Plan de lección para la clase del juego de jardín de infantes "Watch the Mouse"

Como educador silencioso y dedicado, generalmente se le solicita que escriba planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección del juego de clase media de jardín de infantes "Watch the Mouse" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo.

Ideas de diseño

Ese día, cuando fui a la casa de mi abuelo, un montón de maíz de la cosecha de otoño se estaba secando en el espacio abierto frente a la casa de mi abuelo. callos que estaban quemados por el sol hasta adquirir un color dorado, de repente se me ocurrió la idea de usar maíz para jugar con los niños. En el jardín de infantes, los niños han intentado lanzar sacos de arena y bolas de papel, y también les gusta jugar juegos emocionantes similares. Así que recogí muchos restos de maíz y, con la ayuda de los recursos de los padres, también recogí muchos ratones pañuelo. Quiero utilizar estos residuos de maíz exclusivos de las zonas rurales y los ratones pañuelo hechos por los padres de los niños para que los niños practiquen lanzar. Deje que los niños sientan las diferentes sensaciones que se producen al practicar el lanzamiento de objetos de diferentes tamaños y pesos.

Objetivos de la actividad

1. Utilizar materiales locales (residuos de maíz) para practicar el lanzamiento y desarrollar la coordinación ojo-mano de los niños.

2. Experimenta la alegría de ayudar a los demás a través de los juegos.

3. Esté dispuesto a participar en el juego y experimentar la diversión del mismo.

4. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.

Preparación del evento

Residuos de maíz; ratoncito hecho con pañuelo;

Proceso de la actividad

1. Ejercicio de relajación

1. Guíe a los niños para que intenten crear movimientos rítmicos.

Profesor: Niños, ¿les gustaría hacer ahora unos ejercicios de relajación con el profesor?

(1) Estirar los brazos Además de estirar hacia arriba, ¿en qué dirección puedes estirar los brazos? (Elevaciones laterales, vibraciones traseras, elevaciones hacia arriba, etc.)

(2) Al doblarse, ¿en qué dirección se puede doblar? (Hacia atrás, hacia los lados)

(3) Patada, ¿quién puede hacerlo diferente al profesor? (Patada trasera, patada lateral)

(4) ¿Cómo puedes saltar de manera diferente a los demás? (Salto con una pierna)

(5) Gira las muñecas y los tobillos.

Maestro: Los niños lo hicieron muy bien. Todos estaban dispuestos a usar sus pequeños cerebros. Fue genial.

2. Practica habilidades

Maestro: Ahora es el momento de que los niños practiquen sus habilidades.

¿Qué crees que es esto? (Mostrando el banco) ¿Ves lo que he hecho conectando los bancos uno a uno así? (Puente de una sola tabla)

Entonces practiquemos caminar sobre el puente de una sola tabla, ¿de acuerdo? (Vale)

¿Quién nos dirá a qué debemos prestar atención al caminar por el puente de una sola tabla? (Mantenga el equilibrio, preste atención a la seguridad y no empuje)

2. Juego de cazar ratones (1)

1. Maestra: Niños, la maestra recientemente escuchó una historia de Noticias de un tío granjero, (maestro. Caso. De: El maestro Kuaisi enseña. Sitio web del caso) El grano que el tío granjero trabajó tan duro para cultivar es mucho menor. Todo este grano ha sido comido en secreto por un grupo de chicos malos. Adivina qué es este grupo de personas. ¿Quién es el malo? (Ratoncitos)

2. Maestra: Realmente son ratoncitos. Mira, están afuera otra vez. Nosotros, los niños, pensamos en alguna manera de ayudarlos. ¿Granjeros? ¿El tío ahuyentó al ratoncito? (Los niños discuten y guían a los niños a usar escoria de maíz para golpear a los ratones y ahuyentarlos)

3. Juegos grupales para golpear a los ratones, con el objetivo de derribar a todos los ratones que estén parados. (Requisito: cruzar el puente de una sola tabla para matar ratones. Puedes hacerlo sin ninguna distancia)

Maestro: Vaya, niños, sois tan capaces que ayudasteis al tío granjero a ahuyentar a los ratones. (El maestro levantó los pulgares. Diga: ¡Eres increíble! )

4. Juega nuevamente el juego grupal de cazar ratones y establece una cierta distancia para derribar a todos los ratones que están parados.

Maestro: Sí, aquí viene otro grupo de ratas más poderosas. Esta vez, niños, los niños nos estamos pidiendo que ayudemos a matar las ratas. (Sí) Pero la maestra tiene una cosa que recordarte, porque estas ratas grandes son muy poderosas. No solo comen comida sino que también muerden a la gente. Así que los niños debemos prestar atención a la seguridad y mantenernos a cierta distancia de estos ratones antes de golpearlos. ¿Qué tal si todos nos paramos detrás de la línea blanca y matamos a estos ratones malos? (Bien)

Resumen: Los niños estuvieron tan increíbles que derribaron a todos los ratones.

3. Degustando maíz (2)

1. Maestra: ¿Mira lo que nos trajo la tía? (Maíz) Sí, el tío granjero invitó a nuestros pequeños héroes a comer maíz para agradecernos por ayudarlos a ahuyentar a los ratones y proteger su comida. ¿Estás contento? (Feliz)

2. Maestra: Está bien, vayamos allí a lavarnos las manos y comer maíz. (Salir de escena)

Reflexión docente:

La clase fue compacta y los niños disfrutaron en un ambiente relajado. Durante el juego no les expliqué bien las reglas del juego. , lo que provocó que los niños jugaran en el juego. El proceso fue algo perturbador y el ambiente era demasiado animado, lo que me hizo incapaz de controlar la situación. En el futuro, fortaleceré el cultivo de las reglas del juego en esta clase para que los niños puedan compartir la diversión de los juegos de manera feliz y amigable.