Compartir》Plan de lección de la clase de jardín de infantes

En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo tienen que redactar un excelente plan de lección. La redacción del plan de lección nos ayuda a comprender a fondo el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. . ¿Cómo escribir un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones de la clase de jardín de infantes "Compartir" que compilé cuidadosamente solo para su referencia.

Primera parte "Compartir" del plan de lección de la clase de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. A través de representaciones situacionales, permita que los niños perciban inicialmente que compartir con otros es algo feliz.

2. Aprenda a preocuparse por los demás y a compartir con los demás.

3. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.

4. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros. Experimente emociones amistosas entre compañeros.

Preparación de la actividad:

Actuación situacional, dividir plátanos

Proceso de la actividad:

1. Haz una solicitud y observa la actuación. Mamá compró el plátano favorito de Xiao Ming y regresó a casa. Xiao Ming estaba muy feliz de tomar el plátano. Un grupo para la abuela, un grupo para mamá, uno para papá y otro para mí. Tanto la abuela como la madre elogiaron a Xiao Ming. Xiao Ming se sintió muy feliz y sonrió ampliamente.

2. Ayude a los niños a darse cuenta de que compartir con los demás es algo feliz haciéndoles preguntas.

(1) ¿Por qué sonríe Xiao Ming?

(2) ¿Por qué está feliz Xiao Ming?

(3) ¿Por qué la abuela y la madre elogian a Xiao Ming?

Resumen: Xiao Ming les dio su plátano favorito a su abuela, a su madre y a su padre, pidiéndoles que comieran plátanos y los cuidaran. La abuela y la madre lo elogiaron, por lo que se sintió muy feliz.

(4) Si fueras Xiao Ming, ¿qué harías?

Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Compartir", Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que compartir significa jugar con sus juguetes y otras cosas con sus compañeros. y estar dispuesto a compartir tus juguetes favoritos con tus amigos.

2. Sepa que es feliz compartir las cosas que le gustan con sus amigos.

3. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

4. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo. Los niños pequeños pueden comunicarse en mandarín completo.

Preparación de la actividad:

PPT, los niños traen algunos juguetes

Dificultades de la actividad:

1. Puntos clave: saber compartir con amigos Lo que te gusta es algo feliz.

2. Dificultades: 1. Sepa que compartir significa jugar con sus propios juguetes con sus compañeros y esté dispuesto a compartir sus juguetes favoritos con sus compañeros.

Proceso de la actividad:

(1) Actividad de introducción

Profesor: Niños, ¿miren quién es?

Profesor: ¿Quién es? Sí, este es Qiaohu. Hoy es día libre. Qiaohu invita a sus amigos a jugar en casa.

Comentario: Esta actividad se introduce en esta actividad a través de la imagen de Qiaohu, que les gusta a los niños, para estimular el interés de los niños en aprender y animar la atmósfera de la actividad a través de adivinanzas.

(2) Percepción inicial del significado de "compartir"

Maestro: ¿Quién podría ser "Ding Dong Ding Dong"?

Profe: ¿Quién podría ser "Ding Dong Ding Dong"? Abramos la puerta y echemos un vistazo, ¿vale?

Profesora: Resulta que Qiqi y su madre están aquí. ¿Qué le aportó Qiqi a Qiaohu?

Maestro: "Qiqi, dale el pastel a Qiaohu", dijo la madre de Qiqi (reproduce la grabación)

Maestro: "Qiqi, dale el pastel a Qiaohu. Come".

"La madre de Qiqi dijo (reproduzca la grabación)

Maestra: ¿Sabes lo que significa "fen"?

Deja que los niños hablen de ello

Evaluación: No Reproduzca la grabación de "compartir" una vez y deje que los niños hablen sobre su conocimiento y comprensión de la palabra compartir para prepararse para su comprensión inicial de compartir.

Maestro: Veamos cómo lo hace Qiqi. /p>

Resumen del maestro: Qiqi dividió el pastel en dos, uno para Qiaohu y otro para ella. Resulta que compartir no es tacaño y está dispuesta a darles cosas buenas a sus buenos amigos. p>

Maestra: Qiqi compartió el pastel que trajo. ¿Cuál fue la expresión de Qiaohu?

Resumen del maestro: Compartir es una alegría, así que Qiqi y Qiaohu se rieron y estaban muy felices.

Comentarios: A través de la observación y los sentimientos de las imágenes, los niños pueden comprender emocionalmente qué es compartir, cómo compartirlo con los demás y descubrir que compartir no significa perder algo que amas, sino que es algo feliz que puedes. hacer que dos personas se sientan felices al mismo tiempo

(3) Ayudarte a sentir la alegría de compartir más

Maestro: "Ding dong ding dong", ¿quién está aquí? p>

Maestro: Resulta que Dobby viene. Cuando Qiaohu vio venir a Dobby, inmediatamente sacó su tren de juguete y Qiqi y Dobby juguemos juntos.

Comentario: Aquí hay dos imágenes diferentes, una es la de Qiaohu que está dispuesto a compartir y la otra no está dispuesta a compartir y tiene una mentalidad de monopolio. Heavy Dobby, a través de la comparación de dos comportamientos diferentes, una vez más siente el. significado de "compartir"

Maestro: (muestra una imagen del bolsillo de Dobby) Dobby tiene dos soldaditos de juguete en su bolsillo, pero él, ¿está dispuesto a compartir y jugar?

Maestro. : ¿Cómo lo supiste?

Maestro: ¿Y luego?

Maestro: ¿Cómo lo supiste? >

Maestro: Escucha lo que dijo Qiqi. sugerencia?

(El maestro reprodujo la grabación de Qiqi: Déjelo ser el conductor del tren)

Maestro: ¿Cuáles son las expresiones de Dobby? ¿Cuáles son las expresiones de Qiqi y Qiaohu?

Resumen del profesor: Por sugerencia de Qiqi, Dobby se dio cuenta de que compartir juguetes mejoraría el juego, por lo que todos se divierten mucho. Compartir es algo realmente divertido. > Comentario: La última trama es que por sugerencia de Qiqi, Dobby está dispuesto a compartir sus soldados de juguete y ya no esconderlos en el bolsillo. También descubrí que compartir juguetes trae más experiencia emocional que guardarlos en mi bolsillo. jugar con amigos es muy divertido

Extensión de actividad:

Deja que los niños saquen sus juguetes para compartir con sus amigos y sientan la alegría de compartir. Reflexión sobre la actividad:

Los materiales de esta actividad son relativamente cercanos a las características de edad de los niños de clases pequeñas. También seleccionamos imágenes que les gustan a los niños, como Qiaohu, Qiqi y Dobby, para que puedan compartir. Los comportamientos pueden ayudar a los niños a comprender el significado de compartir y descubrir que es algo feliz sacar sus juguetes y compartirlos con sus amigos. Compartir tus juguetes con amigos es algo alegre. La mayoría de los niños en clases pequeñas no están dispuestos a compartir con los demás. Un punto muy importante es que piensan que compartir significa perder. Desde su punto de vista, compartir significa: si mi comida deliciosa se la doy a otros para que la coman, no la tendré; si mis juguetes divertidos se los doy a otros para que jueguen con ellos, no tendré que jugar con ellos por el momento; . Por lo tanto, utilizo este tipo de actividades educativas para cultivar el comportamiento de compartir espontáneo de los niños para que puedan comprender verdaderamente el significado de "compartir". A través de este tipo de comportamiento compartido, los niños también pueden tener algunas interacciones sociales de forma espontánea, lo cual es muy importante para que los niños aprendan a comunicarse y llevarse bien entre ellos. Cuando está solo, todos están dispuestos a ser amigos suyos. Anime activamente a los niños a jugar con juguetes, se comunique emocionalmente con los niños y permítales intercambiar juguetes activamente para jugar. Esto es de gran beneficio para cultivarlos para compartir juguetes.

"Compartir" Parte 3 del plan de estudios de la clase de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender las partes principales de la mano (palma, dorso de la mano). , dedos) y sus funciones.

2. Conozca algunas formas de proteger sus manos.

Preparación para la enseñanza:

Libro infantil Proceso de enseñanza:

1. Introducir el tema de la actividad a través de ejercicios con los dedos.

Profesor: Ahora hagamos una serie de ejercicios para las manos. Pide a los niños que me sigan y estiren los dedos uno por uno. El pulgar está despierto, el dedo índice está despierto, el dedo medio está despierto, el dedo anular está despierto, el dedo meñique está despierto, todos están despiertos el dedo meñique está dormido, el dedo anular está dormido, el dedo medio está dormido; , el dedo índice está dormido, el pulgar está dormido. Ahora todos están dormidos.

2. Guiar a los niños para que comprendan la estructura de los conjuntos.

(1) Maestra: Echemos un vistazo, ¿cómo son nuestras manitas?

(2) Respuestas de los niños. Resumen del profesor: Nuestras manos tienen cinco dedos y tienen diferentes longitudes. La parte debajo de los dedos se llama palma y la palma se divide en palma y dorso de la mano.

3. Guiar a los niños para que comprendan la función de las manos.

(1) Maestra: ¿Para qué se pueden utilizar nuestras manitas?

(2) Respuestas a los recuerdos de experiencias de vida de los niños. Resumen del profesor: Las manos pueden jugar con juguetes, comer, lavarse la cara, vestirse, dibujar y también pueden sentir el tamaño, el frío y el calor y el peso de las cosas. Parece que las manos pequeñas son realmente útiles.

4. Orientar a los niños para que aprendan a proteger sus manos de forma adecuada.

(1) Maestro: Las manos pueden hacer tantas cosas por nosotros, ¿cómo debemos protegerlas?

(2) Los niños piensan y responden.

(3) La maestra pide a los niños que abran el libro infantil y observen las imágenes, y que dejen que los niños coloquen pegatinas en la forma correcta para proteger sus manitas.

(4) Maestro: Acabamos de ver las formas correctas e incorrectas de proteger las manos pequeñas en el libro. Ahora echemos un vistazo.

(5) La profesora añade: “…, hará las manos…, deberá…, proteger las manitas” en las respuestas de los niños. Utilice patrones de oraciones para organizar las respuestas de los niños. Por ejemplo: el arroz recién cocido está muy caliente y te quemará las manos. Debes esperar hasta que el arroz se enfríe un poco antes de servirlo en un bol. El frío invernal puede provocar que la piel de las manos se seque y se agriete, por eso debemos hacerlo. Conviene aplicar un poco de crema de manos en nuestras manos.

5. La maestra guía a los niños a repasar el contenido de esta actividad y resume los usos de las manos y las formas de protegerlas.

Evaluación docente:

1. Conocer 3-4 tipos de funciones de la mano.

2. Conoce 2 o 3 formas de proteger tus manos (aplicar crema de manos después del lavado, lavarse las manos cuando estén sucias, no tocar las cuencas de las manos, no morderse las manos, etc. .).

Reflexión sobre la enseñanza:

"Compartir" Parte 4 del plan de lección de la clase de jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

1. Ejercitar a los niños para caminar, capacidad integral para coordinar rodar y gatear.

2. Experimenta la diversión del deporte.

2. Preparación de la actividad

Pegue cinta adhesiva de doble cara a los niños y quítela antes de clase; organice el lugar con dibujos de dátiles rojos, manzanas u otras frutas; agujeros, árboles; punto de partida y punto final; cesta pequeña; tocado de erizo o adorno para el pecho (haga saber a los niños que están desempeñando el papel de un pequeño erizo (flores rojas, estrellitas, etc.). )

3. Proceso de la actividad

(1) Comienzo

1. Saluda (hola, bebé erizo, soy tu madre erizo). Haz ejercicios de imitación de animales para animar el ambiente: ¡Hoy hace buen tiempo, hagamos ejercicio juntos!

2. Introduce el tema: El otoño está aquí, los frutos del huerto están maduros y tu madre te llevará al huerto para mover los frutos. Pero el camino hacia el huerto no es fácil de recorrer. Mamá quiere ver cuál bebé es el más valiente.

3. Organizar la admisión de los niños.

(2) Partes básicas

1. El profesor explica los requisitos y demuestra: cruzar el puente, perforar el agujero, pegar la fruta, llegar al final y sacar la fruta. ;

2. Explique en detalle la demostración que acaba de hacer y enfatice los requisitos.

3. Agrupación (tres grupos o dos grupos)

4. Se inicia la actividad, con asistencia del profesor. (Tenga cuidado de no interferir demasiado con los niños)

5. El maestro resume, anima a los niños y otorga premios.

Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Compartir", parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños compartan comida y juguetes con otros.

2. Aprenda a preocuparse por sus compañeros y los demás.

Actividad 1: Compartir plátanos Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños perciban inicialmente que compartir con otros es feliz mediante la representación de escenarios.

2. Aprende a preocuparte por los demás y a compartir con los demás.

Preparación de la actividad: Representación del escenario Proceso de la actividad:

1. Realizar una solicitud y observar la representación. Mamá compró el plátano favorito de Xiao Ming y se fue a casa. Xiao Ming felizmente tomó el plátano. Uno para la abuela, otro para mamá, otro para papá y otro para mí. La abuela y la madre elogiaron a Xiao Ming. Xiao Ming estaba muy feliz y sonrió ampliamente.

2. Al hacer preguntas, ayude a los niños a darse cuenta de que compartir con los demás es algo feliz.

A. ¿Por qué Xiao Ming sonríe?

B. ¿Por qué está feliz Xiao Ming?

C. ¿Por qué la abuela y la madre elogian a Xiao Ming?

Resumen: Xiao Ming les dio su plátano favorito a su abuela, a su madre y a su padre, y se preocupó por ellos. La abuela y la madre lo elogiaron, por lo que se sintió muy feliz.

D. Si fueras Xiao Ming, ¿qué harías?

Actividad 2: Comer naranjas Objetivos de la actividad: 1. A través de actividades prácticas, los niños pueden aprender a compartir con los demás y experimentar la alegría de compartir. Preparación de la actividad: menos que la cantidad de naranjas para niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. La maestra reparte menos naranjas que el número de niños y plantea preguntas. Hoy la maestra trajo mis naranjas favoritas y quiero compartirlas con todos.

2. Inspirar a los niños a encontrar formas de preocuparse por los demás. Pregunta: ¿Lo sabías? ¡ups! ¿Qué debo hacer si no hay suficientes naranjas?

3. Elogie a los niños que se preocupan por los demás y comparten naranjas. La maestra les dio las naranjas a los niños. Me alegré mucho de ver que les gusta comer naranjas.

Discusión

A. Al principio, ¿cómo se sintieron algunos niños cuando no recibieron la naranja?

B. ¿Cómo te sientes después de comer naranjas?

C. ¿Por qué se regalan naranjas a los niños?

Resumen: Si nos preocupamos por los demás, los demás serán felices. Ver felices a los demás nos hace felices por dentro.

Actividad 3; Compartir con amigos.