Plan de lección de arte para clases pequeñas "Lluvia colorida"

Como maestro incansable, a menudo escribo planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de la enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, la enseñanza puede volverse más científica. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de arte para clases pequeñas "Colorful Rain" que recopilé y compilé. Espero que sea útil para todos. Plan 1 de lección de arte para clases pequeñas "Colorful Rain"

Intención del diseño: los niños tienen un gran interés en los colores y pueden colorear con audacia e individualmente. Esta actividad creará un ambiente de lenguaje colorido. A través de la imaginación de los niños, utilizarán líneas cortas y puntos coloridos para crear una lluvia colorida con personalidad, despertando así el interés de los niños por la pintura. En vista de la base de pintura existente de los niños en nuestro jardín de infantes, los guiaremos para que rompan las gotas de lluvia familiares y organicen las imágenes según sus propios deseos. Al mismo tiempo, los animaremos a cambiar constantemente de color y. expresar con valentía.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que señalen las pequeñas gotas de lluvia en constante cambio, es decir, líneas, puntos, etc.

2. Estimular La comprensión de los niños sobre el interés por la pintura en color y la participación activa en actividades de pintura.

3. Cultivar la imaginación de los niños sobre cosas abstractas.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: pasteles al óleo, un papel de dibujo para cada niño y un paraguas, varios dibujos, pegatinas y el sonido de la lluvia.

2. Preparación de conocimientos: Los niños han observado la escena cuando llueve.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la historia.

1. Cuéntale a los niños el cuento "Está lloviendo".

2. Muestre imágenes de lluvia y deje que los niños observen las características de las gotas de lluvia.

3. Recuerde a los niños que comprendan el clima lluvioso y pídales que piensen qué herramientas deben usar cuando salen en días lluviosos. Niño pequeño: paraguas.

II. ¿De dónde viene la lluvia? Niños, ¿han visto las pequeñas gotas de lluvia? ¿Cómo se ve? Los niños discuten libremente y levantan la mano para responder, y los maestros les dan afirmación y aliento.

Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea recta larga; cuando llueve ligeramente, parece puntos. ¡Guau! ¡Está lloviendo mucho! Está lloviendo mucho. Dibujos de los niños (enfatice que están goteando del cielo, rectos y largos).

B. Discusión: Tic tac, empezó a llover levemente, llover, ¿cómo cayó la lluvia? (¿Dónde caen las pequeñas gotas de lluvia? (Discusión de los niños)

(2) Estimular el interés e intentar nombrarlas

A. Demostrar cómo dibujar pequeñas gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores . La lluvia cae cada vez más fuerte. Oh, salió mi suegro. Oye, las pequeñas gotas de lluvia de repente se volvieron coloridas. ¿Qué pasó? (Cuento infantil) Las pequeñas gotas de lluvia de colores son tan hermosas. B. Qué lluvia tan hermosa Haga clic, ¿le damos un nombre? (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)

3. La maestra explica a los niños a qué prestar atención y cuándo. pintar y cómo pintar.

3. Creación infantil, observación y orientación del maestro

(1) Orientación en la creación: Está lloviendo, miremos las hermosas gotas de lluvia (los colores de la lluvia). son rojo, naranja, amarillo, verde, etc.) (verde, azul, etc.), ¿puedes dibujar primero la lluvia en tu color favorito?

(2) La maestra les da papel de dibujo a los niños. y pasteles al óleo.

(3) Niños. Pintura, observación y orientación del profesor

1) Observar a los niños cambiando los colores del cuadro.

2) Observa si los niños pueden dibujar gotas de lluvia del mismo tamaño.

3) ¿Puedes agregar lo que quieras?

4) Utilizar canciones infantiles para finalizar la actividad.

Los niños escuchan a la maestra leer la canción infantil “Little Raindrops”. Las semillas lo beben para germinar, las flores lo beben y se vuelven más bellas). 5. Comentarios de los maestros: Los maestros comentan las obras de los niños, elogian a los niños que pintan con audacia y corrigen los hábitos de pintura incorrectos de cada niño. Por ejemplo, hay muy pocas gotas de lluvia y los colores no son lo suficientemente intensos.

Lluvia de colores

1. Importación de historias.

1. Cuéntale a los niños el cuento "Está lloviendo".

2. Muestre imágenes de lluvia y deje que los niños observen las características de las gotas de lluvia.

3. Recuerde a los niños que comprendan el clima lluvioso y déjeles pensar qué herramientas usar cuando salgan en días lluviosos. Niño pequeño: paraguas.

2. Dibuja gotas de lluvia.

1. Inspira la conversación y estimula el interés

Maestro: "El suegro Sun estaba muy feliz de ver a nuestros hijos hoy, pero de repente sopló una ráfaga de viento", bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip Niños, ¿han visto alguna vez una pequeña gota de lluvia?

Los niños discuten libremente, levantan la mano para responder y el maestro les da afirmación y aliento 2. Demuestra la operación y presenta el contenido

(1) Demostración y discusión, **. * participa

1. Demostración de dibujar líneas largas y rectas de gotas de lluvia con pasteles al óleo.

¡Guau! ¡Está lloviendo mucho! Está lloviendo mucho. Pintura de prueba para niños (enfatice que las gotas de lluvia caen). el cielo, recto y largo: Tic, está lloviendo ligeramente, ¿qué tipo de lluvia es? (un poquito) ¿Dónde cae la lluvia ligera? (Discusión de los niños)

(2) Para estimular el interés, prueba Nombre A. Demuestra cómo dibujar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores.

La lluvia es cada vez más pequeña y el sol está saliendo. Oye, las pequeñas gotas de lluvia de repente se vuelven coloridas. ? (Cuento infantil) Las gotas de lluvia de colores son tan hermosas

B. Pongámosle un nombre a una gota de lluvia tan hermosa (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)

3. La maestra explica a qué deben prestar atención los niños y cómo dibujar

3. La maestra observa y guía la creación de los niños

(1) Guiar la creación. . : Está lloviendo, miremos las hermosas gotas de lluvia (los colores de la lluvia incluyen rojo, naranja, amarillo, verde, azul, etc.) ¿Puedes dibujar la lluvia de tu color favorito primero? 2) La maestra les da a los niños papel de dibujo y pasteles al óleo.

(3) Los niños dibujan y la maestra los observa y los guía.

Observe si los niños pueden dibujar gotas de lluvia. del mismo tamaño

¿Pueden añadir algo que les guste?

Finalizar la actividad con una canción infantil Los niños escucharon a la maestra leer la canción infantil "Little Raindrops". >

(Las pequeñas gotas de lluvia son frescas y dulces, saltan y saltan alegremente. Las semillas germinan después de beberlas y las flores se fortalecen después de beberlas. Precioso

5. Comentarios del profesor

Los profesores comentan las obras de los niños, elogian a los niños que pintan con audacia y corrigen los hábitos de pintura incorrectos de cada niño, como muy pocas gotas de lluvia y colores deficientes, etc.

Reflexión sobre. la actividad:

En esta actividad, presenté la historia y repasé las técnicas en el lugar. Los niños estaban más interesados ​​en toda la clase de arte y estaban en el proceso de creación, los niños básicamente pueden distinguir. Los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos, y pueden dibujar mejor. Sin embargo, algunos niños deben fortalecer el uso de los colores. Los colores pueden ser más ricos para mejorar la calidad y el efecto estético de la imagen.

Nombre de la actividad: Pintar con los dedos "Gotas de lluvia de colores"

Objetivos de la actividad:

1. Baja y pinta las gotas de lluvia una a una

2. Aprenda a utilizar el punteado con los dedos para expresar el estado de ánimo alegre y saltarín de las gotas de lluvia que caen.

3. Experiencia inicial del placer de la pintura colaborativa.

Enfoque de la actividad: Aprende a dibujar gotas de lluvia de arriba a abajo.

Dificultades: 1. Aprenda a dibujar utilizando movimientos de "apuntar" y "levantar".

Preparación de la actividad: fondo, pintura roja, amarilla, azul, verde y esponjas absorbentes, unos trapos,

Proceso de la actividad:

1. Juego de música “Heavy Lluvia" y Xiaoyu》

1. Escuche la música "Heavy Rain and Light Rain" y guíe a los niños a utilizar los movimientos del cuerpo y las manos para percibir el ritmo uno a uno y los movimientos de señalar y levantar.

2. Aprende a dibujar gotas de lluvia con tus dedos.

1. Reproduce el vídeo y las imágenes de las gotas de lluvia para comprender las características de las gotas de lluvia.

2. El profesor demuestra cómo dibujar gotas de lluvia en lugares apropiados debajo de las nubes.

3: ¿Quieres jugar al juego de las gotas de lluvia de colores? Hoy invitamos al bebé de la pintura a ayudar (muestre la pintura). El bebé de la gota de lluvia está a punto de caer de las nubes y también usamos nuestras manitas para imitar su apariencia.

4． Resumen: Dos pulgares están ligeramente sumergidos en pintura, se acumulan nubes oscuras, se acumulan nubes oscuras, las gotas de lluvia caen, gota a gota, se levantan, caen gota a gota, se levantan... muchas gotas de lluvia de colores.

3. Los niños pintan y los profesores los guían en el recorrido.

1. Los niños son libres de elegir la pintura y el espacio y dibujar gotas de lluvia de colores.

2. La maestra recordó a los niños que dibujaran bajo las nubes oscuras y prestaran atención a las gotas de lluvia gota a gota, de arriba a abajo.

4． Visualización de evaluación.

1. Maestra: Vaya, mira, los niños de nuestra clase hicieron una lluvia de colores. ¡Es tan hermosa! ¡Aplaude y elógiate! ¡Bailemos con las coloridas gotas de lluvia!

2. Pon la música "Heavy Rain and Light Rain" y siente la alegría de los días lluviosos.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que dibujen gotas de lluvia ricas y diversas, es decir, líneas, puntos, etc.

2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.

3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

4. No dudes en utilizar métodos simétricos para pintar y decorar.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Enfoque de la actividad y dificultad:

Enfoque de la actividad:

Los niños dibujan lluvia en constante cambio y usan puntos, líneas y superficies.

Dificultades de la actividad:

Poder elegir diferentes colores para dibujar lluvia durante la actividad.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: pasteles al óleo, papel de dibujo con un paraguas para cada niño

2. Material didáctico "Lluvia de colores".

3. Preparación de conocimientos: Los niños han observado la escena cuando llueve.

Proceso de enseñanza:

1. Jugar a cursos para estimular el interés de los niños.

1. Cuéntale a los niños el cuento "Está lloviendo"

2. Muestra imágenes de lluvia y deja que los niños observen las características de las gotas de lluvia.

Maestra: ¿De dónde viene la lluvia y de qué color es? ¿Cómo es la lluvia ligera y la lluvia intensa?

3. Despertar la comprensión de los niños sobre los días de lluvia y dejarles pensar qué herramientas deben utilizar al salir en los días de lluvia. (Paraguas)

2. Los maestros y los niños trabajaron juntos para discutir cómo dibujar una lluvia de colores.

1. Maestro: Hay una nube de colores flotando suavemente y comienza a llover lentamente (pellizque suavemente con dos dedos, apunte hacia arriba con tres dedos, golpee ligeramente con la punta del bolígrafo y las gotas de lluvia Cayó)

2. En ese momento, salió una voz suave que decía: "Si las nubes de colores pueden llover del mismo color que las mías, lo haré.

Maestro : ¿De qué color es la manzana? "(Roja) Pídale ayuda a un niño y pídale que se acerque y lo pruebe.

3. Sandía dijo: "Vamos, vamos, vamos, las gotas de lluvia, quiero que sean grandes y dulces". Caiyun dijo: "Está bien" (presiona la punta del bolígrafo y déjalo caer). , cayendo En una pequeña línea recta, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia, gotas de lluvia , gotas de lluvia, gotas de lluvia , gotas de lluvia, gotas de lluvia) La maestra hace una demostración de pintura. Lluvia Pesada. Invite a otro niño a dibujar una lluvia del color de las uvas.

4. Profesor: ¿Quieres convertirte en una nube de colores? ¿De qué color quieres que llueva?

3. Proporcione papel de dibujo de nubes colorido y casero, los niños pueden operarlo y el maestro puede guiarlo.

1. Aprecien juntos las pinturas de la maestra, y la maestra explica a qué deben prestar atención los niños.

2. Maestro: En cada mesa se preparan crayones de colores y papeles de dibujo de nubes de colores. ¡Ahora haga que cada niño intente cambiar los diferentes colores en la lluvia ligera y la lluvia intensa que dibuja!

4. El profesor resume y evalúa los trabajos de los niños y finaliza la actividad.

Maestra: La lluvia colorida ha cesado, ha salido el sol y también la hermana Rainbow. Echemos un vistazo a sus trabajos juntas.

Reflexión didáctica:

Introduje esta actividad a través de cuentos, y las escenas se utilizaron durante toda la clase de arte. Los niños estaban más interesados ​​en el proceso creativo. y los niños básicamente pudieron distinguir los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos y dibujar mejor. Sin embargo, algunos niños deberían fortalecer el uso de los colores. Los colores pueden ser más ricos para mejorar la calidad de los trabajos infantiles.

El uso del color por parte de los niños también es relativamente bueno durante el proceso de pintura.

Objetivos de la actividad oral:

1. Guiar a los niños para que señalen las pequeñas gotas de lluvia en constante cambio, es decir, líneas, puntos, etc.

2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.

3. Cultivar la imaginación de los niños sobre cosas abstractas.

4. Aprecia las obras con inmersión y experimenta la alegría del éxito.

5. Cultivar la imaginación de los niños sobre cosas abstractas. Anime a los niños pequeños a colorear con audacia y correctamente.

Preparación para la actividad de conversación:

1. Preparación del material: Pasteles al óleo, cada niño tiene un papel de dibujo

2. Preparación del conocimiento: El niño ha observado cuando llueve de lluvia. Creación de escenarios.

Hable sobre los puntos clave y las dificultades de la enseñanza:

Hable sobre los puntos clave de la enseñanza: guíe a los niños para que señalen la llovizna en constante cambio, es decir, líneas, puntos, etc.

Dificultades en la enseñanza: la imaginación infantil de cosas abstractas.

Método de enseñanza y método de aprendizaje:

Método de enseñanza:

En esta actividad utilicé el método de cuestionamiento, método de descubrimiento guiado, método de observación, Ley de Orientación individual. , etc. Métodos de enseñanza:

Método de observación, método de ensayo, etc.

Hable sobre materiales didácticos:

Los niños tienen un gran interés por los colores y pueden colorear con audacia de forma individual. Esta actividad creará un ambiente de lenguaje colorido. A través de la imaginación de los niños, se utilizarán líneas cortas y puntos coloridos para crear una lluvia colorida personalizada, estimulando así el interés de los niños por la pintura. En vista de la base de pintura existente de los niños en nuestro jardín de infantes, los guiaremos para que rompan las gotas de lluvia familiares y organicen las imágenes según sus propios deseos. Al mismo tiempo, los animaremos a cambiar constantemente de color y. expresar con valentía.

Hable sobre el proceso de la actividad:

(1) Dibujar gotas de lluvia.

1. Conversación esclarecedora y estimulante interés Maestro: "Hoy, el abuelo Sun estaba muy feliz de ver a los niños venir al jardín de infantes. Pero de repente, una ráfaga de viento hizo estallar pequeñas nubes oscuras y lentamente "tick". tic, tic" Empezó a llover. ¿Dónde cayó? Niños, ¿han visto alguna vez una lluvia ligera?

Los niños discuten libremente y levantan la mano para responder, y el maestro les da afirmación y aliento. /p >

Resumen: Cuando llueve mucho, las gotas de lluvia son como una línea recta larga; cuando llueve levemente, las gotas de lluvia son poco a poco

2. Demostración de la operación para obtener contenido

(1) Demostración y discusión, *** participa

1. Demostración de dibujar una línea recta larga bajo la lluvia con pasteles al óleo. ¡Está lloviendo mucho (enfatice que está goteando del cielo! ). , recto y largo.)

B. Discusión: Está lloviendo ligeramente (Un poco) ¿Dónde cae la gota de lluvia?

(2) Estimular el interés y tratar de nombrar<. /p>

A. Demuestre cómo dibujar pequeñas gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores. La lluvia es cada vez más ligera y el sol está saliendo. Se pueden hacer gotas de lluvia de colores.

B. Démosle un nombre a una pequeña gota de lluvia tan hermosa (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)

3. La maestra pidió a los niños que prestaran atención a los lugares y métodos de pintura.

(2) Creación infantil, observación y orientación del maestro

(1) Orientación en la creación: Está lloviendo, miremos la hermosa llovizna (Los colores de la lluvia incluyen el rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul, etc.) ¿Puedes dibujar la lluvia en tu color favorito primero?

(2) La maestra les da a los niños papel para dibujar y pasteles al óleo.

(3) Pintura de los niños, observación y orientación del maestro

1) Observe la pintura de los niños cambiando de color

2) Observe si los niños pueden dibujar gotas de lluvia del mismo tamaño.

3) ¿Puedes agregar algo que te guste?

(3) Utilizar canciones infantiles para finalizar la actividad.

Los niños escuchan a la maestra leer la canción infantil “Little Raindrops”.

(Las ligeras gotas de lluvia son frescas, dulces y rebotan alegremente. Las semillas germinan después de beberlas y las flores se vuelven más hermosas después de beberlas).

Comentarios de los maestros Los maestros comentan las obras de los niños, elogian a los niños que pintan con audacia y corrigen los hábitos de pintura incorrectos de cada niño. Por ejemplo, hay muy pocas gotas de lluvia y los colores no son lo suficientemente intensos.

Reflexión sobre la enseñanza:

Introduje esta actividad a través de historias, escenas y técnicas, y durante toda la clase de arte el interés de los niños es relativamente fuerte en el proceso de creación. Los niños básicamente pueden distinguir los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos, y pueden dibujar mejor. Sin embargo, algunos niños deben fortalecer el uso de los colores para mejorar la calidad de sus pinturas.

El uso del color por parte de los niños también se ha mejorado mucho durante el proceso de pintura.