Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa"

Como excelente educador, a menudo tienes que redactar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes organizar mejor las actividades docentes. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Delicious Fruit" que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa"

Objetivos de la actividad:

1. Percibir la relación interna entre 1 y muchos en la situación del juego.

2. Dispuesto a ayudar al tío Elefante a recoger frutas y experimentar la alegría de cosecharlas.

3. Participa activamente en actividades y experimenta la alegría de recoger frutas y la alegría del éxito.

4. Explora y descubre la diversidad de frutos en la vida.

Preparación de la actividad:

1. Crea una escena de huerto; manzanos y algunos juguetes con manzanas.

2. Un racimo de plátanos, una caja, música, una bandeja y una cesta.

3. Cada persona tiene una toalla pequeña y una cesta pequeña.

Proceso de la actividad:

1. Introducción (el ritmo conduce al tema)

Profesor: El otoño ya está aquí, los frutos del huerto del tío Elefante están maduros, vamos siéntense juntos. ¡Sube al auto y ve al huerto a recoger frutas! Entra al aula como un coche.

2. Juego: frutas deliciosas (percepción inicial 1 y muchas).

1. Juego "Recoger Fruta".

——Lenguaje de transición del maestro: Vaya, mira ¿qué clase de árbol es este? ¿Cuántas manzanas hay en el árbol?

——Niños: Muchos, cuatro...

——(Mostrando el títere de mano del elefante) El tío Elefante dijo: "Hola niños, en el árbol hay muchas manzanas y No tengo tiempo para recogerlas. Quiero que me ayudes a recoger manzanas. ¡Recuerda, cada niño recoge una manzana!

——La maestra preguntó: ¿A dónde se fueron todas las manzanas del árbol? ¿Cuántas manzanas tienes en tu mano?

——Niños: Una manzana.

——Resumen del maestro: Hay muchas manzanas en el árbol, recógelas una por una y divídelas en manzanas. ¿Cuántas manzanas hay ahora en la canasta?

——Niños: Hay muchas manzanas.

——Resumen del maestro: Cuando se ponen las manzanas en la canasta una por una, hay muchas manzanas en la canasta, resulta que una por una se suman para convertirse en muchas.

2. Juego "Come plátano"

——Lenguaje de transición del maestro: El tío Elefante dijo: "Gracias niños por ayudarme a recoger manzanas. Ahora también he traído frutas deliciosas. Te la daré para comer, pero puedes tocarla con tus propias manos. ¿Adivina qué tipo de fruta es?

——Muestra la caja y deja que los niños la toquen.

——Maestra: (Muestra un racimo de plátanos) ¡Realmente son plátanos! Mira, ¿cuántos plátanos hay?

——Niños: Muchos plátanos

——Maestro. : ¿Cómo son los plátanos?

——Niños: Curvos, amarillos, largos...

——La maestra distribuye plátanos

—— Maestra: ¿Dónde están los plátanos en mi mano?

——Niños:

—— Resumen del maestro: Muchos plátanos se pueden dividir en pedazos. muchas piezas.

——Profesores y alumnos escuchan música y pelan plátanos juntos

—— Maestra: ¿Qué hacer con las cáscaras de plátano sobrantes? (Muestra la bandeja). cáscaras de plátano tienes ahora?

——Niños:

—— —Resumen del profesor: Resulta que uno a uno suman muchos.

3. Parte final

——Maestro: Tienes las manos pegajosas después de comer plátanos. Por favor, límpialas con una toalla. Envíame las toallas sucias, pieza por pieza. suman para convertirse en muchas toallas, así que démosle las toallas a la tía para que las lave y ¡despídase de la maestra invitada!

Comentarios de expertos:

De acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, se han diseñado cuidadosamente muchos juegos interesantes a lo largo de toda la actividad. Cada juego contiene conocimientos altamente específicos. aprende jugando y juega mientras aprendes. Al mismo tiempo, cada juego avanza paso a paso, lo que permite a los niños dominar los conocimientos en un ambiente relajado y divertido. Deje que los niños jueguen mientras aprenden y aprendan jugando. Este es el punto culminante de esta actividad. Pueden comprender y dominar el conocimiento de manera invisible y experimentar la alegría de aprender, para que los niños puedan aprender, explorar e interesarse en aprender de forma independiente. Las preguntas y resúmenes del maestro desempeñan un papel importante para ayudar a los niños a comprender profundamente.

Reflexión de la actividad:

Los niños inevitablemente tendrán que lidiar con las matemáticas desde el día que nacen, para adquirir conocimientos sobre la relación cuantitativa entre las cosas. Por ejemplo: muchas personas de la familia comen alrededor de una mesa; un paquete de galletas al abrirlo tiene muchos trozos... Para que los bebés perciban mejor esta relación cuantitativa. Utilizo juegos para ayudar a los niños a comprender la relación entre "1" y "muchos".

Solo aprender "1" y "muchos" es aburrido para los niños de grupos de edad más jóvenes, pero junto con las actividades de juego, los niños aprenderán jugando y jugando mientras aprenden, lo que no solo puede satisfacer el juego de los niños y ellos. Necesita ser activo y puede lograr bien los objetivos de la educación matemática, por eso elegí los juegos "recoger frutas" y "comer plátanos" como material didáctico para que los niños de clases pequeñas aprendan a distinguir la relación entre "1" y "muchos". Los niños de clases pequeñas tienen una ventaja en el pensamiento de imágenes concretas. Utilizo juegos y material didáctico intuitivo: "Tío Elefante y Guozi" y "Banana" para crear una atmósfera que impregne adecuadamente la cognición, de modo que los niños puedan comprender el significado de "1". y "muchos" Aprendizaje relacional.

Permite a los niños establecer conceptos elementales de los números a través del juego. Durante la clase, sentí claramente que los niños estaban interesados ​​y dispuestos a aprender. Al comienzo de recoger frutas, originalmente pensé que los nuevos estudiantes de la clase pequeña serían caóticos y desorganizados, pero no esperaba eso tan pronto como me dieron la orden: "Pídale a cada niño que ayude al tío Elefante a recoger una fruta". , y regrese a su asiento inmediatamente después de recogerla. Sostenga la fruta en alto y enséñesela al tío Elefante". Todos los niños completaron la tarea rápidamente. Parece que los bebés realmente quieren ser un buen ayudante para el tío Elefante. Después de eso, diseñé otra sesión de juego. Quería utilizar el método de enfatizar repetidamente las preguntas para que los niños percibieran que muchas se pueden dividir en muchas...

Este énfasis repetido impresionó más a los niños. Cada vez El resumen permite a los niños profundizar su comprensión. Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa"

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la alegría de compartir comida con sus compañeros y percibir las características obvias de las frutas.

2. Prueba a pelar tú mismo la fruta para enriquecer la experiencia de vida de los niños.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico: Frutas

2. Palitos de bambú, fruteros, cuchillos para fruta, etc., y algunas frutas.

Proceso de la actividad

1. Conversación e intercambio

1. Profesor: Todos los niños de nuestra clase gozan de buena salud. El profesor quiere saber cómo estás. el cuerpo puede ser tan malo ¿Eres tan guapo?

(Los niños pueden responder libremente: comer mucho arroz y verduras; comer más frutas; comer más verduras; hacer ejercicio, etc.)

2. Diapositiva: Clase de frutas

Maestra: Resulta que a todos los niños les gusta comer frutas.

Maestra, aquí también hay muchas frutas. ¿Quién puede decirme qué fruta te gusta más?

(Los niños presentan sus frutas favoritas).

3. Maestra: Estas deliciosas frutas quieren jugar un juego con nuestro bebé.

Coloque conscientemente frutas del mismo tipo en una fila según su tamaño, o organice diferentes frutas con regularidad.

Guíe a los niños para que comparen diferentes frutas, su tamaño, las cuenten, las organicen a intervalos y las dividan. organizarlos a intervalos y muchos más.

4. Profesor: Por favor observa atentamente a los niños

¿Qué secretos has descubierto sobre estas frutas?

(Desde la niñez hasta la edad adulta, etc.)

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¿Cuántas naranjas hay? Vamos a contarlas juntas, ¿vale?

(Conteo de índice de puntos)

¿Mira quién viene? Las manzanas y las peras están dispuestas a intervalos. .

　(Clasificación por intervalos)

Finalmente se muestra un plátano y muchos tomates

(1 y muchos)

2. Juego percepción

1. El maestro tiene una caja dorada que siempre puede realizar magia. Puede convertirse en muchas frutas deliciosas.

2. Juego: Malabares

La maestra toca la fruta y cuenta a los niños las principales características de la fruta.

(Por ejemplo: ¿Qué tipo de fruta es la que es roja, redonda y grande? ¿Qué tipo de fruta son las dos amarillas y curvas que parecen barcos?)

3. Deja que los niños adivinen qué tipo de fruta es. Cuando la maestra la agite, límpiala con una toalla, las manitas quedarán limpias)

4. Anima a los niños a compartir con sus compañeros. Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa"

Contenido de la actividad: Fruta deliciosa

Objetivo de la actividad:

Usar varios sentidos para percibir Una comprensión preliminar de frutas.

2. Desarrollar el espíritu de exploración inicial de los niños.

Materiales proporcionados: unas granadas, caquis y naranjas.

Proceso de la actividad:

1. Conversación para introducir el tema: “Hay muchas frutas deliciosas en otoño. . ¿Alguna vez has comido esas frutas? Hoy la maestra trajo algunas frutas, echemos un vistazo, ¿qué son?

2. él. (Se debe animar a cada niño a que nombre claramente la fruta).

3. Cada grupo tiene una olla y cuenta cuántas frutas hay. Compara qué fruta es la más grande y cuál es la más pequeña y clasifícalas.

4. Toca, mira, huele y cuéntanos ¿qué tienen de diferente?

(1) ¿Qué fruta es tu favorita? Tócala y mira cómo luce? Huelelo. ¿A qué huele? ¿Lo has probado? Piénsalo, ¿a qué sabe?

(2) Si tocas una fruta que nunca antes has tocado, ¿ves en qué se diferencia de la fruta que acabas de tocar?

5. Conversación: "Hay un granado en nuestro jardín de infantes. Ahora veamos cómo se ve una granada

(1) Tócalo y míralo ¿Cómo es?" ¿sentir?

(2) Abre la granada y echa un vistazo ¿Cómo se ve por dentro? (Hay semillas de granada roja en su interior)

(3) Pruébalo ¿A qué sabe? ¿Es diferente a las frutas que has comido antes?

6． Resumen: Cada fruta tiene un sabor diferente, pero todas tienen nutrientes. Comer más frutas es bueno para el cuerpo humano. Si aún no has comido fruta, puedes preguntarles a tus padres cuando regreses. Plan de lección 4 para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa"

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños aprendan a observar, analizar y comparar la forma, el color, el sabor, etc. , y saber que las frutas son diferentes Todo tipo. Conoce las frutas del otoño, conoce sus nombres y principales características.

2. Sepa prestar atención a la higiene y lavar las frutas antes de comerlas.

3. Comprender el método de canto de silencios y notas fuertes, y cantar de forma activa e interesante.

4. Educar a los niños pequeños para que mantengan limpio el entorno que les rodea y desarrollen el hábito de ser civilizados e higiénicos.

5. Bajo la inspiración del profesor, puedes expresar con valentía varias frutas en tus formas favoritas.

6. Desarrollar la observación, el pensamiento y las habilidades prácticas de los niños en un ambiente relajado y agradable.

7. Profundiza tu conocimiento sobre las frutas de otoño y sé capaz de diseñar y fabricar platos de frutas por ti mismo.

8. Guíe a los niños para que asocien varios objetos en la cáscara de la sandía y expresen sus características principales añadiendo imágenes para estimular la imaginación.

9. Enriquecer la experiencia de vida de los niños entendiendo diversas formas de comer frutas.

10. Sepa que comer frutas es bueno para la salud, cómalas con moderación y enseñe a los niños a no comer solos y a estar dispuestos a compartir con los demás.

Creación de ambiente temático:

1. Disponga adornos de pared de "jardín de frutas" o árboles tridimensionales para que los niños cuelguen y peguen "frutas".

2. Lleve a los niños a visitar los árboles del campus, riegue los árboles frutales y recoja las frutas cuando estén maduras.

3. Cree un ambiente relativamente relajado para los niños, bríndeles más estímulo y ayuda y mejore su confianza en sí mismos.

Disposición del área de actividades:

1. Casa de muñecas: proporcione varios juguetes de frutas y guíe

a los niños para entretener a los invitados con varias "frutas".

Haz un plato de frutas con varios juguetes de frutas.

2. Área de arte: proporcione secciones transversales de algunas frutas (manzanas, peras, carambolas, etc.) para que los niños las sumergan en las impresiones en color.

Utiliza periódicos para amasarlos formando varias imágenes de frutas y píntalos con colores gouache.

Usa plastilina para hacer muñecos de frutas.

Mete periódicos o papel crepé de colores en el embalaje exterior de malla de la fruta y átalo firmemente en ambos extremos para convertirlo en una fruta. También puedes convertirlo en un juguete y colgarlo para decorar el ambiente.

3. Zona de ciencias: Proporcionar zumos de frutas, vasos, cucharas, bolígrafos de colores, etc., y los niños podrán preparar bebidas libremente.

Proporcione mermeladas, caramelos de frutas, etc. para que los niños prueben.

Recoge varios núcleos de frutas y colócalos en cajas pequeñas para que los niños puedan observar y jugar.

4. Área de rompecabezas: Proporcione varios juguetes de frutas para guiar a los niños a contar objetos.

Proporciona varias imágenes de frutas, aprende a clasificarlas por tamaño, color, nombre, compara tamaños, ordena intervalos, etc.

Hacer una correspondencia uno a uno entre las imágenes de frutas y los objetos (o juguetes) reales.

5. Área de actuación: utiliza diversos equipos auxiliares para disfrazarte de varios muñecos de frutas y realizar actuaciones.

Reflexión didáctica

Las frutas son familiares y favoritas de los niños pequeños, y también contienen ricos recursos educativos. Guiamos a los niños para que se den cuenta de que existen muchas variedades de frutas a través de la observación y el sentimiento completos, y para que comprendan mejor los colores. A través de la observación, los niños pequeños descubrieron y resumieron muchos colores nuevos, como negro-violeta, rojo-violeta, etc. enriquecer sus conocimientos. Durante las actividades, prestamos atención al cultivo de las habilidades comunicativas de los niños y nos centramos en guiarlos para que sientan y expresen plenamente la alegría de compartir. Plan de lección 5 para clases pequeñas de jardín de infantes "Frutas deliciosas"

Descripción del tema

Las frutas son familiares y favoritas de los niños pequeños. Si nos centramos en ella, veremos que la fruta contiene ricos recursos educativos: es un objeto para observar las características de la apariencia, un material para contar puntos con las manos y la boca y construir el concepto de tamaño, un medio para decorar una familia de frutas y un escenario para espectáculos de canto, danza y expresiones del lenguaje.

En diversas actividades con frutas como contexto, los niños no aprenden respuestas estándar sobre las frutas, sino que adquieren conocimientos y experiencias estrechamente relacionados con la realidad. situaciones. En el proceso de comer frutas, los niños saben cómo pelarlas y comerlas de manera civilizada: en operaciones prácticas, los niños aprenden varios métodos de procesamiento, como hacer jugos y hacer ensaladas, en los juegos, los niños aprenden sobre la relación entre las frutas; y plagas Relación: Al recitar canciones infantiles, los niños distinguen qué melones son frutas y cuáles son melones vegetales. El conocimiento y la experiencia adquiridos en situaciones interesantes y realistas son vitales.

La sociedad del futuro será diversa, abierta y cambiará rápidamente. No habrá una sola manera de resolver problemas y completar tareas. Por lo tanto, lo que se necesita no son personas que memoricen conocimientos ya preparados. personas que pueden adaptarse a las condiciones reales. Alguien que aplica el conocimiento. Para adaptarse a la sociedad futura, los niños pequeños necesitan aprender conocimientos y experiencias vitales. El conocimiento y la experiencia que adquieran en una comunidad interactiva diversa, orientada a la vida y situacional les ayudarán a adaptarse a la sociedad futura y a sobrevivir, aprender y desarrollarse mejor.

Creación del entorno

●Coloque decoraciones de pared de "jardín de frutas" o árboles tridimensionales para que los niños cuelguen y peguen "frutas".

●Si hay árboles frutales en el jardín, puedes llevar a tus hijos a crecer los árboles periódicamente, regarlos, eliminar insectos y recoger los frutos cuando estén maduros.

●Póngase en contacto con huertos locales o familiares, lleve a los niños a visitar los huertos y recojan frutas.

●Cree un ambiente relativamente relajado para los niños pequeños y bríndeles más estímulo y ayuda.

Educación en el hogar

●Haz figuras de frutas con tus hijos y participa en las actividades de exhibición de la clase Likou.

●Lleve a sus hijos a la frutería para que vean varias frutas y anímelos a comprar diferentes variedades de frutas ellos mismos.

●***Hagan juntos un plato de frutas.

●Coleccione imágenes de varias frutas con sus hijos.

●Enséñeles a sus hijos a que les guste comer una variedad de frutas. Plan de lección 6 para clases pequeñas de jardín de infantes "Frutas deliciosas"

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las formas y los colores de manzanas, peras y plátanos mirando, hablando y jugando.

2. Experimenta la diversión de las actividades de degustación.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia:

Visite una frutería y obtenga una comprensión preliminar de varias frutas.

Preparación del material:

1. Un manojo de manzanas (manzanas rojas, manzanas verdes, manzanas amarillas) en una casa pequeña,

2. Peras de diferentes tamaños, Dos cestas de plátanos

Proceso de la actividad:

1. Muestra la casa pequeña

(Orientación de valores: Utilice la introducción situacional para despertar el interés en el escondite). juego de buscar y buscar con frutas.)

Maestro: Hoy, muchos bebés de frutas vinieron a jugar al escondite con nosotros. Por favor busca quién se esconde dentro.

1. Comprender las frutas

(Orientación de valores: comprender las formas y colores de las manzanas, las peras y los plátanos en el juego).

1. adivina Adivina: Conozca los plátanos

Pregunta:

★¿Qué color de ropa usaba el bebé frutal que viste? ¿Quién podría ser la fruta del cuerpo amarillo? (La maestra colocó el plátano junto a la ventana de la casa, dejando al descubierto parte de él).

★¿Cómo es el plátano bebé?

Resumen: Los plátanos y las bananas son curvos, como...

2. Echa un vistazo y adivina: conoce las peras

Pregunta:

★¿Qué fruta bebé es esta?

★¿Cómo es un bebé pera?

Resumen: Peras, las peras son tan lindas...

3. Toca y adivina: Conoce las manzanas

Pregunta: Ah, también hay frutas bebés Tan traviesos, escondidos en la casa y no saliendo. Quiere pedirle al bebé que le dé la mano. ¿Adivina quién es? (Acertijo de penetración: cara suave, redonda y redonda, dale un mordisco, crujiente y dulce.)

Maestra: ¿Esto es mierda? ¿Cuantos hay? Contémoslos juntos. ¿Cómo son las manzanas? (Muestra un montón de manzanas una por una)

Resumen: Las mismas manzanas tendrán diferentes colores, incluidas manzanas rojas, manzanas amarillas... muy interesante.

2. Degustar frutas

(Orientación de valores: percibir el sabor de las frutas y experimentar la diversión de probarlas colectivamente.)

Maestro: Hoy lo descubrimos tales Hay muchas frutas, incluidas manzanas, peras y plátanos. ¡Cenemos frutas!

1. (Lavarse las manos, lavar las frutas)

2. Pídele a tu bebé que pruebe cada fruta. ¿Adivina qué fruta estás comiendo?

3. Todos deberían comer comida deliciosa juntos. ¿Podemos darle la fruta al profesor invitado?