Apuntes de la conferencia "Como un sueño"
Notas de la conferencia "Like a Dream" 1 1. Hablando de libros de texto:
Análisis de libros de texto:
"Like a Dream" es un libro publicado para sexto grado. por Jiangsu Education Press Uno de los "Dos poemas" de la tercera unidad de la Lección 9 del semestre. La palabra "onírico" describe algo muy prosaico. La idea general es que el autor una vez bebió en un pabellón y quedó afectado por el paisaje natural y la hermosa atmósfera de la vida. Estaba tan borracho que no podía encontrar el camino a casa. Dio vueltas en círculo, pero inesperadamente se topó con un arbusto de loto y despertó a un grupo de gaviotas que también estaban "ebrias". La elección de palabras y frases por parte del autor es tan sencilla y natural como el contenido. Se centra en escribir sobre paisajes e integrar emociones y paisajes. El elogio del autor a la naturaleza y el amor por la vida se expresan y expresan a través de la descripción del paisaje, por lo que la concepción artística es implícita y profunda. De principio a fin, sólo miré el paisaje, no la gente. De hecho, el paradero del autor hace tiempo que se integra en la escenografía y se convierte en una parte importante de la concepción artística.
Procesamiento de libros de texto:
Guía a los estudiantes para que expandan su imaginación con el corazón, observen atentamente con los ojos, reciten emocionalmente con la boca, expandan su imaginación al leer y aprecien las descripciones en Las palabras en su imaginación. Hermosa concepción artística, siente el amor del autor por la naturaleza y el amor infinito por la vida.
Puntos clave y dificultades:
1. Capte la palabra, imagine el límite de la palabra y descríbala en el lenguaje.
2. Canto emocional y capacidad de cantar con sensación de embriaguez.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer y recitar esta palabra de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Tener una comprensión preliminar del conocimiento relacionado con las palabras y los métodos de aprendizaje de palabras.
3. Saboreando el reino de la poesía, imaginando las escenas representadas en las palabras y experimentando el humor feliz y el amor del poeta por la naturaleza y una vida hermosa.
2. Métodos de enseñanza:
1. Lectura guiada: guiar a los estudiantes a leer y comprender, y a comprender y leer.
2. Creación de situaciones: Situarte en un escenario poético y enamorarte de él.
3. Métodos de hablar y aprender:
1. Perspectivas de la lectura: en diversas formas de lectura, como la repetición, la recitación y la recitación, los estudiantes tienen una comprensión perceptiva y una comprensión de la poesía. Movilización de emociones.
2. Investigación colaborativa: abogar activamente por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, centrarse en la interpretación personalizada de las obras y estimular plenamente la imaginación y el potencial creativo de los estudiantes.
Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza.
(1) Introducción de nuevos cursos y lectura preliminar.
1. Presenta la vida de Li Qingzhao.
2. Revise "Qing Ping Le Cun Ju" de Xin Qiji, distinga la diferencia entre poesía y poesía e introduzca los nombres de poesía y estela.
3. Según un famoso dicho de Zhu, un famoso educador de la dinastía Song, "Hay tres tipos de lectura: el corazón, los ojos y la boca. Aclaran los requisitos de aprendizaje y requieren". que los estudiantes usen sus mentes para imaginar y observar cuidadosamente con los ojos durante el proceso de aprendizaje. Recítelo emocionalmente con la boca.
4. Lectura de la guía. A través de la lectura individual de los estudiantes, la lectura en grupo, la lectura de demostración del maestro y la lectura conjunta entre maestro y estudiante, los estudiantes pueden prestar atención a las pausas durante la lectura y leer el ritmo y el sabor del poema.
Intención del diseño: comprender la vida de Li Qingzhao, distinguir las diferentes características de la poesía y la poesía, aclarar los requisitos de aprendizaje y dominar los métodos de aprendizaje. Fortalecer la orientación lectora y apreciar la belleza de la poesía. Deje que las palabras "vivan" en la boca de los estudiantes y luego podrán "vivir" en los corazones de los estudiantes. Sólo resolviendo el problema de la dificultad en la lectura podremos solucionar el problema de la "dificultad para entrar" (entrar y entrar).
(2) Reconocer la comprensión y aclarar líneas emocionales
1. Discutir con los estudiantes cómo aprender poesía haciendo preguntas.
2. A través del método de aprendizaje resumido, las tareas de aprendizaje están claramente definidas, de modo que los estudiantes puedan completar las tareas a través del aprendizaje cooperativo de manera específica.
3. Sobre la base de que los estudiantes comprendan la idea principal del texto, guíelos para que aclaren las pistas emocionales del texto y luego profundicen su comprensión del texto.
4. Luego guíe a los estudiantes a leer poemas, experimentar el placer de la lectura "larga" de poemas y apreciar la belleza implícita de los poemas.
Intención del diseño: a través de preguntas, los estudiantes pueden captar el significado general de las palabras y aclarar las pistas emocionales del texto. Capaz de completar tareas a través del aprendizaje cooperativo de manera específica.
(3) Sólo imaginando la imagen se puede entender el texto.
1. Guíe a los estudiantes para que encuentren las tres imágenes descritas en el artículo, a saber, "Puesta de sol en el pabellón oeste", "Loto profundo" y "Una playa de gaviotas y garzas".
2. Guíe la lectura en voz alta, expanda su imaginación y aprecie las hermosas imágenes y la concepción artística, así como la hermosa concepción artística del autor.
3. La demostración de lectura y el acompañamiento musical del profesor devuelven a los estudiantes a una maravillosa concepción artística.
4. Para resumir el texto completo, ¡nos damos cuenta de cuánto ama Li Qingzhao esta hermosa naturaleza y cuánto ama una vida hermosa! ¡Así que estaba borracha!
5. Guíe a los estudiantes a recitar cuando sus emociones sean más fuertes.
Intención del diseño: al buscar imágenes, podemos ayudar a los estudiantes a dominar el contenido básico de la palabra completa, experimentar la belleza única de la "imagen" de la palabra y hacer que las imágenes tengan "sonido" y "color". " a través de la propia imaginación de los estudiantes. A través de la imaginación continua de los estudiantes, se convierte en una "animación" en la mente de los estudiantes. A través de la combinación de palabras e imágenes, puedes sentir la belleza de la concepción artística representada en las palabras y sentir la hermosa concepción artística de las poetas en la lectura.
(4) Disfruta cantando y expande adecuadamente.
1. Canta "Like a Dream" y siente el refinamiento de las palabras. Unas pocas palabras pueden expresar sus sentimientos más sinceros, lo que no solo profundiza la comprensión del artículo, sino también una presentación artística del contenido.
2. Finalmente, dígales a los estudiantes que la poesía Tang y las letras de las canciones son las perlas brillantes del tesoro de la literatura china, que nos brindan la profunda herencia cultural de la nación china. Espero que los estudiantes puedan leer más poesía Tang y letras de canciones en su tiempo libre y extraer más nutrientes de estos clásicos literarios.
Intención del diseño: Canta "Like a Dream" y siente el refinamiento de las palabras. Unas pocas palabras pueden expresar sus sentimientos más sinceros, lo que no solo profundiza la comprensión del artículo, sino también una presentación artística del contenido.
5. Hable sobre el diseño de pizarra:
Aprovechar la palabra clave "onírico" en el artículo hace que el autor se sienta feliz y le trae sorpresas. A través de la descripción de las tres imágenes, se guía a los estudiantes para que comprendan el significado general de las palabras y sientan la belleza artística de las palabras.
Notas de la conferencia 21 de "Like a Dream", hablando de materiales didácticos
Los tres poemas de "Like a Dream" tienen el mismo género, pero temas diferentes: Su Shi quería Granja en el este, y Qin Guan quería hacerse daño, a Nalan le gusta extrañar a las mujeres hermosas. Aparentemente incompatibles entre sí, sus expresiones breves y concisas, expresiones emocionales y expresiones emocionales profundas y delicadas nos brindan un buen modelo para aprender poesía clásica. Los nuevos estándares del plan de estudios chino para las escuelas secundarias ordinarias exigen claramente: "Leer excelentes obras de poesía y prosa de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, comprender la connotación ideológica de las obras, descubrir las ricas connotaciones de las obras y apreciar la encanto artístico de las obras." Por lo tanto, la clave para aprender bien estas tres palabras no es " "pescar", sino que radica en "pescar": dominar un método de lectura de palabras (especialmente poesía, especialmente la tarjeta de palabras "como un sueño" ). Aplique lo que ha aprendido y utilice lecciones pequeñas para obtener conocimientos amplios, mejorando de manera efectiva la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía.
En segundo lugar, hablemos de la situación del estudio.
De hecho, los estudiantes no son ajenos a Mengling. Ya aprendieron la "Tumba de los sueños" de Li Qingzhao en la escuela secundaria (a menudo piensan en la puesta de sol en el Pabellón Oeste). Todavía existen los siguientes problemas:
1) Poca lectura y conocimientos limitados.
2) No sé mucho y no sé lo suficiente.
3) Poco entusiasmo y poco interés
4) Método único y poco conocimiento.
Esto no es sólo un obstáculo para nuestra enseñanza de la poesía, sino también una dificultad en nuestra enseñanza de la poesía.
En tercer lugar, hable sobre los objetivos de enseñanza
(1) Establecer las bases
1, "Nuevos estándares curriculares para el chino de secundaria"
2 .Características de los tres “sueños”
3. La situación actual del aprendizaje de los estudiantes.
(2) Objetivos de la enseñanza
1. Aprender a analizar la estructura de las obras y apreciar el método de apreciación de pensamientos y sentimientos captando la palabra "ojos".
2. A través de la comparación a diferentes niveles, se puede descubrir el significado profundo de las tres palabras "un sueño es como un sueño".
3. Mejorar el nivel de apreciación de los estudiantes mediante una formación adecuada (cambiando poemas en letras, escribiendo obras de apreciación).
En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.
(1) Bases de establecimiento
1. Requisitos relevantes de los nuevos estándares curriculares.
2. Situación real de aprendizaje de los estudiantes.
(2) Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Capte la composición de la palabra "como un sueño" con los ojos.
2. Utiliza la palabra ojo para entender el significado de las tres palabras.
Preparación de material didáctico para el verbo (abreviatura de verbo)
1. Sistema de reproducción multimedia
2. Pizarra electrónica interactiva
Sexto. , métodos de habla y enseñanza
El concepto central del nuevo plan de estudios es ayudar a los estudiantes a mejorar su alfabetización integral en chino y formar actitudes y valores emocionales correctos a través del aprendizaje de textos, la investigación de problemas y la experiencia de actividades en la enseñanza del chino. . Utilizo principalmente los siguientes métodos de enseñanza:
1. Crear situaciones y disfrutar enseñando.
2. Cuestionar y plantear preguntas difíciles para estimular el pensamiento
3. Comparar y explorar, discutir y comunicar.
7. Representar los métodos de aprendizaje
En la era de la información actual, el desafío más serio al que se enfrenta la educación moderna no es cómo permitir que los educados aprendan conocimientos, sino cómo permitirles aprender a aprender. Como dijo Edgar Faure: "Los analfabetos del futuro ya no serán analfabetos, sino personas que no han aprendido a aprender". El Sr. Ye Shengtao también dijo: "Aquellos que enseñan inevitablemente aprenderán pero no enseñarán". Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la orientación de los estudiantes de Derecho. Esto también está en consonancia con los nuevos estándares curriculares y los métodos de aprendizaje de los estudiantes deben cambiar. Esta lección intenta reflejar los métodos de aprendizaje de los estudiantes:
1. Comunicarse, compartir y comprender el significado de las palabras.
2. Colaborar para explorar, analizar y resolver problemas.
3. Profesores y alumnos* * *investigación, emociones finas.
8. Teoría del proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevos cursos
Utilizar "Like a Dream" de Li Qingzhao (Chang Ji Xixi) que los estudiantes he aprendido en la secundaria Pavilion Sunset) presenta una nueva lección.
La intención del diseño es introducir nuevos conocimientos a partir de conocimientos antiguos y conocimientos desconocidos a partir de conocimientos conocidos para estimular el interés de los estudiantes.
(2) Comunicación profesor-alumno, tirar piedras para pedir direcciones
1. Leer palabras nuevas juntos y obtener una percepción general
2. estudiantes y expresarse Sentir.
Problemas de comunicación:
1. ¿Cómo te sientes después de ver tres "Dreams"?
②Basado en el estudio del "Sueño" de Li Qingzhao, ¿cómo crees que puedes apreciar y analizar estos tres poemas?
El diseño tiene como objetivo comunicarse con los estudiantes, compartir su experiencia de lectura y mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido ci; los profesores y los estudiantes se comunican, disfrutan de los métodos de apreciación y fortalecen la comprensión de los profesores de las situaciones de los estudiantes. Prepárate para la próxima clase.
(3) Utiliza "palabras" hábilmente para encontrar lo extraño en lo ordinario.
1. El profesor hace clic para encontrar la "palabra".
Los estudiantes están familiarizados con los "ojos poéticos" y el "chino clásico" y saben que son la clave para comprender la poesía o la prosa. Entonces, ¿podemos apreciar "Like a Dream" desde la perspectiva de los "ojos poéticos"?
(1)¿Qué es una palabra?
Evidentemente, la imagen descriptiva de una palabra es la expresión más vívida o concentrada de una emoción, que suele reflejarse en una palabra clave de una palabra.
(2) ¿Cuáles son los “ojos de las palabras” en estos tres sueños?
Defina "ir a casa", "insomnio", "quién salvará"
La intención del diseño es señalar las cosas que los estudiantes ignoran en las palabras, señalar los ojos de las palabras y captar las características comunes de los tres poemas, como Ru Meng Ling, brindan una perspectiva para apreciar y analizar las características respectivas de estos tres poemas.
2. Profesores y alumnos * * * discuten, utilizando "palabras" para captar la composición "onírica".
Pregunta en discusión: ¿Por qué los tres poetas se lamentaron de "volver a casa", "de insomnio" y "a quién salvaron"?
(Durante la discusión, el profesor puede utilizar PPT para mostrar el trasfondo creativo de los tres "sueños" según la situación).
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Su Shi's Dream Order " "Go Home" - Recompensar a los trabajadores por mostrar su sinceridad.
"Sleepless" en "Like a Dream" de Qin Guan - expresando la frustración durante el viaje
"Who saves" en "Who Understands the Dream" de Nalan Xingde - Decepción en lenguaje pensativo y Pérdida
El resumen del profesor de los tres poemas "Like a Dream Preface" es consistente en la estructura de la comunicación emocional. Las primeras cuatro frases son una elaboración del "ojo de las palabras", y la última frase es una sublimación adicional del "ojo de las palabras".
La intención del diseño es aclarar el contenido de los tres "órdenes oníricos" cuestionando la palabra "ojo" y guiar a los estudiantes a prestar atención a las similitudes en sus composiciones.
3. Profesores y alumnos * * * estudian y utilizan "palabras" para comprender el significado de tres palabras.
Pregunta de investigación: ¿Son iguales las estructuras de los tres poemas "Like a Dream" y los efectos de la comunicación emocional? (Método de investigación: compare "Like a Dream" de Su Shi con "Like a Dream" de Qin Guan y compare "Like a Dream" de Su Shi con "Like a Dream" de Nalan Xingde)
Está claramente indicado que Su Shi es ligera y alegre.
Situaciones y actitudes similares ante la vida.
Qinguan es un lugar solitario y frío.
El doloroso pasado de Su Shi
Recuerdos similares de la vida.
Nalan Xingde se volvió hermosa al instante.
La intención del diseño es estudiar la disposición del "Ojo de las Palabras" y apreciar cuidadosamente las diferencias en los efectos de expresión emocional de los tres "sueños". Este artículo explora el significado profundo de las tres palabras de "Ru Meng Ling" mediante comparación en diferentes niveles.
4. El profesor resumió y explicó cómo apreciar "Like a Dream".
(1) Capte el "ojo de las palabras" y comprenda las reglas.
(2) El concepto de “palabras”, mercancías emocionales.
(3) Comprender la vida analizando el "ojo del discurso"
La intención del diseño es resumir el método de lectura "onírico" para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido .
(4) Aplica lo aprendido y cambia tus poemas.
Intenta reescribir "Deng Gao" de Du Fu en "Like a Dream"
Ejemplo: El viento es fuerte y el cielo está alto, los simios están de luto, los árboles caídos están Susurran y los pájaros regresan. Si recorre el río Yangtze, subirá solo a la plataforma. Patillas esmeriladas, patillas esmeriladas, cristal nuevo.
El diseño tiene como objetivo profundizar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes de "Like a Dream" desde el conocimiento antiguo al nuevo mediante la reescritura de los poemas que han aprendido.
(5) Asignar tareas y consolidar la práctica.
Vuelva a leer "Like a Dream" de Li Qingzhao desde la perspectiva de las "palabras" y escriba un ensayo de apreciación de unas 300 palabras.
La intención del diseño es releer viejos poemas, fortalecer nuevos conocimientos, sacar inferencias de un caso y descubrir lo extraño en lo ordinario.
No te sorprendas.
9. Diseño de pizarra
Organización y estructura de un artículo
Vida emocional Ci-eye
Notas de la conferencia 3 de "Like a Sueño" ¡Hola, compañeros jueces! El título de mi discurso de hoy es: una palabra "como un sueño" de la tercera unidad del duodécimo volumen de "Chino primario" publicado por Jiangsu Education Press.
1. Análisis de libros de texto
Una característica básica de los libros de texto de Jiangsu Education Edition es que los textos seleccionados están agrupados en torno a un tema. El tema de la tercera unidad es "La Esencia de la Poesía". El propósito de la escritura es absorber la cultura tradicional de la patria y enriquecer la alfabetización literaria de los estudiantes. "Like a Dream" fue escrita por Li Qingzhao, una poeta de la dinastía Song. El poeta recuerda una agradable salida en la que, borracho, se perdió en las profundidades de un loto y espantó a todas las gaviotas y garzas. La elección de palabras y frases por parte del autor es tan sencilla y natural como el contenido. Concéntrese en el paisaje y la combinación de escenas. A través de la descripción del paisaje, el autor expresa su elogio a la naturaleza, su amor por la vida y su concepción artística es implícita y profunda.
Los nuevos estándares curriculares señalan: Leer poesía excelente y prestar atención a apreciar el contenido y la emoción de la obra a través del tono y ritmo de la poesía. Con base en la comprensión anterior, combinada con el pensamiento y las emociones de los estudiantes, las necesidades de desarrollo cognitivo y las condiciones de enseñanza reales, se determinan los siguientes objetivos de enseñanza.
Objetivo cognitivo: Dominar la nueva palabra "raíz de loto" y comprender su significado.
Objetivo de habilidad: recitar palabras antiguas con emoción, dominar los métodos de aprendizaje de palabras antiguas y estimular el interés de los estudiantes en leer, memorizar y acumular.
Objetivos emocionales: imaginar la concepción artística descrita en las palabras, apreciar el encanto de las palabras antiguas y experimentar las ricas emociones depositadas por los poetas.
“Sólo siguiendo las costumbres locales podemos realizar a Dios”. Considero que imaginar la concepción artística y comprender las emociones de las palabras es el foco y la dificultad de la enseñanza.
En segundo lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
1. Métodos de enseñanza: Los nuevos estándares curriculares abogan por que los estudiantes sean el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo. La enseñanza del chino debe prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, atender la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y estimular plenamente su iniciativa y espíritu emprendedor. Por lo tanto, los métodos de enseñanza se definen como "método de enseñanza situacional" y "lectura en lugar de enseñanza" para promover el aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación de los estudiantes.
2. Método de aprendizaje: primero, siga el método de aprendizaje de "leer, pensar y comprender" y dejar tiempo a los estudiantes. La capacidad estética de los estudiantes mejora a través de actividades progresivas de "leer con precisión y leer bien". En segundo lugar, a los estudiantes se les permite descubrir problemas de forma independiente en actividades estéticas específicas y resolver problemas de forma independiente o cooperativa, lo que no solo logra los objetivos de enseñanza de este curso, sino que también permite la construcción independiente de métodos de aprendizaje.
El famoso crítico de poesía antigua, Sr. Zhang Zhongxing, dijo una vez: Al leer poesía antigua, lo más importante es despertar el significado poético a través del significado de la oración y entrar en el reino de la poesía. Ante esto, rompí las reglas y reformé la práctica tradicional de enseñar poesía antigua; creé situaciones, basadas en la lectura, enseñé en base al aprendizaje, usé la imaginación y promoví el aprendizaje independiente de los estudiantes. El proceso específico es el siguiente:
1. Representar la concepción artística y estimular el interés
Lo que persigue la poesía antigua es la maravillosa concepción artística de la combinación de escenas. Por lo tanto, al comienzo del curso, se lleva a cabo una pequeña sesión de recitación de poesía con la música guqin distante, y escuchar las recitados de poesía de los estudiantes trae naturalmente la belleza artística única de la poesía antigua al aula y estimula el interés de los estudiantes en aprender poesía antigua. y proporciona una buena base para el aula. Crea una buena base para la enseñanza. Las cuartetas de verano de Li Qingzhao que habían aprendido antes introdujeron la palabra "como un sueño", y luego los estudiantes presentaron la información sobre Li Qingzhao recopilada antes de clase.
Los requisitos para la lectura en los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria son: "Aprender a buscar y recopilar materiales relevantes según sea necesario". Debido a las diferencias entre los idiomas antiguos y modernos, los cambios en el entorno de vida y las características abstractas, refinadas e implícitas de la poesía antigua, es difícil de entender para los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes pueden inspirarse para buscar información antes de la clase. Esto no sólo cultiva la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar y utilizar información, sienta las bases para el aprendizaje de poesía antigua, sino que también cultiva la calidad de aprendizaje de los estudiantes al adquirir conocimientos activamente.
En segundo lugar, lea repetidamente y sienta la concepción artística.
El nuevo estándar del plan de estudios señala: "Deje que los estudiantes lean completamente y se dejen afectar por las emociones durante la lectura". "El primer paso en la enseñanza de la lectura es el primero es la lectura, el segundo es la lectura y el tercero es la lectura". Se puede ver que la "lectura" es el núcleo y el alma de la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria. "La poesía depende de la emoción." Un tesoro literario tan rico y hermoso sólo puede entenderse tranquilizándose para leer y despertando emociones para cantar. Por lo tanto, sólo guiando a los estudiantes a leer completa y profundamente podremos lograr el propósito de comprender el significado, el contexto y la emoción de las palabras.
(1) Leer el texto y leer el amuleto.
La poesía tiene la belleza de la melodía y el ritmo cuando se lee. A través de la lectura libre, la lectura con nombres, la lectura sincrónica y la guía de recitación, los estudiantes pueden comprender el encanto de las palabras.
(2), "Fat" se lee completo, traducido del chino antiguo hasta la actualidad.
Primero, con la ayuda de notas, permita que los estudiantes estudien en grupos y lean claramente el significado general de la palabra. Luego toda la clase se comunica. Después de comprender palabra por palabra, permita que los estudiantes hablen juntos sobre el significado de la palabra completa, para que comprendan que hemos leído la palabra "gordo" inconscientemente, pero el autor solo usó 33 palabras para escribir con claridad y comprender la experiencia de una salida. Al lenguaje conciso e implícito de la poesía antigua.
En este enlace, el profesor no explica demasiado, pero permite a los estudiantes pensar, discutir, explorar y comprender mientras leen.
(3) Lee la palabra "hermosa" completa e imagina la imagen.
Sin imaginación no hay arte, y sin imaginación no hay recreación de la apreciación del arte. Por lo tanto, visualizar la concepción artística y experimentar la poesía son aspectos importantes de la enseñanza de este curso. A veces, una frase de la poesía antigua es como una pintura, "Like a Dream" de Li Qingzhao nos muestra imágenes fluidas como "La puesta de sol en el pabellón occidental", "La profundidad del loto", "Un estanque de gaviotas y garzas". Durante la enseñanza, basándose en la familiaridad de los estudiantes con poemas y canciones, se les permite imaginar y usar bolígrafos para describir las imágenes que les vienen a la mente. Suhomlinsky dijo una vez: "La sabiduría de los niños está en la punta de sus dedos". Pensar con un bolígrafo requiere que los estudiantes registren su comprensión y sus conocimientos de lectura en palabras mientras leen. Esas ideas e inspiraciones que ocasionalmente aparecen mientras lees son maravillosas gracias al bolígrafo. En el proceso de representar la imagen, también pueden citar una gran cantidad de poemas clásicos, como "Un círculo de sol poniente se extiende en el agua, la mitad del río susurra y la mitad del río es rojo" "Las hojas de loto son infinitamente brillantes en el cielo, y las flores de loto tienen diferentes colores bajo el sol", etc. Imaginación: libera las cadenas de la mente del niño y despierta todos los sentidos del niño: escuchar con los oídos, cantar con la boca, pensar con el cerebro, sentir con el corazón y, sin saberlo, entrar en un ámbito específico de palabras. Hacer que el proceso de aprendizaje de palabras sea un proceso agradable para los estudiantes.
(4) Lee la palabra completa y prueba el idioma.
Guía a los estudiantes para que lean las palabras y vean qué palabra está escrita cerca de aquí.
Los estudiantes tienen diferentes interpretaciones de la palabra ojos: anochecer, excitación, embriaguez, shock, memoria. Después de encontrar la palabra, pida a los estudiantes que expliquen por qué según el contenido de la palabra. En el entorno lingüístico del texto, los estudiantes probaron una vez más el texto, sintieron el amor del autor por la vida y la naturaleza, aprendieron de él una excelente cultura tradicional y mejoraron su alfabetización literaria.
En este momento, anime a los estudiantes a memorizar esta palabra.
Yu Yongzheng dijo una vez: Quien tiene lenguaje tiene sabiduría. Es necesario memorizar la buena poesía antigua y la literatura moderna. Si no lo memorizas, no aprenderás chino.
En tercer lugar, compare la lectura y amplíe las actividades extraescolares.
Ponga otro poema "Like a Dream" de Li Qingzhao (El cielo se aclaró después de la lluvia de anoche y el viento sopló de repente). Junta estas dos palabras y dime qué similitudes encuentras entre ellas. A través de la lectura comparada, los estudiantes quedaron gratamente sorprendidos al descubrir las características de la redacción, la estructura de las oraciones, el ritmo y otros aspectos del Cipai "Ru Meng Ling". Realizar la integración y mejora de los conocimientos, habilidades, pensamientos, emociones y actitudes de los estudiantes. Después de esta clase, organice a los estudiantes para que continúen recopilando palabras con otras marcas de palabras después de la clase para ampliar el alcance del aprendizaje de poesía de los estudiantes y utilice esta clase como un gran avance para estimular el interés de los estudiantes en la lectura y abrir la puerta para que los estudiantes comprendan la poesía. y establecer una gran visión de la literatura china. Este es el objetivo final de la enseñanza del chino.
En resumen, el modelo de enseñanza de "lectura familiar, imaginación, descripción, experiencia y gusto" de la poesía antigua permite a los estudiantes disfrutar plenamente de la concepción artística, el ritmo y la belleza concisa de la poesía antigua a través de canciones antiguas. , rimas antiguas, estilos antiguos y pinturas tradicionales chinas. Incorpórelo a la espléndida cultura de la tradición y el espíritu amplio de China.
Notas de la conferencia "Como un sueño" 4 1. Análisis de los materiales didácticos
La lectura clásica ha sido un tema candente en los últimos años, pero en realidad hay muy pocas lecciones sobre cómo guiar estudiantes a leer. Esta lección guía a los estudiantes a comprender los cambios emocionales de Li Qingzhao antes y después de su creación. Finalmente, los objetivos didácticos de esta asignatura se determinan de la siguiente manera:
1. Acumular frases y frases célebres mediante la lectura en voz alta.
2. Al comparar obras de diferentes épocas, podemos comprender el impacto de la experiencia de vida de Li Qingzhao en su poesía.
3. Interpretar a Li Qingzhao y comprender los sentimientos de Yi An.
“Un tercio de un poema es el setenta por ciento de la lectura”, por lo que la lectura es un eje didáctico de este artículo; debido a las limitaciones de los tiempos y épocas, resulta difícil comprender los sentimientos del poeta durante su trayectoria; vida y después de su muerte.
En segundo lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Al enseñar este curso, utilizo principalmente la lectura, las preguntas, la discusión y otros métodos.
En términos de métodos de aprendizaje, defiendo el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación". Debido a que la enseñanza anterior de poesía antigua se centraba en el análisis del texto, la lectura de la poesía y la comprensión del poeta todavía estaban en la superficie. Aunque los estudiantes aprendieron mucha poesía antigua, solo la hojearon y no dejaron una impresión profunda en sus mentes. Así que daremos rienda suelta al entusiasmo de los estudiantes y les permitiremos percibirse plenamente a sí mismos como un todo leyendo por sí mismos, escuchando por sí mismos, leyendo en voz alta por sí mismos y leyendo con preguntas.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
Para completar con éxito las tareas de enseñanza de esta lección, planeo llevar a cabo la enseñanza en el aula de acuerdo con los siguientes enlaces:
(1) Objetivos de enseñanza
1. Acumular frases y frases famosas leyendo en voz alta.
2. Al comparar obras de diferentes épocas, podemos comprender el impacto de la experiencia de vida de Li Qingzhao en su poesía.
3. Interpretar a Li Qingzhao y comprender los sentimientos de Yi An.
(2) Puntos clave y dificultades
1. Interpretar la imagen de la palabra y captar la concepción artística de la palabra.
2. Comprender la connotación de “problemas” en el trabajo.
(3) Métodos de enseñanza
Leer en voz alta y discutir.
Proceso de enseñanza
1. Adivina el personaje:
Cien generaciones de ríos, miles de olas avanzando, cazando a todos los héroes de todos los tiempos;
Ci Garden Hace miles de años, floreció una flor hija. ——Li Qingzhao
2. Mostrar objetivos
3. Experiencia laboral
Li Qingzhao vivió una vida próspera en sus primeros años, y él y su esposo Zhao. Mingcheng se dedicó a la caligrafía epigráfica. Cuando los nómadas invadieron, huyeron hacia el sur para evitar el caos. Después de que su marido muriera a causa de una enfermedad, Li Qingzhao cayó en la soledad. Después de experimentar la desgracia de la destrucción de su país y su familia, la pérdida de reliquias culturales y la muerte de su esposo, estaba sola y experimentó una vida dura en las llamas de la guerra, por lo que sus emociones eran extremadamente tristes. En la letra, escribió sobre su vida tranquila en los primeros días, lamentó sus experiencias de vida posteriores y algunas incluso revelaron su nostalgia por las Llanuras Centrales.
4. Al leer en voz alta, la percepción general es "parecida a un sueño".
5. Capte la situación general, aclare las estaciones, use la imaginación y delinee la imagen en su mente. (Libertad de expresión)
6. Apreciación profunda. Hay una atmósfera envuelta en estas dos palabras, es decir, "dolor". ¿Es ocio o tristeza? ¿Cómo refleja el análisis de la imagen en "Libre elección de palabras" los "problemas"?
7. Lee "Wulingchun" en su totalidad
8. Capta el conjunto, define la temporada y usa la imaginación para delinear la imagen en tu mente.
(Libertad de expresión)
9. ¿Wulingchun está tranquilo o triste? ¿Cómo refleja el análisis de la imagen en "Libre elección de palabras" los "problemas"?
10. Comparando los dos conjuntos de textos, ¿por qué hay emociones diferentes en una misma estación? Aclarar los ideales de la vida real del poeta.
11. Los estudiantes aprenden a cantar juntos flores borrachas, podar ciruelos y cantar lentamente.
(5) Resumen
Aquellos que están extasiados apenas se están despidiendo. Li Qingzhao expresó su profundo anhelo por su marido con hermosas palabras y nos mostró una imagen conmovedora. Con gran tristeza, nos habló de la impotencia y el dolor de la impermanencia de la vida y su naturaleza siempre cambiante. ¿Solo por ocio? ¿triste? ¡Quizás te vengan a la mente todo tipo de sabores!
(6) Después de asignar la tarea, continúe recopilando otros poemas de Li Qingzhao, apreciándolos, acumulando frases famosas y comprendiendo mejor los sentimientos de Yi An.
(7) Diseño de escritura en pizarra
Ocio: ocio, amor, añoranza, paisaje
Tristeza: soledad, tristeza y pesadez.