Plan de lección "Pequeño gatito"

Como trabajador docente, a menudo es necesario preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es el plan de lección de "Little Kitty" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 de "Little Kitty"

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender preliminarmente las cosas peligrosas que pueden ocurrir en la vida diaria y la enseñanza, y comprender formas sencillas de prevenir peligros.

2. Entender no hacer cosas peligrosas y tener conocimientos preliminares de seguridad.

Preparación didáctica:

1. Gráfico mural didáctico: "Diez gatitos".

2. Cartulina de 36K y varios bolígrafos acuarelables.

Proceso de enseñanza:

1. Escuchar el cuento "Diez gatitos" y comprender inicialmente cosas que ocurren fácilmente en la vida diaria y en la enseñanza. Los maestros de preescolar muestran rotafolios y cuentan historias. Maestra de jardín de infantes: ¿Qué hicieron estos gatitos? ¿Cuál fue el resultado?

2. Hable sobre las cosas peligrosas que han sucedido o encontrado en su vida diaria y en su enseñanza, y analice las formas fáciles de prevenirlas. hacer cosas peligrosas. Maestra de preescolar: ¿Alguna vez se ha lesionado?

Maestra de preescolar: ¿Hay elementos o cosas inseguras en nuestra vida diaria y en la enseñanza? ¿Qué deben hacer los niños para evitar que sucedan estas cosas? si estás jugando con un cuchillo? ¿Qué pasará si tus zapatos se aflojan cuando corres? Espera

3. Busca objetos peligrosos y los niños deben buscarlos en la clase o en el área de enseñanza. Artículos peligrosos como enchufes e interruptores de alimentación.

Enseña a tus hijos a competir con ellos sin lastimarse.

4. Colocar señales de lugares peligrosos.

Discusión: ¿Hay alguna manera de recordarles a todos que presten atención a estos lugares?

Determinar el contenido del logotipo, como puntos rojos, grandes cruces rojas, etc. Los niños hacen señas. Los maestros de jardín de infantes trabajan con los niños para colocar carteles en lugares peligrosos. Plan de lección 2 de "Little Kitty"

1. Objetivos de la actividad:

1. Saber que recibir ayuda de los demás puede hacerte feliz.

2. Haz que tus hijos comprendan que otros te han ayudado y te digan gracias.

2. Preparación de la actividad:

material didáctico PPT, grabación de historias

3. Proceso de la actividad:

1. Utilice el material didáctico PPT como guía niños Saludan al gatito y observan las imágenes

-- "¿Qué está haciendo el gatito?"

2. Di el nombre de la historia y reproduce la grabación de la historia

--" ¡Hoy, Little Kitty también les trajo una linda historia a los niños! El nombre de la historia es "Little Kitty Don't Cry". Escuche atentamente y vea quién está en la historia. "--" ¿Qué es? el nombre de esta historia? ¿Quién está en la historia? "

3. Reproduzca la grabación de la historia nuevamente. Después de escuchar la historia, ayude a los niños a recordar simplemente la trama de la historia.

--"¿Por qué lloró el gatito? ¿Por qué no volvió a llorar?" (antes de escuchar la historia). "¿Por qué lloró el gatito?" "(Guía a los niños para que observen la expresión del gatito en la pantalla)" - "¿Quién rescató al gatito? ¿Cómo salvó a Mimi? "--" El gatito fue rescatado por el tío Elefante, ¿por qué sigue llorando?

--"¿Por qué el gatito no dejó de llorar después?"

4. Los profesores y los alumnos leyeron los dibujos juntos y contaron historias juntos.

--"¿El gatito le dio las gracias al elefante y al pato por su ayuda? ¿Qué dijeron? ¡Aprendamos cómo lo dijo el gatito también!"--" El gatito es muy feliz de ser ayudados por el elefante y el pato. ¿Están felices el elefante y el pato? "Niños, ¿estáis contentos cuando otros os ayudan?"

Adjunto: Cuento "El gatito no llora"

La pequeña Kitty es tan hermosa, con un sombrero de flores en la cabeza, sentada junto al río pescando.

Oh, no, el gatito resbaló y cayó al río. El gatito se asustó tanto que gritó: "¡Auxilio! ¡Auxilio!". Estoy aquí para salvarte." El tío Elefante estiró su larga trompa y enrolló al pequeño gato.

Sin embargo, el gatito seguía llorando: "¡Mi sombrero de flores, mi sombrero de flores!" "No llores, no llores, yo te ayudaré". Sacó el sombrero del patito. Se levanta el sombrero de flores.

El gatito dejó de llorar: "¡Gracias, elefante! ¡Gracias, patito!" El elefante estiró su larga trompa y todos bajaron juntos por el tobogán. Plan de lección 3 de "Little Kitty"

Objetivos de la actividad:

1. Conocer a los gatitos inicialmente, sabiendo que pueden maullar, les gusta comer pescado y también pueden atrapar ratones <; /p>

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2. Dispuesto a participar en el juego de los gatitos y los ratones;

3. Desarrollar el amor por los gatitos.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: experiencia con gatos; preparación de material: cuadro didáctico de pared; castañuelas;

Proceso de actividad:

1. Vídeo de gatitos

Importar y reproducir vídeos sobre gatos

2. Observar gatitos

Maestra: ¿Qué hay en el gatito? ¿Cómo llama el gatito?

Profe: Aprendamos a maullar como un gatito.

3. Comenta las características de los gatitos.

Profe: ¿Qué otros gatos has visto?

(Muestre el rotafolio) Maestra: ¿De qué color de gato viste? ¿Qué les gusta comer a los gatitos? ¿Qué otras habilidades tiene un gatito?

4. Juego situacional “El gatito y el ratón”

(Usa castañuelas para crear un ambiente de juego)

5. Juego musical “Kitten Meows Meow Meow Meow” 》

Maestra: El gatito maúlla, "Mei Mimi, Mimi Mimi", ¿qué quiere decir?

Profe: El gatito tiene hambre y maúlla ¿Qué quiere decir?

Crea letras a partir de preguntas y respuestas. Plan de lección 4 de "Little Kitty"

Propósitos didácticos:

1. Conozca a los gatitos, sepa que los gatitos llaman "maullido" y sepa que a los gatitos les gusta comer ratones y ratones. Los peces pueden atrapar ratones.

2. Estar dispuesto a participar en el juego del “gato y el ratón”.

3. Aprende a componer letras.

Preparación didáctica:

Vídeos sobre gatos, carteles murales, tocados de gatitos, castañuelas, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Reproducir vídeos sobre gatitos para despertar el interés de los niños.

2. Pide a los niños que observen al gatito con atención.

Pídeles que te digan ¿qué hay en el gatito? ¿Cómo se llama? Invite a los niños a maullar como un gatito.

3. Características de los gatitos

La profesora muestra el rotafolio y pide a los niños que discutan: ¿Cuáles son los colores de los gatos del dibujo? ¿Qué les gusta comer a los gatitos? ¿Qué habilidades tienes?

4. Jugar a juegos: el gato y el ratón.

Durante el juego, utiliza castañuelas para crear ambiente.

5. Juego musical "El gatito llama a Mimi, Mimi"

Profe: El gatito maúlla, Mimi, ¿qué quiere decir?

Profe: El gatito tiene hambre y se llama Mimi ¿Qué quiere decir?

Guía a los niños a crear letras basadas en preguntas y respuestas.

Plan de lección 5 "Little Kitty"

1. Objetivo de la actividad:

A través del juego, los niños pueden consolidar su comprensión de círculos, triángulos y cuadrados, y ser capaces de decir con precisión sus nombres y características.

2. Puntos clave y dificultades:

Distinguir círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

3. Preparación del ejercicio:

Tres platos grandes (tantos dibujos como seis gatitos (tantos dibujos como pequeños); peces (3 veces el número de niños); cada persona tiene una caja de galletas (hay círculos, triángulos y cuadrados dentro, hay dos cuadrados grandes y están divididos en 4 cuadrados pequeños y 2 triángulos);

IV. Proceso de movimiento:

(1) La maestra lleva a los niños al jardín y se sienta alrededor de los peces pequeños.

(2) Pescar peces pequeños

1. Plan de lección para jardín de infantes: los niños colocan el pez en los platos correspondientes de acuerdo con los gráficos del pez.

Solicitud: Los gráficos son los mismos.

2. Profesores y alumnos comprueban juntos.

(3) Alimentar con pescado a los gatitos

1. Los niños alimentan los peces pequeños correspondientes según la forma y el color de las figuras del pez pequeño.

Solicitud: Los gráficos y colores son los mismos.

2. Profesores y alumnos comprueban juntos.

(4) Tocar las galletas

1. Los niños pueden tocar las galletas libremente.

2. Tocar la cookie según la solicitud de credencial.

Regla: Cierra los ojos y siente círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

(5) Actividades de ampliación

Presenta dos cuadrados grandes (dos galletas mágicas) y di a los niños cómo cambiarán y qué formas pueden adoptar las galletas, para que los niños puedan Explora en movimiento angular. Plan de lección 6 de "Little Kitty"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones y sentir la hermosa melodía de las canciones.

2. Experimenta la diversión de comunicarte con tus compañeros y siente la alegría del juego.

3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

4. Deja que los niños sientan el ritmo alegre de la canción.

5. Ser capaz de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.

Preparación de la actividad:

Muñeco (¡un niño!)

Proceso de la actividad:

1. Sentarse juntos y saludar (Hay ¡Hay tantos profesores aquí, saludadlos!)

2. Muestra los muñecos para despertar el interés por aprender.

Profesor: Mira, ¿a quién trajo el profesor Zhao? (Muñeca) Tiene un nombre llamado Niuniu.

(Saludos: ¡Hola niños! ¡Hola, Niuniu!)

Maestra: Oigan, ¿por qué la cara de Niuniu está tan oscura? ¿Qué hacer? (Lávese la cara) "Ven y ayúdala a lavarse la cara". Varios niños la ayudaron a lavarse la cara.

Maestra: El gatito está aquí y está aquí para ayudarlo a lavarse la cara. (Profe canta)

Profe: El gatito cantará y lavará a Niuniu al mismo tiempo

3. Tintín está aquí (muestra otro muñeco) ¿Cómo tiene la cara? Luego lavemos nuestro pene mientras cantamos con Mimi (cantando con la banda sonora)

Aquí todavía está un poco sucio, así que lavámoslo de nuevo. (Otra vez)

Maestra: Oh, está tan limpio.

4. "Oh, tu carita está un poco sucia aquí, tu... El maestro Zhao está aquí para ayudarte a lavarla" (lavar con banda sonora, sin cantar) 2 veces.

Maestra: ¿Dónde te lavé hace un momento? (Frente...)

5. Maestra: Hay muchos animales pequeños viviendo en la casa de las flores. Este es un osito. También está sucio y está dispuesto a lavarlo. ¿Y ves dónde está sucio? Solo lávalo.

Maestra: "Vamos a lavarlo de nuevo. ¡Hace un momento escuché a este niño lavando los animalitos mientras cantaba! (Canto)

Maestro: "¡Oh, lávalo limpio! Ven a besar al amigo animal y dale un abrazo." "Está bien, enviemos al animalito a casa."

6. Maestro: ¿Ayudarás a un buen amigo a lavarlo? Encuentra un buen amigo para lavarlo. (Preguntar Tiempo de juego: Huele y mira si huele bien después del lavado, y besa su carita limpia. Vale, lavemos con un amigo) (3 veces)

Reflexión sobre la actividad:

Música El propósito de la actividad es cultivar los sentimientos musicales de los niños y experimentar la felicidad que brinda la música. Permitir que los niños participen en actividades musicales en un ambiente relajado y agradable, y mejorar su capacidad para sentir, expresar y crear belleza. A los niños de nuestra clase les gusta cantar. Todos están dispuestos a cantar con valentía y expresarse con valentía. Plan de lección 7 de "Little Kitty".

Objetivos de la actividad

1. historia y ser capaz de contar claramente la trama principal de la historia.

2. Estar dispuesto a superar las dificultades y ser un niño valiente.

Preparación de la actividad

. Imágenes y cintas de cuentos

Proceso de la actividad<. /p>

1. Escucha el comienzo de la historia

Pregunta: Mimi es muy tímida. ¿La historia dice que Mimi es tímida?

(¿No te atreves a ser tú mismo? Cuando sales, siempre necesitas que tu madre te acompañe)

2. Mira la imagen. y escucha la historia.

1. El hermano Cat y sus amigos se fueron antes que Mimi. ¿Cómo animó mamá a Mimi a salir sola?

es posible que te encuentres con algunos amigos en el camino)

2. ¿Qué encontró Mimi en el camino?

(Ayude a los niños a concentrarse en apreciar la novena sección hasta el final y comprender los cambios). en las actividades psicológicas de Mimi

3. Sorprendido por las luciérnagas, pensé: Deben ser los ojos de mi pareja;

Al ver la luz de la luna reflejada en las gotas de rocío sobre las hojas, me Pensé: Debe ser mi amiguita escondida en el árbol.

4. ¿Por qué Mimi siente que sale sola cuando camina? La oscuridad está llena de amigos)

5. ¿Qué pensó Mimi cuando llegó a casa? ¿Por qué ya es un gatito valiente?

(¿Se atrevió a caminar en la oscuridad?)

3. Conversación: ¿Tienes miedo a la oscuridad?

1. ¿Te atreves a quedarte solo en la habitación oscura o caminar en un lugar oscuro? p> 2. ¿Quieres ser un niño valiente?

3. Guía a los niños para que recuerden sus propias experiencias

Apego: Mimi

Mimi es una. gato muy tímido. Sus amigos han empezado a aprender a cazar ratones, pero él todavía no se atreve a salir solo.

"¡Mamá, quédate conmigo, tengo miedo!".

"¿Cómo puedes ser tan tímido?" Mamá Gata y sus amigos están muy asustados.

Al hermano Gato se le ocurrió una buena idea y se la contó a todos en voz baja.

Por la noche, el viento soplaba suavemente y Mimi se apoyaba en su madre y la escuchaba contar historias.

"¡Mimi, apúrate, apúrate!" Los amigos entraron corriendo y gritaron: "Hay una fiesta en la montaña, vámonos todos". Mimi estaba ansiosa: "Espérame". Pero todos sus amigos se habían ido.

"Ve sola, Mimi." Dijo mamá amablemente: "No tengas miedo, tal vez te encuentres con tus amigos en el camino.

Mimi quiere estar con ella". Tantos amigos. Fuimos juntos a una fiesta y finalmente salió solo. "Ah, ¿qué es eso?" Mimi se sobresaltó por la brillante luz de una luciérnaga, "Oh, debe ser mi pareja, deben ser los ojos de mi pareja brillando en la oscuridad". Ya no tenía miedo y caminó hacia adelante de nuevo. Siguió mirando a su alrededor, con la esperanza de encontrarse nuevamente con sus amigos.

"Oye, hay una luz brillante allí, ¡debe ser mi compañero escondido en el árbol!", dijo Mimi con una sonrisa. De hecho, era la luz de la luna reflejada en el rocío de las hojas.

Mimi pensó, mis amigos están en todas partes, no hay nada de aterrador en salir solo. Caminó y caminó hasta llegar al otro lado de la montaña. Pero allí estaba desierto. "Debe ser demasiado tarde." Mimi no tuvo más remedio que regresar. De camino a casa, Mimi no tuvo miedo en absoluto. Sabía que ya era un gatito valiente.

De vuelta a casa, oye, la casa está llena de amigos. "Ja, la fiesta se llevará a cabo en casa", gritó Mimi alegremente. El hermano Gato le regaló un ramo de flores y lo felicitó por convertirse en un gatito valiente. Plan de lección 8 "Little Kitty"

Objetivos de la actividad:

A través del juego, consolidar el dominio de los niños sobre círculos, triángulos y cuadrados, y ser capaz de describir correctamente sus nombres y características.

Capaz de cooperar con sus compañeros e intentar registrar resultados.

Participa activamente en actividades matemáticas y experimenta la diversión de las actividades matemáticas.

Puntos clave y dificultades:

Distinguir círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

Preparación de la actividad:

Tres platos grandes (con figuras geométricas sobre ellos); seis gatitos (con figuras geométricas en la cabeza) varios peces pequeños (3 veces el número de niños); ; Cada caja de galletas tiene una para cada persona (hay círculos, triángulos y cuadrados en el interior, dos cuadrados grandes y cuatro cuadrados pequeños y dos triángulos en el reverso);

Proceso de la actividad:

(1) El maestro lleva a los niños al lugar y se sienta alrededor de los peces pequeños.

(2) Pescar peces pequeños

1. Los niños colocan los peces pequeños en los platos correspondientes según los gráficos que tienen.

Requisitos: Los gráficos son los mismos.

2. Profesores y alumnos inspeccionan juntos.

(3) Alimentar con pescado a los gatitos

1. Los niños alimentan los peces pequeños correspondientes según la forma y el color de las figuras del pez pequeño.

Requisitos: Los gráficos y colores son los mismos.

2. Profesores y alumnos inspeccionan juntos.

(4) Tocar las galletas

1. Los niños pueden tocar las galletas libremente.

2. Toque las cookies según sea necesario.

Reglas: Cierra los ojos y siente círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

(5) Actividades de extensión

Muestre dos cuadrados grandes (dos galletas mágicas) y dígales a los niños cómo cambiarán y en qué formas pueden convertirse en las actividades de exploración de las esquinas.

Reflexión didáctica:

Las actividades de matemáticas son un curso muy divertido para los niños, porque hay mucho tiempo de juego en toda la actividad, y hay más oportunidades para que los niños hagan las manos. -En operaciones, pero es necesario. No es tan fácil para los niños comprender verdaderamente el contenido de esta actividad didáctica, dominarla con competencia y utilizarla con flexibilidad. Plan de lección 9 "Little Kitty"

1. Objetivos de la actividad: A través del juego, consolidar el dominio de los niños sobre círculos, triángulos y cuadrados, y ser capaz de describir correctamente sus nombres y características.

2. Puntos clave y dificultades: Distinguir círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

3. Preparación de la actividad: tres platos grandes (con figuras geométricas); seis gatitos (con figuras geométricas en la cabeza) (tres veces el número de niños por persona); persona (hay círculos, triángulos y cuadrados en el interior dos cuadrados grandes y cuatro cuadrados pequeños y dos triángulos en el reverso);

4. Proceso de la actividad:

(1) El maestro lleva a los niños al lugar y se sienta alrededor del pez pequeño.

(2) Pescar peces pequeños

1. Los niños colocan los peces pequeños en los platos correspondientes según los gráficos que tienen. Requisitos: Los gráficos son los mismos.

2. Profesores y alumnos inspeccionan juntos.

(3) Alimenta al pez gatito

1. Los niños alimentan el pez pequeño correspondiente según la forma y el color de las figuras del pez pequeño.

Requisitos: Los gráficos y colores son los mismos.

2. Profesores y alumnos inspeccionan juntos.

(4) Tocar las galletas

1. Los niños son libres de tocar las galletas.

2. Toque las cookies según sea necesario. Reglas: cierra los ojos y siente círculos, triángulos y cuadrados a través del tacto.

(5) Actividades extendidas: Muestre dos cuadrados grandes (dos galletas mágicas) y dígales a los niños cómo cambiarán y en qué formas pueden convertirse. Deje que los niños exploren en las actividades de las esquinas.