Padre de Scratch: ¿Cómo veo la programación infantil?
¿Cómo se relaciona tu vida con los ordenadores y los robots LEGO Mindstorms?
Empecé a trabajar con Steve Ocko hace más de 20 años y ambos sentimos que con trabajo duro podríamos crear robots controlados por computadora. Estamos muy familiarizados con el logotipo de Seymour Papert, que puede controlar el movimiento de una pequeña tortuga en la pantalla, y creemos que también se puede utilizar para controlar el pensamiento sobre la realidad. Cuando lo pienso, creo que la respuesta a una pregunta como esta requiere mucho tiempo y es enorme, probablemente de dos o tres párrafos. Empezamos a pensar en este tema en 1984. Queremos permitir que los niños realicen algunas actividades creativas prácticas a través del control de la computadora, porque creemos que es un buen ejercicio para que los estudiantes realicen creación práctica y programación de computadoras.
Conectamos ordenadores y ladrillos Lego. Los ladrillos Lego se pueden construir rápidamente usando solo un pequeño trozo de corteza, que se conecta a la corteza a través de cables y luego se conecta a la computadora. Eso fue alrededor de 1984. Creemos que es importante comprender cómo analizan los niños cuando construyen y diseñan, y brindarles oportunidades para construir cosas y mejores, a través de ladrillos LEGO y programas de computadora. Por lo tanto, comenzamos a hacer este trabajo por primera vez en 1984. LEGO empezó a trabajar con nosotros en 1988. Para dirigirnos a las escuelas, lo llamamos Lego Logo. Puedes construir su entidad a través de Lego y controlarla a través del programa Logo.
En 1988, la empresa Lego recomendó este producto a las escuelas. Así que nos atrevimos a imaginarlo como un Lego conectado a una computadora con un cable. Este es un producto que puede encajar parte o incluso toda la computadora en ladrillos Lego. Iniciado en 1988. Trabajamos en ello durante diez años completos, y diez años después, alrededor de 1998, LEGO vinculó nuestras ideas de "lluvia de ideas" con el diseño de ladrillos LEGO como un buen uso del diseño por computadora.
De los tres roles de científico, educador y reportero, ¿cuál te gusta más?
Me gustan los dos, a veces no me decido cuál es mejor. Estoy tan feliz de poder combinar los dos en uno. Porque creo que lo que estoy haciendo es un interesante pensamiento informático sobre cuestiones educativas, y lo que estoy haciendo es más interesante también es un pensamiento informático educativo. De lo que estoy más orgulloso es de juntarlos. Creo que la diferencia entre periodistas y educadores es que ambos ayudan a la gente a pensar mejor sobre las cosas.
Me gusta programar y creo que es como escribir. ¿Tú qué opinas?
Estoy de acuerdo contigo. La razón por la que ahora queremos que todos los niños aprendan programación informática es porque los programas informáticos desempeñan la función principal de pensar y pensar, y la escritura inicialmente cumplía esta función. Pero sabemos que no todos los niños crecen para ser escritores profesionales, por lo que durante mucho tiempo el significado de la escritura ha estado en este rol. De la misma manera, no todos los niños se convierten en programadores profesionales, pero la programación es la mejor manera de descubrirlo. La primera forma de pensar creativamente.
¿Puedes introducir el lenguaje del logo en tu mente? MR:
El logotipo es un medio muy beneficioso. Creo que los logotipos pueden ayudar a la gente a pensar en las computadoras de nuevas maneras. Siento que Logo me ayuda en un sentido real, a través de mi pensamiento creativo y los productos que ahora desarrollo. Pensando en cómo interactúan los niños con las computadoras actuales. Quizás hace 25 años ya podíamos pensar en términos de logotipos. Puede intentar utilizar las computadoras Logo para comprender nuevas ideas en la tecnología informática antigua y hacer realidad estas ideas a través de Logo. Este es el espíritu del logo, toma la iniciativa de diseñar. Logo es un pensamiento muy, muy útil.
¿Cuál es la conexión entre el robot "Brainstorm" y el Logo? Ambos lenguajes están diseñados específicamente para niños, ambos diseñan cosas que les interesan y les gustan a los niños, y ambos quieren que los niños organicen sus pensamientos y creen construyendo ideas cada vez más grandes paso a paso.
¿Qué lenguaje de programación utilizaremos en el futuro? Como C o C++, pero no un lenguaje para niños.
Lo que quiero decir es que creo que no tiene importancia. Permítanme reiterar el lenguaje borrador que mencioné antes. No es un lenguaje importante el que utilizamos. Podemos realizar actividades de diseño a través de varios lenguajes. Lo que es más importante es ayudar a los niños a diseñarlos y aplicarlos. Diseñamos scratch por accidente mientras diseñábamos un pequeño parque usando el lenguaje scgrate. Entonces diseñamos este lenguaje para Cricket y lo rediseñamos. Pero no creo que eso sea muy importante.
Esto es lo que nos pasa por accidente. Esto no es algo que me guste. Ocurre al realizar experimentos sobre la transformación de compuestos químicos. Es muy importante diseñar el inicio y cada parte del mismo, y también es muy importante la transformación de los compuestos químicos. Utilizo mis cursos para que los estudiantes se interesen en compuestos y otras cosas que se necesitan.
Del mismo modo, creo que es importante despertar el interés de los estudiantes por estudiar las cosas a través del diseño.
Robots Lego “Mindstorm” y otros productos Lego Creo que otros productos no son tan buenos como los productos programables para actividades de diseño creativo.
El aspecto más importante y más importante tiene que ver con la similitud. Esta similitud ocurre simultáneamente en el diseño y las actividades creativas de los niños. Nuestro robot de "lluvia de ideas" también está diseñado y realiza actividades creativas para niños, que es lo más importante. De la misma manera, lo más importante es que entre los robots programables y los productos tradicionales de LEGO, necesitamos hacer algunas inspecciones dinámicas, interactivas y reaccionarias. Podemos comenzar a nuestra manera y hacer nuestras propias cosas.
Al comienzo de su discurso, les hizo a todos una pregunta: elijan algo que sea diferente del otro entre televisores, computadoras y pinceles. Debido a mis sentimientos especiales sobre los lenguajes de programación, creo que los robots programables son mejores. que otros. Los productos LEGO son más útiles e importantes. ¿Cuáles son tus pensamientos?
No estoy de acuerdo contigo. Si te entiendo bien, creo que los Legos también son una excelente manera de mostrar la imaginación. Ambas categorías de productos pueden mostrar tu imaginación y lo descubrirás en mi charla sobre pinceles. Podemos dibujar todo tipo de cosas con el pincel, todo tipo de cosas diferentes, y puedes usarlo para dibujar cualquier imagen imaginaria o real. Puedes usarlo para expresar tus pensamientos. Tanto los ladrillos Lego como los robots programables se pueden utilizar para expresar una variedad de ideas desde diferentes perspectivas. Puedes usar tu imaginación al contenido de tu corazón y reflejar varias cosas.
MR: Cuando estaba estudiando para mi doctorado, Seymour fue mi mentor y la persona que tuvo la mayor influencia en mi vida. Muchos de mis conceptos provienen de lo que aprendí trabajando con él, y la teoría de Seymour proviene de Piaget.
La teoría de Piaget se llama constructivismo y las personas aprenden activamente a construir sus propias estructuras de conocimiento. Y la teoría de Simon trata sobre cuál es la mejor manera de ayudar a los niños a desarrollar conocimientos: construyéndolos en el mundo real.
Piaget, construir conocimiento; Simon, construir en la vida real es una buena manera de construir conocimiento.
¿Puedes presentarte? ¿Cómo enseñas a tus propios alumnos y niños?
Preguntaste sobre nuestros métodos. Tengo diferentes métodos de aprendizaje en diferentes etapas. Mirando hacia atrás, estoy muy agradecido a mis padres por permitirme construir un campo de minigolf en su patio trasero cuando era muy joven. Aprendí mucho de la construcción de este campo de minigolf. Por eso, cuando era muy joven, me di cuenta de que aprender a través del diseño es un muy buen método de aprendizaje para mí. Creo que estoy interesado en ayudar a la gente a entender las cosas. Después de la universidad, trabajé como periodista durante varios años. Así es también como hay que entender las cosas. Después de eso, me dediqué a la educación, y esa era otra forma de entender las cosas, y creo que enseñar cosas a otras personas y a niños. Hay que encontrar un equilibrio entre dar a las personas la libertad de centrarse en su propio trabajo y cómo combinar ideas importantes. El trabajo de un profesor es conectar el trabajo libre de las personas con ideas importantes.