Notas de lectura 20 de "Lecciones mentales de mamá": el comportamiento agresivo de los niños
Los fragmentos de descripciones de este libro forman varias impresiones extrañas, como bebés y niños gritando, mordiendo, pateando, tirando del cabello a sus madres y teniendo un comportamiento impulsivo de algún tipo u otro que es agresivo. o destructivo u desagradable. Las conductas convulsivas disruptivas no sólo complican y preocupan la crianza de bebés y niños pequeños, sino que también pueden requerir tratamiento y ciertamente requieren que las comprendamos. Una afirmación teórica sobre los orígenes del comportamiento agresivo podría ayudarnos a comprender esas cosas molestas que suceden todos los días.
El significado de la agresión infantil.
Para decirlo de forma muy sencilla, la agresión infantil tiene dos significados. Un significado es que es una respuesta directa o indirecta a la frustración. Otro significado es que es una de las dos principales fuentes de vitalidad individual (la otra es el sexo). Todos los problemas complejos comienzan con una mayor reflexión sobre este estado simple, y aquí sólo puedo desarrollar los temas importantes. De hecho, el alcance de este tema es muy amplio: en cualquier caso, estamos tratando con niños en desarrollo, y lo que más nos preocupa es el proceso de desarrollo y cambio de un estado a otro.
Ataque fetal.
A veces la agresión de un niño se expresa de forma muy explícita y luego se consume, o es necesario recoger a alguien y protegerlo del daño que pueda causar. Sin embargo, muchas veces, los impulsos agresivos no se muestran abiertamente de esta manera, sino que se expresan de alguna forma opuesta. Quizás sería mejor si pudiera mostrarles también las diversas manifestaciones inversas de los impulsos agresivos.
El autor cree que aunque los factores genéticos nos hacen parecer diferentes, es prudente suponer que básicamente todos los individuos humanos son esencialmente similares. Lo que el autor quiere decir es que ciertas cualidades de la naturaleza humana se encuentran en todos los bebés, en todos los niños y en todos los adultos de cualquier edad; y que la personalidad humana se desarrolla desde la más tierna infancia hasta la edad adulta. Un proceso de desarrollo independiente, integral y complejo. El estado de desarrollo también se aplica a todas las personas, independientemente de su género, raza, color, credo o origen social. Los asuntos humanos, aunque diversos, tienen algunos puntos en común. Un bebé puede mostrar signos de agresión fácilmente y otro puede mostrar poca o ninguna agresión al principio; sin embargo, tienen que lidiar con los mismos problemas; Estos dos niños simplemente usan diferentes maneras de lidiar con la presión y la carga que traen sus impulsos agresivos.
Si miramos con atención e intentamos encontrar el origen de la agresión de una persona, lo primero que encontramos es en realidad el movimiento de un bebé. Este movimiento comienza incluso antes del nacimiento. El feto no sólo torcerá su cuerpo, sino que también moverá repentinamente sus extremidades, haciendo que la madre sienta un movimiento fetal. A medida que parte del cuerpo del bebé se mueve, encontrará algo. Los observadores pueden llamarlo golpear o patear la cosa, pero esta acción aún no tiene la cualidad de "golpear" o "patear" porque el bebé (incluidos los fetos y los recién nacidos) aún no se ha convertido en una persona completa, incapaz de formar una persona clara. motivo para completar un conjunto de acciones. Cada bebé tiene una tendencia inherente a moverse y luego disfrutar de ciertos movimientos musculares y adquirir experiencia en el proceso de moverse y chocar con algo. Siguiendo esta característica, podemos etiquetar un proceso continuo y progresivo para describir el desarrollo de la agresión infantil, es decir, desde movimientos simples, hasta movimientos que expresan ira, hasta un estado de expresión de odio y control del odio. Podemos seguir expresando este proceso. Un golpe accidental puede convertirse en una lesión deliberada. Junto con la lesión, también descubriremos la protección del objeto que amamos y odiamos.
Además, podemos rastrear la forma en que estos pensamientos e impulsos destructivos se organizan dentro de un niño individual para deducir patrones de comportamiento y, en el curso de un desarrollo saludable, todo esto puede manifestarse en forma de pensamientos subconscientes y destructivos; , así como las reacciones a estos pensamientos, aparecerán en los sueños y juegos de los niños. También aparecerán como ataques directos al entorno más cercano del niño porque vale la pena destruir este entorno.
El significado de la agresión infantil.
Podemos comprobar que estos primeros golpes infantiles llevan al bebé a descubrir el mundo exterior a su propio cuerpo, y también le abren una relación con los objetos externos. Entonces, lo que comienza como un simple impulso que lleva a la actividad y al inicio de un proceso de exploración rápidamente se convierte en un comportamiento agresivo. La agresión siempre ha estado estrechamente asociada con el establecimiento de límites claros entre uno mismo y lo no-yo.
Aunque en realidad cada uno es completamente diferente, todos los seres humanos son similares; a continuación puedo hablar de las múltiples manifestaciones opuestas de la agresión.
Manifestaciones opuestas de ataque.
Niños propensos a la agresividad y niños que mantienen su agresión "dentro" hasta el punto de mostrarse nerviosos, demasiado comedidos y solemnes. El autocontrol extremo también puede conducir a algunas cosas problemáticas. Una de ellas es que un niño que se porta bien y que no haría daño a una mosca puede tener arrebatos de sentimientos y comportamientos agresivos de vez en cuando, como ataques de ira o comportamientos más crueles. . Esto no es positivo para nadie, y mucho menos para el propio niño, que puede que ni siquiera recuerde lo que pasó después. En este sentido, todo lo que los padres pueden hacer es encontrar maneras de sobrevivir a este mal episodio y esperar que a medida que el niño crezca, se puedan desarrollar algunas expresiones de agresión más significativas. Una alternativa más madura al comportamiento agresivo es que los niños sueñen. En los sueños, los niños utilizan la fantasía para experimentar destrucción y muerte. Dichos sueños están asociados con varios niveles de excitación física y son una experiencia real, no sólo un ejercicio de pensamiento. Los niños que pueden soñar están preparados para jugar una variedad de juegos, ya sea solos o con otros niños. Si el sueño contiene demasiado contenido destructivo, implica una amenaza excesivamente grave a un objeto sagrado o va seguido de caos, el niño se despertará gritando. Aquí es donde entra en juego la madre, que llega a tiempo para ayudar al niño a despertar de la pesadilla para que la realidad exterior pueda volver a tener un efecto tranquilizador. Este proceso de despertar puede llevarle al niño hasta media hora. Para los niños, las pesadillas en sí mismas pueden ser una experiencia increíblemente satisfactoria.
Otra alternativa al comportamiento agresivo son los juegos, que ya he mencionado, que aprovechan al máximo la fantasía y utilizan todo el material onírico almacenado, incluso los contenidos subconscientes más profundos. Los niños que juegan adoptan el uso de símbolos, que desempeñan un papel importante en un desarrollo saludable. Al poder utilizar una cosa para "representar" otra, los niños pueden obtener un gran alivio de conflictos primitivos, difíciles, pero simples y reales.
? Sin embargo, los niños suelen empezar a aceptar los símbolos muy temprano (?). Aceptar símbolos brinda margen de maniobra en la experiencia de vida del niño. Por ejemplo, cuando los bebés pueden sostener y disfrutar de un objeto especial desde muy pequeños, este objeto no sólo simboliza y representa a ellos mismos, sino que también simboliza y representa a su madre. Este objeto, entonces, es un símbolo de un estado relacional, tal como lo es el pulgar para quien se come los dedos, y el símbolo en sí puede ser atacado de la misma manera, es más precioso que todas las posesiones posteriores del niño.
El juego se basa en aceptar símbolos, y el juego contiene infinitas posibilidades. Los juegos permiten a los niños experimentar cualquier cosa que esté sucediendo en su propia realidad espiritual interna, que es la base para desarrollar un sentido de identidad. Hay tanto odio (agresión) como amor.
Como niño individual maduro, puede surgir otra alternativa muy importante a la actuación destructiva, que es la constructiva. He tratado de describir una cuestión compleja, a saber, que el surgimiento de deseos constructivos en condiciones ambientales favorables está relacionado con la aceptación personal del niño en crecimiento de la destructividad y la responsabilidad por la destructividad de su propia naturaleza. El signo más importante de salud es que un niño comienza a realizar juegos constructivos y es capaz de mantenerlo. Esta constructividad no se puede implantar e inculcar, como un sentido de confianza. Su aparición es el resultado del desarrollo natural de toda la experiencia de vida del niño a lo largo del tiempo en el entorno proporcionado por los padres o las personas que desempeñan funciones parentales. Supongamos que queremos examinar esta relación entre agresión y constructividad, entonces podemos retirar al niño (o adulto) de la oportunidad de hacer algo por las personas más cercanas a él o de "contribuir" o participar en Ver los resultados de actividades que beneficien a su las necesidades de la familia. "Hacer una contribución" significa que el niño hace algo para gustarle y ser feliz, o para ser como alguien, pero al mismo tiempo descubre que hacerlo también es necesario para la felicidad de la madre o para el bien de la familia. necesidades operativas. Así es como un niño participa en las tareas del hogar: pretenderá cuidar al bebé, hacer la cama, usar la aspiradora y preparar la merienda. Si estas actuaciones eventualmente pueden convertirse en tareas domésticas compartidas satisfactorias, existe una condición importante: Es decir, alguien se lo toma en serio. Trate este tipo de comportamiento fingido con los niños. Una vez que la conducta simulada de un niño es ridiculizada, desagradada o incluso humillada, realmente se convierte en pura imitación y el niño experimenta una sensación de incompetencia física, ineficacia e inutilidad. En respuesta a esto, los niños son propensos a estallidos de agresión y destructividad manifiestas.
? Incluso sin hacer experimentos, este tipo de situación ocurre a menudo y se experimenta en eventos de la vida diaria, porque nadie puede entender que en comparación con "aceptar", los niños en realidad necesitan "dar" más(?) .
? Un signo de salud es la capacidad de amar y odiar.
Las actividades de los bebés sanos se caracterizan por movimientos naturales sin rumbo, junto con la tendencia a chocar accidentalmente con cosas, y el bebé gradualmente adoptará estos métodos de forma activa, junto con gritos, escupidas, orinar y defecar juntos. , se utiliza para expresar ira, odio y venganza. Los niños tolerarán gradualmente la coexistencia del amor y el odio y aceptarán la existencia unificada de esta contradicción. Entre los muchos ejemplos de combinación de odio (agresión política) y amor, el ejemplo más importante de la combinación de amor y odio ocurre con el fuerte deseo del bebé de morder cosas. Este incidente ocurre a partir de los cinco meses de edad aproximadamente. para que tenga sentido. Aunque eventualmente este deseo de morder se fusionará con el disfrute de comer diversos alimentos, remontando al origen, el objeto bueno que inicialmente hizo que el bebé se emocionara por morder y generó varios pensamientos en torno a la mordida fue el cuerpo de la madre. Por lo tanto, el bebé realmente acepta la comida como un símbolo. La comida simboliza el cuerpo de la madre, o el cuerpo del padre y de otras personas queridas. Todo esto es bastante complejo, por lo que se necesita mucho tiempo para que los bebés y los niños pequeños se vuelvan expertos en aprovechar sus propios pensamientos agresivos y su excitabilidad para controlarlos sin perder la capacidad de expresar la agresión en el momento adecuado, ya sea en el contexto de odio.
Oscar Wilde dijo una vez: “Cada uno mata a quien ama”. Esta frase nos recuerda cada día que donde hay amor, hay daño. También vemos en la crianza de los hijos que los niños tienden a amar las cosas que lastiman. Las lesiones son una parte esencial de la vida de los niños. La pregunta clave es: ¿Cómo encuentran sus hijos una manera de aprovechar sus fuerzas agresivas y dirigirlas hacia las tareas de la vida, el amor, el juego y (eventualmente) el trabajo?
El punto de partida del ataque.
¿Dónde está el punto de partida del ataque?
Hemos visto que los recién nacidos inicialmente harán algunos movimientos y gritos naturales durante su desarrollo. Estos pueden ser solo por diversión. Esto implica un significado agresivo más profundo, porque el bebé en este momento aún no se ha organizado completamente en una persona completa.
Pero todavía queremos saber, tal vez a una edad muy temprana, los bebés "destruyen" el mundo, y ¿cómo sucede esto? Es especialmente importante entender esto, porque es la "desintegración" de la infancia la que destruye el sexo (?). tienen el potencial de destruir literalmente el mundo que vivimos y amamos. En la magia del bebé, tan pronto como se cierran los ojos, el mundo se aniquila; tan pronto como se abren los ojos, llega una nueva ronda de necesidades y el mundo se crea de nuevo. El veneno y las armas explosivas llevaron esta infancia de destrucción mágica a un extremo realista.
La gran mayoría de los bebés son bien criados a temprana edad, de modo que sus personalidades han alcanzado un cierto grado de integración, lo que hace que los brotes a gran escala de comportamientos destructivos e inútiles sean completamente inútiles. Desde una perspectiva de prevención, lo más importante es reconocer que los padres juegan un papel en promover el proceso de maduración de cada bebé en la vida familiar, especialmente importante, podemos aprender a evaluar el papel que juega la madre en un inicio, durante ese tiempo; , la relación entre el bebé y la madre pasará de una relación puramente física a una relación en la que las actitudes del bebé y de la madre se encuentran. También es en ese momento cuando los fenómenos puramente físicos comienzan a enriquecerse y complicarse por factores emocionales.
Sin embargo, la pregunta sigue siendo: ¿Cómo respondemos realmente a este poder humano innato de agresión, el poder que subyace a la actividad destructiva y la tortura que la acompaña? ¿Alguna idea de su origen? Detrás de todo esto hay destrucción mágica (?), que es normal en las primeras etapas del desarrollo de un bebé y va de la mano con la creatividad mágica. La destrucción original o mágica de todos los objetos sigue la realidad de que (para el bebé) el objeto cambia gradualmente de ser parte de "mí" a ser parte de "no-yo", de un fenómeno subjetivo a una percepción de objetividad. Generalmente este cambio ocurre de manera imperceptible, gradualmente a medida que el bebé crece, pero si el apoyo materno es defectuoso, el mismo cambio ocurre repentinamente, de una manera impactante que el bebé no puede predecir, y la magia se produce aniquilando literalmente toda la realidad.
Al guiar al bebé a través de esta importante etapa temprana del desarrollo de una manera sensible y considerada, la madre le da tiempo para desarrollar todas las formas de lidiar con este shock inesperado. el bebé comienza a reconocer que hay un mundo fuera de su control. Si se le da tiempo al proceso de maduración, el bebé puede volverse destructivo, capaz de odiar, patear y gritar, para no dejar que su magia destruya y aniquile al mundo entero. Visto de esta manera, el surgimiento real de la agresión puede verse como un logro del desarrollo. Mientras tengamos presente todo el proceso de desarrollo emocional individual, especialmente en las primeras etapas, los pensamientos y comportamientos agresivos realistas tendrán un valor más positivo que la destructividad mágica que puede provocar la aniquilación del mundo, y el odio se convertirá Signo de amor y civilización.
? Cuando son criados por una madre suficientemente buena (?) y un entorno familiar suficientemente bueno, a través de estas etapas, la mayoría de los bebés pueden crecer hasta ser muy saludables y también pueden controlar y destruir la magia del sexo. Dejemos de lado la agresión y disfrutemos de la satisfacción y la alegría que conlleva, y luego vendrán todas las relaciones tiernas y la riqueza interior de la personalidad que construirán la vida del niño en la niñez.
(Fin)