Respuestas a los ejercicios extraescolares de "Fang Zhongyong"

1. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas.

Esta pregunta guía a los estudiantes a familiarizarse con el texto, aclarar el contexto del artículo y captar el punto de vista del autor.

1. ¿Qué etapas atravesó la transformación de Fang Zhongyong?

La primera etapa: "En el quinto año de la vida de Zhong Yongsheng... sus talentos en las artes y las ciencias eran impresionantes". escribe sobre el talento de Fang Zhongyong en su infancia. Extraordinario, tiene la capacidad de componer poesía;

La segunda etapa: "... tiene doce o trece años. Su poesía no se puede comparar con lo que es. Había escuchado en el pasado". Escribe sobre el declive del talento de Fang Zhongyong cuando tenía doce o trece años. No tan bueno como antes;

La tercera etapa: "Otros siete años... y desapareció de todos." Está escrito que Fang Zhongyong se convirtió completamente en una persona mediocre después de otros siete años.

2. ¿Cuál es la razón por la que Fang Zhongyong ha pasado de ser extremadamente talentoso a ser "invisible para todos"?

Desde la perspectiva de la situación personal de Fang Zhongyong, la razón es que "El padre es bueno para él, y al día siguiente de "Zhongyong rindió homenaje a la gente de la ciudad", estaba ávido de pequeñas ganancias, era miope y "no aprendió". Lógicamente hablando, la razón es que, como cree el autor en la discusión posterior, Fang Zhongyong "murió por todos" porque "no recibió la misma educación que los demás", es decir, no recibió una educación normal.

3. ¿Cuál es el significado de la discusión en el último párrafo?

Ver "Discusión de texto".

2 Lee atentamente el texto completo, consulta los siguientes ejemplos y presta atención a las pausas de las frases.

Esta es una pregunta de entrenamiento de lectura, que se enfoca en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes para dominar las pausas en las oraciones, pero también puede cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender el significado de las oraciones.

1. Pedir prestado algo cercano, es decir, escribir cuatro versos de un poema y ponerle su propio nombre.

2. Su poema trata sobre criar a los padres y traer al clan...

3. He oído hablar de ello durante mucho tiempo.

3. Traduce las siguientes frases, prestando atención al significado de las palabras subrayadas.

Hay dos tipos de palabras con puntos en estas oraciones. Una es de uso especial ("qi", "invitado", "li") y la otra es una palabra funcional de uso común en chino clásico ( "yu").

1. La gente de la ciudad siente curiosidad por él, y su padre estará como huésped por un tiempo, o le rogará con monedas.

Qi: Sorprendido por... Invitado: Trátense unos a otros con la cortesía de un invitado y trátenlos... como a un invitado.

2. Mi padre se benefició de esto, y Zhongyong rindió homenaje a la gente de la ciudad y no le enseñó.

Beneficio: Pensar... es rentable, considerar... como rentable.

3. El cielo que lo acepta es mucho mejor que la persona talentosa. Si la muerte es para todos, entonces no la sufrirán otros.

Yu: que.

Yu: Ser.

Cuatro △ Con el tema "Pensamientos de Fang Zhongyong", improvise un discurso en clase y determine el ángulo y punto de vista del discurso.

Esta pregunta tiene como objetivo entrenar la capacidad de los estudiantes para establecer ángulos de observación, extraer opiniones de materiales y expresar sus opiniones en el lenguaje. Se requiere que el discurso tenga un enfoque claro, niveles claros y un lenguaje conciso. Limitar el tiempo requiere pensamiento rápido y organización rápida del lenguaje. Es necesario inspirar a los estudiantes a extraer opiniones de los ejemplos de Fang Zhongyong y no ceñirse a un patrón.