Curso abierto “África en Color” enseñando diseño con reflexiones
Objetivos de enseñanza:
1. Estudiar por su cuenta los nuevos caracteres y palabras de esta lección y comprender el significado de las palabras en contexto o con la ayuda de libros de referencia.
2. Siente la diversidad de África a través del sabor de hermosas lenguas y escrituras.
3. Lea el texto emocionalmente y profundice su comprensión del contenido del texto y la cultura extranjera mientras lee.
4. Extraiga hermosas palabras y oraciones para enriquecer la acumulación lingüística de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación
1. Hablar de África. Hoy hablaremos de África primero (escritura en la pizarra: África). Cuando se trata de África, ¿cuál es la primera palabra que te viene a la mente? (¿Reino animal, negros, pobreza y atraso?)
2. Introducción: En la impresión de la gente, África probablemente esté asociada con la pobreza. , Lo que equivale a atraso, desastre y enfermedad es causado por el atraso político y económico de África. Sin embargo, Peng Ren dijo que África no es toda oscura y gris. Usó esa palabra para describir África (escritura en la pizarra: color). ¿Tiene alguna pregunta? ¿Lo dices? ¿África es colorida?)
3. Introducción: Sí, ¿por qué se dice que África es colorida? En esta lección, sigamos al autor Peng Ren hacia la colorida África para sentir la singularidad de África. Los paisajes naturales y la cultura exótica (temas proporcionados por cursos).
2. Palabras de autoestudio
1. El material didáctico proporciona: hermoso, caliente, azul, abundante, enorme, antorcha, pitón, penetración, escucha, yuca, fuerte, áspero, fogata. , flores abiertas, llenas de cariño, vertiginosas
2. La maestra de primaria lee palabras nuevas
3. Comprensión de palabras difíciles: ardiente, abundante, poderosa, áspera
4. Énfasis en la pronunciación de "有情情马波" y la pronunciación del carácter multifonético "Mai Mai" el glifo de "无码" en "dizzying"
3; . Entrando en África
1. Reproducir vídeo. Ahora nuestro viaje africano ha comenzado. El material didáctico reproduce un vídeo de paisajes africanos.
2. Intercambia sentimientos. Después de viajar por África, ¿cómo te sentiste? (¿Hermosa, encantadora?)
3. Lee el texto y encuentra las oraciones clave. De hecho, el paisaje del continente africano es fascinante, entonces, ¿Peng Ren siente lo mismo que usted? Lea el texto en voz alta en su forma favorita y busque dos oraciones en las que el autor exprese directamente sus verdaderos sentimientos.
4. Comunicación. ¡África es un mundo tan colorido! ¡Ah, África, qué mundo tan colorido! (Se proporciona material didáctico) Pizarra: colorida y colorida
5. Descubrimiento. Lea atentamente estas dos frases y observe atentamente. ¿Qué encuentra? (¿Ambas contienen signos de exclamación que expresan la admiración del autor por África y se repiten de un lado a otro?) Sí, los estudiantes descubrirán si todos tienen un par. Método de escritura de "llamar de un lado a otro" con nuestros ojos, lo que aclarará el contexto del artículo. (Escribe en la pizarra: haz eco de un lado a otro)
6. Lean juntos estas dos frases clave
7. Transición: ¿En qué aspectos se refleja el colorido de África? Por favor, lea el? Texto en silencio y de manera apropiada. Tome algunas notas y luego complete los espacios en blanco en la pantalla grande.
Material didáctico proporcionado:
África es realmente un mundo colorido
¡El (sol abrasador y cielo azul) allí es colorido,
Allí El (mundo vegetal) allí es colorido,
El (mundo animal) allí es colorido,
La (vida cotidiana) allí es colorida,
El (arte) hay en color.
¡Ah, África, qué mundo tan colorido!
Los estudiantes se comunican; leen juntos; observan con atención, ¿qué encuentran? (Guía a los estudiantes para que descubran que el texto se basa en lo general). Escrito en orden de puntos y total, escribir en la pizarra: total, puntos, total)
8. Encuentra oraciones de transición. Entonces, ¿cómo conecta el autor estos contenidos en la pantalla? Busque oraciones relevantes.
(Comunicación: 2 oraciones transicionales que conectan la anterior y la siguiente)
Pregunta: ¿Cuáles son las funciones de estas dos oraciones en el texto (La función transicional de la anterior y la siguiente? el siguiente) Escritura en la pizarra: conecta lo anterior y lo siguiente
Pregunta: dado que es una oración de transición que conecta lo anterior y lo siguiente, la primera mitad de la oración debe ser un resumen del párrafo anterior o varios párrafos anteriores. Pero el "paisaje natural" mencionado en esta frase (el paisaje natural en África es colorido, y la vida cotidiana de los africanos también es colorida) no se menciona en el párrafo anterior o en varios párrafos. ¿A qué se refiere esto? lo que existe originalmente en la naturaleza, lo que significa que el paisaje natural incluye el cielo azul abrasador, el mundo vegetal y el mundo animal mencionados anteriormente La escritura en la pizarra: paisaje natural)
4. Siente África
1. Transición: Ahora acerquémonos a África para ver con nuestros propios ojos el colorido y la variedad. Pida a los estudiantes que vuelvan a explorar rápidamente el texto y luego subrayen la oración que crean que está mejor escrita.
2. Echemos un vistazo primero al colorido “paisaje natural” En esta parte, ¿qué frases crees que el autor escribió particularmente bellamente
3. Comunicación
4. La maestra también piensa que estas frases son extremadamente hermosas, ¡pero por qué son tan hermosas!
5. Muestra las oraciones clave:
(1) ¿El árbol de mango florece con puntos de flores blancas? Una nube de nubes
a Pongamos esta oración. juntos primero Léelo en voz alta
b Cambia la oración: ¿Qué te parece si cambio esta oración por esto (Curso proporcionado: El árbol de mango tiene flores blancas, el árbol de hadas tiene flores amarillas y la magnolia? El árbol es alto. Las ramas tienen flores blancas o blanco verdosas, y el árbol de la antorcha tiene muchas flores, que son de color rojo intenso)
c Pregunta: ¿Cómo se ven los puntos de flores blancas en el árbol de mango? (Muy pequeño, muy disperso), ¿qué pasa con el color dorado? (El amarillo de la flor del árbol de hadas no es un amarillo común, es dorado. Si escribes el amarillo concretamente, será vívido); taza de alto, una flor es como una bola Fuego, una fila es como una nube (¿Usar personificación para describir la forma de las flores del árbol de magnolia, usar metáforas para describir el número y la densidad de las flores del árbol de la antorcha)?
c Resumen: Generalmente vemos flores de pera, crisantemos y otros tipos de flores. ¿Por qué no podemos escribir oraciones tan hermosas (es porque no usamos técnicas retóricas, así que para escribir una buena composición? , generalmente debes acumular buenas palabras y oraciones es porque no hemos escrito las flores específicas que vemos, por lo que para escribir una buena composición debemos ser una persona reflexiva en la vida y observar atentamente las personas y las cosas que nos rodean) Pizarra escritura: Observar la vida
e Ejercicio. No es necesario que sepas cómo hacerlo después de aprenderlo. Pidamos a los estudiantes que lo prueben ellos mismos y escriban sobre cualquier tipo de flor en la imagen de arriba.
El material didáctico muestra imágenes: campanilla, nenúfar, etc.
f Comparte las frases que has escrito y toda la clase las comentará.
g Lectura con emoción: ¿Cómo no leer una frase tan bonita? ¿Quién puede leer esta belleza?
h Lectura cooperativa profesor-alumno: Plantas ¿Dónde más está el color de la? mundo expresado? Echemos un vistazo a esta sección nuevamente. Oh, eso se debe a que la tierra de África, a excepción del desierto, está llena de vida: mares prósperos y verdes, verdes hasta donde alcanza la vista y mares de flores por todas partes. Maestro, y la razón por la que las pinturas africanas se han expandido es porque allí las flores están floreciendo, la hierba está floreciendo, los arbustos están floreciendo y muchos árboles están floreciendo. El maestro--el árbol de mango florece--, y los estudiantes--puntos de flores blancas ¿Los estudiantes conducen un pequeño tren y leen este párrafo?
i Resumen: Sí, ¿blanco, amarillo, rojo, morado?. Este es realmente un mundo (estudiante: colorido)
(2) ¡Pero hasta 14.000 tipos de africanos! las mariposas son una bendición para los ojos.
Lectura libre, pregunta: Creo que el autor escribió muy bien esta frase, ¿sabes por qué? (Guía: Hay más de 14.000 tipos de puntos rojos, y solo ? talentos, ¿por qué el autor? ¿Usas estas palabras?)
b Resumen: Esto muestra que algunas mariposas africanas solo se pueden ver en África y no se pueden ver en otros lugares, y hay más de 14,000 tipos de estas mariposas. no 20.000. ¿Qué significa esto sobre la elección de palabras del autor? (Exacto)
c Búsqueda. Esas palabras también se reflejan en la siguiente oración. Le pedí a un compañero que lo leyera en voz alta. Cuando los otros estudiantes lo encontraron, inmediatamente levantaron la mano para ver quién tenía los ojos más brillantes. de tipos, único, cientos de tipos, solidificado)
d Lean juntos. Debemos acumular frases tan buenas. Leamos este pasaje juntos.
e Transición: Además de las mariposas, el autor también escribió sobre muchos animales, incluidas pitones coloridas (imágenes) y cebras blancas y negras (imágenes). África también tiene el parque de vida silvestre más grande del mundo. Hay muchos tipos de animales en África y el autor no puede describirlos todos en detalle, así que tomó la mariposa que más le impresionó y escribió sobre ella en detalle. Este también es un método de escritura que debemos aprender. Escribiendo en la pizarra: Los detalles son apropiados
f Resumen: Por lo que acabamos de aprender, sabemos que el mundo animal en África está lleno de rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado. así que este es realmente un mundo (derecho de nacimiento: colorido)
6. Transición: Después de contemplar los coloridos paisajes naturales de África, ¿qué te impresiona de la vida cotidiana y el arte en África? quién nos guía Guía turístico, ¿cómo te gustaría presentárnoslo? Por favor, elige uno de los lugares que más te atraiga y explícanoslo brevemente.
7. Explicación del estudiante. El profesor complementa adecuadamente.
(1) La vida cotidiana colorida (muestra de imágenes: ropa colorida, mesas de comedor, vivienda), la comida, la ropa y la vivienda de los africanos son todos coloridos. ¡Este es realmente un mundo colorido! > p>
(2) Arte colorido (el material didáctico muestra imágenes de pinturas y artesanías africanas). Entre estas artes coloridas, la danza africana es su alma. Echemos un vistazo. (El material didáctico reproduce vídeos de danza africana). No es de extrañar que el autor dijera: Los estudiantes leyeron en voz alta: ¿Si tienes la suerte de asistir a su fiesta de la hoguera, Vitality?
Resumen: Este es el encanto de la danza africana, apasiona y apasiona a la gente. Este es realmente un mundo colorido.
5. Elogio de África
1. Introducción: Este colorido paisaje natural, esta vida apasionada y colorida. No es de extrañar que el autor hiciera tal exclamación:
2. Los estudiantes leyeron estas dos exclamaciones en voz alta: ¡África es realmente un mundo colorido! ¡Ah, África, qué mundo tan colorido! (Material del curso proporcionado)
3. Resumen: Si tenemos la oportunidad, debemos experimentar los colores de África en persona, ¡definitivamente te dará más sorpresas!
Escritura en pizarra: 28* Color África
es siempre colorida
El sol abrasador y el cielo azul usan retórica
El mundo vegetal se hace eco de una cuidadosa observación
El El mundo animal utiliza palabras para conectar el pasado y lo siguiente. Preciso
Vida diaria detallada y apropiada
Arte
Siempre colorido
Enseñanza. reflexión
Este es un texto hojeado, así que combiné los consejos de lectura antes de la clase para diseñar este plan de lección que presenta "una combinación de lectura y escritura, desde aprender los métodos de expresión del texto hasta aplicar estos métodos, los estudiantes". Puedes ganar algo por escrito y mejorar.
Después de terminar la clase, descubrí que usar videos para presentar y usar imágenes para ilustrar es un buen método, porque entre los estudiantes de quinto grado, es muy típico aburrirse con la clase y no querer pensar, y uso eficaz de multimedia Puede ayudarme a lograr el propósito de despertar el interés de los estudiantes y darles la sensación más intuitiva: África es colorida y también juega un papel importante en la comprensión del texto. Por lo tanto, el ambiente de toda la clase sigue siendo relativamente activo. Básicamente, todos los estudiantes pueden tomar la iniciativa de pensar y participar activamente en la clase. Los objetivos de la enseñanza también se completan con éxito, especialmente la orientación sobre los "métodos de escritura". Desde analizar la puntuación total y la estructura general del texto hasta aprender los ecos entre el principio y el final del texto y las oraciones de transición, todos los estudiantes entendieron que la estructura convencional de una composición excelente se puede construir de esta manera. Al analizar las oraciones clave, modifiqué las oraciones originales e hice comparaciones para que los estudiantes sepan que para escribir un buen artículo, deben observar cuidadosamente a las personas y las cosas que los rodean y ser una persona reflexiva en la vida, para que puedan descubrir. la relación entre varios materiales y Al mismo tiempo, también debes acumular buenas palabras y oraciones en tu vida diaria y utilizar diversas retóricas para que puedas escribir lo que observes de manera concreta y vívida. También utilicé el método de "leer en voz alta para comprender" para que los estudiantes se dieran cuenta de la precisión de la elección de palabras del autor, y los inspiré a considerar las palabras y oraciones en sus composiciones diarias y usar las palabras con rigor, aumentando así la capacidad de persuasión del idioma. También comparé la pluma y la tinta entre "Mariposa" y "Otros animales" para que los estudiantes sientan intuitivamente que la escritura debe ser detallada y apropiada para resaltar los puntos clave; de lo contrario, será un desastre sin cohesión. Por supuesto, después de aprender, también diseñé un enlace de "escribir y escribir", que permite a los estudiantes elegir una planta con la que estén familiarizados y escribir sobre ella vívidamente. De los comentarios posteriores, aprendí que la mayoría de los estudiantes pueden usar palabras vívidas para describirla. Utilizar el lenguaje para describir las características de las plantas en detalle.
Sin embargo, todavía hay muchos problemas con esta lección. En cuanto a la parte principal, ¿la tercera parte? ¿Entrar a África? retrasó mucho tiempo, lo que causó un pequeño problema en la organización del tiempo de esta clase, esto se debió principalmente a que los estudiantes no respondieron las preguntas durante mucho tiempo. Solo yo sé cómo guiar a ciegas. De hecho, si se utiliza una discusión de cuatro personas en este momento, ahorraré mucho tiempo y mejoraré la eficiencia de la clase yendo a grupos individuales para guiar solo. Por lo tanto, si una situación similar vuelve a ocurrir en futuras clases, cambiaré mis estrategias de enseñanza a tiempo para lograr los mejores resultados. En términos de pequeños detalles, la segunda parte "Vocabulario autoaprendido" aún necesita ser afinada, porque olvidé enfatizar la pronunciación del carácter multifonético "Mai" durante la clase, y también olvidé enfatizar la forma de "Xia". Esto aún debe implementarse. Debido a cuestiones de tiempo, para completar los objetivos de enseñanza, me apresuré a ponerme al día con el plan de lección en la segunda mitad de la clase, lo que resultó en una falta de "entrenamiento en lectura" en esta clase. Personalmente, todavía debo prestar atención a algunos puntos: 1. Durante la clase, si la generación no coincide con la preestablecida, no debes estar ansioso; 2. Recuerda siempre hacer preguntas desde la perspectiva del estudiante y visualizar problemas abstractos. facilitar la comprensión de los estudiantes; en tercer lugar, debemos acortar la distancia con los estudiantes en términos de lenguaje y evitar el uso de un tono imperativo. Por ejemplo, debemos cambiar el texto "Por favor, lea el texto usted mismo" por "Déjenos leerlo libremente". ? Esperar.
La próxima vez prestaré atención a estos temas en clase y me esforzaré por dar una excelente clase de chino.