Excelente diseño de conferencia del "Valle de las Mariposas de Taiwán"

Un libro de texto

"El valle de las mariposas de Taiwán" es un hermoso texto sobre paisajes en la séptima unidad del cuarto volumen de la Edición Educativa de Jiangsu. El contenido de este texto utiliza un lenguaje vívido para describir el magnífico y espectacular paisaje del Valle de las Mariposas en Taiwán. El texto completo consta de cuatro párrafos naturales. El primer párrafo natural escribe que Taiwán, la isla del tesoro de la patria, es un buen lugar para que crezcan las mariposas. El segundo párrafo natural escribe el origen del nombre "Valle de las Mariposas". El tercer párrafo natural describe vívidamente la encantadora escena del Valle de las Mariposas. En el cuarto párrafo natural, el Valle de las Mariposas atrae a un gran número de turistas chinos y extranjeros. Entre ellos, los tres y cuatro párrafos naturales son el foco del texto. El texto completo tiene un lenguaje hermoso y un ritmo rico; también tiene un fuerte sentido de la imagen, lo que brinda a la gente una sensación de inmersión. Es un buen material para que los estudiantes aprendan, utilicen y acumulen el idioma.

Segundo objetivo de enseñanza

De acuerdo con las características de compilación de los libros de texto nacionales de Jiangsu Education Edition, combinados con los nuevos conceptos de reforma curricular y la situación real del aprendizaje de los estudiantes y sus necesidades de aprendizaje. Partí del conocimiento A partir de las metas tridimensionales de habilidad, proceso y método, actitud emocional y valor, las metas de enseñanza de esta lección se establecen como:

1. Meta de conocimiento: utilizar una variedad de métodos de alfabetización para reconocer 12 palabras nuevas y poder escribir 8 Para palabras nuevas, reconocer un radical y comprender palabras compuestas de palabras nuevas.

2. Objetivo de habilidad: ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emocional.

3. Objetivo emocional: con la ayuda de contenido de texto y material didáctico multimedia, imagine la encantadora escena de Butterfly Valley, estimulando así el amor de los estudiantes por Taiwán, la isla del tesoro de nuestra patria.

Tres puntos de enseñanza importantes y difíciles

Percibir y comprender el hermoso paisaje del Valle de las Mariposas de Taiwán mientras se lee es el foco del aprendizaje. Cómo dejar que los niños entren en la situación descrita en el texto es un punto difícil en la enseñanza.

Cuatro métodos de predicación

Leer el texto con emoción y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes son el enfoque. de la enseñanza de chino.Estoy enseñando Sobre la base de la lectura repetida del texto, utilizamos métodos de enseñanza multimedia y medios auxiliares como imágenes, música y actuaciones para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes para experimentar y comprender, y lograr la combinación del sonido. , imágenes y texto para guiar a los estudiantes Lea el texto en voz alta con emoción para lograr el efecto de internalización, capte las palabras y oraciones clave del texto para leer y comprender el texto, guíe a los estudiantes para que ingresen a Taiwán y comprendan Taiwán, estimulando así a los estudiantes. ' amor por Taiwán, la isla del tesoro de la patria. En el proceso de enseñanza, reflejo plenamente la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje y promuevo el aprendizaje activo de los estudiantes. En el proceso de aprendizaje, me dirijo a la competitividad y la psicología amante de los elogios de los estudiantes de grados inferiores. En el aula, aliento y elogio de una manera. manera oportuna para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.

Método de aprendizaje de cinco conferencias

Los nuevos estándares curriculares señalan que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo. Por lo tanto, en el diseño de enseñanza de este curso, el profesor no realiza análisis tediosos, sino que permite que los estudiantes hagan preguntas por sí mismos primero durante el proceso de lectura, pueden comprender y resolver los problemas por sí mismos, y luego dejar que los estudiantes lo hagan. comunicarse colectivamente para profundizar y mejorar, y guiar a los estudiantes a pensar mientras leen. Imaginación mientras leen, exploración independiente en el pensamiento proactivo y actividades emocionales, y la autoiluminación. Permita que los estudiantes lean, actúen y comenten por su cuenta, aprecien el extraño y encantador paisaje del Valle de las Mariposas de Taiwán e inspiren pensamientos y sentimientos que aman la patria y la naturaleza.

Horario lectivo: 2 horas

Preparación del material didáctico: flash multimedia, mariposas de papel varias

Hablando del proceso de enseñanza

1. Crear escenarios Introducción

1. Maestro: Niños, ¿les gusta viajar? ¿Dónde han estado? (Se omiten las respuestas) Han ido a tantos lugares, pero definitivamente hay un lugar en el que nunca han estado. Creo que ¿sabes dónde está? Estudiante: Quiero que el maestro lleve a todos a este lugar para que echen un vistazo. Por favor, miren la pantalla grande (el multimedia muestra imágenes de varias mariposas volando) y hablen sobre lo que vieron. Guíe a los estudiantes para que utilicen Describe la escena que viste en una o dos oraciones) ¿Sabes dónde está este lugar Maestro: Este es el Valle de las Mariposas en Taiwán.

Maestro escribiendo en la pizarra: Valle de las Mariposas de Taiwán Maestro: ¿Qué sabes sobre Taiwán? Primero echemos un vistazo al mapa de China para comprender la ubicación de Taiwán (Multimedia muestra el mapa de China). ¿Quién puede contarme más sobre sus conocimientos? de Taiwán (respuesta breve del estudiante sobre la comprensión de Taiwán)

Resumen del profesor: Los estudiantes saben mucho sobre Taiwán. Taiwán es nuestra isla del tesoro y una parte integral de la patria, Taiwán también se llama el "Reino de". Mariposas". "Hoy, entremos en Taiwán, el reino de las mariposas, y vayamos al Valle de las Mariposas para ver la extraña y encantadora escena. Escritura en la pizarra: 19 (Leer juntos el tema)

2. Maestro: Leer el título y la imagen, ¿qué es lo que más quieres saber?

Estudiante: ¿Cómo es el paisaje de Butterfly Valley?

Estudiante: ¿Por qué la gente lo llama Butterfly Valley? >

Estudiante: Taiwán ¿Por qué existe el Valle de las Mariposas?

(El maestro siempre se detiene al costado del pizarrón para hacer preguntas que los estudiantes quieren saber)

Profesor: Hay ¡Tantos niños que quieren saber! Estas preguntas quieren que el maestro se las diga directamente. En cuanto a ti, será mejor que las estudies y las resuelvas tú mismo, estudiante: resuélvelas tú mismo. Luego lee atentamente, creo que podrás encontrar la respuesta en el texto.

2. Primera lectura del texto, percepción general

1. Abra el libro en la página 108 y lea el texto en voz alta primero. El profesor pide que todos lean el texto. pronunciación de los caracteres correctamente, lea las oraciones detenidamente y, cuando encuentre palabras desconocidas, debe usar pinyin para leer palabras familiares o palabras nuevas difíciles de leer. También puede pedirle a su compañero de escritorio el número de serie del párrafo natural en la mesa. después de leer. (Los estudiantes son libres de leer)

2. Justo ahora, los estudiantes estaban muy serios en su lectura. Creo que la cosecha será grandiosa. Mira, estas nuevas palabras traviesas han llegado aquí. con precisión Si lees la nueva palabra correctamente, habrá una mariposa volando encima de la nueva palabra (el material didáctico multimedia muestra la tarjeta de la palabra mariposa). ¿Quién quiere leerla?

¿Muestra la nueva palabra con? pinyin (léelo 1 o 2 veces) Conducir un tren para leer (la patria está llena de agua, la escena se acerca, los pétalos brillan, las flores bailan, los colores son coloridos)

b . Muestre las palabras sin las sílabas y vea si aún puede reconocer estas palabras. Lea por nombre --- -El maestro de escuela primaria dirige la lectura---Concurso de lectura entre hombres y mujeres

c. Hay muchas palabras que representan colores en esta lección. Intente leerlas (lean juntos).

Transición: Has leído las nuevas palabras con tanta precisión. ¿Cuántos párrafos naturales tiene el texto? preguntas que acabas de plantear y lee el texto atentamente una por una. ¡Creo que leerás mejor! Después de leer, dile al profesor que sabes ¿Qué? (Los estudiantes leen libremente)

3. lea profundamente para obtener ideas

Los estudiantes leen el texto libremente, piensan mientras leen, y el maestro patrulla y brinda orientación.

Intercambio de logros en lectura (1)

1. Maestro: Los estudiantes son muy buenos en lectura. Ahora cuéntales a todos lo que sabes sobre lectura.

Maestro: ¿Qué sabes?

Estudiante: Lo sé (Taiwán es un buen lugar para que crezcan las mariposas. Hay muchas mariposas en Taiwán...)

Maestro: ¿Por qué? ¿Puedes explicarlo específicamente? ¿Es esto cierto para los estudiantes? Parece que todos están estudiando muy en serio. ¿Pueden completar esta oración sin leer? multimedia)

Resumen del profesor: Taiwán tiene un clima cálido, agua abundante y flores y plantas exuberantes. De hecho, es un buen lugar para que crezcan las mariposas.

2. (Guía para leer este párrafo en voz alta), leamos juntos este párrafo con un tono de elogio.

Intercambio de logros en lectura (2)

1. Maestro: ¿A qué otros estudiantes les gustaría compartir qué más sabes? Estudiante: (También aprendí que el nombre de Butterfly Valley es ¿Cómo? ¿Surgió?,,,,,) diles a todos qué párrafo es en el texto. ¿Puedes leérselo a todos?

2. Maestro: ¿Qué te pareció ver después de leer este párrafo?

3. Vayamos al Valle de las Mariposas a echar un vistazo.

(Curso proporcionado: animación de mariposas volando sobre flores, a través de bosques, a través de arroyos y llegando a una reunión en un valle. El maestro narra este párrafo)

4. ¿No es hermosa la escena de las mariposas reunidas? ?Leamos este párrafo maravillosamente. (Muestre este párrafo) Resumen del maestro (me parece ver uno...)

5. ¿Qué palabras se usan en esta oración? (Colorido) ¿Qué significa colorido? (Echemos un vistazo a los colores de las mariposas, material didáctico de presentación multimedia) ¿Qué otras palabras se usan de manera muy vívida (Volar sobre, sobre,,,,,,) Resumen del maestro: Estas palabras se usan de manera muy vívida, que representa la apariencia revoloteante de pequeñas mariposas.

Transición: tantas mariposas coloridas vienen aquí para reunirse. No es de extrañar que la gente llame a este valle Valle de las Mariposas. Tantas mariposas se han precipitado hacia el valle, ¿cómo será? Lee rápidamente el tercer párrafo natural y cuéntame lo que sabes después de leerlo.

Profesor: ¿Qué sabes?

Estudiante: Sé que el paisaje de Butterfly Valley es muy encantador. Escritura en Pizarra: Encantadora

Léela tú mismo y busca frases que creas que son encantadoras mientras lees.

Comunicación:

Estudiante: (leyendo texto) Solo hay un tipo de mariposa amarilla en algunos valles. Bajo la luz del sol, brilla dorada y es muy espectacular. ¿Es esto una escena? (El multimedia muestra una escena de mariposas amarillas volando.) Mira, muchas mariposas amarillas se detienen a descansar entre las flores, cuando les da el sol, todas brillan doradas. hacerte ¿Estás fascinado? (Leer por nombre) Los niños a quienes les guste esta oración deben leerla juntos.

Maestra: Esta es solo una mariposa de un color. ¿Cómo se vería si mariposas de varios colores se reunieran en un valle? (El multimedia muestra una escena de coloridas mariposas volando) ¿Cómo te sientes después de leerlo? ¿Alguien puede usar oraciones del libro para describir lo que acabas de ver?

Estudiante: (lee el texto) ¿Cuántas hay? ¿En algunos valles? ¿Plantar mariposas, volar arriba y abajo, escribir en la pizarra de colores, como si alguien esparciera un puñado de pétalos de colores en el aire, flotando aquí y allá con el viento?

Maestro: ¿Qué significa? Volar arriba y abajo. Ven y haz los movimientos. (Demostración gratuita para estudiantes)

Profesor: ¿Qué se compara con los pétalos en el libro? (Mire la imagen con atención) ¿En qué se parecen las mariposas y los pétalos?

Estudiante: ¿Lo son? tanto colorido como colorido de.

Salud: Las mariposas que vuelan arriba y abajo son muy similares a los pétalos de una flor ondeando al viento.

Maestro: El paisaje de Butterfly Valley es tan encantador, veamos quién lee el poema más encantador

(Cooperación maestro-alumno, los estudiantes varones leen Yellow Butterfly, las alumnas leen el último oración, Evaluación del maestro, lectura normal, lectura guiada) (Presentación multimedia tercer párrafo)

2. Maestro: Hace un momento, el maestro te llevó a visitar dos Valles de las Mariposas tan encantadores. todavía tengo nombres.!, ¿Puedes darle un bonito nombre a estos dos valles de mariposas? (Valle de las Mariposas Amarillas, Valle de las Mariposas Doradas, Valle de las Mariposas Coloridas, Valle del Arco Iris...) Sí, ¡qué nombre tan hermoso! ¿Qué tipo de escena? (Multimedia proporciona oraciones imaginarias) Estudiante: Solo hay un tipo de mariposa roja en el valle, vista desde la distancia, parece un resplandor brillante de la mañana. Estudiante: También hay valles donde sólo hay un tipo de mariposa blanca, como copos de nieve, volando por todo el cielo. ?

Resumen del maestro: La imaginación de los estudiantes es tan rica que hicieron que Butterfly Valley fuera tan hermoso.

El Valle de las Mariposas es tan hermoso que atrae a un gran número de turistas chinos y extranjeros. El profesor dijo en la última sección (material didáctico multimedia de mariposas rodeando a los invitados con texto), hable sobre lo que pensaría de él. pequeña mariposa si fueras un turista.

5. Resumen del texto completo

En esta clase disfrutamos del encantador paisaje de Butterfly Valley. No solo tiene el hermoso Valle de las Mariposas, sino también muchos lugares hermosos, el maestro lo llevará a ver los hermosos paisajes de Taiwán (los medios multimedia muestran imágenes de paisajes de Taiwán con música, incluida la imponente Montaña de Jade, el hermoso Lago del Sol y la Luna y la Isla Verde). , el famoso templo Wenwu, Alishan, acompañado de canciones de niñas de Alishan, explica la maestra) Taiwán es tan hermoso, ¿quieres viajar? El deseo de todos pronto se hará realidad. Ahora nuestro continente y Taiwán están negociando para abrir una línea turística especial. Esperemos juntos este día.

6. Actividades prácticas (presentación multimedia)

1. Ser un pequeño guía turístico para presentar el Valle de las Mariposas a otros

2. Los estudiantes que tengan las condiciones pueden busque información relevante en línea, imágenes de paisajes de Taiwán e introducciones a avistamientos de mariposas en todo el mundo.