Situación actual, problemas y contramedidas de la comunicación en el hogar en el contexto de la educación STEAM
1. Estado actual de la comunicación en el hogar en el contexto de la educación STEAM
(1) Tanto las escuelas como los padres reconocen la importancia de la comunicación en el hogar
La educación preescolar juega un papel importante. un papel vital en el proceso de crecimiento de las personas Juega un papel muy importante en la educación. Los conocimientos, métodos e ideas relevantes que una persona domine en la etapa de educación preescolar tendrán un impacto importante en el aprendizaje posterior de la etapa superior. Los residentes de nuestro país continúan mejorando, los padres tienen más esperanzas de que sus hijos puedan dominar una variedad de habilidades y conocimientos, todo el entorno educativo requiere que los jardines de infancia cultiven estudiantes con una mayor alfabetización integral. Los talentos integrales se han convertido en los requisitos básicos de calidad para los talentos en el proceso de desarrollo social. El modelo de formación integral de talentos se convertirá en un requisito inevitable para la formación de talentos modernos. En este caso, desarrollar vigorosamente la educación STEAM en la etapa de educación preescolar tiene una importancia práctica importante. La educación STEAM ha recibido una amplia atención. STEAM significa Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. Esta es una educación emergente que inspira los talentos científicos y artísticos de los niños y los cultiva. Una forma de educación preescolar en la que la alfabetización integral de los estudiantes es la base. objetivo principal. Con respecto a la educación STEAM, muchos jardines de infancia y padres tienen actitudes y opiniones diferentes. En esta forma emergente de educación, inevitablemente habrá cierta falta de comunicación entre las dos partes. Esto también dificulta que muchos jardines de infancia lleven a cabo la educación STEAM sin problemas. Mala comunicación en casa. Hay muchos obstáculos para la implementación de la educación STEAM en los jardines de infancia.
La mala comunicación en casa afecta en última instancia a los niños pequeños. Muchos padres y profesores son conscientes de la importancia de la comunicación en casa. En el proceso de promoción de nuevas formas de educación, la comunicación en casa adquiere aún más importancia. La comunicación en el hogar puede promover que padres y maestros lleguen a un acuerdo sobre las actividades docentes, los padres cooperarán más en las actividades docentes y se garantizará efectivamente la educación familiar de los niños.
(2) La proporción de padres que participan en la comunicación en el hogar ha aumentado
A medida que el nivel educativo de los residentes de nuestro país continúa mejorando, cada vez más padres con educación superior están preocupados por su La atención a los problemas educativos de los niños ha aumentado significativamente que antes y el número de padres que participan en la comunicación en el hogar ha aumentado que antes. En el período anterior, cuando los jardines de infancia celebraban reuniones de padres y maestros u organizaban actividades de juegos entre padres e hijos, muchos padres siempre. citaron el trabajo ocupado como excusa para negarse a participar o buscar una niñera para participar en su nombre, pero hasta ahora, esta situación ha mejorado significativamente. En los últimos años, estos padres no han aumentado su disposición a participar en la comunicación en el hogar. solo supervisan las actividades de aprendizaje de sus hijos, pero también participan activamente en la educación. Durante las actividades, cooperamos con las actividades de enseñanza de los maestros, lo que proporcionó buenas condiciones externas para la promoción de una nueva educación. Aunque el contenido y el formato de enseñanza de la educación STEAM son muy diferentes del formato de enseñanza de materias de los jardines de infancia tradicionales, a medida que aumenta la disposición de los padres a comunicarse con sus familias, la promoción y el desarrollo de la educación STEAM pueden no ser demasiado difíciles.
2. Problemas en la comunicación hogareña en el contexto de la educación STEAM
(1) Algunos padres tienen opiniones diferentes sobre la promoción de la educación STEAM
La promoción de La educación STEAM no solo no puede depender de los jardines de infancia o de los departamentos de educación pertinentes, sino también del apoyo y la comprensión de los padres. La comunicación mutua entre los jardines de infancia y los padres puede promover el desarrollo fluido de la educación STEAM. En términos de la promoción y aplicación de la educación STEAM, algunos jardines de infancia llevan a cabo educación STEAM desde la perspectiva de cultivar la alfabetización integral de los niños y asignan maestros de diversas materias en actividades docentes, con la esperanza de brindarles a los niños educación en ciencia, tecnología, ingeniería y arte. , matemáticas y otras áreas temáticas Proporcionar una educación más integral y enriquecer las áreas de conocimiento de los niños.
Desde la perspectiva de los padres, algunos padres carecen de conocimiento y comprensión de la educación STEAM. Creen que esta forma de educación es bastante diferente de las formas de educación tradicionales y no están satisfechos con el modelo tradicional de educación infantil. en lenguaje, matemáticas e inglés Están más familiarizados con las materias relacionadas con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y el arte en la educación STEAM, pero no saben mucho al respecto. Estos padres creen que la educación STEAM no es necesaria para los niños en preescolar. educación y están más dispuestos a permitir que sus hijos reciban enseñanza tradicional basada en lenguaje, matemáticas e inglés. La forma tradicional de educación preescolar puede permitir que los niños tengan las materias básicas para el aprendizaje en la escuela primaria y secundaria desde el principio. infancia.
A algunos padres ni siquiera les importa la forma de educación que reciben sus hijos en el jardín de infantes. Creen que el tipo de educación que reciben sus hijos es asunto del jardín de infantes y de los maestros y no requiere demasiada atención. En esta circunstancia, muchos padres se oponen a la implementación de la educación STEAM en los jardines de infancia, y los jardines de infancia no han explicado a los padres la forma y las ventajas de la educación STEAM. Esto ha dado lugar a muchos malentendidos entre las dos partes sobre el tema de las formas de educación.
(2) Falta de comunicación de conocimientos entre padres y profesores
La educación STEAM incluso cubre una amplia gama de conocimientos temáticos, y el aprendizaje de muchos conocimientos temáticos puede haber superado las capacidades de los jóvenes. niños es relativamente débil en la recopilación de datos, la disposición de materiales y la comprensión del conocimiento. Esto puede causar que algunos vínculos de educación STEAM requieran la participación activa de los padres. La participación activa de los padres es de gran importancia para el avance de la educación STEAM. Los propios padres no tienen un alto nivel cultural, no están muy familiarizados con las ciencias, la ingeniería, la tecnología y otras materias y no pueden guiar a los estudiantes para que lleven a cabo el estudio de las ciencias, la ingeniería, la tecnología y otras materias en su vida familiar. Algunos padres están ocupados y no tienen tiempo para comunicarse de manera efectiva con los maestros de jardín de infantes sobre temas educativos de los niños, lo que dificulta la implementación efectiva de la educación STEAM en la educación familiar.
En la educación de materias tradicional, los padres tienen una cierta comprensión del conocimiento de la materia en inglés, matemáticas e inglés de la primera infancia. Los padres y los maestros a menudo no necesitan comunicarse sobre el conocimiento de la materia. conocimiento de la materia Al realizar educación infantil y educación familiar, en el contexto de la educación STEAM, es posible que los padres no comprendan muy bien el conocimiento de la materia emergente. En este caso, uno de los padres tendrá un punto ciego en el conocimiento y no podrá asumirlo de manera efectiva. responsabilidad de la educación familiar.
(3) Falta de métodos de comunicación diversificados
La educación STEAM cubre una amplia gama de áreas, y muchos vínculos educativos no pueden depender únicamente de la enseñanza en el aula de los profesores. La formación de la alfabetización científica y artística de los estudiantes es igualmente importante, lo que requiere una comunicación activa y efectiva entre los padres y los maestros de jardín de infantes sobre la educación STEAM. Pero hasta ahora, muchos maestros de jardín de infantes y padres aún no han establecido métodos de comunicación efectivos en el proceso tradicional de educación por materias, la mayoría de los maestros solo necesitan informar a los padres sobre el estado de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes a través de mensajes de texto, WeChat o llamadas telefónicas. entre las dos partes se basan en la comunicación escrita, pero la educación STEAM debe depender de una variedad de formas de comunicación. Tomando como ejemplo la educación científica, la educación en materias científicas no solo depende de la explicación de los conocimientos de los maestros en el aula, sino que también requiere que los estudiantes. Observar la naturaleza y realizar experimentos relevantes. Es posible que algunas tareas de observación o experimentales deban completarse después de clase. En este caso, los padres deben comprender el contenido de estas tareas con más detalle. Ayude a sus hijos a completarlos. Para registrar y supervisar la situación, es posible que los padres necesiten tomar un video para grabar la operación del niño y enviárselo al maestro. En este caso, las formas de comunicación entre padres y profesores serán más ricas y el contenido de la comunicación más complejo.
3. Sugerencias y contramedidas para promover la comunicación en el hogar en el contexto de la educación STEAM
(1) Los jardines de infancia deben aclarar la forma y el contenido de la educación STEAM a los padres
Buena comunicación Se debe a que ambas partes comprenden el contenido que se comunica. Si una de las partes no tiene muy claro el contenido de la comunicación, ambas partes pueden tener muchos malentendidos y fricciones durante las actividades específicas. Educación preescolar, la educación STEAM es una forma emergente de educación que es diferente de la educación tradicional. Algunos padres no están muy familiarizados con esta forma de educación. Los departamentos de educación y los jardines de infancia deben explicar en detalle la forma educativa, el contenido y las ventajas de la educación STEAM. , para mejorar el El nivel de comprensión de la educación STEAM es tal que la comunicación en el hogar se puede llevar a cabo de manera ordenada.
Para aclarar mejor la forma y el contenido de la educación STEAM a los padres, los maestros pueden organizar clases de experiencia e invitar a los padres a participar en el estudio de los cursos STEAM. Los padres pueden comprender mejor la enseñanza de los cursos de educación STEAM a través de ellos. Experiencia personal. Forma y sus ventajas. Además, los jardines de infancia también pueden contratar expertos en educación externos para celebrar reuniones educativas especiales para discutir la forma y el contenido de la educación STEAM con los padres, responder pacientemente a las dudas de los padres y corregir los malentendidos de los padres sobre la educación STEAM.
(2) Formar un buen ambiente de comunicación basado en la comunicación de conocimientos.
En la etapa de crecimiento de una persona, los niños son más curiosos y tienen una gran capacidad para aceptar cosas nuevas, pero también hay Problemas de bajo nivel cognitivo y escaso autocontrol, lo que hace que los niños tengan cierta dependencia de la educación familiar en la etapa de educación preescolar. La educación preescolar no solo depende de los maestros de jardín de infantes, sino que también depende de la educación de los padres. el hogar puede garantizar el desarrollo efectivo de la educación preescolar. Bajo la forma tradicional de educación, las barreras de comunicación en el hogar son relativamente pequeñas y los padres están relativamente familiarizados con el contenido de las materias tradicionales de chino, matemáticas e inglés en la vida diaria, sin embargo, los padres pueden brindar orientación sobre la educación de sus hijos. En el proceso de promoción de la educación STEAM, los padres tienen poca comprensión de las ciencias y la ingeniería, no comprenden materias emergentes como las ciencias y el arte, carecen de capacidades de asesoramiento familiar y la falta de educación familiar puede no permitir que los estudiantes desarrollen buenas cualidades científicas y artísticas. .
Para crear una buena atmósfera de comunicación entre los padres y los jardines de infantes, los padres deben dominar una cierta cantidad de conocimientos sobre las materias STEAM. Durante las actividades de enseñanza, es posible que muchos padres no sepan mucho sobre los conocimientos sobre las materias STEAM, lo que hace que sea necesario. Es más fácil para ambas partes comunicarse. Esto ha generado ciertas dificultades, y los profesores deben ayudar activamente a los padres a aprender y adquirir conocimientos relevantes sobre la materia. Los padres también pueden preguntar a los maestros si no entienden algo. Los maestros deben difundir activamente los conceptos de enseñanza STEAM y el conocimiento de las materias relacionadas entre los padres para que los padres puedan brindar tutoría después de la escuela. Sobre la base de la comunicación de conocimientos, los padres y los maestros de jardín de infantes pueden formar un mejor. atmósfera de comunicación. Después de que se forme una buena atmósfera de comunicación de conocimientos entre padres y maestros, los niños también se interesarán por el conocimiento de las materias STEAM en esta atmósfera de comunicación y podrán participar en la comunicación entre padres y maestros, y luego formar una buena atmósfera en los jardines de infancia y las familias. atmósfera de aprendizaje.
(3) Establecer formas diversificadas de comunicación en el hogar
Para promover aún más el desarrollo de la educación STEAM, los padres y maestros no pueden comunicarse únicamente a través de formas tradicionales como WeChat, llamadas telefónicas y mensajes de texto, se deben establecer formas de comunicación docente más diversificadas entre los hogares. Padres y profesores pueden comunicarse a través de videos, transmisiones en vivo, etc., y también pueden realizar reuniones frecuentes de intercambio de aprendizajes u organizar prácticas extraescolares durante el proceso de práctica extraescolar. , Los profesores y los niños pueden completar juntos la investigación científica y tecnológica. En el proceso de educación artística, los jardines de infancia pueden organizar exposiciones y fiestas e invitar a los padres a observarlas. Al depender de múltiples formas de comunicación, la comunicación en el hogar será más estrecha.