar material didáctico 1), la niña dijo: "Papá la levantó en alto y ella se sintió muy feliz". La niña también dijo: "Cuando su madre la besó, se sintió muy feliz". "(Mostrar material didáctico 2) "Niños, ¿cuándo creen que son más felices? "1. Los niños responden libremente. 2. Los niños se comunican con los niños que tienen al lado.

Parte básica:

2. Apreciar canciones:

1. ( La maestra aplaude (Rítmicamente) Niños, escuchen, algunos niños dijeron: Ellos sienten mucha felicidad al igual que ustedes, pero ¿qué acciones utilizan para expresar su felicidad? Pongamos nuevamente la música de animación.

2. ¿Quién puede decirnos qué acciones utilizan para expresar felicidad? Los niños: (aplauden, golpean con los pies, se dan palmadas en los hombros)

(Lenguaje de transición) Son tan inteligentes, ¿con quiénes son ustedes, niños? ellos y piensa en una acción diferente para expresar felicidad.

3. Inventa tus propias acciones y agrégalas a la letra (lenguaje de transición). Los niños también convirtieron sus movimientos en una canción, escuchemos y. hacer sus movimientos

4. Escuche la música nuevamente y realice actividades de sentarse y ponerse de pie con el maestro mientras escucha la música (aplaudir, golpear con los pies, golpear los hombros, )

(Lenguaje de transición) ¿Quieres competir con ellos y convertir los movimientos en letras mientras cantas y bailas con tus amigos?

5. Cooperación en grupo, divide a los niños. en varios grupos para componer movimientos y letras (el profesor brindará orientación oportuna)

Parte final:

Cada grupo presentará y evaluará

Extensión:

También llevemos felicidad a nuestros padres que se preocupan por nosotros, y seamos niños civilizados y educados, sirvamos un vaso de agua, golpeemos sus espaldas y consigamos un par de pantuflas para recibir ayuda de sus padres. unas palabras más de 'gracias' al salir del colegio, y decir 'adiós' al salir del aula ¿Qué les decimos aquí a los profesores?

Reflexión

. "Happy Clapping Song" es una canción infantil popular. Sentir el estado de ánimo alegre de la pieza musical, expresar este estado de ánimo con un lenguaje corporal apropiado y crear letras y movimientos son los puntos clave de esta actividad para que los niños se sientan profundos. Para comprender esta pieza musical, utilicé una combinación de enseñanza tradicional y enseñanza Orff porque el método de enseñanza utilizado en la enseñanza Orff es de superficial a profundo, paso a paso.

También prestamos atención a los movimientos del cuerpo para sentir los cambios en la forma musical. A través de la reflexión después de clase, creo que cuando enseñamos, no podemos decirles a los niños de manera simple y aburrida qué son los puntos continuos, sino exigir que los niños usen sus cuerpos para sentir los puntos continuos. para que la canción esté llena de significado, emociones vivas y alegres. Por lo tanto, el modelo de enseñanza del análisis teórico se cambió para permitir que los niños usaran sus cuerpos para disfrutar de la enseñanza experiencial, y se creó sobre esta base. A los niños de mi clase les gusta reunirse. Los diseñé para que estuvieran en grupos de cuatro o cinco para cooperar y comunicarse entre sí. Esto está en consonancia con su psicología y los convierte en verdaderos sujetos principales de aprendizaje. Al crear y ampliar letras y acciones, los niños se vuelven repentinamente más flexibles y rápidos de pensar, los niños reproducen la imagen de la canción a través de la cooperación y la creación, lo que despierta el entusiasmo de los niños por aprender y mejora su confianza en sí mismos. "Happy Clapping Song" Excelente plan de lección de música para las clases de jardín de infantes, parte 8

1. Objetivos educativos:

1. Siente las emociones vivas y alegres de la música y experimenta la alegría de los juegos musicales .

2. Percibir el ritmo rápido y lento de la música, y ser capaz de expresar su experiencia emocional con el lenguaje corporal. Los niños pueden crear acciones basadas en letras basadas en sus experiencias de vida existentes.

3. Comprensión preliminar de los patrones rítmicos:

2. Preparación:

1. Preparación para la experiencia de los niños: Toque la música "Happy Clapping Song" en el etapa de la vida diaria para que los niños se familiaricen con la melodía principal.

2.Preparación del material: varias partituras musicales, varios instrumentos musicales y varios materiales operativos.

3. Proceso de enseñanza:

(1) Ritmo infantil: “Baile de muñecos y ositos” (los niños usan tocado)

(2) Profesores y alumnos saludar:

X x / x x//

Hola niños

Hola maestra Li

(3) Práctica de ritmo:

　Bombea aire, despega bang bang

Deja que los niños practiquen (puff, bang, bang) para prepararse para el patrón rítmico principal de "Happy Clapping Song".

(4) Charla del maestro y comprensión del contenido musical:

1. Niños, hoy el maestro escuchará una bonita canción "Happy Clapping Song" para ustedes. Escuchen con atención y por favor. piénsalo ¿Qué acciones se realizan en esta canción? (Los niños responden preguntas)

2. Por favor, escuche la música nuevamente y luego hable sobre lo que cree que es más rápido y más lento. Puede seguir la música con sus movimientos.

(5) Muestra la partitura rítmica y deja que los niños practiquen:

1. Escucha la música nuevamente ¿Qué entiendes? (Respuesta de los niños)

2. ¿Qué es lo que más te gusta de esta imagen? ¿Qué es lo que más te gusta de esta imagen? (Respuesta de los niños)

(00) ¿Qué debo hacer? Sigue el ritmo del profesor.

3. Los niños escuchan música y dibujan su propia partitura rítmica.

(6) Extensión de actividad:

Elige tu instrumento favorito para acompañar la música.

(7) Escuchar el ritmo de la música y salir del aula.