Diseño Didáctico del “Introducción a la Unidad 2 del Idioma Chino de Sexto Nivel”

Como docente popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo es necesario utilizar el diseño instruccional. El diseño instruccional es una parte integral de la tecnología educativa. Su función es utilizar un enfoque sistemático para el diseño. el proceso de enseñanza para que pueda convertirse en un programa operativo. ¿Cómo resaltar los puntos clave en el diseño docente? El siguiente es el diseño de enseñanza de la "Introducción a la Segunda Unidad del Idioma Chino en el Sexto Nivel" que compilé para usted. Puede compartirlo.

Los textos de esta unidad se organizan principalmente en torno al tema "Revivir los años revolucionarios" y se componen principalmente de cuatro textos: "Siete reglas. La larga marcha", "Cinco héroes de la montaña Langya", "Ceremonia de Fundación de la República Popular China" e "Iluminación" El propósito del arreglo es guiar a los estudiantes a captar el contenido principal del texto, sentir la gran mente de los mártires revolucionarios que se sacrificaron por los demás, comprender cómo el artículo Combina puntos y aspectos para escribir sobre escenas e intenta utilizar la técnica de combinar puntos y aspectos para escribir actividades.

1. Objetivos didácticos

1. Leer correctamente y con fluidez los cuatro textos.

2. Puede escribir 32 caracteres y 40 palabras, y comprender el significado de las palabras.

3.Resumir el contenido principal del texto y aclarar los niveles.

4. Recopile información de antecedentes relevante y comprenda los antecedentes relevantes.

2. Enfoque de enseñanza

1. Ser capaz de escribir 40 palabras en esta unidad y comprender el significado de las palabras.

2.Resumir el contenido principal del texto.

3. Dificultades de enseñanza

Enumera los subtítulos para dividir los niveles del texto.

IV.Preparación docente

1. Material didáctico PPT

2. Hoja de autoestudio

3. Antecedentes de cada texto.

V. Horas lectivas: 2 lecciones

Primera lección

1. Introducción y revelación del título

(1) Estudiantes, esta sección En esta lección vamos a estudiar una nueva unidad. Antes de estudiar, veamos algunas imágenes para ver qué eventos históricos reflejan. (Período de la Larga Marcha, período de la Guerra Antijaponesa, período de la Guerra de Liberación, Ceremonia de Fundación)

(2) Sí, desde la Gran Marcha hasta la fundación de la Nueva China, pasaron 28 años, cruzando el túnel de tiempo y espacio, para encontrar la verdad histórica. Definitivamente te sorprenderán las huellas. Definitivamente te conmoverás cuando te enfrentes a la impresionante rectitud de los héroes revolucionarios y los valientes que preferirían morir antes que rendirse. Hoy estudiaremos la segunda unidad del texto.

2. Proceso de enseñanza

(1) Pida a un alumno que lea el tema de humanidades y los elementos chinos de esta unidad.

(2) A partir de su lectura, ¿sabes cuál es el contenido del tema de humanidades de esta unidad?

(3) ¿Cuáles son los elementos chinos de esta unidad?

(4) Ahora echemos un vistazo a los cuatro textos de esta unidad en su conjunto. ¿Quién puede hablar sobre los cuatro textos de esta unidad? (5) Ahora explore rápidamente los textos y complete el yo. -tareas de estudio en la hoja de autoestudio.

(6) Verificar el estado del autoestudio

1. Verificar palabras

2. Verificar oraciones difíciles de leer

Hoy , compañeros de clase Completaron las tareas de la hoja de autoestudio y leyeron las palabras y oraciones difíciles con precisión. Las tareas restantes de autoestudio las dejaremos en la siguiente clase para continuar la comunicación.

Segunda Lección

1. Introducción

En la última lección, implementamos las palabras y oraciones difíciles de leer en esta unidad. En esta lección continuamos discutiendo las tareas de aprendizaje restantes en la hoja de autoestudio.

2. Dictar palabras

3. Continuar comprobando la situación de autoestudio

(1) Introducir el significado poético de cada frase del poema "Qilu Larga Marcha".

(2) Presente el contenido principal del texto "Cinco héroes de la montaña Langya".

(3) Introducir el contenido principal del texto "La Ceremonia de Fundación".

(4) Introducir el contenido principal del texto “Iluminación”.

(5) Utilice la forma de subtítulos para dividir "Los cinco héroes de la montaña Langya" en diferentes niveles.

(6) Utilice la forma de subtítulos para dividir la "Ceremonia de Fundación" en diferentes niveles.

(7) Divide la iluminación en secciones.

(8) Reportar los antecedentes de cada texto.

(9) Resumen:

Mirando hacia atrás en la historia, no podemos evitar suspirar que la vida feliz de hoy se ganó con mucho esfuerzo. Todo fue obtenido por los mártires revolucionarios que. Lucharon en batallas sangrientas y no temieron sacrificar sus vidas. Las escenas conmovedoras nos hacen apreciarlo profundamente en cada lección.

Además, esta unidad utiliza el método de "combinación de puntos y superficies" en la descripción de la escena. La sensación de superposición e imagen es muy fuerte, lo que resaltaremos en el centro del artículo. Desarrollar este método de escritura en el estudio del texto Sentir y experimentar.